九年级语文下册 第六单元 名著导读《简爱》外国小说的阅读顶级课件 新人教版
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第六单元 名著导读 简爱外国小说的阅读(教学课件)-初中语文人教统编版九年级下册
与表哥扭打：
努力学习： 勇于反抗，捍卫尊严 登求职广告： 奋发进取 主动平分遗产：不甘于平淡和现状，自立自强 简•爱与罗切 不慕荣利、豁达大方
斯特的爱情： 拒绝圣约翰求婚敢：于追求平等、自由、独立、真正的爱情。 形象的概括： 渴望与爱人能够志趣相投互相尊重。
她不甘屈辱，不甘于现状，勇于反抗，自尊自爱、自强 自立，她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，渴 望与爱人能够志趣相投互相尊重，她善良真诚、宽容隐 忍，坚强理性。
2.《简爱》故事梗概
简•爱幼年父母双亡，寄养在舅舅家，舅舅去 世后备受刻薄刁钻的舅母里德太太及表兄妹的歧视 及虐待。养成了自尊坦率，倔强敢于反抗的性格。 十岁舅母送她到劳渥德学校，在学校，他挨饿受冻， 被责骂，受尽折磨和欺凌。也受到同学海伦的关爱， 谭波尔小姐的帮助。学校重建后，他受到良好的教 育，被授予教师职务。应聘至桑菲尔德当家庭教师。 庄主罗切斯特冷酷忧郁,高深莫测，简爱仍为其所 动并付出真情，然而在婚前一刻，律师突然造访并 控告罗切斯特重婚罪，才知他原妻为疯女人并存于 世。
夏洛特•勃朗特(1816年4月21日—1855年3月31日)，19 世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简•爱》的作 者。生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。 母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的 慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个 姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛 蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学 校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教 师，最终她投身于文学创作的道路。
英格拉姆小姐--
罗切斯特的女管家，简•爱的朋友
罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的
监护人，简•爱的学生
罗切斯特的追求者。长得十分漂亮,
努力学习： 勇于反抗，捍卫尊严 登求职广告： 奋发进取 主动平分遗产：不甘于平淡和现状，自立自强 简•爱与罗切 不慕荣利、豁达大方
斯特的爱情： 拒绝圣约翰求婚敢：于追求平等、自由、独立、真正的爱情。 形象的概括： 渴望与爱人能够志趣相投互相尊重。
她不甘屈辱，不甘于现状，勇于反抗，自尊自爱、自强 自立，她敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，渴 望与爱人能够志趣相投互相尊重，她善良真诚、宽容隐 忍，坚强理性。
2.《简爱》故事梗概
简•爱幼年父母双亡，寄养在舅舅家，舅舅去 世后备受刻薄刁钻的舅母里德太太及表兄妹的歧视 及虐待。养成了自尊坦率，倔强敢于反抗的性格。 十岁舅母送她到劳渥德学校，在学校，他挨饿受冻， 被责骂，受尽折磨和欺凌。也受到同学海伦的关爱， 谭波尔小姐的帮助。学校重建后，他受到良好的教 育，被授予教师职务。应聘至桑菲尔德当家庭教师。 庄主罗切斯特冷酷忧郁,高深莫测，简爱仍为其所 动并付出真情，然而在婚前一刻，律师突然造访并 控告罗切斯特重婚罪，才知他原妻为疯女人并存于 世。
夏洛特•勃朗特(1816年4月21日—1855年3月31日)，19 世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简•爱》的作 者。生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。 母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的 慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个 姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛 蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学 校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教 师，最终她投身于文学创作的道路。
英格拉姆小姐--
罗切斯特的女管家，简•爱的朋友
罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的
监护人，简•爱的学生
罗切斯特的追求者。长得十分漂亮,
人教部编版九年级下册第六单元名著导读《《简爱》课件 (共58张PPT)
2、简·爱在学校认识的第一个
朋友是（）。
海伦
人教部编版九年级下册第六单元名著 导读《 《简爱 》课件 (共58张PPT)
人教部编版九年级下册第六单元名著 导读《 《简爱 》课件 (共58张PPT)
3、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
人教部编版九年级下册第六单元名著 导读《 《简爱 》课件 (共58张PPT)
简爱的独特
•生而不幸，历尽艰辛，奋力抗争，顽强追求 •她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，渴望与爱 人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、坚强理性， 她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇 于追求爱情幸福的代表。
• 正如爱德华所说的，简“如一只发疯的鸟儿 拼命撕掉自己的羽毛。”这是一种强烈的自 我释放，一种悲与爱交织起来的“支配一切、
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
人教部编版九年级下册第六单元名著 导读《 《简爱 》课件 (共58张PPT)
人教部编版九年级下册第六单元名著 导读《 《简爱 》课件 (共58张PPT)
•11、简·爱逃出桑菲尔德庄 园后被（）所救。
圣约翰
人教部编版九年级下册第六单元名著 导读《 《简爱 》课件 (共58张PPT)
当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天 才的杰作。
说 的 方 法
掌 握 阅 读
外
国
小
• • •
分 析 人 物
把 握 故 事
学 习 目 标
形情
象节
如何正确读外国小说?
• 一 了解作者、背景、文化内涵. • 二 主要故事情节 • 三 分析人物形象 • 四 小说主题 • 五 艺术成就
书评
• 《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上， 被称为一部经典传世之作，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千 上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之 深深感动，心灵也为之震颤。
朋友是（）。
海伦
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3、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
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简爱的独特
•生而不幸，历尽艰辛，奋力抗争，顽强追求 •她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，渴望与爱 人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、坚强理性， 她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇 于追求爱情幸福的代表。
• 正如爱德华所说的，简“如一只发疯的鸟儿 拼命撕掉自己的羽毛。”这是一种强烈的自 我释放，一种悲与爱交织起来的“支配一切、
10、简·爱所教的孩子是谁？ 被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
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•11、简·爱逃出桑菲尔德庄 园后被（）所救。
圣约翰
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当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天 才的杰作。
说 的 方 法
掌 握 阅 读
外
国
小
• • •
分 析 人 物
把 握 故 事
学 习 目 标
形情
象节
如何正确读外国小说?
• 一 了解作者、背景、文化内涵. • 二 主要故事情节 • 三 分析人物形象 • 四 小说主题 • 五 艺术成就
书评
• 《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上， 被称为一部经典传世之作，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千 上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之 深深感动，心灵也为之震颤。
九年级语文部编版下册第六单元名著导读《简·爱》外国小说的阅读课件
根据阅读计划表，在规定时间内完成阅读任务，并填写阅读计划表。
积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但并不以 简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
另有作品《谢利》《维莱特》和《教师》。
简·爱出生不久便父母双亡，被舅舅收养，但不久舅舅也亡故了。
此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示 （4）第四部分：别后偶遇
名著导读 《简·爱》 外国小说的阅读
新课导入
《简·爱》是一部有一定影响力的书，百余 年来，简·爱的形象广为人知，这部小说一直受 到世界各国人民的欢迎。这节课，就让我们一起 走进《简·爱》。
作者介绍 （3）了解背景，探究文章主题。
根据地点的变换，可将小说分为盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄、芬丁庄园五个部分。
除了约翰·里德，世界上我最恨的就是你了。
（1）第一部分：苦难的童年 大量财富，艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
《简·爱》阐释了这样一个主题：就人的像价值我=尊现严+在爱。难以离开你一样。我现在不 自尊独立，
命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好 简·爱刚来这里便碰上了瘟疫，她的好友海伦·彭斯在这场瘟疫中离世。
于是，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。 通过“我”的人生经历和感情遭遇来展示人物性格的发展。
生活。简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识， 十五岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。
“我对你说过，我不但有钱，先生，还是个独立自主的人。
简·爱拒绝了他，并决定再回去看的看罗心切斯灵特说。 话，就好像我们都已离开人世，
简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但并不以 简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
另有作品《谢利》《维莱特》和《教师》。
简·爱出生不久便父母双亡，被舅舅收养，但不久舅舅也亡故了。
此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示 （4）第四部分：别后偶遇
名著导读 《简·爱》 外国小说的阅读
新课导入
《简·爱》是一部有一定影响力的书，百余 年来，简·爱的形象广为人知，这部小说一直受 到世界各国人民的欢迎。这节课，就让我们一起 走进《简·爱》。
作者介绍 （3）了解背景，探究文章主题。
根据地点的变换，可将小说分为盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄、芬丁庄园五个部分。
除了约翰·里德，世界上我最恨的就是你了。
（1）第一部分：苦难的童年 大量财富，艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
《简·爱》阐释了这样一个主题：就人的像价值我=尊现严+在爱。难以离开你一样。我现在不 自尊独立，
命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好 简·爱刚来这里便碰上了瘟疫，她的好友海伦·彭斯在这场瘟疫中离世。
于是，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。 通过“我”的人生经历和感情遭遇来展示人物性格的发展。
生活。简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识， 十五岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。
“我对你说过，我不但有钱，先生，还是个独立自主的人。
简·爱拒绝了他，并决定再回去看的看罗心切斯灵特说。 话，就好像我们都已离开人世，
简·爱对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
新统编人教版初中语文九年级下册第六单元名著导读《简爱》优质教学课件
①坚决不放弃工作，通过劳动养活自己，不依附 任何人。 ②在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，从不感到自 卑，很有尊严。
（续表）
主要人物 性格特征
相关情节
简·爱
①发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，坚信人在 追义感对真上爱求情诚的情完炽爱专整热情一意，，、精 ② 斯 了 ③ ④神 得 特 桑 拒 得上 知 一 菲 绝 知是 罗 同 尔 圣 疯平 切 到 德 约 女等 斯 法 府 翰 人的 特 国 。 的 放。 疯 南 求 火了 部 婚 后的 生 。 坠妻 活 楼子 的 身还建亡活议，着，罗时放切，弃斯拒一特绝切也了，受罗离伤切开致
主要人物 性格特征
相关情节
简·爱
①表哥因为简·爱看书殴打她，她敢于反抗。
刚烈倔强、敢 于斗争、叛逆 反抗
②里德太太告诉勃洛克赫斯特先生简·爱是个爱 撒谎的孩子，她愤怒回击：“你坏透了，心肠毒 得很。你才骗人哩！” ③她告诉海伦，无缘无故挨打时，一定要狠狠地
回击，让别人不敢再打人。
自尊独立，追 求精神上的自 由和平等
内容概览
被约翰表哥欺负并进行还击
苦难的童年 盖茨海德府 被舅妈关进红房子
简
（第一至四章）
好友海伦患病去世
· 爱
艰难中成长 洛伍德学校
（第五至十章）
做了六年学生、两年教师
的 人 生
与罗切斯特相识、相恋 体验爱情 桑菲尔德府 两次救罗切斯特，并为其守夜
（第十一至二十七章） 即将结婚时得知罗切斯特有个疯妻子，选择离开
3.扣人心弦的起伏情节。
简·爱和罗切斯特的感情经历可谓一波三折：第一次 结婚时，理查·梅森的到来和指责使他们被迫分离；当 简·爱继承了叔父的遗产，重新来找罗切斯特时，不料罗 切斯特的家庭已遭遇种种意外；当她好不容易见到双目失 明的罗切斯特时，罗切斯特的灰心丧气和绝望使他们的感 情再次蒙上一层阴影。无论是简·爱不妥协的脾气，还是 罗切斯特格格不入的性格，无不在他们曲折的感情经历中 体现得淋漓尽致。
人教部编版九年级下册第六单元名著导读《《简爱》课件(共24张PPT)
——《第一章》简·爱与表兄约翰的对话 “我很高兴，幸好你不是我的亲人。我一辈子绝不会再叫 你一声舅妈，我长大后也绝不会来看你。要是有人问我喜不 喜欢你，问你待我怎么样，我就说，我一想起你就觉得恶心 ，你待我残酷到极点。 ” “你怎么敢说这样的话，简·爱？ ”
——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约 翰和里德太太的对话，从中你读 出了什么？结合简·爱的处境来分 析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈 和表兄，简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求 独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人 生底色！
简·爱受到学校主 管布洛克尔赫斯特先生 的惩罚，在一个凳子上 站了很长的时间，这个 时候海伦·彭斯过来安 慰她，还给她端来了咖 啡和面包。
研读语言：
“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠 地回击；我肯定我们应该回击……狠狠地回击， 教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样 打人。’’
合作探究三：简·爱是一个怎样
的女性形象？自尊自主、
叛逆反抗、
活动内追容求精：神归纳重总视结自我简·敢爱于追所求具真备的
优秀品上质的平自等由、
正意义上、 完整的爱情
活流，动贫其性并方苦貌格低不推式倔微扬强举:、、小一组位合简代作˙表，爱发同言学。们意智志慧相坚过互强人，交
分组：每8个人一小组。
·
夏
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立 自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争 取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时 已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱 》是一位伟大天才的杰作。”
重 温 经 典
活动探究一：谈感受
——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约 翰和里德太太的对话，从中你读 出了什么？结合简·爱的处境来分 析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈 和表兄，简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求 独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人 生底色！
简·爱受到学校主 管布洛克尔赫斯特先生 的惩罚，在一个凳子上 站了很长的时间，这个 时候海伦·彭斯过来安 慰她，还给她端来了咖 啡和面包。
研读语言：
“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠 地回击；我肯定我们应该回击……狠狠地回击， 教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样 打人。’’
合作探究三：简·爱是一个怎样
的女性形象？自尊自主、
叛逆反抗、
活动内追容求精：神归纳重总视结自我简·敢爱于追所求具真备的
优秀品上质的平自等由、
正意义上、 完整的爱情
活流，动贫其性并方苦貌格低不推式倔微扬强举:、、小一组位合简代作˙表，爱发同言学。们意智志慧相坚过互强人，交
分组：每8个人一小组。
·
夏
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立 自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争 取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时 已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱 》是一位伟大天才的杰作。”
重 温 经 典
活动探究一：谈感受
人教部编版语文九年级下册：第六单元 名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读 课件(共42张PPT)
罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献 殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时， 她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的 爱情。当他向简·爱求婚时，她答应了他。
新知讲解
一、内容简介
在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第 二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的 妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深 深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的 途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并 在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现 圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度 传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻 子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废 墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和 他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
新知讲解
六、外国小说的阅读方法指导
4.体会小说的语言特点。 外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻
译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。
新知讲解
六、外国小说的阅读方法指导
5.选择好的版本阅读。 大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前可以查阅一些图书
新知讲解
罗切斯特
四、人物介绍
桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年 纪（比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有 点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉 气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷 发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯 莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特 非常厌
新知讲解
一、内容简介
在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第 二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的 妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深 深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的 途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并 在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现 圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度 传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻 子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。她回到桑菲尔德庄园，那座宅子已成废 墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简·爱找到他并大受震动，最终和 他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。
新知讲解
六、外国小说的阅读方法指导
4.体会小说的语言特点。 外国小说，特别是欧美小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，翻
译成汉语也不免留下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。
新知讲解
六、外国小说的阅读方法指导
5.选择好的版本阅读。 大部分世界文学名著，都有多个译本，阅读前可以查阅一些图书
新知讲解
罗切斯特
四、人物介绍
桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，大约三十六七岁年 纪（比简爱大了将近二十岁），心地善良，表面上看起来有些冷漠，有 点顽固，起初在简爱眼中，他个性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉 气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷 发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯 莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特 非常厌
人教部编版九年级下册名著导读《《简爱》课件(共24张PPT)
人教部编版九年级下册名著导读《《 简爱》 课件(共 24张PP T)
有这样一则小故事，说在19 世纪的那英个国男，的如有果可一能个问男：人 和一个你女读人过相《亲简，·那爱么》这个 男的一般都会吗问？这个女的一 个问题，什么问题呢？
人教部编版九年级下册名著导读《《 简爱》 课件(共 24张PP T)
——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约 翰和里德太太的对话，从中你读 出了什么？结合简·爱的处境来分 析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈 和表兄，简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求 独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人 生底色！
简·爱受到学校主 管布洛克尔赫斯特先生 的惩罚，在一个凳子上 站了很长的时间，这个 时候海伦·彭斯过来安 慰她，还给她端来了咖 啡和面包。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家 夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《 简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的 写照，是一部具有自传色彩的作品。
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立 自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争 取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时 已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱 》是一位伟大天才的杰作。”
简·爱意外地获得了 一笔两万英镑的遗 产，她把这笔遗产 分为四份，分给了 圣约翰和他的妹妹 们。
圣约翰想让 简·爱嫁给他， 说她适合做传 教士的妻子， 结果遭到了 简·爱的拒绝。
她返回桑菲尔德 庄园寻找罗切斯特， 结果发现那里成了一 片废墟，后来她了解 到罗切斯特因为救他 的妻子，成了残疾人， 而且眼睛失明， 简·爱没有嫌弃他， 还是与他结婚，走在 一起。
有这样一则小故事，说在19 世纪的那英个国男，的如有果可一能个问男：人 和一个你女读人过相《亲简，·那爱么》这个 男的一般都会吗问？这个女的一 个问题，什么问题呢？
人教部编版九年级下册名著导读《《 简爱》 课件(共 24张PP T)
——《第四章》简·爱与舅妈的对话
这是简·爱在盖茨海德府与约 翰和里德太太的对话，从中你读 出了什么？结合简·爱的处境来分 析儿童时期简·爱的性格。
面对残忍冷酷、暴虐凶狠的舅妈 和表兄，简·爱顽强倔强、勇于反
抗。不甘现状、内心丰富、追求 独立、捍卫尊严是简·爱珍贵的人 生底色！
简·爱受到学校主 管布洛克尔赫斯特先生 的惩罚，在一个凳子上 站了很长的时间，这个 时候海伦·彭斯过来安 慰她，还给她端来了咖 啡和面包。
作品简介
《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家 夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《 简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的 写照，是一部具有自传色彩的作品。
它成功地塑造了英国文学史中第一个对
爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立 自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争 取自由平等地位的女性形象。
《简·爱》一经问世就引起了轰动。当时 已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱 》是一位伟大天才的杰作。”
简·爱意外地获得了 一笔两万英镑的遗 产，她把这笔遗产 分为四份，分给了 圣约翰和他的妹妹 们。
圣约翰想让 简·爱嫁给他， 说她适合做传 教士的妻子， 结果遭到了 简·爱的拒绝。
她返回桑菲尔德 庄园寻找罗切斯特， 结果发现那里成了一 片废墟，后来她了解 到罗切斯特因为救他 的妻子，成了残疾人， 而且眼睛失明， 简·爱没有嫌弃他， 还是与他结婚，走在 一起。
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人 圣约翰：简·爱的表兄，简·爱的追
物
求者之一。
关 戴安娜和玛丽：简·爱的表姐，圣约翰
系
的胞妹。
爱丽思·费尔菲克斯：罗切斯特的女
管家，简·爱的朋友。
阿黛勒：罗切斯特的朋友的女儿，罗切
斯特是她的监护人，简·爱的学生。
英格拉姆小姐：长得十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱
罗切斯特先生——罗切斯特的追求者。
4.体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原 文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留 下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。
5.选择好的版本阅读。
大
部分世界文学名著，都有多
个
译本，阅读前可以查阅一些
图书评论或专家推介的资料，
选择好一些的版本来读。
专题探究
专题一：探究简·爱形象
外 情节、人物形象、主题表现外，还应注意以下几个方面。 国
小
1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了
说 解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。
读 如《简·爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业
书 方 法 指 导
化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火 一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女 性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的 塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为 目的的价值观，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权
作者简介
作品简介
《简·爱》讲述了贫苦女简·爱为寻求人格独 立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了 英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教 都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢 于争取自由平等地位的女性形象。小说以第一人称 叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国 十九世纪现实主义文学代表作之一。
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外 情节、人物形象、主题表现外，还应注意以下几个方面。 国
小
1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了
说 解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。
读 如《简·爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业
书 方 法 指 导
化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火 一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女 性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的 塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为 目的的价值观，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权
人 圣约翰：简·爱的表兄，简·爱的追
物
求者之一。
关 戴安娜和玛丽：简·爱的表姐，圣约翰
系
的胞妹。
爱丽思·费尔菲克斯：罗切斯特的女
管家，简·爱的朋友。
阿黛勒：罗切斯特的朋友的女儿，罗切
斯特是她的监护人，简·爱的学生。
英格拉姆小姐：长得十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱
罗切斯特先生——罗切斯特的追求者。
《简·爱》一经问世就引起巨大轰动。 当时已驰名文坛的萨克雷说：“《简·爱》
是一位伟大天才的杰作。” 我国著名学者朱维之说：“《简·爱》描写
了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在 英国文学妇女画廊中独树一帜。”
简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。 她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下 生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职，来到桑菲 尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭 教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表
1.小说最大的成就就是塑造了简·爱这样一
个独特的女性形象。
2.小说具有浓郁的抒情色彩。
小 无论是景物描写还是人物刻画，始 说 终洋溢着真挚深厚、丰富.小说中娓娓道来的内心独
白、色彩斑斓的景物描写、巧妙设
计的悬念等，增加了作品的艺术感
染力。
阅读外国小说，除了要关注小说的基本元素：故事
4.体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原 文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留 下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。
5.选择好的版本阅读。
大
部分世界文学名著，都有多
个
译本，阅读前可以查阅一些
图书评论或专家推介的资料，
选择好一些的版本来读。
专题探究
专题一：探究简·爱形象
·
情的追求上。在桑菲尔德庄园，她勇敢地爱上男主人罗切斯特，
爱 虽然地位悬殊，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神和人格上 形 是平等的，她追求的是两颗心的结合。但得知罗切 象 斯特疯了的妻子还活着时，她放弃了爱
情，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是
一份有尊严的爱。
一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象， 在19世纪欧洲文学史上留下浓重的一笔，被后世称为 现代女性的先驱和楷模。
运动的先声。
2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都 植根于它的文化土壤。《简·爱》中，经常涉及到欧洲的 历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧 作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都 彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。
3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要，采 取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般 采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后 者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如《我的叔叔于 勒》，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世 态炎凉、虚伪冷酷。如《简·爱》，作者以手写心，句句 发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰， 情真意切，感人至深。
作者简介
作品简介
《简·爱》讲述了贫苦女简·爱为寻求人格独 立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了 英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教 都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢 于争取自由平等地位的女性形象。小说以第一人称 叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国 十九世纪现实主义文学代表作之一。
故 达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯 事 特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是 简 被关在阁楼上的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请 介 求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简·爱被圣约翰里弗斯兄妺收留，
原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常 适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。 一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑 非尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯 特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的 简·爱决定留在罗切斯特身边。
1.盖茨海德府（里德舅妈家）——苦难的童年
人 2.洛伍德慈善学校——艰难的成长
物 经
3.桑菲尔德庄园——体验爱情
历 4.沼泽山庄——别后
5.芬丁庄园——尾声
简·爱：追求平等与自主的知识女性。
罗切斯特：贵族，被简·爱不平凡的
精神所吸引。
海伦：简·爱在学校的朋友，得热病去世。
布洛克尔赫斯特：坏人，孤儿院主持。
名著导读
《简·爱》：外国小说的阅读
人教版·九年级下册
学习目标
1.赏析《简·爱》。 2.外国小说的阅读方法。 3.简析《契诃夫短篇小说选》和 《我是猫》。
导入新课
1847年，对英国文坛来说是值得纪 念的一年，因为三颗耀眼的文学新星 （同一个家庭的三姐妹）在这一年同时 出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版 了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了 《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了 《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗 特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。 今天，我们就一起走近她和她的代表作 《简·爱》。
1.貌不惊人、人格独立、心灵强大，现代女性的象征，具
有强烈的自尊心和反抗精神。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅
妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她
热忱刚烈，童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长
对抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。
简
2.敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱
小
1.了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了
说 解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。
读 如《简·爱》作者所处的时代，英国已经成为强大的工业
书 方 法 指 导
化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火 一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤女 性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物形象的 塑造，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为 目的的价值观，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权
人 圣约翰：简·爱的表兄，简·爱的追
物
求者之一。
关 戴安娜和玛丽：简·爱的表姐，圣约翰
系
的胞妹。
爱丽思·费尔菲克斯：罗切斯特的女
管家，简·爱的朋友。
阿黛勒：罗切斯特的朋友的女儿，罗切
斯特是她的监护人，简·爱的学生。
英格拉姆小姐：长得十分漂亮，但只看重钱的贵族小姐，她根本不爱
罗切斯特先生——罗切斯特的追求者。
《简·爱》一经问世就引起巨大轰动。 当时已驰名文坛的萨克雷说：“《简·爱》
是一位伟大天才的杰作。” 我国著名学者朱维之说：“《简·爱》描写
了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在 英国文学妇女画廊中独树一帜。”
简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。 她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下 生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职，来到桑菲 尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭 教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表
1.小说最大的成就就是塑造了简·爱这样一
个独特的女性形象。
2.小说具有浓郁的抒情色彩。
小 无论是景物描写还是人物刻画，始 说 终洋溢着真挚深厚、丰富.小说中娓娓道来的内心独
白、色彩斑斓的景物描写、巧妙设
计的悬念等，增加了作品的艺术感
染力。
阅读外国小说，除了要关注小说的基本元素：故事
4.体会小说的语言。外国小说，特别是欧美小说，原 文语句一般比较长，表意比较繁复，翻译成汉语也不免留 下原作的痕迹，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。
5.选择好的版本阅读。
大
部分世界文学名著，都有多
个
译本，阅读前可以查阅一些
图书评论或专家推介的资料，
选择好一些的版本来读。
专题探究
专题一：探究简·爱形象
·
情的追求上。在桑菲尔德庄园，她勇敢地爱上男主人罗切斯特，
爱 虽然地位悬殊，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神和人格上 形 是平等的，她追求的是两颗心的结合。但得知罗切 象 斯特疯了的妻子还活着时，她放弃了爱
情，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是
一份有尊严的爱。
一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象， 在19世纪欧洲文学史上留下浓重的一笔，被后世称为 现代女性的先驱和楷模。
运动的先声。
2.理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品，都 植根于它的文化土壤。《简·爱》中，经常涉及到欧洲的 历史、地理、文学等内容，常引古希腊神话、莎士比亚剧 作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都 彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。
3.关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要，采 取不同的人称来讲故事，其表达效果是不同的。小说一般 采用第三人称或第一人称，前者视野广阔，内容丰富；后 者便于拉近与读者的距离，便于抒情。如《我的叔叔于 勒》，以一个小孩善良、纯真的眼光，折射成人世界的世 态炎凉、虚伪冷酷。如《简·爱》，作者以手写心，句句 发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰， 情真意切，感人至深。
作者简介
作品简介
《简·爱》讲述了贫苦女简·爱为寻求人格独 立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了 英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教 都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢 于争取自由平等地位的女性形象。小说以第一人称 叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，也是英国 十九世纪现实主义文学代表作之一。
故 达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯 事 特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是 简 被关在阁楼上的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请 介 求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简·爱被圣约翰里弗斯兄妺收留，
原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常 适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。 一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑 非尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯 特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的 简·爱决定留在罗切斯特身边。
1.盖茨海德府（里德舅妈家）——苦难的童年
人 2.洛伍德慈善学校——艰难的成长
物 经
3.桑菲尔德庄园——体验爱情
历 4.沼泽山庄——别后
5.芬丁庄园——尾声
简·爱：追求平等与自主的知识女性。
罗切斯特：贵族，被简·爱不平凡的
精神所吸引。
海伦：简·爱在学校的朋友，得热病去世。
布洛克尔赫斯特：坏人，孤儿院主持。
名著导读
《简·爱》：外国小说的阅读
人教版·九年级下册
学习目标
1.赏析《简·爱》。 2.外国小说的阅读方法。 3.简析《契诃夫短篇小说选》和 《我是猫》。
导入新课
1847年，对英国文坛来说是值得纪 念的一年，因为三颗耀眼的文学新星 （同一个家庭的三姐妹）在这一年同时 出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版 了《简·爱》，艾米莉·勃朗特出版了 《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了 《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗 特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。 今天，我们就一起走近她和她的代表作 《简·爱》。
1.貌不惊人、人格独立、心灵强大，现代女性的象征，具
有强烈的自尊心和反抗精神。简·爱自幼父母双亡，寄住在舅
妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”。然而她
热忱刚烈，童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长
对抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。
简
2.敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱