高中语文必修3基础语法衔接补习

比较复杂，生活与创作充满了矛盾。”
1.判断下列各句复句关系的类型。
（1）只要储蓄的预防性动机仍在，政府促进消费的政策就难
以成功。 （ ）
（2）学习，不仅仅是获得科学文化知识的必要手段，而且是
人的全面发展和自我完善的重要途径。 答案：（1）条件 （2）递进 （ ）
（3）航天事业既承载着民族的希望和梦想，也充满着巨大的 风险和挑战。 （ ） （ ）
﹒﹒ ﹒ ②即使天塌下来，这件事也得继续做完。 ﹒﹒ ﹒
7.条件关系。
（1）构成条件：偏句提出条件，正句说明在这种条件下
产生的结果。 （2）常用关联词语：只要„„就„„，只有„„才„„， 除非„„才„„，无论（不论、不管、任凭）„„都（总、总 是、也）„„。 如：
﹒﹒
只有党风正，才能事业兴。
﹒
8.因果关系。 （1）构成条件：偏句说明原因，正句表示这种原因产生
速阶段。
【解析】选C。A项，属于语序不当。关联词语“不管„„都” 领起的内容，都从属于“他”，“他”提到“不管”前边才合 适。B项，“即使”移至“内容”前。主语不一致，关联词在
主语前。D.关联词语使用错误，“不但„„而且„„”，应改
为“虽然„„但是„„”。
4.阅读鲁迅的《<野草>题辞》，请按要求完成后面的题目。 当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空
借助关
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明 从门到窗子是七步，从窗子到门也是七
﹒
联词语
步
2.承接关系。 （1）构成条件：两个或两个以上的分句承接，多表示时 间上的先后顺序。 （2）常用关联词语：就，便，才，又，于是，然后，接
着等。
分
类
例
句
分句直 接构成 借助关 联词语
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回 到草房 吃过了饭，老秦就跟小福去场里打谷子去了
词语使用不当。“不再是„„而是„„”改为“不仅是„„而
且是„„”）
（3）数据显示，我国的教育投入不但比不上印度等许多 发展中国家，而且比不上美国、英国等发达国家。（复句分句 顺序不当，递进关系颠倒，应将“美国、英国等发达国家”与
“印度等许多发展中国家”对调）
2.概括整合信息。 在递进关系、转折关系的复句中，语意表达的重点一般放 在后一分句上，因此，在概括语意时，应该重点关注。如： （2012·四川卷）下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
站在西方的立场和角度提出来的。一条路的货物流向应是双向 的，从东向西运送的是丝绸，（ 答案（示例）：尽管 但 意，句子通畅即可） 而 也 ）从西向东运的什么呢? 但 那么（关联词符合语
3.下列各句中，没有语病的一句是
（
）
A.在那些艰难的日子里，不管身体有多差，生活条件有多不好，
精神压力有多大，他都坚持创作。
为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这 野草的死亡和朽腐，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这 实在比死亡与朽腐更其不幸。
去罢，野草，连着我的题辞！
文中画线的句子分别是什么类型的复句?在后面的括号中
写出来。 ①我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。 （ ②根本不深，花叶不美。 答案：①因果关系 ②并列关系 （ ） ）
（二）偏正复句 由正句和偏句两部分组成。正句承担了复句的基本意思， 偏句修饰或限制正句，它们之间是主次关系。
5.转折关系。
（1）构成条件：后一分句与前一分句在意思上有分歧，
存在矛盾关系，一般强调后半句，即转折部分。
（2）常用关联词语：虽然（虽、尽管）„„但是（但、
可是、却、而、还是）„„，但是，但，然而，只是，不过等。 如： 梦想虽然美好，但空谈只会让梦想成为水中月、镜中花。
联词语的搭配以及分句的顺序等。如：
（1）要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调 做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。（关联 词位置不当，“即使”应放“题目”前） （2）“希望工程”“春蕾计划”“微笑列车”“爱心包 裹”„„这些国人耳熟能详的名字不再是一个个慈善项目，而 是一种种鲜活、生动、饱含国人情感记忆的慈善文化。（关联
﹒﹒
﹒ ﹒﹒
﹒﹒
﹒﹒
4.选择关系。 （1）构成条件：分句所说的事情不能同时并存，只能从 中选择一项。
（2）常用关联词语：是„„还是„„，或者（或、或
是）„„或者（或、或是）„„，不是„„就是„„，要么 （要么就是）„„要么（要么就是）„„。 如： ①不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
﹒ ﹒ ②要么今天去，要么明天去。 ﹒﹒ ﹒﹒
答案：（6）选择 （7）因果 （8）转折
）
2.根据所给材料的内容，在下面的括号内补写出恰当的关联词 语，使语句通畅。 （ ）西域考古挖掘出一些丝织品，（ ）这只说明
“丝绸之路”确实运送过丝绸，（
）不能说明运送的主要
物品是丝绸。今天“丝绸之路”大名鼎鼎，（
游的黄金招牌，（
）是西北旅
）仔细想来，这个名称只是一个西方人
一、复句构成的特点 复句在构成上一般具备以下几方面的特点：
特
点
举
例
分句按一定的逻 辑关系排列
①我去，他就来（假设关系） ②我去，他才来（条件关系）
分句直
构成 形式 接构成 借助关 联词语
③幸福不会从天而降，梦想不会自
动成真 ④人世间的美好梦想，只有通过诚 实劳动才能实现
﹒﹒
﹒
温馨提示：关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句 之间结构关系和语意关系的重要语法手段。
（4）河里结了冰，轮船开不出去了。
（5）河里结了冰，轮船就开不出去了。
答案：（3）并列 （4）因果
（
）
（5）假设
（6）错误决策的结果，或者是游击队失败，或者是某些战役 失败，或者是根据地丧失。 （ ） ）
（7）中国是一个大国，大国总理必定日理万机。（
（8）虽然窑洞不住了，可是生活并没有什么改变。（
的结果。
（2）常用关联词语：因为（由于）„„所以（因此、因
而）„„，因此，因而，之所以„„是因为„„，既然
（既）„„就（便、则、那么）„„。 如：
﹒﹒
因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。
﹒﹒
9.目的关系。
（1）构成条件：偏句表示一种行为，正句表示这种行为的 目的。 （2）常用关联词语：以便，以，用以，好，为的是，以免， 免得，省得。 如： 你快让他进去，以免闹情绪。
践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。
但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
③我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；④熔岩一旦喷出，将烧尽一切野
草，以及乔木，于是并且无可朽腐。
但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
⑤天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此
静穆，我或者也将不能。我以这一丛野草，在明与暗，生与死， 过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作 证。
﹒﹒
﹒
6.假设关系。 （1）构成条件：偏句假设某种情况，正句表示假设情况 一旦实现所产生的结果。 （2）常用关联词语：如果（假如、倘若、若、要是、要、 若要、假若、如若）„„就（那么、那、便、那就）„„，即 使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）„„也（还、还
是）„„，再„„也„„。
如： ①如果老王不能前去，那就让我去吧。
信息被转发约5 000万次。紧接着，人民网也表示支持“光
盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，
打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也
纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单
6万多份，在餐饮企业张贴海报5 000余张，天津、石家庄、
呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
③我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。（ ④熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草。 ⑤天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。 （ （
） ） ）
答案：③转折关系 ④假设关系
⑤因果关系
5.（2013·辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过50个字 （含标点符号）。 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪 网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光 的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该
答： _______________________________________________ ____________________________________________________
【解析】本题考查压缩语段的能力。从内容上看，本材料是对
“光盘行动”进行介绍，具有说明性的特点。据意断层，语段 可分为三层：一二句是第一层，是说“光盘行动”的由来，其 关键词是“网友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人”“光盘 行动”等；三至六句是第二层，介绍网络反响，其关键词是 “转发”“支持”“各大网站”“关注和转载”；最后一句是 第三层，内容是各地志愿者行动支持，其关键词是“活动参与
基础语法衔接补习
第一讲
复句的结构关系
下雨天留客天留人不留 有个人去朋友家做客，因天下雨而留宿，但雨一直下了几 天，后来主人有点烦了，没办法，不方便啊！于是写下了下面 这句话暗示客人：下雨天留客天留人不留。他的本意是“下雨
天留客，天留人不留”，结果本来觉得不好意思想走的客人看
了纸条后，又安心地住了下来，因为他理解为：“下雨天，留 客天，留人不?留！”这个笑话，正是巧妙地运用了复句间标 点不同，断句不同，意思也不同这一特点，使人为之捧腹。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都看重渊明的 隐逸一方面；自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一
般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所