初三英语考前指导
初三英语考前辅导
初三英语考前辅导一、听力训练在备战初三英语考试前，我们首先要加强听力训练，以提高听力理解能力和应对考试时的快速反应能力。
以下是一些建议：1. 多听录音材料：找到一些适合初三学生的英语听力材料，如英语教材中的听力练习、英语学习网站上的素材等，多进行听力训练。
2. 分类练习：将听力材料按照题型分类，例如听对话回答问题、听短文选择答案等，针对每种题型进行有针对性的训练。
3. 模拟考试：找到一些真实的英语考试听力试卷，模拟考试环境进行训练，提升应试能力和紧张情绪的控制。
二、阅读技巧在初三英语考试中，阅读理解是一个重要的部分。
通过运用一些阅读技巧，我们可以更好地理解文章内容，提高答题准确率。
1. 略读文章：在考试中，往往时间紧迫，我们可以先快速浏览整篇文章，了解大致内容和结构，可以帮助我们更有目的地查找答案。
2. 注意关键词：在阅读文章时，要注意关键词的出现，通常答案就隐藏在这些关键词之中。
3. 划线标记：在阅读时，可以用铅笔或笔记本将关键句子或段落划线标记，方便后续答题时回忆和定位。
4. 理解上下文：遇到不认识的单词时，可以通过上下文内容来猜测其意思，从而帮助我们理解整个文章。
三、写作技巧写作是英语考试中的重点，我们要通过一些技巧来提升写作水平。
1. 长短句搭配：在写作时，可以运用长句和短句的搭配，使文章更加生动有趣。
2. 使用丰富的词汇：尽量避免重复使用相同的词汇，可以通过使用同义词或近义词来丰富文章内容。
3. 逻辑连贯：写作内容要有一定的逻辑关系，句子之间要有衔接，上下文要通顺流畅，使读者容易理解。
4. 精简表达：避免啰嗦和冗长的表达方式，要尽量精简句子，用简洁的语言表达清楚思想。
通过以上的听力训练、阅读技巧和写作技巧，我们可以在初三英语考试中取得更好的成绩。
希望大家认真学习，不断提高自己的英语水平。
祝愿大家取得优异的成绩！。
九年级英语中考备考技巧
九年级英语中考备考技巧
1. 理解考试内容：了解中考英语的考试大纲和题型，熟悉考试
要求和重点，以便更有针对性地备考。
2. 研究单词和短语：重点记忆和掌握常用的单词和短语，扩大
词汇量，以便更好地理解和表达英语内容。
3. 阅读理解训练：通过大量的阅读练，提高阅读理解能力。
注
意理解文章的主旨、细节和推理，掌握不同类型的题目解题技巧。
4. 写作练：多写多练，提高写作水平。
练不同类型的写作任务，如写作短文、作文、书信、日记等。
注意语法、拼写和表达的准确性。
5. 听力训练：多听多练，提高听力理解能力。
重点训练听力材
料中的细节理解和推理能力，同时提高听取信息的速度。
6. 口语练：多参与口语练，提高口语表达能力。
与同学或老师
进行对话练，积极参加口语角色扮演活动。
7. 考前复：在考试前合理规划复时间，进行全面回顾。
重点复平时的笔记、练题和模拟考试，巩固知识和技能。
8. 考试技巧：掌握一些应对考试的技巧。
如仔细审题、合理安排时间、使用合适的答题方式等。
9. 做真题：参考历年真题进行练，了解考试趋势，熟悉题型和难度，找准薄弱环节进行针对性的提高。
10. 良好心态：保持积极乐观的心态，相信自己的能力，遇到困难及时寻求解决方法。
以上是九年级英语中考备考技巧的一些建议，希望对你有所帮助。
(完整版)中考英语备考策略方案
(完整版)中考英语备考策略方案中考英语备考策略方案一、了解考试内容和要求中考英语备考的第一步是要全面了解考试的内容和要求。
主要包括听力、阅读、写作和口语四个方面。
在了解每个方面的具体内容后，可以制定相应的备考计划。
二、听力训练英语听力是中考的重要考点，备考过程中需要进行大量的听力训练。
可以选择一些经典的听力材料，如英语教材中的听力部分、英语专业听力教材和相关的听力训练软件等。
通过反复听、模仿、跟读等方式，提高听力水平。
三、阅读技巧中考英语阅读部分的文章类型多样，包括新闻报道、广告、短文等。
备考阅读部分需要提高阅读理解能力。
1. 预览：在阅读开始前，可以先了解文章的结构、主要内容和目的。
2. 快速阅读：尝试用较快的速度阅读文章，以了解整体内容、段落关系和文章脉络。
3. 细读：重点细读有关问题的相关段落，提取关键信息。
四、写作技巧中考英语写作部分主要包括书面表达和作文。
备考写作部分需要掌握一些基本的写作技巧。
1. 写作结构：合理安排文章结构，包括开头、主体和结尾三部分。
2. 语法和词汇：运用正确的语法结构和丰富的词汇来表达观点。
3. 练习写作：多做一些写作练习，培养思维和表达的能力。
五、口语训练中考英语口语部分主要考察学生的口头表达能力。
平时可以通过模仿、朗读和与他人进行对话练习口语。
1. 模仿：听录音或看视频，模仿语音和语调，学习正确的发音和语调。
2. 朗读：选择一些短文或新闻报道进行朗读，提高口语表达能力和语音语调的流利程度。
3. 对话练习：与老师或同学进行英语对话练习，锻炼实际口语交流能力。
六、分配时间备考过程中，要合理分配时间，合理安排每个部分的复习和练习时间。
可以制定每天的学习计划，确保每个方面都得到充分的训练。
七、复习总结备考过程中，要经常进行复习，巩固已学知识，并总结备考过程中的经验和不足之处，及时调整学习计划。
八、冷静应对备考过程中，要保持冷静和信心，遇到困难要及时寻求帮助。
保持积极的心态，相信自己的努力会取得好的成绩。
中考英语复习指导考前须知有什么
中考英语复习指导考前须知有什么英语作为文科科目当中的一个重要组成部分，需要记忆理解的东西比理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长。
下面是小编给大家带来的中考英语复习指导考前须知，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考英语冲刺学习一、收集做过的试题，把所有错题抄在一个改题本上，用红色笔写上正确答案，并在错题旁边写一、两句说明错题原因，让自己加深印象，不再犯类似的错误。
如还是没有明白，要及时问老师。
二、要加强阅读训练和听力训练。
你现在有时间，但是千万别浪费，每天坚持阅读，练听力(有统一听力训练带)。
三、要每天利用至少半个小时的时间，大声的朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵达到听、说训练。
答题的时候有语感。
以初中英语教材第三册为重点。
四、可以做一些综合练习来判断哪方面还有漏洞。
中考英语复习指导：扎实掌握基础知识就英语学科而言，我认为，最主要的还是要扎实掌握基础知识和基本技能。
对今年的《英语学科教学基本要求与训练》中规定要掌握的内容必须要做到完全掌握、正确理解和规范运用。
尤其是今年的1678个词汇和354个词组，因为在这些单词和词组中，有一些词和词组是在所学的教材中没有出现过的。
对这些词和词组的掌握上要花费比较多一些的时间。
对词汇的掌握，许多同学认为只要把单词能拼写正确、知道它的中文含义就算掌握了。
其实，这种做法还不能算完全掌握，而是要做到会正确运用这个单词，才能算真正意义上的掌握了。
在英语中许多单词有一词多义，一个单词可以有不同的词类，可以通过构词法派生出许多词，可以和不同的介词、副词构成词组，表达不同的意思，增加了不少的掌握难度，所以，词的掌握最好通过一定的语景来进行，能辨别他们在不同的语境中，所表达的不同含义。
对一些使用频率较高的词更不能忽视。
另外，阅读能力的高低也很大程度地构成了影响获取高分的门槛，因此，阅读的训练是必不可少的。
建议每周要精读4-5篇文章，对其中不解的困惑，及时地问老师，和同学之间开展讨论，提高自身的阅读的水准。
九年级英语考前指导
九年级英语考前指导每次考试都是提前五分钟发卷子。
我们建议学生拿到卷子，先正反两面检查一遍，避免印刷出错的残卷。
试卷正确无误后，认真填写卷头，姓名、准考证号等。
然后开始审题。
一、听力听力部分的第三道题，根据图片或者语句所提供的线索，提炼一些关键词或者梳理出基本逻辑顺序。
之后，若还不到答题时间，可以审听力第二题。
答题信息发布以后，一般来说监考老师就要开始播放听力音频文件。
此时，听力第一、第二大题的每道小题的答题间隙，学生有足够的时间审下一道小题。
我们要求学生在答每一道听力题的时候都要做到先审题，这样能加强做题的针对性，提高得分率。
二、单项选择告诫学生一定要看清题目要求，读懂语境再答题。
因为平时学生做了大量的模拟卷掌握了一些答题套路，有时候会凭感觉、凭时态、凭固定搭配等规律快速作答，所以就会忽略具体的语言环境而导致出错。
三、完型填空和词语运用先完整看一遍文段，明确基本思路、主旨大意，也就是先有个整体思维的架构。
第二遍仔细阅读文段，逐项根据语境、语法、时态、人称、词法等选择正确选项。
最后再从头到尾检查一遍，核实答案。
四、阅读理解要求学生先浏览问题，然后再细读文段。
每道题应该在文章中找到明确的答题依据。
因为“得阅读者得天下”，这道大题，平时下的功夫最多，考前就不再赘述。
五、补全对话我们农村中学的学生英语底子是很可怜的，这道题失分往往很多。
我们还是要求学生先不要忙着答题，而要从头到尾读一遍对话，弄清基本的时态、人物关系、上下文联系线索等再答题。
一定要注意写出正确的语法无误的句子。
六、短文写作作文是农村学生最头疼的答题，能写出一些语法基本正确的句子就很不容易了。
学生常犯的错误是整篇写满chinglish（汉式英语）句子，根本不考虑英语的语序和简单的五种句型。
我们要求学生尽量写简单的句子。
例如，翻译“我喜欢爱读书的他”，最好把它译成“我喜欢他，因为他喜欢读书。
”半命题的作文，要求学生审好题，确定好中心，尽量写自己拿手的内容。
2023年中考考前指导 -英语(1)
2023年中考英语考前指导写在前面的话：1. 拿到试卷，先利用1~2min检查一遍。
主要看：①试卷，答题卡是否齐全；②大概了解题目，做到心中有数。
2. 遇到不会的题目，一定要选择跳过，回过头再思考，保证稳拿自己会的分数。
3. 答完题目，一定仔细检查。
尤其是选择题防止漏题或涂错位置!考生可把填涂区依次分三块填涂：听力题一块，阅读一块，完型填空一块。
不要一次填完，容易造成移位。
4.考前整理近期试卷，看错题，梳理思路，熟背作文模板和常用万能句型。
一、听力：1.听力考试之前，拿到试卷后，一定不要着急做后面的题目，先快速浏览听力题目。
明确每个问题问的是什么，划下疑问词和关键词。
2.听力过程中，听句子，不要只听单词。
数字，时间，价格，人物，地点等内容的选项要在试卷边上快速做笔记。
如果一段听力播放完了还有题目没有听清，一定要凭感觉立马选一个答案，切不可不填，也不要过分纠结，选完答案马上看下一段听力。
3.特别注意同义词或者同义句的替换，注意题干中的疑问词、动词时态、所指对象是woman还是man。
二、完形填空：1.总体策略：根据文章的情感发展线索，会出现情节的跌宕起伏，找准情况变化的人物或事件，在理解文章大意的基础上，根据选项词性，上下文出现的线索，文章中前后出现了对应的限定，搭配关系来综合判断。
2.解题顺序：①拿到一篇完形填空，先带着空格快速通读一遍文章，了解到底讲了个什么事。
即泛读一遍。
②正式开始做，仔细精读，这个时候就可以边读边选了。
③选完了，再把选项代入通读一遍，看每一次选择有没有逻辑依据。
三、阅读理解：1. 划重点：题目问什么；2. 选项跟原文进行细节对比（做题痕迹）；3. 文中括号给出的中文是已知信息做阅读理解题首先要紧扣题干，根据题干找到文章中相应的线索句。
一定要以文章为依据，而不能凭自己主观想法来做题。
“简单题”要谨防细节坑，不掉以轻心。
难题不慌张，逆向思维，排除法等做题技巧要记得运用。
主旨大意题看开头结尾。
中考英语考前指导
中考英语考前指导英语考试注意事项⼀、听⼒（⼀）、考前五分钟抓紧时间阅读并预测听⼒测试内容，做到问题及选项之间的差异⼼中有数，确保能带着问题和选项内容去听，细⼼鉴别。
如果不能看完所有听⼒内容也不要担⼼，可以利⽤听时题与题之间的间隙继续读题预测。
（千万不要忙于做单选，或第⼆卷）（⼆）、开考后1.注意听取关键词；2.时间，数字，⼈名要⽤⾃⼰的语⾔符号做记录，为选出选项做分析之⽤；3.可根据上下⽂⼤胆进⾏提前推测；4.听⼒记录信息，注意⼤⼩写，名词单复数，书写规范；⼆、单项选择题不⼩看单选题，不急于答题，中等速度，认真读句⼦内容，做出选择，切忌只看结构盲⽬选择，确保会做的题⽬得到满分。
三、完形填空题解题技巧⼀般分以下三步进⾏操作：1．先越过空档，通读全⽂，建⽴语⾔的整体感，了解短⽂⼤意。
2．借助短⽂中关键词所提供的信息仔细推敲，初定答案。
3．完成所有空档后，再次通读全⽂，检查短⽂意义是否连贯，逻辑关系是否合理。
凡遇疑点，必须根据⽂章的中⼼思想，从意义、语法的⾓度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。
（四）阅读理解题解题技巧1．A篇、B篇细⼼答题，不⼩视，确保得分。
2．带着问题阅读，正确理解题意。
3. 阅读过程中不要陷⼊细节不能⾃拔，在阅读中要注意把握短⽂的中⼼句，注意通过查找关联词、指⽰代词及过渡句来分析⽂章的结构。
3．注重读⾸段、尾段，以及每段的⾸尾句，英⽂中很多⽂段的主题句出现在此，对理解⽂章⼤意很有帮助。
4．切记选出的选项⼀定在⽂中有切实依据，要划出相应⽂中依据。
5. 主旨⼤意题要圈出选项中的名词和限定词，根据⽂段主要内容进⾏对⽐，作出判断。
选项不要以偏概全，也不要选范围过⼤描述选项，要正好切题的选项。
6. 仔细核对答案，速度效率并举。
做完题⽬后，应把短⽂连同答案仔细读⼀遍，并利⽤试题与短⽂或试题间的相互暗⽰进⾏复查，确保答案的正确性。
五、还原句⼦(5选4)的做题注意事项1、细节与细节的关系(⼀般这种空出现在⽂章中间，主要考⽂中句⼦与句⼦之间的关系)。
英语中考考前指导.doc
.选择题：1.尽量使用排除法，先去掉错误的2个答案再分析剩下的：例：you have offered her!A. How useful adviceB. What a useful adviceC. How a useful adviceD. What useful advice2务必要把题目和4个答案都认真看完整，不能只看到A或B认为是正确的就不看C或D 了。
例:The guide said that more attention should these details.A. payB. be paidC. pay toD. be paid to.完形填空：答题时，应先越过空档，通读全文，理顺题意，找出信息词.通览全文后，认真观察选项，瞻前顾后，仔细推敲，逐项选定。
完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，音Y ■&否［左宵谬蜻*系是否入理1.联荣'上下文'、2.冒0斯析3.固定搭配4.理解语境推理判断5.分析句子结构.阅读理解：一般三篇文章A.B较为简单一些，C.稍难一些.但如果遇到A.B较难，千万不要惊慌失措，很有可能C.倒较为容易一些.第一步：通读全文，领会大意。
目标：把整篇短文意思弄清楚.抓主题句是快速阅读的主要方法，而主题句一般在文章的开头或结尾。
在速读时要注意发现与问题有关的信息，重点扫视一下起首段和尾段，把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。
第二步：阅读题目，掌握目标。
目标：了解各题的意思以及明白哪些题的答案可以在段落中找到，哪道题要通过综合分析找到答案第三步：精读全文，挑选答案：目标：带着题目中的问题，对短文重新分析的精读，找过与问题相关联系的段落或句子，通过分析、判断挑选出最佳的答案。
第四步：重读全文，推敲检验目标：结合所做的答案，重新阅读全文，加以推敲与检验。
特别是那些不能用某句话，甚至不能用某个段落做为某道题的判断依据的，就必须要结合全文意思来进行分析与推敲。
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姜堰市南苑学校初三英语考前指导班级姓名2010-6-8一．选择填空单项选择内容涉及语法、词法、惯用法、句型、口语交际等诸多方面，题目比较灵活，覆盖面广，但多数题目都源于课本，一改过去只考查语法知识的传统.分析起来主要有以下一些特点：1．题目重视语境的创设，解答必须首先吃透语境，把握题干的全部信息，进行合理的推断，作深层的理解，并从词法语法和惯用法，搭配等角度全方位考虑.如：例1：My English is very poor.I_____maths______English.A.prefer ;toB.like;thanC.learn;thanD.have;by解析：选A.前一句，―我英语很差‖，为后一句的比较提供了依据.强调在情景对话场合中考查语言知识，许多题目是由对话构成题材，使语言知识的考查更灵活更生活化.如：例2：--When shall we meet again?---Make it ______day you like;it’s all the same to me .A.oneB.anyoneC.someD.any解析：选D.这里make it是用来约定时间，从下文知（这对我来说都一样来看，只能选择D，any,任何，任意）.题目命题时注意干扰和迷惑，通过各种手段考查综合运用语言的能力.如：例3：The schools in China are different from_______.A. America schoolsB. that of AmericaC. AmericaD. those inAmerica解析：选D.考查―比较级要在同类事物之间进行比较‖和―替代‖（theschools用those来代替.）做题时容易受汉语的习惯思维定势的影响选C，题目的迷惑性很大.4．题目的综合性增强，同时考查两个或两个以上的知识点；有些题目设计了两个或两个以上的空格；有些题目虽然只有一个空格，但涉及多个考点.如：例4:I don’t know if it______ tomorrow . If it ______,I won’t go.A. will rain ; rainsB. will rain ;will rainC. rains; rainsD. rains; willrain解析，选A.这里考查了if引导宾语从句和条件状语从句两种不同的用法.前面一句中的if引导的是宾语从句，由于主句的时态是现在时态，因此宾语从句根据需要用一般将来时，而后一句if引导的条件是状语从句，因主句是一般将来时，从句只能用一般现在时.When也是如此.学会排除外，首先确定第一空，排除两个答案，然后再通过两个答案排除第二个空格.所以做题时要看清题干，注意常用的语法现象，语言环境和习惯用语，常采用择优法，排除法，比较法，运用逻辑推理法，固定结构判断法.在做题的过程中，务必看清句子的干扰项.1.冠词：字母（单词）里以元音开头的，如果表示一个（件、只……）则用―an‖An ―f‖ ―I‖ ―m‖ an hour an orange an eight-year-old boyan eight /eleven/-metre-wide river字母（单词）中以辅音开头的，如表示一个（件、只……）则用a―u‖1A useful book a university an unusual day冠词是词汇中的基础的，也是简单的部分，所以同学们有必要掌握其基本用法，归纳起来，同学们应该掌握以下几点：1.冠词指不定冠词a,an和定冠词the2.不定冠词an常用于元音发音开头的词前，被an修饰的字母或单词有：a,e i,o, f,l m,n s,x,h,r,hour, uncle, American, egg, evening 等。
不定冠词a 常用于辅音发音开头的词前，被a 修饰的字母或单词有：b,c d,g, j,k,p,q,t,v,u,w,y,z, European, one, university等。
请区别：a useful machine , a European country, a university, a one- month-old baby；an honest boy, an 800-word composition , an 11-year-old boy, an unuausal thing, an unlucky day3. 不定冠词的基本用法1）用于单数可数名词前，表示―一‖ ,但数的概念没有one强。
如：I have a nose, a mouth and two eyes.2)第一次提到某人或某物而非特指时。
如：This is a pen. The pen is red.3)泛指人或事物的某一类。
如：A car runs faster than a person.4)表示―每‖，其意义相当于every, 如：每日、每周、每月、每公斤等。
Y ou should take this medicine three times a day.5)特殊用法及习惯用法a. 可以和序数词连用，修饰名词，表示―再、又‖。
如：Though you have failed two times, I think you had better try a third one.b. 可以和形容词最高级连用，修饰名词，表示―非常‖。
如：It is a most interesting story.c.用在―how ( so, too, rather, quite…)+adj.+a/an+名词‖结构中。
如：It’s too hot a day.She is so good a girl. It’s quite an interesting story.d.在习惯用法中：a little , have a rest/ cold/ look/ , make a face, in a hurry,for a while, want a go , give me a hand…..4.特指某人或某物，或指双方都知道的人或物，或指上文提到过的人或物，用定冠词the 。
如：The dictionary on the desk is mine.Y esterday I bought a bike. The bike is black.5.在世界上独一无二的事物前用定冠词the.如：the sun,the moon,theearth6.定冠词the用于序数词前，表示方位的名词和形容词最高级前。
如：The third is the tallest of all.Guangzhou is in the south of China.7在复数姓氏前加the，表示―××一家人‖，或―夫妇‖，常看成复数以及某些形容词前，使其名词化，代替―一类人‖。
如：The Browns are going to Shanghai for a holiday this summer.The nurse takes good care of the old in the hospital.8.用在乐器名称前，如：She plays the piano very well.9. 特殊用法及惯用法a.用于adj,/adv.比较级前构成―the…the…‖句式，表示―越…越…‖.如：The more careful you are, the fewer mistakes you will make in yourexams.b. 用在某些句型结构中代替物主代词。
如：Tom hit Mary in the face.c. 用在某些专有名词前或某些习惯用语中。
如：the Great Wall, in theend, look the same, in the middle of……10.特别注意不用冠词的情况：(1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。
如：in summer,in2August请区别：in the spring of 1945. (这里表示特指，故加the)(2)一日三餐、球类运动、学科以及称呼语名词前不用冠词。
如：have breakfast ,play football,Mother, I don’t like math at all.(3)一些固定词组中，如：go to bed ,go to school,by bus ,at night.9.在有些词组中，有冠词和无冠词意思不同，请注意区别：in front of 在…前面in the hospital 在医院里in bed躺在床上in the front of 在…范围内的前部in hospital (生病)住院on the bed在床上at table 在桌旁吃饭in/ at school 在校读书go to school 上学at the table 在桌旁in/at the school在学校里go to the school到学校去2.名词关于名词，我们必须掌握：1. 名词的单、复数；2．名词的所有格（’s形式、of形式、双重属格）；3．名词作定语的情况；4. 名词作主语时主谓一致的问题；单数可用a、an来修饰可数名词单数，在元音发音开头的单词前用an，而不是a1.复数的构成方法：(1)一般在复数名词后加s，如：dog--dogs。
(2)以s、x、ch、sh结尾的名词加es，如：watch--watches。
例外：stomach--stomachs(3)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es，如：country--countries。
请区别：如果是元音字母加y结尾的名词，则只须加s。
如：monkey--monkeys。
(4)以o结尾的名词，只有potato ，tomato mango, hero（有生命）加es构成复数。
(5)以f、fe结尾的名词，变f、fe为v再加es，如：knife—knives,half---halves, leaf—leaves.2.单复数形式相同的词：sheep--sheep，fish--fish , Chinese--Chinese，Japanese—Japanese, deer3.特殊变化的单词有：(1)tooth--teeth，foot--feeth(2)man--men，woman--women，policeman--policemen,Frenchman—Frenchmen, Englishman--Englishmen请区别：German(德国人)—Germans , human---humans,walkman---walkmans, Roman—Romans（罗马人）(3)child—children ，mouse---mice （但mouse 作为“鼠标”解释时复数为：mouses）4.常以复数形式出现的名词：people(人)，clothes(衣服)，trousers(裤子) glasses(眼镜) ,police(警察)，这些名词作主语时，同学们应特别注意它们的谓语，用复数。