小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透语文教学是小学教育的重要组成部分，它不仅仅是传授语言知识和文字表达能力，更是培养学生正确价值观和良好情感品质的重要途径。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，它贯穿于国家的文化建设中，也是小学语文教学中不可忽视的重要内容。
在小学阶段，通过语文教学渗透社会主义核心价值观，不仅可以促进学生的道德品质培养，也可以引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为其成长成才奠定坚实的思想基础。
1.教材选择小学语文教材是社会主义核心价值观渗透的重要载体。
在教材选取上，应该注重选取能够体现社会主义核心价值观的文学作品和传统诗词，使学生在饱含民族情感和时代气息的文学作品中感受到社会主义核心价值的力量。
通过编写相关的阅读文章和课外读物，加强对社会主义核心价值观的宣传和解释，使学生在阅读中逐渐理解和接受这些价值观念。
2.课堂教学在语文课堂教学中，教师可以通过选取符合时代精神和社会主义核心价值观的文学作品，引导学生品味其中的道德和情感内涵，引导学生积极参与到情感体验和价值判断的过程中来。
在课堂作文的教学中，可以设置一些符合社会主义核心价值观的话题，让学生围绕这些话题进行写作，加深学生对核心价值观的理解和接受。
3.课外活动学校可以开展一些有利于社会主义核心价值观的课外活动，如朗诵比赛、书法展、诗歌朗诵等，让学生通过参与这些活动，感受到社会主义核心价值观在文学艺术中的魅力，培养学生的审美情感和良好品格。
4.家庭教育学校应鼓励家长和学生一起参与一些社会主义核心价值教育的活动，如一起阅读符合核心价值观的阅读。
老师可以适当作业布置，鼓励学生和家长一起查阅一些有关核心价值观的资料和书籍，加深学生和家长对核心价值观的了解。
通过这样的方式，可以更好地促进学生家长的理解和接受。
1.加强教师培训教师是语文教学中最重要的推动力量，他们的理念和观念对学生影响深远。
教师需要在专业知识的基础上，加强社会主义核心价值观的学习和理解。
小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略
在现代化建设的背景下，社会主义核心价值观深入人心。
根据党和国家的要求，现代教育要坚持社会主义核心价值观进教材、进课堂，引领学生树立正确的人生价值观，帮助学生塑造完美人格，使学生形成积极的态度，而不仅是教学生知识。
对于语文教师而言，应当立足实际，紧抓德育教育契机，从教学内容及学生本身入手，有效渗透社会主义核心价值观，从思想上影响、改变学生，推动其身心健康发展。
一、小学语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略1.深入挖掘教材教材是教师教学所用的主要工具，随着教育教学改革的逐步推进，小学语文教材内容发生了巨大的变化，其中增加了更多符合社会主义核心价值观的内容，比如部编版四年级上册课文部分增加了“麻雀”“延安，我把你追寻”等，口语交际部分增加了“我们与环境”“爱护眼睛、保护视力”等，其目的在于落实核心价值观教育。
实际上，这些内容是优质的核心价值观教育资源，教师需要充分挖掘教材，借助教材文本人物或故事所体现的核心价值观来影响学生，推动学生向积极方向发展。
例如，“麻雀”描写了一个老麻雀为拯救小麻雀而与猎狗斗争的故事，表现了老麻雀奋不顾身的勇敢形象，传达了同情、爱护弱小的思想感情。
教师可借此开展见义勇为教育、生命教育等话题讨论，培养学生乐于助人的理性精神，引导学生尊重、热爱生命，提起他们对生命的重视。
2.开发课外资源小学生的思维发展普遍不成熟，这和他们浅薄的人生阅历有关。
所以，对于他们而言，核心价值观是抽象的、陌生的。
实际教学中，核心价值观的渗透应当具有真实性、持续性，教师除了深入挖掘教材之外，也需要积极开发课外资源，借助课外资源拉近核心价值观和学生间的距离，减少学生的陌生感，同时对课堂教学内容进行拓展，提升其渗透有效性[1]。
例如，对于“出塞”“为中华之崛起而读书”“延安，我把你追寻”等文本，教师主要探索地方博物馆、文化馆、图书馆等地的与爱国有关的历史文化资源，收集历史名人的爱国故事，以此作为核心价值观的教育资源，面向学生普及爱国教育，培养学生的爱国情怀。
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透小学语文教学是培养学生语言文字表达和信息处理能力的重要途径。
在当前社会主义核心价值观教育的背景下，如何在小学语文教学中进行价值观渗透，引导学生树立正确的价值观念，是摆在语文教育者面前的一个重要问题。
一、社会主义核心价值观概述社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是指马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等理论体系构成的道德、文化、政治、精神等方面的核心价值观，体现了中国特色社会主义的本质特征和现代化建设的根本方向。
社会主义核心价值观包含爱国主义、集体主义、共同富裕、社会公正、诚信、友善等多个方面的内容，其中最为基础的莫过于爱国主义、集体主义和社会公正，这三点是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是小学语文教学中需要着重渗透的内容。
1. 爱国主义小学生的思想容易受外界影响，而在语文教学中，我们可以多选一些有爱国主义精神的文学作品给学生阅读。
例如，让学生读课文中的《小兵张嘎》、《小荷才露尖尖角》，饱含对祖国和人民的深情告白，可以引导学生牢记爱国主义精神，热爱祖国、热爱人民，增强民族自尊心和自信心。
2. 集体主义集体主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，而在小学语文教学中，通过组织学生朗读、合唱等集体活动，可以培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，使学生从小就懂得尊重他人、善于协作、团结互助的精神，树立起集体利益高于个人利益的价值观。
3. 社会公正小学语文教学中，可以让学生从文学作品中感受到社会公正和法治精神的内涵，引导学生树立对法律和规则的尊重和遵守的观念。
例如，让学生阅读《盘龙卧》等课文，引导学生正确看待正义与非正义的区别，树立法律意识和公平意识。
4. 诚信小学教育旨在培养学生的道德素养，其中最为基础的理念之一就是诚信。
在小学语文教学中，可以让学生体验文学作品中的做人之道，如《闹新房》有关诚信的思想，通过让学生读懂这些作品，学会遵循诚信道德规范，帮助学生树立起做人诚实守信的观念。
略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略
略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略
小学语文教学教师要加强自身的社会主义核心价值观教育理念和意识，要明确社会主义核心价值观对语文教学的重要性。
只有教师自身具备正确的核心价值观，才能在语文教学中进行渗透和引导。
教师要结合教材内容，注重引导学生树立正确的爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生的社会责任感和使命感，让学生在语文课堂上真正感受到社会主义核心价值观的力量。
通过选材和教学内容的设计，给予社会主义核心价值观更多的渗透空间。
语文教学教材中的文言文、现代文学作品等，都可以体现社会主义核心价值观的内容，通过有针对性的选材和设计，将社会主义核心价值观渗透至教学内容中。
在教学课文中加入一些社会主义核心价值观的故事、人物和情节，让学生在阅读中深刻理解和体会社会主义核心价值观的内涵和精神。
通过这些文本的阅读和学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
小学语文教学中还可以通过课堂教学活动来渗透社会主义核心价值观的内容。
可以组织学生进行课外阅读，引导学生阅读有关社会主义核心价值观的故事、文章和杂志，让学生在阅读中体验和感悟核心价值观的含义。
可以在语文课堂上进行一些相关的主题讨论和演讲活动，让学生通过互动和表达来加深对核心价值观的理解和认同。
小学语文教学中的社会主义核心价值观教育渗透策略，需要教师的正确引导和课程内容的有针对性设计，需要通过多种形式和过程来引导学生深刻理解和体会核心价值观的内涵和意义。
只有通过这样全方位的教学策略，才能让学生在语文学习中真正感受到社会主义核心价值观的魅力，传承和发扬中华民族的优秀文化传统，培养品德高尚的社会主义建设者和接班人。
略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略
略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略1. 引言1.1 社会主义核心价值观教育的重要性在当今社会快速发展的背景下，加强社会主义核心价值观教育已成为教育工作者和家长们共同的责任。
社会主义核心价值观是我国社会主义精神文明建设的重要内容，是引领社会发展、塑造人格品质的价值观念。
在小学语文教学中，融入社会主义核心价值观的教育显得尤为重要。
社会主义核心价值观教育有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，有利于引导学生形成正确的道德标准和行为准则。
通过语文教学，可以让学生深入了解中华传统文化和社会主义核心价值观的内涵，引导他们树立正确的价值取向。
社会主义核心价值观教育有利于增强学生的社会责任感和使命感。
语文教育是传播文明、传播道德的重要途径，将社会主义核心价值观融入语文教学中，可以引导学生认识社会现实，关心集体荣辱，培养他们积极参与社会发展建设的意识。
社会主义核心价值观教育在小学语文教学中具有重要意义，是推动学生全面发展的重要保障。
只有加强这方面的教育，才能培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.2 小学语文教学中融入社会主义核心价值观的必要性在小学语文教学中融入社会主义核心价值观的必要性体现在多个方面。
语文教育是培养学生综合素质和价值观的重要途径，而社会主义核心价值观是引领社会风气向善的重要力量，将两者结合起来可以更好地引导学生形成正确的人生观和价值观。
小学阶段是学生价值观形成的关键时期，通过语文教学融入社会主义核心价值观，可以在学生最容易接受和形成自己价值观的时候进行引导，为其未来发展奠定坚实的价值观基础。
融入社会主义核心价值观可以帮助学生更好地理解和认识社会，增强他们的社会责任感和使命感，培养他们积极参与社会建设的意识和能力。
在小学语文教学中融入社会主义核心价值观是非常必要的，有利于促进学生全面健康发展，为社会主义事业培养更多有文化、有信仰、有情怀、有担当的接班人。
2. 正文2.1 设置相关教育内容在小学语文教学中融入社会主义核心价值观，首先要设置相关的教育内容。
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透社会主义核心价值教育是我国教育的重要内容，也是小学语文教育的重要组成部分。
语文教育作为人文素养教育的重要载体，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化、培养学生良好的思想道德品质的使命。
如何将社会主义核心价值观融入小学语文教学中，使学生在语文学习中不仅汲取知识，更深刻地认识、理解和实践社会主义核心价值观，这是当前语文教学亟需解决的问题。
本文将围绕如何将社会主义核心价值教育渗透到小学语文教学中，做一探讨。
小学语文教学是培养学生语言表达能力和思维能力的重要阶段，也是学生塑造品格、传承民族文化的关键期。
在语文教学中注重培养学生的的道德情感，引导学生正确对待文学作品中的人物和事物，让他们在感受美的感悟社会主义核心价值观。
在教学中选择篇章描写社会主义荣辱观的作品，引导学生真切感受主人公为了国家和民族利益，舍小家为大家的情怀，引导学生思考如何实践社会主义核心价值观。
小学语文教学要注重培养学生的审美能力，让学生在美中感受道德，感受美的同时感悟社会主义核心价值观。
在语文教学中，可以设置一些主旋律电影的片段或者歌曲的词曲，在学生欣赏的讲解作品背后的社会主义核心价值观的内涵，使学生在美的感受中感悟社会主义核心价值观，潜移默化地陶冶学生情感。
小学语文教学要注重培养学生的文化自信心，要让学生在学习语文的同时认识和理解祖国的历史和传统文化。
教师可以从中国古代的文学名著入手，让学生了解中国儒家思想的精髓和其与社会主义核心价值观的内在联系，从而引导学生明白社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的延续和发展。
小学语文教学要注重培养学生正确的人生观和价值观。
在语文课堂上，教师可以引导学生从文学作品中感受到作者对生活的理解和思考，从而引导学生明白社会主义核心价值观对人生的指导作用以及与我们日常生活的联系，引导学生在日常生活中自觉实践社会主义核心价值观。
小学语文教学要注重引导学生积极参与实践社会主义核心价值观。
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透
社会主义核心价值教育在小学语文教学中的渗透随着时代的发展和社会的变化，我们的教育体制也正在不断改进和完善。
在教育体制化的进程中，社会主义核心价值观被赋予了更为重要的地位。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，它是指在现代化建设中对人的全面发展和全面建设，思想、政治、文化、道德、法律、安全、健康、环境、品牌形象等方面的价值追求所体现的最核心、最本质的价值观。
语文作为学生学习的根本学科之一，在语文教学中适当地渗透社会主义核心价值观，是我们当前教育教学改革的一项重要任务。
本文着重探讨社会主义核心价值观应如何渗透到小学语文教学中。
首先，小学语文教学要注重素质教育，注重学生综合素质的培养。
这种素质教育不能仅仅停留在知识的传授，而要注重学生思想的引导和品德的培养。
在语文教学中，应该通过阅读经典名著、引导学生形成合理的价值观，让学生熟知伟大思想家、政治家、科学家、文学家等的思想和成就，鼓励学生自觉地关注社会发展和进步，进而激发他们的创造力、创新能力、领导能力和团队合作能力，培养他们的文化自信心和民族自豪感。
其次，在语文教学中要重视道德教育，弥补学生日常生活及家庭教育的差距。
家长和社会的道德关怀，往往缺少对孩子的影响，而语文教师可以通过《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典名著进行道德教育。
例如在《红楼梦》中，有许多凄美的故事，引发学生思考社会、人物、感情等各个层面的问题。
语文教师可以通过这些故事引导学生了解善、恶、美、丑，自主学习探究并形成正确的道德价值观。
同时，在学习中培养他们学会关心、理解、宽容、自尊、自信、自爱、帮助他人、乐于分享、遵守规则、友善待人、坚持他们的信仰和坚强的意志力，使其形成全面健康的人格。
再次，在语文教学中要注重培养学生的语言能力和思维能力。
这能力是学生成为有用人才所必须具备的，可以让学生结合自身经验、认识和生活实际进行语言表达和思维探究。
在语文教学中，可以推荐学生用“三问法”、编制整合表、提出思维导图等方法提高他们的创造力、推理能力、分析能力和合作能力，在学习和生活中更好地利用科技手段。
略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略
略谈小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略【摘要】小学语文教学中渗透社会主义核心价值观是一项重要任务。
通过制定与核心价值观相契合的教学目标和内容，采用案例教学引导学生思考，挖掘传统文化和文学作品中的价值观，利用课外活动和社会实践加深学生理解，培养实践能力和践行意识，可以有效实现这一目标。
这种综合策略不仅能提升学生的语文能力，还能让他们接受正确的核心价值观教育。
通过多方面的努力，小学语文教学可以成功地渗透社会主义核心价值观，为学生的综合发展和社会责任感奠定基础。
【关键词】社会主义核心价值观、小学语文教学、渗透策略、教学目标、案例教学、传统文化、课外活动、社会实践、实践能力、践行意识、语言能力、价值观教育。
1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是指社会主义基本道德规范和社会主义核心意识形态，在构建社会主义核心价值体系的过程中具有基础性和牵引性作用。
社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义价值观念，是新时代中国人民共同的价值追求和行为准则。
它是指导人们行为的基本准则，是中国共产党团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义事业的根本目的。
实现社会主义核心价值观的重要性主要表现在以下几个方面：社会主义核心价值观是引领人们道德观念的重要准则。
社会主义核心价值观通过对社会行为、文化传统、道德规范等各个方面进行统一分析和阐释，构成了指导人们行为的基本准则，引领社会文明建设和道德规范的深化。
社会主义核心价值观是国家发展的重要支撑。
在国家全面深化改革的过程中，社会主义核心价值观作为政治文化建设的重要构成部分，承载着国家民众自觉地传承发扬社会主义核心理念的责任，是国家推动社会进步、促进人民幸福的重要保障。
社会主义核心价值观的重要性不言而喻，它不仅关乎国家和社会的发展，更关乎每个个体的思想境界和行为准则。
在小学语文教学中融入社会主义核心价值观的教育，有利于引导学生正确树立人生观、价值观，助力他们成为拥有正确理念和正确行为的新时代公民。
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小学语文教学中社会主义核心价值观教育的渗透策略
作者：张多勤
来源：《甘肃教育》2018年第09期
【关键词】语文教学；社会主义核心价值观；策略
【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2018）09—0051—01
党的十九大要求加强培育和践行社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教育引导中小学生扣好人生的第一粒扣子，德智体美全面发展，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
《语文课程标准》中强调：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容……”这说明社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，是指引学生成长的思想之源。
因此，小学语文教学应注重熏陶润泽、潜移默化，把社会主义核心价值观教育渗透到日常的教学过程中。
一、教师以身作则率先垂范
《学记》云：“亲其师信其道。
”学生往往是喜欢老师后才会接受他所传授的知识和道理。
所以作为语文教师，首先要学习社会主义核心价值观，只有从内心深处真正信仰马克思主义，认知认同社会主义核心价值体系，相信科学社会主义的真理，相信职业的崇高和正义，内心真正有了信仰的力量，才能真正有效地在教学中去落实；其次要带头践行社会主义核心价值观，就必须把社会主义核心价值观贯穿到自己的日常行为和教学工作中，体现到个人的日常生活中。
要以身作则，严格要求自己，做到率先垂范。
点滴之间都要做学生的榜样：升旗仪式的庄严肃穆；同事之间的团结协作；课堂教学中的爱心、耐心；与家长交流的真诚热忱……用自己的人格魅力和行动践行在潜移默化中影响学生，让学生喜欢老师、热爱老师，做一个和老师一样践行社会主义核心价值观的行动者。
二、充分应用文本熏陶学生
语文教学最大的资源是语文课本（教材），如何让课本内容更能体现社会主义核心价值观，就需要去挖掘、去整合课本资源。
24字社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，给了我们很好的指导作用。
就以小学语文教材为例，可以挖掘整合出课本素材。
爱国是公民个人层面的价值准则，作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题。
语文课本中蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，在语文教学中进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机地结合起来，如，北师大版四年级上册第三单元的《民族之花》中的课文《爱我中华》《中国结》《做客喀什》等，就是一组很好的爱国主义教育的素材。
平等是社会层面的价值取向。
语文教材中处处都是教育的素材，如六年级上册第二单元《美与丑》中的课文《唯一的听众》《寓言二则》《做一个最好的你》和第八单元中的《竹颂》等课文，在教学中可以渗透平等的价值取向：人与人是平等的，人与自然是平等的。
和谐是国家层面的价值目标。
和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认识，是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。
教师应在教学中教育学生关注人与动物、人与自然的和谐共处。
此外，语文课本中还有许多体现社会主义核心价值体系教育的素材，比如孝悌、感恩、责任等等，这些都需要教师用心挖掘、整理，用这些素材去教育学生。
三、精心设计教学活动，渗透社会主义核心价值观教育
教学活动要充分重视语文课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。
在全面提高学生听说读写语言能力和思维能力的同时，结合语文学科的特点，通过丰富多彩的教学活动让社会主义核心价值观教育飞扬起来。
进行经典诵读活动和汉字听写大赛。
积极组织经典诵读、汉字听写等活动，在提高学生说写能力的同时，培养他们热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀传统文化、热爱大自然、热爱生活，弘扬民族精神、时代精神和革命传统，尊重人类多样文化，提高文化品位，培养积极人生态度、崇高思想境界和高尚道德情操。
在作文写作训练中，引领和指导学生践行社会主义核心价值观。
在写作教学中充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用，按照不同学段学生的心理特点和认知特点，有计划、有步骤地设计写作教学内容，把社会主义核心价值观教育内容渗透到写作教学中。
“少年智则国智，少年强则国强。
”学生是国家的未来，是社会主义事业的接班人。
把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，是全面贯彻党的教育方针的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。
编辑：张慧敏。