高二化学正确使用药物
正确使用药物教学设计
正确使用药物教学设计作者：刘靖怡来源：《学园》2013年第26期【摘要】本节内容选自人教版普通高中课程标准教科书化学选修1化学与生活第二章“促进身心健康”第二节“正确使用药物”，从而进一步引导学生科学用药，树立健康新观念。
【关键词】高中化学正确使用药物教学设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）26-0069-02〖教材分析〗一教材地位分析本章知识与第一章“关注营养平衡”有机地组织在一起，共同完成了课程标准的第一个主题──“化学与健康”的教学任务。
从内容上看，本节内容和第一节是一个整体，都是阐述化学与健康的关系。
从观念上看，本节是第一节以及第一章知识的拓展和强化，在学生了解合理饮食、关注健康的同时，也知晓生病时如何使用药物，进一步引导学生树立健康新观念、促进身心健康的全面发展。
在这两章知识的学习中，学生体会到化学如何改善生活品质、提高生活质量，真正体现了“化学从生活中来，到生活中去”的理念。
二教材内容分析本节的核心内容是按药物的来源分为两部分：人工合成药和天然药。
通过实例了解阿司匹林、青霉素、抗酸药和麻黄碱成分、结构、功能、不良反应，展现药物背后的化学科学价值和文化内涵。
最后通过滥用药物的定义和毒品问题结尾，知道安全用药常识，树立科学用药的观念。
该主题的知识体系见下图：三教材栏目分析教学栏目包括：科学探究——抗酸药；科学史话——阿司匹林、青霉素的发现；资料卡片——抗酸药片的成分、毒品的种类；图片资料——处方药和非处方药。
在教材中设计了探究活动的形式学习：抗酸药的成分和原理，让学生在探究、实验的活动中应用已有的元素化合物知识分析和解决问题。
教材在科学史话、图片资料和资料卡片的应用下帮助学生认识化学科学的发展对药物研究和开发所做出的贡献，认识药物的毒副作用和毒品的危害，特别是要树立“珍爱生命，拒绝毒品”的观念。
〖学情分析〗高二上学期的学生已具备了一定的知识基础。
急救药品使用方法
急救药品使用方法
一、肾上腺素
作用：兴奋心脏，使心跳加快，心输出量增加;收缩血管，升高血压;松弛支气管平滑肌，解除支气管痉挛。
用于过敏性休克、心肺复苏。
副作用：心悸，血压升高，头痛，呕吐等 ;用量过大或皮下注射误入血管可引起血压突然上升致脑出血。
用法：静脉注射，急救时可皮下注射或气管内给药。
注意事项：肾上腺素不能与碱性药物配伍。
可使钾离子向细胞内转移，要监测钾。
二、异丙肾上腺素
作用：舒张支气管平滑肌，解除支气管痉挛，兴奋心脏加强心肌收缩力，加快心率。
副作用：可有恶心头痛，眩晕等，可引起心动过速。
用法：静脉滴注或泵入。
注意事项：禁与碱性药物配伍，禁与洋地黄合用，不宜与肾上腺素合用。
使用时严密观察心电图，监测血压、尿量。
不作心搏骤停的首选药。
三、多巴胺
作用：
1小剂量—“肾反应性剂量”：1-5ug/kg/min.增加重要脏器的灌注，增加肾血流量和改善微回圈。
2中等剂量—“心脏反应性剂量”：5-101-5ug/kg/min.以升高血压增加心输出理，改善组织灌注，纠正休克。
3大剂量—“血管加压反应性剂量”：10-201-5ug/kg/min.以升高血压，纠正休克或改善复苏后的脑灌注。
用法：静脉给药
副作用：剂量过大，可心悸、心律失常、心绞痛、呼吸困难、头痛。
用法：静脉滴注或泵入
注意事项：使用时严密监测血压、心率和心律、尿量、微回圈灌注情况。
禁用于嗜咯细胞瘤，禁与碱性药物配伍，外渗可引起区域性组织坏死。
高中化学药品总结教案
高中化学药品总结教案
主题：化学药品总结
目标：通过本节课的学习，学生将能够理解化学药品的种类、作用和用途，并能够运用所学知识总结不同类别的药品。
教学内容：
1. 化学药品的定义和种类：合成药物、天然药物、生物制剂等；
2. 化学药品的作用和用途：抗生素、抗病毒药、止痛药等；
3. 化学药品的应用：在医学、保健品等领域的应用。
教学方法：
1. 教师讲解：介绍化学药品的种类、作用和用途，并举例说明；
2. 小组讨论：分组讨论不同类别的药品及其作用；
3. 案例分析：分析化学药品在实际应用中的案例。
教学资源：
1. 教材《高中化学教材》相关章节；
2. 实验室设备：投影仪、实验室药品样本等。
评价方法：
1. 课堂测验：对学生掌握的知识进行测试；
2. 课堂讨论：对学生分析案例的能力进行评价；
3. 作业：布置总结化学药品的作用和用途的作业。
教学安排：
第一节课：介绍化学药品的种类和作用；
第二节课：讨论不同类别的化学药品；
第三节课：案例分析，总结化学药品的应用。
通过本节课的学习，学生将能够全面理解化学药品的种类、作用和用途，加深对化学药品的认识，提高化学知识的应用能力。
高二化学选修1《化学与生活》
高二化学选修1《化学与生活》第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源---糖类第二节重要的体内能源---油脂第三节生命的基础---蛋白质第四节维生素和微量元素第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化第一章关注营养平衡1—1—生命的基础能源：糖类人体必须的六大营养素糖类脂肪蛋白质维生素矿物质水1 单糖C6H12O6葡萄糖多羟基醛有多元醇和醛的性质,能发生银镜反应能与氢氧化铜反应生成红色Cu2O沉淀果糖多羟基酮有多元醇和酮的性质2 双糖C12H22O11麦芽糖有醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+葡萄糖蔗糖无醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+果糖3 多糖C6H10O5）n淀粉无醛基,属高分子化合物遇碘变蓝（C6H10O5）n + n H2O→ nC6H12O6纤维素（C6H10O5）n + n H2O→ nC6H12O64 葡萄糖光合作用6CO2（g）＋6H2O（l）→C6H12O6（s）+6O2(g)呼吸作用有氧呼吸C6H12O6（s）+6O2(g)→6CO2（g）＋6H2O（l）无氧呼吸C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）→2CO2＋2C2H5OH1—2—重要的体内能源：油脂1 油脂植物油液态含不饱和烃基多—C17H33含双键能加成、水解动物脂肪固态含饱和烃基多—C17H35、—C15H31水解水解油脂 + 3H2O→高级脂肪酸+丙三醇（甘油）皂化油脂在碱性条件下的水解油脂 + 3NaOH→高级脂肪酸钠（肥皂）+丙三醇（甘油）在人体内功能供热储存能量合成人体所需的化合物脂肪酸有生理功能1—3—生命的基础：蛋白质组成元素一定有C、H、O、N、S可能有P、Fe、Zn、Mo性质盐析（可逆）变性（凝结不可逆）遇浓硝酸显黄色灼烧有焦羽毛味变性条件加热、加酸、碱、重金属盐、部分有机物、紫外线等等误服重金属盐后要服大量的新鲜的牛奶或豆浆等，加解毒剂、洗胃水解蛋白质多肽二肽氨基酸氨基酸官能团羧基（-COOH）有酸性、氨基（-NH2）有碱性人体必需赖氨酸蛋氨酸亮氨酸异亮氨酸缬氨酸苯丙氨酸苏氨酸色氨酸酶具有催化作用的蛋白质条件温和专一性高效性多样性1—4—维生素和微量元素1维生素：参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机物分类脂溶性维生素难溶于水易溶于有机溶剂，不易排泄，内存于肝脏A、D、E、K 水溶性维生素易溶于水易吸收，多余随尿道排出，不内存，易缺乏B族、C1维生素B族B1、B2、烟酸、烟酰胺、B6、生物素、泛酸、叶酸、B12等缺乏病缺乏维生素 A会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥，使儿童生长受阻服鱼肝油缺乏维生素D易患佝偻病、软骨病多晒太阳缺乏维生素B1易患脚气病用粗粮缺乏维生素B2易患舌炎缺乏维生素B12易患恶性贫血缺乏维生素C易出现坏血病多吃水果维生素C抗坏血酸，多羟基不饱和酯，可以表现烯烃、醇和酯的性质，有较强的还原性2微量元素16种含量在0.01%以下Fe、Cu、Zn、Mn、Co、Mo、Se、I、Li、Cr、F、Sn、Si、V、As、B 常量元素11种含量在0.01%以上C、H、O、N、Na、Mg、Ca、P、S、K、Cl碘智力元素甲状腺和多种酶缺乏会甲状腺肿、克汀病、IDD盐中加KIO3、海带铁造血元素人体血红蛋白中含Fe2+缺乏会贫血铁强化酱油、蔬菜水果硒Se 抗癌元素氟 F 防龋齿加 NaF过多会骨质疏松锌提高免疫力第二章促进身心健康2—1—合理选择饮食1 水在人体内的作用人体重要成分良好的溶剂调节体温2 食物的酸碱性按食物在人体内代谢的最终产物的酸碱性（不是本身的性质）酸性食物由C、H、O、N等非金属元素组成的蛋白质代谢产物为弱酸性碱性食物含K、Ca、Na、Mg等金属盐的水果、蔬菜代谢产物为弱碱性人体血液的PH7.35-7.45<7.36酸中毒>7.45碱中毒尿液偏酸性叫多酸症人体细胞内酸碱平衡CO2+H2O H2CO3HCO3-H2PO4- HPO42-3食品添加剂着色剂分天然和人造胡萝卜素、胭脂红、柠檬黄、苋菜红、（苏丹红）婴儿食品不加色素调味剂食盐咸，过多会高血压，味精过多过敏口渴等，醋有酸味防腐剂食盐、糖、醋、苯甲酸钠、硝酸盐、二氧化硫、亚硝酸钠（可变成亚硝胺）营养强化剂食盐中加碘（KIO3）、酱油中加铁、粮食中加赖氨酸、食品加维生素、钙、硒、锗2—2—正确使用药物人工1解热镇痛药阿司匹林乙酰水杨酸防止心脏病、减缓视力衰退、提高免疫力合成药物水解 + H2O→ + CH3COOH有酸和酯的性质：能与碱中和、水解，与醇酯化，不易溶于水长期使用有胃肠道反应、水杨酸反应（中毒）要停药并注射NaHCO32 抗生素（英国弗莱明发现）青霉素阻止多种细菌生长有F、G、X、K、V结构骨干为青霉酸青霉素G的钠盐叫盘尼西林，良效的广谱抗生素（与原子弹、雷达为三大发明）不良反应：过敏反应（过敏性休克）要皮肤敏感试验，过度使用会无药可用3 抗酸药中和胃酸（弱碱性）：NaHCO3、CaCO3、MgCO3、Al(OH)3、Mg(OH)2天然药物取自植物、动物、矿物;明代李时珍《本草纲目》天然药物1892种、药方11096个麻黄碱（麻黄中提炼）治疗作用治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞，不良反应会由于中枢神经兴奋会失眠、不安，可作兴奋剂买药处方符号R—表示处方药OTC—表示非处方药毒品鸦片由罂粟未成熟的果实浆汁干燥得棕褐色膏状物止泻、镇痛消咳吗啡鸦片中主要的生物碱，剧烈麻醉剂海洛因由吗啡和乙酸酐反应得，叫二乙吗啡，白色粉末又称白粉、白面、毒品之王冰毒甲基苯丙胺，无色晶体，中枢神经兴奋剂药物研究的新成果药物的微囊化药物的缓释第三章探索生活材料3—1—合金合金定义由两种或两种以上金属(或与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质优点合金一般比纯金属硬度大、熔点低,良好的物理、化学和机械的性能铁的合金生铁含碳量2％～4.3% 生铁硬度大、抗压、性脆，可铸不可锻钢0.03%~2% 有良好的延展性，机械性能好，可铸可锻钢普通钢又叫碳素钢含碳量高，硬度大；含碳量低，韧性较强特种钢又叫合金钢例：不锈钢中加Ni、Cr，不易生锈，抗腐蚀力强2 铝合金抗蚀力强，强度大，密度较小硬铝：Al中加少量Cu、Mg、Si、Mn、Zn及稀土元素3 铜合金黄铜：Cu中加Zn青铜：Cu中加Sn4 黄金合金24K（含金量99.5%以上）18K（含金量约75%）5 新型合金储氢合金吸收大量的氢气成氢货物后稍稍加热易分解钛合金密度小、强度高、耐高温和抗腐蚀，常用于制造飞机起落架耐热合金常用于制造喷气式飞机的发动机叶片形状记忆合金变形后加热到一定的跃变温度时，又可变回到原来的形状泡沫金属质轻、吸音、隔热、吸收电磁波3—2—金属的腐蚀和防护1 定义金属或合金与周围的接触到的气体或液体进行氧化还原反应而腐蚀损耗过程本质金属单质失电子而被氧化成金属阳离子的过程2 化学腐蚀金属与周围的接触到物质直接接触而被腐蚀的过程电化腐蚀不纯金属或合金与电解质溶液发生原电池反应较活泼的金属被的腐蚀3 钢铁电化析氢腐蚀水膜为弱酸性-负极Fe Fe-2e- = Fe2++正极C 2H++2e- = H2↑腐蚀吸氧腐蚀更普遍、危害大水膜为中性或弱碱性-负极Fe Fe-2e- = Fe2++正极C O2+ 2H2O + 4e- =4OH -4 防护方法改变金属的内部结构不锈钢在金属表面覆盖保护层加塑料、搪瓷、金属等电化学保护法加一块比要保护的金属活泼的金属3—3—玻璃、陶瓷和水泥1 传统无机非金属材料玻璃、陶瓷和水泥新型无机非金属材料光导纤维、高温结构陶瓷、超硬陶瓷、生物陶瓷、超导陶瓷四特性（耐高温、电学特性、光学特性、生物功能）2 硅酸盐材料玻璃纯碱、石英、石灰石Na2SiO3、CaSiO3、SiO2透明、可软化、陶瓷黏土抗氧化、酸碱、耐高温、绝缘水泥黏土、石灰石、石膏3CaO.SiO2、2CaO.SiO2、3CaO.Al2O3、有水硬性，作建材，不能长放，防潮，保质期3个月玻璃普通玻璃本身含二价铁（Fe2+）都呈淡绿色铅玻璃加入PbO光学玻璃折光率高制眼镜片、透镜硼酸盐玻璃加入B2O3或硼砂膨胀系数低.耐高温、抗化学腐蚀制高级化学反应容器有色玻璃加入Cu2O红色玻璃加入Co2O3蓝色玻璃加入AgBr和CuO成变色玻璃钢化玻璃普通玻璃加热软化后,用冷风急吹成机械强度大4-6倍,抗震裂,破碎没尖棱角陶瓷陶瓷中国陶都:江苏宜兴紫砂壶中国瓷都:江西景德镇景泰蓝彩釉在普通釉料中加一些重金属离子:Fe Cu Mn Cr Co（如唐朝的唐三彩)水泥水泥的等级01年4月中国新标准42.5、52.5、62.5三个等级，等级越高，性能越好水泥砂浆水泥、沙子、水的混合物建筑的黏合剂混凝土水泥、沙子、碎石和水的混合物建筑钢筋混凝土水泥、沙子、碎石、钢筋和水的混合物强度大，建高楼大厦、桥梁新型光导纤维高纯度的SiO2拉出的100μm的细丝光抗干扰性好、通信质量高、传输量大高温结构陶瓷Si3N4、Al2O3、SiC、ZrO2汽车的发动机、航天飞机防护片3—4—塑料、纤维和橡胶1塑料主要成分合成树脂（高聚物），还含有增塑剂和防老化剂等添加剂,一定属人工合成的热塑性塑料线形结构受热会熔化、冷却会硬化，多次使用如聚乙烯塑料，聚丙烯塑料等热固性塑料受热会交联成立体网状结构，一次使用酚醛树脂，脲醛树脂等导电聚合物聚乙炔掺杂碘后能导电抗静电添加剂、有机发光二极管等聚乙烯PE 聚氯乙烯PVC 不包食品聚丙烯 PP聚苯乙烯PS 聚甲基丙烯酸甲酯有机玻璃 PMMA脲醛塑料电玉聚四氟乙烯PTFE 塑料王2 自然界天然纤维属纤维素:棉花、麻等属蛋白质:羊毛和蚕丝等人造纤维用木材等为原料加工成的人造棉、人造丝、玻璃纸等仍属纤维素合称为化学纤合成纤维（六大纶）用石油、天然气、煤核农副产品等为原料人工合成的高分子材料锦纶（尼龙）、涤纶（的确良）、腈纶（人造羊毛）、维纶、氯纶、丙纶维3天然橡胶聚异戊二烯合成橡胶通用橡胶丁苯橡胶、氯丁橡胶、顺丁橡胶特种橡胶耐热耐酸碱的氟橡胶、耐高温耐严寒的硅橡胶一般橡胶线型结构，可塑性好，但强度和韧性差硫化橡胶加硫后通过硫桥交联成立体型的网状结构，强度和韧性高、弹性好、化学稳定4 复合材料一种作基体、一种作增强剂，结合在一起产生有特殊的性能玻璃钢：玻璃纤维熔化后拉丝加入到合成树脂中，强度大、密度小、耐腐蚀、韧性好第四章保护生存环境4—1—改善大气质量1清洁大气N2占78%O2占21%稀有气体CO2水蒸气少量其他杂质微量大气污染颗粒物硫的氧化物氮的氧化物CO碳氢化合物氟氯代烷大气污染危害危害人体健康影响动植物的生长严重时会影响地球的气候全球性三大环境问题酸雨臭氧层受损温室效应2酸雨正常雨水：PH约为5.6酸雨：PH小于5.6我国为硫酸型酸雨,烧煤炭造成硫酸型硫的氧化物转化SO2+H2O=H2SO32H2SO3+O2=2H2SO4大气中烟尘和O3作催化剂硝酸型氮的氧化物转化3NO2+H2O=2HNO3+NO↑3臭氧层自然界的臭氧90%集中在距地面15-50km的大气平流层中吸收自太阳的大部分紫外线氟氯代烷引起的Cl+O3→ClO+O2ClO+O→Cl+O2总式:O3+O→2O2Cl为催化剂 ClO为中间产物一个Cl原子能破坏10万个O3引起臭氧层受损物质氟氯代烷(致冷剂)、哈龙（含溴的灭火剂）、CCl4、N2O、NO 、核弹爆炸产物保护臭氧层公约《保护臭氧层维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书公约》4温室效应太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应温室效应后果荒漠将扩大，土地侵蚀加重，森林退向极地，旱涝灾害严重，雨量将增加7－11％；温带冬天更湿，夏天更旱；热带也将变得更湿，干热的副热带变得更干旱，两极冰块将熔化，使海平面上升1米多，引起厄尔尼诺现象引起温室效应的物质CO2、CH4、N2O、氟氯代烷5 减少煤等化石燃料燃烧产生污染1、改善燃煤质量2、改进燃烧装置、技术和排烟设备3、发展洁净煤技术和综合利用4、调整和优化能源结构煤的综合利用:煤的的干馏煤的气化煤的液化煤的气化C+H2O(g)=CO+H2煤的液化CO+2H2→CH3OH煤的脱硫2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO26 减少汽车等机动车尾气污染尾气污染（占大气污染排出总量的40-50%）CO、NO2、NO、碳氢化合物使用无铅汽油四乙基铅作抗爆震剂铅对神经系统损害大尾气系统加催化转化器前半部2CO+2NO 2CO2+N2后半部2CO+O2 2CO2C7H16+11O27CO2+8H2O7 减少室内空气污染室内空气污染CO、CO2、NO2、NO、SO2、尼古丁；甲醛、苯、二甲苯、氡CO 与血红蛋白易结合难分离而缺氧，结合能力是O2的200-300倍甲醛 HCHO有刺激性气味气体过敏性皮炎、免疫异常、中枢神经、致癌氡 Rn无色无味放射性气体岩石、土壤、石材中肺癌，隐性杀手方法1、保持室内外空气流通2、禁止吸烟3、装修用环保材料4—2—爱护水资源1 重金属使人体的蛋白质变性，可通过食物链被富集，人通过饮水和食物摄入而中毒汞Hg 水俣病有机汞更毒镉Cd 痛痛病还有铬、铅等2 植物营养物质污染生活废水和工业废水蛋白质含N、洗涤剂和化肥中含P等植物营养素在分解时大量消耗水中的溶解氧，释放养分，使藻类和浮游生物大量繁殖颜色蓝、红、棕在江河湖泊在出现叫水华在海湾在出现叫赤潮3 改善水质方法物理法、生物法、化学法污水处理程度分一级二级三级化学方法混凝法混凝剂吸附细小悬浮颗粒，用明矾、聚羟基氯化铝、聚丙烯酰胺中和法用熟石灰中和酸性废水，用稀硫酸中和碱性废水沉淀法Hg2++S2-=HgS↓氧化还原法CN-加Cl2被氧化成N2Cr2O72-被还原成Cr3+饮用水消毒用Cl2会生成卤代烃致癌改用ClO24—3—垃圾资源化世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源1垃圾处理三原则无害化减量化资源化三方法卫生填埋堆肥焚烧卫生填埋处理量最大，最终手段浪费土地，地表水有重金属堆肥用微生物处理其中的有机物成肥料，但重金属可对土地污染焚烧高温烧成灰渣，再填埋，可发电占地少、减量大、但有空气污染物产生二恶英，其中2、3、7、8-四氯代二苯并二恶英最毒,致癌城市生活垃圾分类标志粗分6个可回收物有害垃圾大件垃圾可堆肥垃圾其他垃圾可燃垃圾细分8个织物瓶罐厨余垃圾电池纸类塑料金属玻璃2 废旧电池含汞作缓蚀剂中国2002年电池低汞化中国2006年电池无汞化医疗垃圾含多种致病菌属高危险性、高污染性废物，要焚烧，但要防产生二恶英3 白色污染废旧塑料（占垃圾5-14%）难降解引起的污染污染土壤、地下水，危害动物、焚烧放毒气处改进配方、生产工艺3R运减量Reduce 再利Reuse 再循Recycle理动化用环热塑性的塑料分类、清洗、热熔热固性的塑料粉碎、加黏合剂成填料再利用的关键塑料的分类回收热裂解法成汽油、乙烯等数据人每天摄入热能来自糖类占 75%正常人的血糖的质量分数约为 0.1%人每天需进食脂肪 50-60克成年人体内储存的脂肪约占体重 10-20%高中生每天摄入蛋白质 80-90克中学生每天需补充维生素C约 60毫克人体内碘的含量仅约占 30毫克每天需补充水约 2.5-4L成年人每天排出铁约 1毫克人体中铁的含量约 4-5克女性月经期排铁约 1-2毫克每天需补充铁约 15-20毫克生理盐水含NaCl 占 0.9%医用酒精含量 75%。
正确使用药物教学设计
教师活动 ： （ １ ） 展示 ：阿司匹林说明书。（ ２） 分析：阿 司 匹林 主要成 分 、 结 构 、物 理性 质 、化 学性质 、疗效 、不 良 反应 。提问 １ ：根据分子结构观察阿司匹林有哪些官能 团， 分 析阿 司匹林 会有 怎样 的化 学性 质？ 提 问 ２ ：胃肠 环境 为水 溶 液环境 ，阿司 匹林不 溶水 ，如何 增 加疗效 。提 问 ３ ：阿 司 匹 林是 怎 样 制备 的 ？讲 解 ：乙酸 酐 是 由两 个 乙酸 脱水 形 成 的 ，以及 反应 的实质 。提 问 ４ ： 该反 应类 型是什 么 ？提 问 ５ ： 阿 司匹林 的不 良反 应 ， 写 出水 杨酸 中毒反 应后 用碳 酸氢 钠 的 解 毒的方 程式 。 学生活动 ： （ １ ） 思考阅读 ： 阅读阿司匹林说 明书，根据
高中化学合理用药教案设计
高中化学合理用药教案设计主题：合理用药目标：通过本课程的学习，学生能够了解合理用药的概念，掌握常见药物的作用机理和使用方法，培养正确用药的意识，提高自我保健能力。
一、导入1.引入话题：提出问题“你知道什么是合理用药吗？”2.启发思考：请学生谈谈自己对用药的认识和体验，以及在生活中是否曾经出现过因用药不当而引起的问题。
二、学习内容1.合理用药的概念及重要性-介绍合理用药的概念和意义，强调正确用药可以减少药物滥用和药物依赖现象的发生，减轻药物对人体的不良影响。
2.药物的分类及作用机理-介绍药物的分类，如镇痛药、抗生素、消炎药等，并简要介绍各类药物的作用机理和适应症。
3.常见药物的使用方法-针对常见的头痛、感冒、发热等症状，介绍相应的药物名称、剂量、使用方法和禁忌症等内容。
4.药物不良反应及预防-讲解药物不良反应的概念和种类，同时介绍如何预防药物不良反应的发生，例如注意药物的剂量和使用频率、不与其他药物混合使用等。
三、示范演示1.教师示范如何正确使用常见药物，包括如何选择适当的药物、剂量计算和服用方法等。
2.学生运用所学知识，进行药品使用的实践操作，检查并指导学生的用药方法是否正确。
四、课堂讨论1.组织学生就合理用药的意义和方法展开讨论，鼓励学生提出自己的看法和经验。
2.结合生活实际，讨论学生身边的药物使用问题，引导学生总结药物使用中的误区和问题，并提出改进建议。
五、课堂小结总结本节课的学习内容，强调合理用药的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉遵守合理用药原则，提高自我保健能力。
六、作业布置布置作业：要求学生撰写一篇关于药物使用体会和心得的文章，或者设计一个药品使用宣传海报，以加深对合理用药的理解和认识。
七、反馈评估课后根据学生的作业完成情况和课堂表现，进行个性化的反馈评估，同时鼓励学生在日常生活中加强对药物使用的自我管理和观察。
第二章第2节正确使用药物教案
授课过程学生活动设计意图预习作业：[查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。
我国居民平均寿命由1949年时的35岁，提高到200年的70.8岁。
传染病在死亡病因中由35%降到5%。
两项指标均已接近发达国家水平，原因是应用了新型药物，化学做出了重大贡献。
一、人工合成药物[讲述] 人工合成药物许多，估计已达10万多种。
这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。
[板书]1、解热镇痛药阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应：[交流]查阅的资料信息：阿司匹林：乙酰水杨酸既是止痛药物又是抗炎药物，分子量：180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。
市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末，无臭，微带酸味。
在干燥的空气中无变化，在湿润空气中缓缓分解，产生游离水杨酸与醋酸。
熔点为135～138℃。
含量不低于99.5%难溶于冷水，易溶于90%乙醇。
阿司匹林为通用的止痛解热药。
其作用与酚甲酸及其酯类相似。
经胃时并不起分解，且无刺激性，被十二指肠吸收后，乃渐次水解，故无酚甲酸之蓄积中毒之现象。
[阅读]科学史话---阿司匹林的发现....章节名称第二章第2节正确使用药物授课年级高二授课时间年月日教学目标知识与技能：通过实例了解某些药物的主要成分和疗效，做到正确使用药物。
了解兴奋剂及毒品对人类的危害，做到拒绝毒品。
过程与方法：通过查阅资料、探究实验等方法，使学生对药物有个正确的认识。
情感态度价值观：使学生感觉到药物的奇妙作用，激发学生的学习热情。
教学重点了解某些药物的主要成分和疗效教学难点了解某些药物的主要成分和疗效教学环节自主学习部分：在教师精讲的基础上进行系统的归纳总结精讲部分：几种人工合成药物落实部分：会辨别生活中常见药物的用途手段教具启发引导 PPT板书设计第二节正确使用药物一、人工合成药物1、解热镇痛药2、青霉素3、抗酸药4、中草药－麻黄素作业课后小结。
人教版高中化学【选修1-1】教学课件：2.2正确使用药物.
乙酰水杨酸 。 ①化学名称：___________
②结构简式：_______________。
羧基 、_____( 酯基 填名称)。 ③官能团：_____ 白色 晶体，熔点为135℃，___ 难 溶于水。 ④物理性质：_____
(2)合成：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿
司匹林。反应的化学方程式：
(4)______(填序号)又称为抗坏血酸，它的分子式为_____。 (5)为预防缺铁性贫血，一些食品中加入了铁元素(含Fe2+物 质)。若向铁强化牛奶中滴加KSCN溶液，发现牛奶变为红色， 说明_________________________， 此时若向其中加入一片维生素C，则发现红色消失，该实验说
,
已知酰胺键(
)能发生水解反应： ；有关核黄素的下列说法中，错误的是 ( )
A.该化合物的分子式为C17H22N4O6 B.酸性条件下加热水解，有CO2生成 C.酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有NH3生成 D.能发生酯化反应
【解题指南】解答本题要注意3点：
(1)核黄素分子中含有哪些官能团。 (2)官能团的性质。 (3)酰胺键的水解产物。
【解析】选A。该化合物的分子式为C17H20N4O6，故A项错误； 该化合物在酸性条件下加热水解，生成 和
H2CO3，生成的H2CO3继续分解生成CO2，故B项正确；加碱后， 生成物
-反应有NH 生成， 中的 NH 与 OH 3 4
故C项正确；由于该化合物的分子中存在—OH，能发生酯化反 应，故D项正确。
主要 用途
文化 特征
青霉素的发现是20 阿司匹林是第一 世纪伟大医学奇迹， 个重要的人工合 是与原子弹、雷达 成药物 齐名的当时三大发 明之一
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2、吗啡和海洛因都是严格查禁的毒品。吗啡 分子含C：71.58%，H：6.67%，N：4.91%，其 余为O。已知其相对分子质量不超300。试求 出： 285 （1）吗啡的相对分子质量为___________ ； 吗啡的分子式为_________________ 。 C17H19O3N （2）已知海洛因是吗啡的二乙酸酯。试求： 海洛因的相对分子质量为___________ 369 ；海洛 C21H23O5N 。 因的分子式为_________________
（2）吗啡： 是鸦片中的主要生物碱，1806年为 德国化学家F· W· A· 泽尔蒂纳分离出。作为 鸦片的主要有效成份，吗啡在鸦片中含 量为7%～14%。由于纯度关系，吗啡的颜 色可呈白色、浅黄色或棕色，可将其干 燥成结晶粉末状，也可做成块状。长期 大剂量地使用吗啡，会引起精神失常的
症状，出现澹亡和幻觉；在呼吸系统方面， 因吗啡能抑制呼吸中枢的兴奋性，改变呼吸 的自动控制，因而大剂量吸食会导致呼吸停 止而死亡。吗啡的极易成瘾性，使得长期吸 食者无论从身体上还是心理上都会对吗啡产 生严重的依赖性，造成严重的毒物癖，从而 迫使吗啡瘾者不断地增大剂量以期收到相同 的吸食效果。
碳酸镁、氢氧化铝、氢氧化镁等。 • 请写出相关的化学反应方程式
二、天然药物
• 天然药物（中草药）取自植物、动物各矿物，来源 丰富。 • 《本草纲目》中收载了1892种，附药方11096个。 • 许多中草药的有效成分已经分离；如麻黄碱——一 种具有止咳平喘作用的生物碱。
天然药物
麻黄碱的结构和应用
C OH O
+
CH3C
O
CH3C O
O O C CH3
C OH O
+
CH3COOH
1、官能团：— COOH（羧基）、 O
O C
（酯基官能团）
2、化学性质：（1）酸的通性；
（2）酯化反应； （3）水解反应； （阅读教材P39二、三段，回答下列问题） 思考： 1、阿司匹林在市场上长盛不衰的原因是什么？ 2、阿司匹林有什么副作用？
目前，药物的种类很多，估计已达到10 万种，可分为人工合成药物和天然药物。
一、人工合成药物
估计达10万种
1.解热镇痛药——阿司匹林 1）解热镇痛——治感冒… 2）名称——乙酰水扬酸 熔点为135℃，是一种难溶于水的白色晶 体。 3）结构：
O O C CH3
C9H8O4
C OH
4）制备：
O O H
科学视野：滥用抗生素危害多 诱发细菌耐药：病原微生物为躲避药 物在不断变异，耐药菌株也随之产生。 目前，几乎没有一种抗生素不存在耐药 现象。 损害人体器官：抗生素在杀菌的同时， 也会造成人体损害，如影响肝、肾脏功 能、胃肠道反应及引起再生障碍性贫血 等。
导致二重感染：在正常情况下， 人体的口腔、呼吸道、肠道都有 细菌寄生，寄殖菌群在相互拮抗 下维持着平衡状态。如果长期使 用广谱抗生素，敏感菌会被杀灭， 而不敏感菌乘机繁殖，未被抑制 的细菌、真菌及外来菌也可乘虚 而入，诱发又一次的感染。
（3）海洛因：是吗啡衍生物，是通过吗啡与乙 酸酐作用制得。它曾用作麻醉性镇痛药，其镇痛 效力为吗啡的4～8倍，但不良的副作用则超过其 医疗价值，因而在医学上早已被禁用。长期吸食 海洛因者，在毒品作用影响下，会显得昏昏欲睡， 对周围事物表现出漠不关心，不愿交际，缺少兴致，
常常毫无表情地望天呆坐；眼睛混浊，瞳孔呈针尖状。 当到了接近下一次注射或吸食时，的是眼中充满眼泪， 流鼻涕，疼痛，发痒，打呵欠、生鸡皮疙瘩，忽冷忽热， 瞳孔放大，变得烦躁不安和神经质；重者还无法入睡、 出汗、四肢疼痛、恶心和腹 泻等。用量过度会引起昏迷、呼吸 减弱、体温降低、心跳缓慢、血压 过低，并伴随肺水肿，严重者可导 致呼吸困难而死亡。
D
3、青霉氨基酸的结构式为
CH3 H3C C H C COOH
SH NH2
，它不能发生的反应是（ ） A．能与NaOH发生中和反应 B．能与醇发生酯化反应 C．能与盐酸反应生成盐 D．能发生银镜反应
D
; /zhuinvsheng/ 怎么追女生
veg53whv
H
• 结构：
属于国际奥委会严 H 格禁止的兴奋剂！
C
C
CH3
OH NHCH3 • 2、物化性质：麻黄碱为白色结晶性粉末，无臭、味苦。 • 3、主要用途 4、不良反应：有时会出现由于中枢兴奋所导致的不安、失眠等， 晚间服用最好同服镇静催眠药以防止失眠。
科学史话：青霉素的发现
1928年：英国细菌学家弗莱明研究葡萄球菌时偶然发现。 青霉素——葡萄球菌的克星！！！ 在应用上： 澳大利亚病理学家弗洛里 英国化学家钱恩——从玉米浆中提取了有实用意义的青霉素从 而获1945年诺贝尔生理学或医学奖。 1945~1957年：英国化学家霍奇金、美国化学家开辟了人工合 成抗生素的道路。
啊。房子的布局什么的还是按照十分传统的封建社会那样去设计的，那就是每个屋子都附带着一个小庭院，然后庭院四周是厚厚的围墙。这时， 小琴停住了脚步，回过头来对我说道，话语中带着一些着急，“哎呀，我咋就把这事给忘了！”我诧异了一会儿，作疑惑状看着小琴。小琴马 上补充道，“今天是咱们傅家四少爷娶小妾的第二天，全府的少奶奶们都会在大少奶奶的屋里头吃一顿饭的。”听罢，我也猜到了她们一群妇 女干嘛要在一起吃饭，那就是在餐桌上统一给仁玉来个下马威。哎，可怜的仁玉啊！今天她才让翠大娘领着挨个去少奶奶们的宅子报道，肯定 在那时候就受了很多无厘头的委屈，现在连吃饭也要继续受罪。还没等我叹息完，只见小琴又道，“莲，你赶紧回去大少奶奶的屋子去，这顿 午饭会显得很忙乎的。我也要赶紧去帮忙，不然又要受大少奶奶的罚儿了。”说罢，小琴就快步地走去了。小琴说的也颇有道理。如今我身为 一个家丁，什么擦地倒粪的粗活都是我来干的，这伺候主子的事没做好的话，可能明天报纸的头条就是我突然暴毙在茅厕吧。对了，这里哪有 报纸啊，撑死了就是给桥下说书的老头拿来教育不好好读书的孩子吧。想了想就不自觉得冒了一身冷汗，还是赶紧回去的好。想罢，就起步回 去了。咦？真奇怪啊，怎么感觉好像没有走过这路呢？明明我是按原路返回的，难道是在哪个地方拐弯的时候拐错方向了？这大房人家的宅子 真是太大了，但这么大居然还没有路标，不迷路才怪呢！就这样走啊走，这路真是越走就越难走，不知不觉已经走到了一个完全陌生的地方了， 四周也看不见屋子和围墙，似乎走到了一个新的地方。看周围都是树木，而且长得很茂盛，没错了，这就是一个新地方，小琴没带我来过的。 汗了，在一个府里头，闯进了一个森林，然后迷路了。反正也迷路了，也不赶着回去干活了，挨板子是铁定的事情了，只是不知道古时候打人 的板子会有多痛，通常是打屁股的吧？这么一想，我不禁得用手摸了摸自己的屁股。哎，怕挨打是一回事，找到出路也是一正事啊，所以我还 是赶紧的去摸索出路了。想不到在家里头还有这么一小树林啊！树木长得又高又壮，枝叶繁茂，完全把阳光给遮挡住了，虽说是白天，但是却 像被黑夜给吞噬了一样，只有偶尔一些没有彼此镶嵌的很好的树枝，才让阳光透了进来。但多亏有了这一点点阳光，也不至于看不到路了。令 我奇怪的是，这么优质的自然环境，竟然看不到动物，甚至连该有的昆虫们都没瞧见，这太不符合生物课上老师教的知识了吧？难道现在是初 生演替时期？这奇怪的现象又导致我一顿的胡思乱想。没走几步，我的特有的超级潜在危机提示意识让我感觉到了不对劲，前方不远处传来了 一股强烈的杀气，虽然貌似
不良反应：如长 • 乙酰水扬酸钠，疗效更好。 冒、解热镇痛， 期大量使用会出 • 其制备方法如下： 防止心脏病的发 现胃肠道反应 作，提高免疫能 O （如上腹不适、 O C CH3 力，减缓老年人 恶心、胃黏膜出 + NaOH 视力衰退等。 血等）和水扬酸 C OH 反应（头痛眩晕 O O 耳鸣、恶心等）。 O C CH3
反馈练习： 1、某种解热镇痛药的结构简式为，当 它完全水解时可以得到的产物有（ ）
OCOCH3 COO NHCOCH2CH3
C
A． 2种 C． 4种
B． 3种 D． 5种
2、有关青霉素的说法中不正确的是 （ ） A．青霉素G是一种良效广谱抗生素 B．青霉素的结构骨干中均有青霉酸 C．青霉素在体内经酸性水解后，得 到青霉氨基酸 D．青霉素在使用前不需要做皮肤敏 感实验
第二章
关注营养平衡
第二节 正确使用药物
教学目标
1. 认识几种常见药物的化学成分、疗效及毒 副作用； 2. 认识正确使用药物和远离毒品的重要意义。
我国居民的平均年龄?
1949年：35岁 2000年：70.8岁 因病死亡率： 1949年：35% 2000年：5%
是什么原 因呢？
普遍使用了 各种新型药 物！
5）可溶性阿司匹林应用范围：治感
谁发现的？ 阅读P.39
C ONa O
+
H2O
练习
1. 写出乙酰水杨酸和氢氧化钠反应生成乙酰水 杨酸钠的化学方程式。 2. 写出乙酰水杨酸和氢氧化钠溶液较长时间加 热的化学方程式。
2.抗生素——青霉素
• 青霉素是最重要的抗生素—消炎药； • 有阻止多种细菌生长的优异功能； • 适于医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症——如肺炎、脑 膜炎、淋病和外伤感染等。 • 最初是从青霉培养液中取得——因此得名青霉素。 • 现已知至少五种青霉素—F G X K V
讨论
1. 从结构上看，青霉素的酸性水解产物属于 哪类有机化合物？可能具有哪些化学性质？ 2. 简述青霉素的发现对于人类社会的意义。
• •
除此而外还 胃酸过多会导致消化不良和胃痛 有些什么成 抗酸药是一类能中和胃里过多的盐酸而治疗胃痛、 分呢？ 缓解胃部不适的药物。通常含有碳酸氢钠、碳酸钙、
3.抗酸药
造成社会危害：滥用抗生素可能引起一个
地区某些细菌耐药现象的发生，对感染的治疗会 变得十分困难，这样发展下去，人类将对细菌束 手无策。 为整治抗生素的使用情况，国家食品药品监督 管理局规定，2004年7月1日起，在全国范围内， 所有零售药店必须凭执业医师处方才能销售抗生 素类药品。