高校宿舍人际冲突的现状及影响因素研究
大学生寝室矛盾的原因及对策研究
大学生寝室矛盾的原因及对策研究1. 引言1.1 大学生寝室矛盾的重要性大学生寝室矛盾的重要性体现在多个方面。
大学生寝室是学生在校园生活的重要场所，是学生们生活、学习、休息的地方，寝室环境的和谐与否直接影响着学生的生活质量和学习效果。
大学生们在寝室中度过大部分时间，如若寝室出现矛盾，会给学生们带来心理负担和不安，对学习、休息等方面造成影响。
大学生寝室矛盾的解决与处理能力也是大学生综合素质的重要组成部分。
在寝室矛盾中，学生需要学会妥善处理关系、沟通表达、冲突调解等能力，这些能力对于学生未来的职业生涯和人际交往也具有重要的影响。
通过解决大学生寝室矛盾，可以培养学生的沟通协调能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
大学生寝室矛盾的重要性不容忽视。
解决寝室矛盾不仅能改善学生的生活环境和学习效果，还可以培养学生的处理能力和综合素质，对学生的发展具有积极的促进作用。
应该重视大学生寝室矛盾问题，采取有效措施加以解决。
1.2 大学生寝室矛盾的研究意义大学生寝室矛盾的研究意义在于深入了解和分析大学生在寝室生活中可能出现的冲突和矛盾，进而找到解决问题的有效途径。
了解大学生寝室矛盾的研究可以帮助相关部门和学校管理者更好地规划和设计寝室环境，确保学生拥有良好的生活和学习条件。
研究大学生寝室矛盾可以帮助学生更好地了解自己与他人之间的相处方式，提高人际交往能力，增强团队合作意识。
大学生寝室矛盾的研究也可以为心理学领域提供案例和数据，帮助心理学家更好地了解人类行为和心理活动。
研究大学生寝室矛盾的意义在于促进学生综合发展，提高学校管理效率，推动社会和谐发展。
1.3 大学生寝室矛盾现状大学生寝室矛盾是大学生活中一个常见的问题，尤其是在学生寝室生活密集、空间狭小的情况下，矛盾更容易产生。
目前，大学生寝室矛盾主要集中在以下几个方面：是个人生活习惯差异导致的矛盾。
不同的人有不同的作息时间、卫生习惯、娱乐方式等，如果没有有效的沟通和协调，就容易产生矛盾。
大学生寝室矛盾的原因及对策研究
大学生寝室矛盾的原因及对策研究引言：大学生寝室是大学生活中重要的组成部分，寝室环境直接影响到学生的学习和生活质量。
由于寝室内人员众多、个性差异大，寝室矛盾也时常发生。
本文将从各个角度探讨大学生寝室矛盾的原因并提出相应的对策，以帮助大学生更好地解决和预防寝室矛盾。
1. 个人习惯和行为冲突大学生寝室是不同家庭背景和习惯的学生们生活的集中地，不同的个人习惯和行为习惯之间的冲突是导致寝室矛盾的主要原因之一。
有些同学习惯于在晚上学习，而另一些同学则喜欢在深夜熬夜聊天或玩游戏，这就导致了晚上寝室内的噪音问题，引发了矛盾。
2. 宿舍资源分配不平衡寝室内的资源分配不平衡也是导致矛盾的原因之一。
床位、书桌、衣柜等资源分配不公平，有的同学可能会占用他人的个人空间，这就引发了不满和矛盾。
3. 沟通不畅大学生寝室内的沟通是解决问题的关键，但由于大学生自身沟通能力不足或者沟通方式不当，导致了矛盾的产生。
有些同学在寝室内存在问题时选择沉默不语，而不是及时沟通解决；还有一些同学在发生矛盾时采取了过激的言语或行动，导致了矛盾的升级。
4. 个人情绪压力释放大学生在学业压力、社交压力等方面存在较大的压力，寝室成员之间的矛盾往往是个人情绪压力释放的表现。
学习压力过大的同学可能会对室友产生责备或抱怨，而不是找到正确的方式来缓解自己的情绪。
1. 加强沟通和交流大学生寝室内的沟通是解决问题的关键，每个成员都应该积极主动地与室友进行沟通和交流。
在沟通过程中，要尊重对方的感受，学会倾听并接受他人的意见。
可以通过寝室会议、小组讨论等形式，定期沟通解决问题，增强彼此之间的了解。
2. 建立共识和规则为了避免寝室矛盾，需要建立共识和规则，明确各自的权利和责任。
可以通过与寝室成员共同商讨和制定寝室规则，明确床位、学习时间、打扫卫生等方面的要求。
对于已经发生的矛盾，可以通过双方协商，解决问题，达成共识。
3. 接纳和尊重多样性大学生寝室由不同的人组成，每个人都有自己的个性和习惯，需要相互接纳和尊重。
大学生寝室矛盾的原因及对策研究
大学生寝室矛盾的原因及对策研究随着大学教育的普及，大学生寝室成为了大多数大学生在校期间生活的主要场所。
由于寝室环境的封闭性、人员的多样性和心理的脆弱性，寝室矛盾问题也成为了困扰大学生的一个普遍难题。
针对这一现象，本文将对大学生寝室矛盾的原因及对策进行研究，以期为大学生创造一个和谐的生活环境。
一、大学生寝室矛盾的原因1. 个人习惯和生活习惯的差异大学生来自各地，生活习惯、饮食口味、作息时间等方面都存在差异，而这些差异往往会引发矛盾。
比如有的人喜欢安静，而有的人则喜欢听音乐或者聊天；有的人喜欢整洁，而有的人则比较随意。
这些个人习惯和生活习惯的差异，容易引发磨擦和矛盾。
2. 沟通不畅和情绪控制不良在寝室生活中，大家需要经常进行交流和沟通，而有的人的沟通技巧不够，对于自己的情绪把控也不够，容易因为一些小事情产生矛盾。
比如有的人不能很好地表达自己的需求和想法，容易积压情绪，从而在一些琐碎的事情上产生矛盾。
3. 互相尊重和理解不够在寝室生活中，尊重和理解是相互之间的基本原则，但是在实际生活中，有的人可能会因为自己的意见而忽略或者压制他人的意见，这就会导致矛盾的产生。
有的人也不懂得尊重他人的隐私和空间，给他人带来困扰，也会引发矛盾。
4. 精神压力和人际矛盾大学生处于学业压力大、人际关系复杂的阶段，有时候一些矛盾并不是因为生活习惯的差异，而是因为个人内心的焦虑和恐惧。
在这种情况下，即便是一些微小的事情也会变成矛盾的导火索，加剧宿舍内部的紧张气氛。
1. 加强沟通和交流在寝室生活中，大家都需要学会尊重他人的需求和意见，以及适当的沟通与交流。
对于一些难以解决的问题，都可以通过沟通和交流来找到解决的办法。
当发现室友存在生活习惯方面的问题时，可以通过温和亲和的方式进行交流，寻求共同的解决方案。
2. 提高个人情绪管理能力在解决寝室矛盾的过程中，个人情绪管理能力的提高十分重要。
大家需要学会如何控制自己的情绪，在遇到矛盾冲突时，不要盲目发火或者转移自己的情绪。
大学生宿舍人际关系问题的影响因素与应对策略
大学生宿舍人际关系问题的影响因素与应对策略大学生宿舍是大学生活中一个重要的组成部分，宿舍里的人际关系问题直接关系到学生的学习、生活和心理健康。
人际关系问题是大学生宿舍中常见的难题，如何有效地处理这些问题成为了学校管理者、辅导员和学生自身都需要认真思考的问题。
本文将从影响因素和应对策略两个方面探讨大学生宿舍人际关系问题。
一、影响因素1.性格差异每个大学生的性格都是不同的，有的室友可能性格开朗、外向，善于交往，而有的室友可能内向、害羞、不善表达。
由于性格差异可能会导致室友之间的交流不畅，甚至产生矛盾。
2.生活习惯在宿舍生活中，生活习惯是一个非常重要的因素。
比如有的室友可能习惯晚睡晚起，而有的室友可能早睡早起；有的室友可能喜欢整洁，而有的室友可能不太讲究卫生。
这些生活习惯的差异可能会引发室友之间的矛盾。
3.经济条件大学生来自不同的家庭，经济条件也会有所不同。
比如有的室友可能家境优渥，经济宽裕，而有的室友可能家庭经济一般。
经济条件的差异可能会导致室友之间产生嫉妒、不平等心理。
4.社交圈子大学时期，每个人都有自己的社交圈子和朋友圈，有的室友可能交际广阔，朋友众多，而有的室友可能比较宅，交际较少。
这种社交圈子的差异可能会导致室友之间的交流不畅，产生矛盾。
二、应对策略1.加强沟通面对不同性格的室友，大家要学会通过沟通化解矛盾。
要多花时间和室友交流，了解彼此的生活习惯、兴趣爱好、价值观念等，逐渐找到相互之间的共同语言和相处之道。
2.建立相互尊重的意识在宿舍生活中，要建立相互尊重的意识，尊重室友的隐私、个人空间和生活习惯。
不要干涉室友的生活，要尊重每个人的选择。
3.学会包容在面对室友的差异时，我们要学会包容。
在生活中，难免会有不同声音，相互包容对彼此来说是很重要的。
尊重和包容对待室友的差异，建立一种和谐的相处氛围。
4.建立规则宿舍生活是集体生活，建立一些规则是必不可少的。
可以和室友一起制定一些基本的宿舍规定，比如卫生、作息时间、用电等方面的约定，充分考虑每个人的需求和习惯，以便大家都能够舒适地生活。
浅谈高校寝室矛盾的原因及辅导员的对策
浅谈高校寝室矛盾的原因及辅导员的对策高校寝室是学生们在校园生活中重要的组成部分，是学生们日常生活和学习的场所。
在寝室生活中，难免会出现一些矛盾和问题，这些问题不仅影响着学生们的生活质量，还可能对他们的学习和成长产生负面影响。
作为高校中负责学生管理和服务的辅导员，他们需要在寝室矛盾发生时，及时采取有效的对策来化解矛盾，促进学生的和谐共处。
一、高校寝室矛盾的原因1.个人习惯和生活方式不同。
在寝室生活中，每个人都有自己的生活习惯和方式，有些人习惯早睡早起，有些人则习惯晚睡晚起；有些人喜欢整洁，有些人则随意散乱。
这些不同的习惯和方式很容易导致矛盾和摩擦。
2.学习压力和情绪问题。
大学生面临着来自学业的压力，很多人在高校生活中可能会遇到学习困难、焦虑等问题，这些问题可能会影响他们的情绪和行为，进而导致与他人产生矛盾。
3.沟通不畅和处理问题能力不足。
在寝室生活中，学生们需要互相沟通和相互合作，但有些人由于个人原因，沟通不畅，处理问题能力不足，导致矛盾难以解决。
二、辅导员的对策1.加强学生宿舍管理。
辅导员可以通过加强学生宿舍的管理，制定宿舍规章制度，约束学生的行为和习惯，减少矛盾的发生。
在宿舍内加强卫生管理，定期进行宿舍检查，整治违规行为等。
2.提供心理援助和情感关怀。
对于学习压力大、情绪低落、产生矛盾的学生，辅导员可以提供心理援助和情感关怀，帮助他们排解压力，调整情绪，化解矛盾。
可以组织一些心理辅导活动，开展心理健康教育，增强学生的心理调适能力。
3.加强学生沟通和解决问题能力的培养。
在学生入学初期，辅导员可以组织一些团队活动，增进学生之间的了解，促进学生之间的沟通和相互理解，培养学生解决问题的能力。
三、案例分析小明和小红是同一个寝室的室友，小明喜欢在寝室里放音乐，而小红习惯在寝室内安静学习。
两人因此产生了矛盾，在多次交流后没有得到解决。
辅导员得知情况后，通过和两位学生单独谈话，了解到小明平时学习成绩很好，但在最近因为学业压力增大，情绪波动较大，习惯放音乐是为了消除压力。
大学生宿舍关系现状调查及原因探析
大学生宿舍关系现状调查及原因探析随着我国教育事业的不断发展，大学生的数量也越来越多。
为了方便学生学习生活，大学一般都会提供宿舍供学生居住。
然而，宿舍关系是大学生活中一个非常重要且常常被忽略的问题。
本文将针对大学生宿舍关系的现状进行调查并进行原因探析。
我们在大学城里随便找几个大学生进行了问卷调查，共有50人参与了本次调查。
以下为调查结果：1、宿舍人际关系状况调查结果显示，有30人认为宿舍人际关系和谐，占比60%；有10人认为关系一般，占比20%；另外还有10人认为宿舍人际关系不和谐，占比20%。
2、宿舍关系冲突原因调查结果显示，宿舍关系冲突的原因主要有：个人生活作息不同（15人），宿舍卫生不整洁（9人），宿舍共用物品不公平（8人），性格不合（7人），学习压力过大（6人），宿舍气氛不活跃（5人）。
二、原因探析通过对调查结果的分析，可以看出宿舍关系的和谐程度并不高，存在不小的问题。
那么导致宿舍关系不和谐的原因究竟是什么呢？首先，宿舍成员个体之间的差异性。
每个人的性格、生活习惯、价值观等都不相同，这就在一定程度上带来了矛盾冲突。
其次，宿舍的狭小空间容易引发宿舍成员的不满与抱怨。
在这个狭小的空间里，宿舍成员需要相互协调，但每个人的需求不同，所以难以达到完美的协作。
最后，宿舍成员之间对居住环境的看法和经验也不同。
对于一些宿舍成员来说，井然有序的环境是必要的，而另一些宿舍成员则会觉得这种环境会限制他们的自由。
三、解决方案针对宿舍关系不和谐的问题，有以下解决方案：1、加强引导。
大学生入学时，学校可以进行相关宿舍行为规范的培训，引导学生养成良好的卫生习惯和相互关爱的意识，从而减少宿舍关系的纷争。
2、搭建沟通平台。
学校可以设立一些宿舍公共空间，例如活动室、休息室等，让宿舍成员有机会交流沟通，并增强宿舍成员之间的了解和信任。
3、加大宣传力度。
学校可以加强宣传，让所有学生都认识到宿舍关系的重要性，激发学生参与解决宿舍关系问题的热情和积极性。
高校学生寝室矛盾的成因及对策研究
高校学生寝室矛盾的成因及对策研究随着高等教育的普及，越来越多的学生选择进入高校接受大学教育。
在高校，学生寝室是学生们生活和学习的重要场所，学生寝室中的矛盾问题却时常引起关注。
高校学生寝室矛盾的成因复杂多样，需要系统研究并提出有效的对策，以提高寝室内学生的生活和学习品质。
一、高校学生寝室矛盾的成因1. 个体差异引发的冲突学生寝室通常是由多个学生共同居住的集体生活空间，每个学生都有自己的生活习惯、性格特点和行为方式。
个体差异的存在容易在学生寝室中引发磨擦和冲突。
有的学生喜欢保持整洁，但也有的学生不太注意环境卫生；有的学生性格开朗，喜欢与人交流，但也有的学生比较内向，不善于沟通。
这些差异加剧了学生寝室内的矛盾。
2. 对生活习惯的差异化理解在学生寝室中，学生们需要共同生活，但每个人对生活的要求和习惯是不同的，这就很容易导致对生活习惯的差异化理解和冲突。
有的学生喜欢在寝室内安静地自习，有的学生则更愿意在寝室内与同学交流，这就容易引发学习和生活习惯的冲突。
有的学生喜欢熬夜，而有的学生则喜欢早睡早起，这也是容易引发矛盾的原因。
3. 社会化水平不同不同学生的成长背景和社会化水平也会对学生寝室内的矛盾产生影响。
有的学生在家庭中受到了较多的自由，自我意识比较强，不太习惯与他人相处；而有的学生在家庭中受到了很多的束缚，他们在寝室中会更加敏感，容易因为一些小事而产生矛盾。
1. 加强管理，规范行为针对学生寝室中可能存在的矛盾问题，学校和寝室管理员应加强管理，对学生的行为进行规范。
可以通过制定寝室管理规定、发布公告和通知等方式，让学生明确自己在寝室中的行为规范，并加强对学生的引导和监督，让他们养成良好的生活习惯和行为方式。
2. 加强心理疏导，增强交流沟通针对学生性格差异和社会化水平的不同，学校可以加强心理疏导工作，在学生进入学校时进行相关的心理测试和引导，了解学生的性格特点和心理状态，让学生能够更好地接受寝室生活。
学校也可以组织一些交流沟通的活动，增强学生之间的交流和沟通，增进彼此之间的了解和包容。
大学生宿舍人际关系问题的影响因素与应对策略
大学生宿舍人际关系问题的影响因素与应对策略随着大学生人数的增加，校园宿舍已成为大多数大学生的生活场所。
在这个共同生活的空间里，大学生宿舍人际关系问题时常存在。
宿舍人际关系良好与否，将直接影响到学生的学习与生活品质。
了解宿舍人际关系问题的影响因素与应对策略具有重要的意义。
一、影响因素1.个人性格每个宿舍的每个人都有自己独特的个性和性格，有些人性格活泼开朗，善于交际，而有些人则内向害羞，不善言辞。
宿舍里个人性格的差异可能导致室友之间的磨擦。
2.生活习惯每个人的生活习惯各有不同，有的人爱干净整洁，有的人则比较潦草马虎。
如果室友的生活习惯相差太大，可能会导致宿舍内部的不协调和摩擦。
3.沟通能力沟通能力也是影响宿舍人际关系的一个重要因素。
如果室友之间缺乏有效的沟通，可能会导致很多问题无法得到及时解决，从而造成不必要的矛盾和磨擦。
4.互相尊重宿舍人际关系的形成需要室友之间互相尊重的基础。
如果室友不能相互尊重，可能会出现不愉快的事情。
5.情绪控制在一个共享空间内，室友的情绪控制也是非常重要的。
如果室友的情绪控制不好，可能会在宿舍内制造不必要的紧张气氛。
二、应对策略1.相互了解在入住宿舍之初，室友之间应该尽可能的多沟通，相互了解对方的个性和性格。
这样就可以在日后的相处中更好地互相考虑和包容。
2.尊重差异每个人的习惯和喜好都有所不同，室友之间应该尊重对方的差异。
比如保持室内的清洁卫生、规定音量、尊重个人隐私等，都需要相互尊重对方的差异性。
室友之间要加强沟通，及时解决一些个别的问题。
如果碰到室友的一些不愉快的行为，最好能够沟通交流并找出解决问题的方法。
在与他人相处的过程中，情绪控制也是非常重要的。
室友应该学会如何控制自己的情绪，即使遇到不愉快的事情也尽量保持冷静，以便更好的解决问题。
5.互相支持室友之间应该建立起相互支持的关系，互相鼓励和帮助对方。
在学习和生活上的困难都可以相互倾诉和协助，这样宿舍的氛围也会变得更加和谐。
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高校宿舍人际冲突的现状及影响因素研究摘要：大学期间，大学生与宿舍的室友朝夕相处，超过了父母以及同班其他同学，宿舍中的人际关系也显得尤为重要。
大学生对人际冲突处理的是否恰当。
关系着个体的身心健康和社会化发展。
近两年，因关系处理不当而引发的纠纷也出现多起，因此需要研究人际冲突的现状及影响因素，从而避免纠纷。
关键词：大学生宿舍人际关系影响因素正文：初入大学，一种缘分使六个人或者八个人住在一个宿舍。
刚刚住在一起的时候，他们亲密无间，是兄弟，是姐妹，没有任何的争执，会互相帮忙，会畅谈一切，他们一起聊高中的辛苦，一起聊高考过后的愉悦，一起聊对大学的期待，一起聊对未来的憧憬，随着时间的推移，宿舍的关系发生了微妙的变化，他们之间分了小团体，不再是一拍即合，不再是亲密无间，种种原因在破坏着宿舍之间的关系，没有了那种刚入学的气氛，久而久之，宿舍矛盾越来越大，是什么原因影响了宿舍的关系呢？我国高校的“班级”作为最小群体单位已逐渐为寝室所取代。
近年来，随着我国高校招生制度改革的深化，招生人数不断增加，各种成人教育与自学考试教育方式的逐渐兴起和发展。
高校的教室已普遍不能满足一室一班的教学需求，因而多实行流动教室制度，传统意义上“一室一班”的班级空间观念被打破。
同时，高校本科教学改革的不断深入，学分制与第二专业的开设，全校性选修课不断增加，均使得原来传统“班”的地位日益削弱。
以班级形式出现的场合与次数大大减少，班级的涵义发生了变化，而新建的各种选修课班、第二专业班，由于学生来自不同系科、不同专业，班级也只是一个临时的组织，行政班级逐渐被课程班级所代替，班级的群体被淡化。
而相对比较固定的寝室就成了最小的群体单位。
寝室是大学生一天中停留时间最长的地方。
据统计，我国高校学生每人每天平均在寝室停留的时间达到13-14个小时，扣除睡眠时间，每天有5-6个小时在寝室度过。
寝室不仅是大学生生活和休息的场所也是他们学习的园地，信息获取的窗口，思想交流的渠道，娱乐的天地。
学生人生价值观的形成和变化在很大程度上受寝室氛围的影响，学生中的事端也往往发生在这里。
寝室虽小，少则三、四人，多则七、八人，但它是大学生最直接参与人际关系的场所。
“一屋不扫何以扫天下”，如何处理好寝室人际关系越来越成为大学生处理人际关系的一个极为重要的方面。
那么，了解目前大学生寝室人际关系的现状，展开对大学生寝室人际关系的调查研究就成了一个日益重要的课题。
近年来，在高校寝室中出现的各种恶性事件给大学生寝室人际关系亮出了“红灯”。
2003年云南大学“2.23”马加爵杀人案的直接导火索就是马加爵与寝室成员之间发生了激烈冲突，寝室人际关系恶化。
上海《文汇报》报道：2002年上海高校自杀事件中，人际关系紧张的占27.8%,以恋爱为诱因的比列为22%，健康原因的5.6%,精神疾病的11.1%,其他占5.6%,人际关系紧张已取代恋爱失败成为上海高校自杀事件的最主要因素。
成都某高校去年在校园网上对近千名大学生进行了一次寝室人际关系的问卷调查，调查结果显示：60%的大学生认为寝室里有自己最不喜欢的人，33%的大学生寝室里室友不能互相关心、相处不融洽。
不久前，河北大学对在校1200多名大学生展开人际关系现状调查，调查显示，寝室人际关系是让大学生感到最苦恼、最难适应的人际关系。
另一项全国性的调查也显示，与上个世纪90年代相比，大学生呈现的心理问题增多，而且在重要次序上发生了变化。
在老一代大学生中，情感、人际关系和人际交往要程度在心理上分别列前三位。
现在的前三位仍是这些问题，但是人际关系和人际交往上升到了第一位，其中寝室人际关系在各种人际关系中占的比重最大。
因此，在现状面前如何针对大学生寝室人际关系中出现的不良趋势，探讨其形成原因，并提出积极性建议，是摆在研究者面前的一个问题。
现在大多数学生是独生子女，家庭结构单一，多数人上了中学后又没有住校，没有与很多人共居一室交往的经验。
而这种非常紧密的接触显然就会由此产生一些冲突。
但是，面对这些冲突，许多学生都会有一种自我为中心的思想来看待或者处理。
比如有些学生从小在家里是“小皇帝”，爸爸妈妈一直对自己百依百顺，要什么他们都会给什么，提什么要求他们都同意。
但是到了大学后住进了集体宿舍就不一样了，在宿舍里，大家都是平等的，没有谁一定要迁就谁，相互交往应该是礼让三分，诚以待人。
但是如果以自我为中心比较严重的话，就会出现问题，如果要求别人都要依着你、顺着你，显然不现实，这种自我中心的思想是宿舍关系恶化的重要原因。
现在的学生进入高校前，存在许多的差异，例如家庭背景，原先的学习成绩，交际组织能力等等，这些差异本可以让学生相互沟通，相互学习，从而相互得到促进与提高。
但是如果把握不当，这种多文化、多差异的接触碰撞，往往也会导致学生出现一些负面心理问题，这其中主要的问题就是自卑和自傲心理。
先说自卑心理，自卑心理主要来源于一种事事不如人的情绪体验，例如贫困家庭的学生，他们到了学校后，宿舍同学都有手机、电脑，穿着都是名牌，进出入高档消费场所等，如果心理没有较好地调控，就会产生失衡，从而引起自卑心理的产生，有些还会相应出现虚荣心理，攀比心理或者嫉妒心理等等。
"’而那些条件较好的学生就可能相应产生自傲心理，当然这种条件较好主要来源于自己的主观感受，有些学生有一种对自己的能力、条件、相貌等等感到非常自信，这种自信心态如果没有能调整好，也可能掉进另外一个极端，那就是自大与自傲，甚至形成自恋的人格。
而且，这种自卑与自傲的心理很可能进一步会演化成嫉妒和虚荣等更加消极的情感。
已有研究表明，这些消极的情感对大学生的成长都是非常不利的，这里不再赘述。
还有很大的一个问题，就是学生还不懂人际交往技巧大学生们刚刚由一个依赖父母老师的中学生变为一个比较独立的大学生，在为人处事方面缺乏一些基本技巧，他们相处的时候更多是凭自己的感觉，遇到冲突矛盾时不能合理解决。
例如很多同学感觉到“很想和舍友交流，但是我不知道该说什么”，“当舍友对我有误会，我不知道怎么处理”等等，都反映学生在人际关系方面还是存在很多不足的。
所以，当有宿舍矛盾发生的时候，很多大学生都感到心有余而力不足，想改变现状，促进宿舍关系融洽，却不知道从那里着手，最后使一些完全可以避免的矛盾和冲突变得更加恶化。
第一，合理控制宿舍人数。
相对于本科生来说，宿舍人数并非越多越好，也绝不是两人一间就有利于减少摩擦。
合理的数字我个人认为应当首先是偶数，而且一定要大于三人。
因为互动必定是在双方展开的，更多的时候是一个群体中某两个人关系更紧密。
这样大于三个人就避免了其中某个主体过分“落单”；一定是偶数，则是从可能性上保证了互动产生的有效。
同时具体宿舍人数也不应超过八人，人数过多则不利于休息与学习的安排，而且主体之见的关系也不容易达至真正的紧密。
而在一份调查中显示195人中118人选择了四人为最佳寝室人员数目，占总数的60.5%。
这也就说明四人寝室的人际关系要好一些，有利于促进大学生良好人际关系的形成。
第二，关注家庭背景的影响。
尽管在笔者分析当中忽略了这一条件，但这主要因为对于笔者所处的大学而言，同学之间家庭背景尽管会有差距，但是由于主体素质的根本趋同性，这一差别便不是很重要。
但是也有一些资料证明，在某些情况下一些院校中的矛盾则是由于家庭背景引起的。
比如马加爵案件，便是由于家庭背景引发了歧视，最终导致了悲剧的产生。
第三，创造互动的时空条件。
由于目前教育制度的变化，使得宿舍以及整体人际关系都趋于淡化。
不过这种制度本身在目前看来应该是无可厚非的，因为毕竟作为学校，完成学习任务是第一位的。
而学分制度和选课制度也充分调动了学生积极性，较之以往死板的模式有了很大的进步。
因而，学校可以通过一些活动弥补同宿舍之间成员交流的不足。
当然，笔者所在学校在这方面也已经开展了一些活动。
比如要求每个宿舍要照一张“全家福”，班长或者老师也会每个学期到宿舍来一次，了解一下情况。
但是我觉得这都是表面化的，最根本的还是因该在一些活动倡导室友联合参加。
比如辩论赛、计算机设计竞赛，这些校方组织的且必须组队的活动完全可以将要求改变为规定一以宿舍为单位参加——不一定是强制性的规定，也可以有灵活性的处理，可以设立“合作奖”、“默契奖”等等，总之通过学校的力量把每个宿舍整合起来。
而不是像现在一样，学校制度改变了却还守着老一套的做法，所有活动依旧以班级或者年级甚至学院来组织。
最后就如校运动会开幕式一样，看台上人数寥寥无几，结果批评学生自由散漫。
其实只要转化一下思维，就会发现不是学生的散漫，而是制度上的使得学生关注点发生了转移而已。
“悟以往之不谏，知来者只可追”，校园人际关系的问题随着校园自杀、校园伤害时间的增多而受到了社会广泛关注。
而笔者本文则是从宿舍人际关系入手分析了大学本科生人际关系走向“僵化”的现状、原因与简单的对策。
通过对于理论与现实的勾连，笔者认为宿舍人际关系是大学生校园人际关系的重点，也是日后社会中人际交往的基石。
能够良好的构建“和谐”如家庭一般的宿舍环境，对于大学生的教育有着事半功倍的效果。
胆略感遗憾之处在于本文由于笔者水平所限，所用数据均为引用，并没有得到第一手实证资料。
而个人典型案例的广泛性也有着能否被普遍认同的质疑。
不过，只要能将这些现状指出，引起疗救的注意，笔者也倍感满足。
“至于礼乐教化”就只好“以俟君子”了。
参考文献:1.中国教育报2.樊富珉大学生心理案例咨询集清华大学出版社 1994。