5.3友谊相伴【粤教版】思想品德七年级下
七年级政治下册第五单元人生多彩5.3友谊相伴同步精练精析粤教版
5.3 友谊相伴知能演练提升1．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。
”“没有友情的社会将是一片繁华的沙漠。
”这两句话说明（）A．友情使孤独者得到幸福B．友情使沙漠变成绿洲C．友情使社会变得繁华D．生活需要友情，友情弥足珍贵2．“友情是一盏灯，离开它，生活就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。
”这句话说明（）A．友情可有可无，没有友情照样生活B．友情使人学习、工作事事顺利，没有挫折C．建立真挚的友谊对个人成长有重要意义D．友情可以帮助自己解决生活中的所有问题3．“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
”这句话说明了（）A．要想交到好朋友，必须事事都听朋友的B．交到一个好朋友很不容易C．要让朋友先主动帮助自己D．我们要抱着真诚的态度，敞开心扉，坦诚地与他人交流4．人与人之间不会自然地产生友情，正如世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨一样。
这说明真挚的友情（）A．是用真心浇灌的结果B．是为了利益而结成的C．在生活中是不存在的D．不可强求，来之不拒，去之不留5．著名作家丁玲曾告诫人们：“如果要给他什么东西，他才对你好；不给他东西就对你不好，这样的朋友千万别交。
”这句话告诉我们（）①不要给朋友任何物质帮助②不要让朋友占你便宜③要慎重交友④不交势利朋友A．①②B．②③C．③④D．①④6．观察下面漫画《如此朋友》，对漫画中人物的言行理解错误的是（）如此朋友A．够哥们儿，讲义气B．不利于朋友的进步C．其最终结果必然是一害朋友，二害自己，三害集体D．只讲“友情”，不讲是非，会助长坏思想、坏行为的产生7．武则天的侄儿武三思很倾慕著名学者、自然科学家张遂，曾多次下书“请与结交”。
但张遂厌恶武三思为人卑劣，宁愿出家为僧、退隐嵩山，也不愿与武三思交往。
这表明张遂（）A．交友讲原则，乐交诤友、不交损友B．清高自傲，瞧不起他人C．“以自我为中心”，不尊重他人D．不善交友8．中学生小伟在游戏厅结识了一个社会青年，有几次小伟在游戏厅花光了钱，都是此人借给他的，小伟还跟着他学会了抽烟、喝酒。
2019-2020学年度粤教版初中政治思品七年级下册第五单元 人生多彩5.3 友谊相伴习题精选六十六
2019-2020学年度粤教版初中政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.3 友谊
相伴习题精选六十六
第1题【单选题】
《诗经·大雅》有“投我以桃，报之以李”之句，后来“投桃报李”便成了赞美友谊的成语。
此成语说明友谊是( )
A、平等、双向的
B、一成不变的
C、一种心灵的相遇
D、一种亲密的关系
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
这是因为( )①青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期。
需要他人帮助②只有青少年才会产生心理困惑③朋友能够给予我们所需要的一切④青少年大多喜欢向同龄朋友倾诉心中的烦恼
A、①②④
B、①③④
C、①④
D、②④
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列做法不利于建立真挚的友谊是( )
A、热情帮助学习、生活上有困难的同学
B、待人真诚，从不看轻任何人
C、设身处地为他人着想，推己及人
D、给他人起绰号并且不分场合地乱叫
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
同学之间应该互相帮助，遇到以下情况，你应该帮助的是( )
A、同学请你假冒其家长签名，向班主任请假
B、考试时同学要你传纸条对答案
C、同学找借口要你替他写作业
D、同学辍学，班长邀你一起动员他返校
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。
5.3友谊相伴【粤教版】思想品德七年级下解析
1
5
2题
2
10
3题
7
6
小组展示
题号 1题 2题 3题
展示组 1 2 7
展示要求：
书面展示：字迹规 范，整洁，书写迅 速。
口头展示：声音洪 亮，吐字清晰
非展示同学要结合 展示，迅速记录， 认真纠错和补充做 好点评准备。
小组评价展示分工表
题号 1题 2题 3题
评价组 5 10 6
评价要求：
1、声音洪亮
得越多越好 A．①②③ ④ D．③④
B．②③
C．②③
• 5、你喜欢与下列哪些人交朋友（ ） ①林玲品学兼优 ，待人真诚，尊敬师长，欢给别人起外号，并
乱叫一气 ④张帆为人热情、大度，不太爱计较同学间的
“小摩擦” A. ①④ ②
B. ③④ C. ②③ D. ①
些友谊中青春的友谊 （ ） ①往往持续时间最长，记忆
最深刻 ②特别美好珍贵 ③真诚纯
洁
④很少夹杂功利庸俗的目的
• 4、“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生的 最大的一种安慰。”这句话告诉我们（ ） ①寻找朋友
是我们上中学以后的最大任务 ②要珍惜友谊，善待朋
友 ③要待人真诚，诚实守信
④上学时，朋友交
活动2：情境分析
• 你喜欢这样的朋友吗？
情境1：同学不动脑筋 想抄袭自己的作业， 并以不同意就是不帮 助人或以绝交为要挟。
情境2：与朋友约 好去逛街，但是朋 友没有任何通知就 放了自己鸽子。
活动2：情境分析
• 你喜欢这样的朋友吗？
情境3：张同学平时说 话爱带刺，总是嘲讽 别人，有一天他也对 你说了令你生气的话。
• 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁 还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大 家一起来解决.
最新精选初中政治思品七年级下册第五单元 人生多彩5.3 友谊相伴粤教版拔高训练第六篇
最新精选初中政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.3 友谊相伴粤教版拔高训练第六篇第1题【单选题】“交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
”对这句话理解正确的是( )A、交友的目的就是为了得到朋友的给予B、给予了朋友就应该要求朋友及时回报C、朋友不能给予自己就应拒绝与之交友D、不肯给予朋友就难以得到朋友的给予【答案】：【解析】：第2题【单选题】“近朱者赤，近墨者黑”、“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们……( )A、不要与有缺点的人交朋友B、要学会宽容他人、加强沟通C、交朋友一定要有所选择D、要广交朋友和珍惜朋友情谊【答案】：【解析】：第3题【单选题】小林原来成绩优秀,自从她在校外结交了很多朋友后,常被邀请到外面玩,耽误了很多学习时间,成绩一落千丈,为此,父母严厉训斥了她。
这启示我们( )A、要谨慎择友,多交益友B、应该广交朋友,朋友越多越好办事C、只要是自己喜欢的人都可以交朋友D、交友是自己的事,与父母无关【答案】：【解析】：第4题【单选题】爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
”这说明我们在新同学面前( )A、要表现宽容B、要同喜同悲C、要主动热情D、要相互尊重【答案】：【解析】：第5题【单选题】我们在接受朋友的付出时，应考虑、体察朋友的需要和难处。
这体现了交友过程中的什么原则( )A、宽容他人B、加强沟通C、尊重差异D、平等互惠【答案】：【解析】：第6题【单选题】在人与人交往的过程中，“含羞草”的心理如果不及时克服，就容易发展为闭锁心理，把朋友拒之门外。
因为( )①人际交往是双向的②想获得理解，就要袒露自己的真实思想③渴望人际交往的温暖，就要献出自己的信任④不知道自己心里的秘密，朋友就不会愿意和自己交往A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下边的漫画《孤独感》启示我们( )A、我们现在的主要任务是学习，要把自己锁在书堆里B、与人交往有危险，还是在“孤岛”上安全C、交往对我们很重要，我们应积极主动与人交往D、先学好知识，等将来再学习交往【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列措施有利于漫画中孩子打开心锁的是( )①敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行交流沟通②正确认识自己，主动开放自我③学会主动与他人交往，养成热情开朗的性格④学会保护自己，远离他人A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】走进中学，面对的同学大多数都是陌生的，班上没有几个小学时认识的朋友，让我们蓦然产生孤单的感觉。
福建省厦门市集美区灌口中学七年级政治下册 5.3 友谊相伴教案 (新版)粤教版
一、导入新课:播放歌曲《好朋友》创设情境导入新课。
教师归纳过渡：多么优美的歌曲，好朋友是一把古琴、是一杯浓浓的香茶、是一首依恋的歌曲、是一杯醉人的美酒——朋友是人生的财富。
今天我们一起来学习《友谊相伴》这一课，领略朋友的相处之道，熟悉交友的原则。
二、讲授新课:故事欣赏：马克思和恩格的友谊经受了40多年的考验。
恩格斯为了支持马克思完成《资本论》的写作，经受了经商的折磨和煎熬，他经商20年，以便在经济上帮助贫困的马克思。
马克思给恩格斯写了一封信：“其所以如此，我只有感谢您，如果没有您为我做出巨大的牺牲，我怎能有今天的成功。
我以满怀感激的心情拥抱你。
”事实正是如此，40年患难与共的革命生涯，是马克思和恩格斯两个人的理想感情与他们的理论研究、实践斗争完全融合在一起。
思考：1、在马克思遇到苦难的时候，恩格斯是怎么做的？2、友谊对于我们有哪些作用？学生思考并回答教师总结：朋友是我们亲密的伙伴，友谊对个人成长、成才有着积极的作用，为我们的健康成长提供了不可缺少的营养。
过渡：朋友对我们的学习、生活、成长、成才都有很大的影响，结交好的朋友，友谊便会成为生活快乐的源泉和进步的动力。
那么，到底什么样的朋友是我们所需要的呢？我们选择朋友的恰当标准和原则应该是什么呢？活动一：班级风景活动目的：让学生观察与评价朋友之间互动的常见场景，感悟交友的原则。
过程指导：（1）指导阅读“小立和小海”的故事，分组进行评价（2）思考：A、你如何看待小立和小海的哥们义气B、说说自己在这种情况下会如何处理？C、你会愿意和小立、小海做朋友吗？为什么？D、你喜欢结交什么样的朋友？（3）各组拍代表发言（4）教师总结教师总结：结交好的朋友，友谊便会成为生活快乐的源泉和进步的助力。
因此选择好的朋友就很重要。
交朋友首先要看对方的人品，看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，和品德良好的人交朋友，友谊就会成为生活中温暖的阳光。
粤教版初中政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.3友谊相伴知识点练习三十三
最新精选粤教版初中政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.3友谊相伴知识点练习三十三＞第1题【单选题】“与善人居，如如芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其 臭，亦与之化矣。
”这句话告诉我们（）① 朋友对一个人的影响很大② 友谊的力量是巨大的，拥有友谊的人是幸福的③ 友谊具有积极影响和消极影响，友谊有时会给我们支持和力量，有时又让我们很受伤④ 我们在交朋友时，应该谨慎选择，以避免不良朋友的不良影响④③②④②①①① 、 、 、 、A B c D 【答案】：D【解析】：【分析】题干中的话意思是说，常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满晋气的屋子里一样,时间长了便同不到首 味,但本身已经充满晋气了；和品行低劣的人在一起,就像到了卖鲍鱼的地方,时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里 7.这句话吉诉我们朋友对f 人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爰好甚至性格都或多或少的受到朋友的影响.与正直、 诚信和见识广的人交朋友,是有益的.我们在交朋友时,应该谨慎选择,以避免不良朋友的不良影响,①©符合题意。
,排除.对案为:D.［点评】本题主要考查学生对交友的益处和交友的原则的认识,主要考查学生的分析和理解能力,交友要多交益友译友,不交＞第2题【单选题】“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂，是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所.是我 们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂、我们思想的散发，也是我们沉思的锻炼和改进。
”杰里米•泰勒 的这一名言告诉我们（）A 、 交友就是互相利用B 、 友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧C 、 友谊的维持需要交流与沟通D、朋友之间要以诚相待【答案】：B【解析】：［朝】考察友谊的相炳讽点.观点B,杰里米•泰勒的这一名言说明了友谊的重要性,B的说法正确且符台题意,应入选.观点A的说法^误,朋友之间应该互相帮助而不是相互利用；观点CD的说法都是正确的，但材料中的这句话没有体现怎样与朋友交往.这三项应^除，故答案为:B.［点评】寓言的语句通常在理解上对学生有更高的要求,容易理解错误寓言所表达的主旨,这时可以尝试通过从选项入手,选表达的意思与基他三个选项不一样的.＞第3题【单选题】预防违法犯罪，交友警钟长呜。
七年级思想品德下册《友谊相伴》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.思考题：请结合本节课的学习内容，思考以下问题并撰写一篇心得体会：
a.友谊对你来说意味着什么？
b.你是如何看待网络友谊的？
c.请举例说明你在人际交往中遵循的基本原则。
七年级思想品德下册《友谊相伴》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解友谊的定义和特点，认识到友谊对个人成长的重要性。
2.掌握与人沟通、交往的基本原则，提高沟通能力，增进同学间的友谊。
3.学会关心他人，尊重他人，理解他人，培养良好的人际关系。
4.了解网络友谊的特点，学会正确使用网络交往，避免网络陷阱。
4.正确看待网络友谊，不沉迷于虚拟世界，学会保护自己的隐私和安全。
5.树立正确的人际交往观念，注重人际关系的和谐发展，为构建美好校园氛围做出贡献。
本教学设计旨在帮助学生在掌握友谊相关知识的基础上，提高人际交往能力，培养良好的情感态度与价值观，使他们在成长过程中能够更好地与同学相处，享受友谊带来的快乐。
2.知识传授，互动探究：以讲授、讨论、案例分析等形式，帮助学生掌握友谊相关的知识与技能。
教学活动：
（1）讲授友谊的定义、特点和价值，引导学生认识到友谊的重要性。
（2）分组讨论人际交往的基本原则，分享彼此的经验与感悟。
（3）分析典型友谊案例，让学生从中吸取经验教训，提高人际交往能力。
3.实践锻炼，提升能力：设计角色扮演、小组合作等实践活动，让学生在实际操作中提高人际交往能力。
（3）成长记录：关注学生在人际交往中的进步，记录他们的成长历程。
最新精选初中政治思品七年级下册第五单元 人生多彩5.3 友谊相伴粤教版知识点练习八十二
最新精选初中政治思品七年级下册第五单元人生多彩5.3 友谊相伴粤教版知识点练习八十二第1题【单选题】多年前，英国《泰晤士报》曾刊出一道难题，公开征求答案，题目是：“从伦敦到罗马，最短的距离是什么？”许多人从地理位置上找答案，结果都落选了，最后只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。
这样说的理由是( )①生活中有了朋友，就不会有困难②伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分③因为朋友，我们享受到了交往的快乐④朋友见证了我们一起走过的成长历程，带给我们温暖A、①②③B、①③C、②④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】弗兰西斯·培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”对这句话的理解不正确的是( )A、友情是我们必不可少的心理“营养”B、友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C、友情有助于我们排解烦恼和忧愁D、拥有了友情我们就将拥有一切【答案】：【解析】：第3题【单选题】1863年，恩格斯的妻子去世，他悲痛地把消息写信告诉了马克思，可马克思在回信中并没有多少安慰的话。
两人的友谊因此产生了裂痕。
后来，马克思坦率、真诚地承认了错误，恩格斯也以愉快的心情接受了道歉。
恩格斯在这件事中表现了宽容的态度。
对恩格斯所表现的态度，下列理解正确的是( )①能得到友谊，获得更多的朋友②是一种美德③能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短④利人利已Aâ‘ â‘¡â‘£Bâ‘ â‘¡â‘¢C①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以让你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦。
”这句话告诉我们( )A、友情在某些时候有用B、我们要谨慎交友C、真挚的友谊是人生最宝贵的财富D、朋友可遇不可求【答案】：【解析】：第5题【单选题】“近朱者赤，近墨者黑”“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们( )A、朋友必须讲“哥们儿义气”B、不要与有缺点的同学交朋友C、交朋友要讲原则，慎重选择D、真挚友谊是用心培育的结果【答案】：【解析】：第6题【单选题】小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前茅。
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小结
• 朋友相处之道：
• 1.要处理好朋友之间的关系，就要懂得平等相待；
• 2.相互尊重和信任；
• 3.相互关心和帮助；
• 4.相互宽容和谅解；
• 5.相互真诚和坦率； • 6.朋友间的互助要有限度，讲原则。
小疑小进，大疑大进
• 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们 再回看一下，开始我们提出的问题还有那些 没有解决？ • 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁 还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大 家一起来解决.
3. 你会愿意和小立、小海做朋友吗？为什么？
4. 你喜欢什么样的朋友？
活动2：情境分析
• 你喜欢这样的朋友吗？
情境1：同学不动脑筋 想抄袭自己的作业， 并以不同意就是不帮
情境2：与朋友约 好去逛街，但是朋
友没有任何通知就
放了自己鸽子。
助人或以绝交为要挟。
活动2：情境分析
• 你喜欢这样的朋友吗？
情境3：张同学平时说
学而不疑则怠，疑而不探则空
• 根据以上问题，默读课文，可以圈 、点、划、批。 （自学时间5分钟）
独学而无友，则孤陋而寡闻 1、自主探究，小组合作，交流自 探成果。 2、组长带头，人人参与有序进行 。 3、做好记录，以备展示和点评
• •
小组展示、评价分工表
题号 1题 2题 3题 展示组 1 2 7 评价组 5 10 6
小组展示
题号 展示组
展示要求：
1题
2题 3题
1
2 7
书面展示：字迹规 范，整洁，书写迅 速。
口头展示：声音洪 亮，吐字清晰 非展示同学要结合 展示，迅速记录， 认真纠错和补充做 好点评准备。
小组评价展示分工表
题号 1题 2题 3题 评价组 5 10 6
评价要求：
1、声音洪亮
2、重点点评优缺点 及总结规律 3、补充或阐述不同 的观点
这以后，旅行很快结束了。回到家乡， 阿里怀着好奇心问马沙：“你为什么要把吉 伯救你的事刻在石头上，而把打你耳光的事 写在沙滩上?”
马沙平静地回答：“我将永远感激并 永远记住吉伯救过我的命，至于他打我的 事，我想让它随着沙子的运动忘记得一干 二净。
你的认识：
• 在生活中，记住恩情比较容易，而要忘记仇恨却 十分艰难，吉伯与马沙的友谊经历了生死考验， 却经不住一次小小的意见不合，这是否把友谊完 全否定了? • 这则故事刚好是在揭示友谊的真谛：友谊的行程 中会有付出，有争执，有回报，甚至有仇恨，惟 具“滴水之恩，涌泉报之”的感恩心和把仇恨写 在沙上随浪而逝的宽容心，才是使友谊之树长青 的秘诀，认识到这一点，方看到了友情的本质。
主动、热情开朗。
三、朋友相处之道
人生离不开友谊，但要得到真 正的友谊才是不容易；友谊总 需要忠诚去播种，用热情去灌
溉，用原则去培养，用谅解去
护理。 ——马克思
阿拉伯著名作家阿里，有一次与吉伯、马沙两位朋友一同 外出旅行。三个人行经一处山舍时，马沙失足滑落，眼看就要 丧命，机灵的吉伯拼上命拉住了他的衣襟，将他救起。为了永 远记住这一恩德，动情的马沙在附近的大石头上用力镌刻下这 样一行字：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。” 三人继续前进，不几日来到一处河 边。可能因为长途旅行的疲劳使吉伯跟 马沙为了一件小事吵起来了，吉伯一气 之下打了马沙一耳光，然而他没有还手， 却一口气跑到了沙滩上，仍然用很大力 气在沙滩上写下一行字：“某年某月某 日，吉伯打了马沙一记耳光。”
情境4：与同学在家观 看电视节目，同学未 征求自己同意，就更 换频道看别的节目。
话爱带刺，总是嘲讽
别人，有一天他也对 你说了令你生气的话。
选择朋友的标准和原则？
• 1. 要看对方的人品；
• 2. 志同道合是成为朋友的重要因素； • 3. 朋友可以“五湖四海”，取长补短，互 勉共进； • 4.当我们希望和某些同学交朋友，要 积极
• 4、“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生的 最大的一种安慰。”这句话告诉我们（ ） ①寻找朋友 是我们上中学以后的最大任务 ②要珍惜友谊，善待朋 友 ③要待人真诚，诚实守信 ④上学时，朋友交 得越多越好 A．①②③ B．②③ C．②③ ④ D．③④ • 5、你喜欢与下列哪些人交朋友（ ） ①林玲品学兼优 ，待人真诚，尊敬师长，团结同学 ②李盼学习好，喜欢 独来独往，不愿与人合作 ③王虎喜欢给别人起外号，并 乱叫一气 ④张帆为人热情、大度，不太爱计较同学间的 “小摩擦” A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ① ②
学习在运用
根据本节学习内容，学生自编习题，交流 解答。请你来当小老师，编一道题，考 考大家（同桌）！ 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展 ，老师也给大家设计了一些习题，检测 一下大家对本节知识的掌握与运用情况 。请看：
• 1、“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调了 的重要性 。（ ） A．学习 B．交友 C．性格 D． 品德 • 2、有人说：“朋友是人生的一笔宝贵的财富。”这是因 为真诚的朋友（ ） A．能给你钱财 B. 能为你 拔刀相助 C．能给你巨大的力量 D. 能有求必应 • 3、每个人在生活的不同时期都有自己不同的朋友，在这 些友谊中青春的友谊 （ ） ①往往持续时间最长，记忆 最深刻 ②特别美好珍贵 ③真诚纯 洁 ④很少夹杂功利庸俗的目的
5.3友谊相伴
学习目标
• 1. 了解友谊对于一个人的作用； • 2. 明确选择朋友的准则； • 3. 掌握朋友相处之道。
质疑是启迪智Βιβλιοθήκη 的钥匙 通过课文题目及学习目标， 想一想你能提出哪些有价值 的问题。
自探提纲
1、为什么说友谊是人生的财富？（友 谊的重要性） 2、青春时期友谊的特点？ 3、为什么要有选择的交友？ 4、选择朋友的标准和原则有哪些？ 5、如何处理好和朋友之间的关系？（ 朋友的相处之道有哪些？）
• 6、选择朋友的恰当标准和原则应该是 （ ） ①选择家庭背景好的人做朋友 ②志 同道合往往是成为朋友的重要因素 ③交朋友首 先要看对方的人品 ④选择在知识、能力、情感 、见解方面各具特点，各有所长的朋友 A. ①③ ④ B. ②③④ C. ②③ D. ①②④
谢谢!
友谊是人生的财富
伯牙绝弦 管鲍分金
友谊是人生的财富 世间最美好的东西， 莫过于有几个头脑 和心地都很正直的 严正的朋友。 ——爱因斯坦
马克思与恩格斯
活动1：班级风景
• 阅读课本中“小立和小海”的故事，分组进行评 价。 • 思考： 1. 你如何看待小立和小海的“哥们义气”？
2. 说说自己在这种情况下会如何处理。