7、小读者1
《寄小读者》阅读测试题及答案
《寄小读者》阅读测试题及答案一、填空题。
1. .《寄小读者》的作者（），原名（）。
2.《寄小读者》中，作者写道：“‘闲’赋予我写作的自由，想提笔就提笔，想搁笔就搁笔。
”这种行云流水的写作态度，只有在（）才能经历。
3.《寄小读者》（通讯十）主要歌颂了( ).4.《寄小读者》中,“我”写到：“当你寻见了世界上有一个人，认识你，知道你，爱你，都千百倍的胜过你自己的时候，你怎能不感激，不流泪，不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你？”句中的这个“她”指的是（）。
5.《寄小读者》中，作者看到“北京的蔚蓝透彻的天”，想起了异国他乡也曾两次看到过这种“云影天光”，是在（）和（）。
6．《寄小读者》中，作者离开家乡离开母亲长达（）年之久。
7.《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给 ( ) 。
8.《寄小读者》中，因为生病，“我”在青山沙穰疗养院度过了( ) 节。
9.《寄小读者》（通讯二十四）中，作者在新汉寿白岭之巅，与几位教授长者，过起了( ).10《寄小读者》中，“我”为自己害了（）而忏悔。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．《寄小读者》是作者冰心( )A．赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组散文。
B.赴美留学前夕和旅美期间，以通讯形式写的一组小说C.归国后以通讯形式写的一组散文。
D.归国后以通讯形式写的一组小说。
2．《寄小读者》所采用的文体形式是( ) A．日记体 B．游记体 C．寓言体 D．书信体3.《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
A. 日本B. 意大利C. 英国D. 美国4.《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，“穰”的读音是：（）A. rǎngB. rángC. xiāngD. xiàng5.《寄小读者》描写的是（）。
A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。
B.不同国家的地理、历史与人文的知识。
七本适合推荐给小学生的科幻读物
七本适合推荐给小学生的科幻读物1.《星际小探索家》推荐理由:《星际小探索家》是一部专为小学生打造的科幻冒险故事集。
通过主人公小航的视角，孩子们将跟随他一同穿梭于浩瀚的宇宙中，探索未知的星球、神秘的星系和奇异的太空现象。
书中不仅有精彩的探险情节，还融入了丰富的天文知识，让孩子在享受阅读乐趣的同时，拓宽对宇宙的认知。
适合年龄:7-10岁2.《时间机器奇遇》推荐理由:受赫伯特·乔治·威尔斯的经典作品《时间机器》启发，《时间机器奇遇》讲述了一个小男孩意外发现了一台时间机器，并随之穿越到不同历史时期和未来的奇幻旅程。
在这个过程中，他遇到了史前生物、未来人类以及各种不可思议的景象，不仅体验了时间的魅力，还深刻理解了历史与未来的关系。
适合年龄:9-12岁3.《外星朋友来地球》推荐理由:《外星朋友来地球》是一部融合了科幻与友情的温馨故事。
当一位友善的外星人意外降临地球，并与一个小男孩成为朋友后，一系列有趣而温馨的故事随之展开。
这本书不仅展现了不同文明之间的友谊与理解，还巧妙地融入了天文、物理等科学知识，让孩子在轻松愉快的阅读中增长见识。
适合年龄:8-11岁4.《机器人小伙伴》推荐理由:此书以机器人为主题，讲述了一个智能机器人成为小学生好朋友的故事。
通过机器人小伙伴的帮助与陪伴，小读者不仅能感受到科技的魅力，还能学习到团队合作、责任担当等品质。
书中穿插的趣味科学实验和机器人知识，也能激发孩子对科学的兴趣。
适合年龄:7-10岁5.《未来学校奇趣记》推荐理由:《未来学校奇趣记》是一部充满想象力的科幻作品。
在未来世界，学校不再是传统的模样，而是拥有高科技设施和先进教学方法的神奇之地。
孩子们将跟随主人公一起体验全息投影教学、虚拟现实实验等未来教育方式，感受科技给学习带来的无限可能。
适合年龄:8-12岁6.《环保星球保卫战》推荐理由:这本书以环保为主题，讲述了一群小学生为了保护地球环境，勇敢对抗环境污染和生态破坏的故事。
寄小读者小练习题
《寄小读者》小练习题1．“我”每逢佳节就到幽静的地方去。
这是因为“我”素来不喜欢热闹。
对错2．我在威尔斯利的圣卜生疗养院有一段时间“心酸肠断”，是因为不适应那里的生活。
对错3．冰心的《寄小读者》（通讯七）选自其散文集《樱花赞》。
对错4．冰心有四个弟弟，最小的13岁。
对错5．《寄小读者》中，作者此次远行的目地是（）。
6．让作者想起纳兰性德写的“盈盈从此隔银湾，并无风月也摧残”的地方是（）7．作者回国时，轮船是在（）上岸的。
8．在(通讯七)中，“我”和海亲近在童年，和湖亲近是现在。
这是为何（）。
A．海好像我的母亲，湖是我的朋友。
B．“我”童年住海边，现在住湖边。
C．海广阔无边，湖红叶绿枝。
D．随年纪兴趣喜好也就改变。
9．《寄小读者》中“我”每逢佳节，就到幽静的地方去是因为“我”（）。
A．希望自己珍惜光阴B．素来不喜欢热闹C．不敢触及离别的伤感D．需要给小朋友回信10．《寄小读者》中的第二封通讯中，作者要告诉小朋友们一件伤心的事——（）。
A．虎儿死了B．作者用书盖住了小鼠C．小鼠吃了作者的饼干D．小鼠被虎儿吃了11．《寄小读者》描写的是（）。
A．冰心早年离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活。
B．不同国家的地理、历史与人文的知识。
C．在国内的见闻和感受。
D．歌颂祖国、人民、新生活。
12．冰心给儿童写通讯，是因为（）。
A．她的通讯只有儿童要看。
B．她爱小孩子。
C．她为了排解在异国他乡的寂寞。
D．她不会写别的体裁。
《寄小读者》读后感(精选7篇)
《寄小读者》读后感(精选7篇)《寄小读者》读后感篇1这几天，我读了《寄小读者》这本书，其中的通信让我陷入了深深的沉思。
母亲的爱包围着冰心。
母亲为她刺得手血肉模糊，母亲为她使出吃奶的劲挪移开一切，只为了能让她好好吃一顿饭……母亲对她的爱不附带任何条件，唯一的理由就是她是她的女儿!这不由得让我联想到那件事……暑假。
我烦躁地在蜡烛下看书，拿着本书，怎么也看不下去，心想：什么时候不停电，偏偏在这么热的时候停电，烦死了!豆大的汗珠流下，浸湿的衣服黏在身上，妈妈看到我的样子，对我说：“你先睡吧，马上应该就来电了"我洗漱好，躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。
这时，一只手轻轻拍在我身上，还有一股微风传过来，我半睁开眼睛，发现妈妈正拿着扇子帮我扇风，不顾自己豆大的汗珠从脸上流淌下来，感动立刻涌上心头……在充满着母爱的风中，我睡得很香……早晨，我睁开眼，发现妈妈趴在床边睡着了，手里依然拿着扇子，惯性地动着，我的泪，不由得涌上眼眶……母爱犹如涛涛大海，母爱犹如一片天空，母爱犹如一个“避风港”，母爱犹如一洼温泉，我们应当珍惜母爱，回报母爱，赞美母爱!《寄小读者》这本书教会了我许多，更让我懂得了母爱的伟大!《寄小读者》读后感篇2假期里，我看完《寄小读者》，心中感慨万千，便写下了这篇*。
其中，最让我记忆尤深的还是通讯五。
冰心奶奶在火车上遇到一对母女，那女儿缠着母亲撒娇，要这要那。
母亲面目蔼然，与孩子说话的态度，好似斥责，但其中又带着一丝爱怜。
这让冰心奶奶回忆起一段往事：临行前，姨妈问：“舍得母亲吗?”她从容一笑，回答：“怎么会?日子这么短，而且还有人照应。
”这时，冰心奶奶的眼眶湿润了，眼泪不住地往下掉。
可其实冰心奶奶的内心，一点儿也不舍得母亲和那浓浓的爱。
读到这里，一丝酸楚突然涌来，是啊，有谁能够扯断这浓厚的母女深情呢?母亲给予我们生命，又把一生的心血都投入到我们的成长中，把所有爱都给了我。
这种爱是永恒的，温和的，细碎的。
冰心《寄小读者》个人观后感400字7篇
冰心《寄小读者》个人观后感400字7篇冰心《寄小读者》个人观后感400字1在书房里和孩子看书，看到了这本《寄小读者》着作时，仿佛又到了上学时在上课的情景。
真是令人回味。
于是，我立刻翻看这本书，好奇心驱使我要尽快读完，读完之后，令我感受颇深。
《寄小读者》这本书讲述了七八个主人公日常生活、学习的经历。
她们机敏、善良、正直，生活中，她们付出了种.种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和生活作了许多“抗争”。
最后，她们一起充满信心地迎来了新天地……读了这本书，我对“寄小读者”又有了新的认识。
好孩子的内涵非常丰富，它不全是由100分组成的。
智慧、宽容、正直、爱心、体贴、对家人、老师、朋友的关心，开朗的性格，高尚的品质，组成了一个优秀、全面的好孩子。
我们有时不要对孩子要求太高，最重要的是要有一颗善良、正直的心，要懂的关心他人，还要有高尚的品质，凡事只要努力了就行，结果不重要，重要的是努力的过程。
遇到困难，要向冰心一样，乐观、勇敢地面对。
我们要善于鼓励孩子，帮她认识到自己的不足，让她想想有什么改进的方法。
有了一次小小的成功也不要骄傲，失败了也不气馁，想想自己为什么失败，并从中吸取教训，以免再犯同样的错误。
有了老师、我们家长的鼓励，孩子们在学习的起跑线上，才能释放出自己最大的能量，去夺取最后终点站的胜利。
孩子马上就要升入初中了，在这短暂的一个学期里，希望孩子们互相学习、天天向上!冰心《寄小读者》个人观后感400字2《寄小读者》是由冰心写给小读者的信合成的书。
书中故事很多，也告诉我们了许多道理。
父爱如山，母爱如海。
在这开头，冰心就一直在思念着自己的母亲。
在冰心去上海的路上，经过苏州，便觉得风景如画。
她喜欢北方风物，至此也不得不倾倒于江南之雅澹温柔。
苏州美景，树围水绕，自成一村。
水漾轻波，树枝低丫。
从河旁走过，如诗如画。
书中写到，冰心小时候天真地问妈妈，到底为什么爱她。
妈妈毫不迟疑地回答：“不为什么，只因你是我的女儿!”从这里，我觉得，母爱不能测量，不能推测，而是一般的长阔高深，分毫都不差减。
寄小读者练习题
《寄小读者》练习题1．《寄小读者》中，作者多次写到“沙穰”这个地名，这个地方在（）。
A．美国B．日本C．中国D．英国2．《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是哪个国家的（）。
A．日本B．意大利C．英国D．美国3．《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给（）。
A．夫人B．女士C．教授D．冰季4．《寄小读者》中，“我”在波士顿读了一首诗，题目是《我在不认识的人中间旅行》，这首诗是（）写的。
A．泰戈尔B．普希金C．华兹华斯D．歌德5．《寄小读者》中一共有二十九篇，其中二十一篇是作者在（）所写。
A．日本B．美国C．苏州D．北京6．在《寄小读者》中，作者将苏子瞻的诗“与君世世为兄弟，更结来生未了因”送给（）A．冰季B．左辅C．郁达夫7．《寄小读者》是冰心1923年至1926年（）写的。
A．赴美留学前夕和旅美期间。
B．赴日留学前夕和旅日期间。
C．在中国8．冰季是冰心的（）A．老公B．弟弟C．堂哥9．作者爱自己的三个弟弟，并且把三个弟弟比喻成三颗（）A．明亮的星星B．可爱的苹果C．甜甜的红枣10．在《寄小读者》中，“我”乘船来到的“神户”是（）的城市。
A．日本B．美国C．印度尼西亚11．冰心的笔名取自（）之意。
A．心形的冰块。
B．一片冰心在玉壶。
C．冰川之心12．通讯十主要歌颂了伟大的（）A．父爱B．祖国C．母爱。
2023-2024学年江苏省无锡市江阴市华士片七年级(上)期中语文试卷
2023-2024学年江苏省无锡市江阴市华士片七年级（上）期中语文试卷一、积累和运用。
（28分）1．（4分）阅读下面的文字，按要求答题。
ㅤㅤ初一语文，精彩纷呈。
在四季美景单元，我们感受到了春天的花香在湿润空气里酝酿．，雨有时热烈粗犷有时端庄静mì（）在至爱亲情单元，我们从史铁生母亲憔cuì（）的面容里读到了母亲的病痛与母爱的深沉。
在童年成长单元，海伦﹒凯勒最终感受到了世界的花团锦cù（），让我们体会到了坚强的意义。
（1）给加点字注音。
酝酿．（2）根据拼音写汉字。
静mì憔cuì花团锦cù2．（8分）根据课文内容默写。
（1）海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）（2）夕阳西下，。
（马致远《天净沙•秋思》）（3），思而不学则殆。
（《＜论语＞十二章》）（4）夜发清溪向三峡，。
（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）（6），受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白用拟人手法表达对朋友牵挂的诗句是：，。
3．（3分）下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A．通过这次语文综合性学习，让我们感受到了文学的魅力。
B．秋天的鹅鼻嘴公园，是一个美丽的季节。
C．奶奶给我讲了过去的往事。
D．拥有七百多万海外粉丝的“网红博主”李子柒，通过视频向世界展示中国文化之美。
4．（3分）下列文学、文化常识表述不正确．．．的一项是（）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等。
B．《论语》，道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
C．冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
D．《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，主要记载了士大夫的言谈逸事。
5．（3分）根据情境，选择合适的词语补全下面的对话，选填词语正确的一项是（）（1）孔父：恭迎南文兄光临_______（①贵府②寒舍）！小弟昨日刚做了文章，正好向南文兄请教啊！（2）南文：孔兄客气了！愚弟听闻____（③令郎④小儿）孔融天资聪颖，今日携梨来访，一交小友。
七上语文第7课笔记
七上语文第7课笔记七上语文第7课《散文诗二首》笔记如下：《金色花》一、作者简介泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。
作品有长篇小说《小沙子》等，剧本《修道士》等，诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》和《飞鸟集》等。
获1913年诺贝尔文学奖。
二、故事背景《金色花》一诗选自《泰戈尔诗选》。
《金色花》是他的早期作品。
这一时期，泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”，他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民、改造社会，从而实现民族自治。
三、理解词义1、匿笑：偷偷地笑。
2、祷告：向神祈求保佑。
3、沐浴：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。
四、课文分段第一部分（第①一③段）：写“我”变成金色花后开始和母亲捉迷藏。
第二部分（第④一⑦段）：写“我”与母亲的三次嬉戏。
第三部分（第⑧⑨段）：写母子对话，充满娇嗔、爱意和母子情深。
五、问题解疑1、“假如我变成了一朵金色花”，假如一词有什么作用？“假如”表明全篇文章是以一种想象的方式来写的,这个词是本文的文眼。
2、“我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响”，这段写出了孩子的什么特点？本段以儿童特有的方式表达对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面。
听着母亲的呼唤，“我”“暗暗”“匿笑”“一声儿不响”，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。
3、怎样理解“我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作”这句话？“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”，这是孩子对母爱的回报。
快乐、活泼的孩子沐浴着母爱，想要变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，他懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。
六、课文主题《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想：与妈妈“捉迷藏”，让妈妈嗅到花香，将影子投在妈妈所读的书页上等，以此来表现家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
《荷叶·母亲》一、作者简介冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。
诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。
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甜滋滋的
诧异 将信将疑 尴尬 ——神态不自然
脸上火辣辣的
心情久久难以平静
望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结， 我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物 的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者， 他们也是我们的良师益友啊！
良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
扑闪着一双闪亮的眼睛 一本正经 像背书似的 悄悄地从书包里掏 脸上现出不安的神情 红扑扑的脸蛋 低着头回答 十分认真地说 跳动着的蝴蝶结
预习要求
1、读通课文，学习生字词。
2、试着说说课文讲了一件什么事。 3、用自己认为合适的方式理解下列词意。 诧异 一本正经 将信将疑 尴尬
学习生字词
编辑 刊物 扎着 诧异 出版 杂志
一本正经
火辣辣
将信将疑
错误
字典
嗯
尴尬
灌 幺
良师益友
典 尴 尬
用自己认为合适的方我不说话 神情 小声地问我
对吗
对 对 谢谢 笑着问 我望着小姑娘红扑扑 你叫什么名字
的脸蛋
“你找谁？” 我诧异地问。 小姑娘见我不说话， 脸上现出不安的
神情， 小声地问我：“ 叔叔， 我提得
对吗？” “对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑
扑的脸蛋 ， 笑着问，“你叫什么名
字？”
圈出句中的错别字并改正。
想象说话训练：
我看到编辑叔叔似乎有些尴尬，便说不 下去了，心想： 。 于是，我悄悄地从书包里掏出一本《新华字 典》。
“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你 们编的杂志是我们的好朋友。我们老师 说，朋友有了错误，要及时帮助他改 正。”
我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻 想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师 益友啊！ 通过“我”的反思，再次衬托出小姑娘的认 真、负责的思想品质，让“我” 感到自身责任 的重大，一定要向小姑娘学习。
尴尬：
用自己认为合适的方式理解词语。
诧异： 惊讶；觉得奇怪。
一本正经：显出很规矩、很庄重的举止或外表。
将信将疑：有点相信，又有点怀疑。
尴尬：处境困难不好处理；（神色、态度）不自然。
通过读课文。试着说说课文讲
了一件什么事。
谁 ？发现了什么？ 怎样做的？
通过读课文。试着说说课文讲了一件什 么事。
谁 ？发现了什么？ 怎样做的？ 这篇课文写的是（ ） 发现（ 便不辞辛劳地跑了（ ），去向（ 提出来的故事。 ）， ）
提示语在前：小姑娘见我不说话，脸上现出不安 的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？” 提示语在中：“叔叔。” 小姑娘见我不说话 ，脸 上现出不安的神情，小声地问我，“我提得对 吗？”
提示语在后： “叔叔，我提得对吗？”小姑娘见 我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我。
你找谁
我诧异地问
脸上现出不安的 叔叔 我提得
我读着一封封读者来信，心里像灌了密
似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖， 最大的辛福莫过于听到少年读者对于 刊物的赞美啦！（4个）
1、将《小读者》的故事说给父母听，要求语句通顺， 声音响亮，能详尽地描述人物的神态、动作。 2、改写故事：以李真真的口吻写故事。故事名为《帮 助》、《一件小事》或自定。 故事开头：我叫李真真，在春风小学读三年级。今天， 我收到了《 》一书。吃过午饭，我就欣喜地翻阅起 来。