教师跟岗研修计划
教师跟岗研修计划
教师跟岗研修计划一、研修目标：通过跟岗研修，提高教师的专业素养，增强教学能力，促进学校的教育教学质量的提升。
二、研修内容：1.了解和熟悉所跟岗位的教学内容、教学方法和教材。
2.观摩所跟岗位的教学过程，学习优秀教师的教学方法和技巧。
3.与所跟岗位的教师进行交流，学习他们的教学经验和教育教学理念。
4.参与所跟岗位的教学活动，亲身体验教学实践，通过参与教学活动，提高自己的教学能力。
5.协助所跟岗位的教师进行教学设计和教学评估，并给予反馈和建议。
三、研修时间和地点：研修时间：连续两个月，在学校的寒暑假期间进行。
研修地点：选择符合条件的优秀学校或优秀教师的任课班级作为跟岗研修地点。
四、研修方法和步骤：1.制定研修计划：根据研修目标和内容，制定详细的研修计划，包括每日的具体研修内容和安排。
2.跟岗观摩：按照研修计划，参与所跟岗位教师的教学活动，观摩他们的教学过程，学习他们的教学方法和技巧。
3.交流学习：与所跟岗位的教师进行交流，了解他们的教学经验和教育教学理念，并共同研究教学问题和解决方案。
4.参与教学活动：根据研修计划，积极参与教学活动，包括备课、授课、组织课堂活动等，通过亲身体验教学实践，提高自己的教学能力。
5.教学设计和评估：协助所跟岗位的教师进行教学设计和教学评估，包括制定教学目标、设计教学活动、制定评价标准等，并给予反馈和建议。
六、研修效果评估：1.定期组织研修成员开展研讨活动，总结研修经验和心得体会。
2.开展教学观摩课，教研活动和教学比赛，让研修成员能够展示自己的教学能力和所学到的新知识。
3.进行教学反思和自我评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
4.通过学生评价、同事评价和学校领导评价，对研修成果进行综合评估。
五、研修保障：为了保证研修的顺利进行，需要提供以下保障：1.学校领导的支持和重视，为教师跟岗研修提供必要的条件和资源。
2.指定专业负责人和指导教师，对研修成员进行指导和评估。
3.提供跟岗教师的指导教材和教学资源，保证研修成员的教学质量。
2024年教师研修计划范例（三篇）
2024年教师研修计划范例为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容1、加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德规范，加强自身的师德修养。
学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
三、具体措施及安排1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
2024年教师研修计划范例（二）一、指导思想：通过骨干教师培训，不断提高教师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力，以适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，肩负起到骨干教师的引领作用二、研修目标：1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准，以及专业知识与学术和教育教学能力等方面。
教师跟岗研修工作计划
教师跟岗研修工作计划一、研修目标本次跟岗研修旨在通过实践学习与交流，使教师们能够：1. 深入了解先进教育教学理念，提升教学设计能力。
2. 掌握新的教学方法和技巧，增强课堂互动效果。
3. 学习班级管理的新策略，提高学生管理能力。
4. 拓宽教育视野，增进同行间的交流与合作。
二、研修内容1. 教学观摩：安排参与不同学科的优秀教师课堂，观察并分析其教学策略。
2. 专题讲座：邀请教育专家就当前教育热点问题进行深入讲解。
3. 案例研讨：围绕实际教学案例，进行小组讨论，分享经验与挑战。
4. 互动交流：设置问答环节，鼓励教师提出疑问，与专家面对面交流。
5. 实践操作：在指导教师的帮助下，进行模拟教学或真实环境下的教学尝试。
三、研修时间安排1. 准备阶段（1周）：确定研修人员名单，制定详细研修计划，准备必要的教学资源。
2. 实施阶段（4周）：按照研修内容进行分阶段的学习与实践，每周至少完成一项主要任务。
3. 总结阶段（1周）：整理研修期间的学习笔记，撰写研修心得报告，进行成果分享。
四、责任分配1. 组织者：负责整体规划和协调，确保研修活动顺利进行。
2. 指导教师：提供专业指导，帮助解决研修过程中遇到的问题。
3. 参训教师：积极参与各项活动，按时完成既定的学习任务。
五、评价机制1. 过程评价：通过日常观察和周报，了解教师参与情况和学习进度。
2. 结果评价：结合研修心得报告和成果展示，评估教师的学习成效。
3. 反馈改进：鼓励教师提出宝贵意见，不断完善研修计划。
六、预期效果通过本次跟岗研修，预期达到以下效果：1. 教师能够更加熟练地运用新的教学理念和方法，提高教学质量。
2. 增强教师之间的交流合作，形成积极向上的教育氛围。
3. 为学校的教育教学改革提供有力的人才支持和智力支持。
七、后续支持研修结束后，学校将继续提供必要的支持，包括：1. 定期组织教师交流会，分享教学经验。
2. 提供在线资源平台，方便教师随时学习和资料查询。
跟岗教师研修计划
跟岗教师研修计划一、研修目标岗教师研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高教师的教学能力、科研能力和班级管理能力。
具体目标包括：- 掌握最新的教育理念和教学方法；- 增强课堂教学的互动性和趣味性；- 提升对学生个体差异的认识和应对策略；- 加强专业知识的更新和学科前沿的探索；- 培养团队合作精神和领导能力。
二、研修内容研修内容是实现研修目标的核心部分，通常包括以下几个方面：1. 教学法研修通过讲座、研讨和案例分析等形式，使教师了解并掌握多元化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
2. 课程改革实践鼓励教师参与课程设计，将新理念融入课程中，实践新的教学模式，不断优化教学内容和方法。
3. 专业知识更新定期组织学科知识讲座或研讨会，邀请专家学者分享最新的研究成果，帮助教师拓宽知识视野，更新专业知识。
4. 教学技能提升通过模拟教学、微课比赛等活动，提升教师的教学技能，特别是信息技术的应用能力，以适应数字化教学的趋势。
5. 心理健康教育开展心理健康教育培训，帮助教师更好地理解学生心理，提高班级管理和心理辅导的能力。
三、研修形式为了确保研修效果，研修计划应采取多种形式进行：- 内部培训：由学校内部的资深教师或教研组长主导，分享经验和技巧。
- 外部讲座：邀请外部专家或学者来校进行专题讲座，引入新鲜视角。
- 小组研讨：分学科或主题进行小组讨论，促进教师间的交流与合作。
- 在线学习：利用网络平台进行远程教育和自主学习，拓宽学习渠道。
- 实地观摩：组织教师参观先进学校或教学活动，学习他人的成功经验。
四、评估与反馈研修计划的实施效果需要通过定期的评估来监控。
评估方式可以包括：- 教师自评：鼓励教师对自己的教学进行反思和评价。
- 同行评价：同事之间相互观摩，提供建设性的反馈意见。
- 学生评价：收集学生对教师教学的反馈，了解教学效果。
- 管理层评价：学校管理层对教师的研修成果进行评价，给予认可和指导。
跟岗教师学习研修计划
跟岗教师学习研修计划一、引言作为一名优秀的教师，不仅需要有扎实的专业知识，更需要不断学习和提高自己的能力。
针对当前教育工作中存在的一些问题和挑战，我计划进行一次跟岗教师学习研修，以提升自己的教学水平和专业能力。
本文将从学习的目的、内容、计划安排以及预期效果等方面进行详细的阐述和规划。
二、学习目的1. 提高专业素养。
通过跟岗教师学习研修，深入了解先进的教学理念和方法，拓展自己的教育思路，提升自己的专业素养和教学水平。
2. 增长教育经验。
通过与优秀的教育工作者共同工作，学习其成功的经验和方法，积累自己的教育经验，并且对自己的教学工作进行反思和提升。
3. 探索教育教学新途径。
通过观摩跟岗教师的教学情景，探索新的教育教学途径，丰富自己的教学方法，提高自己的教学效果。
三、学习内容1. 教育教学理念。
学习先进的教育教学理念，了解现代教育的发展趋势和前沿信息。
2. 教学方法和技巧。
学习跟岗教师的优秀教学方法和技巧，提高自己的教学效果和教学质量。
3. 教育教学管理。
了解先进的教育教学管理经验，提高自己的教学管理水平。
四、学习计划安排1. 提前了解跟岗教师的学校情况。
了解跟岗教师所在学校的教学情况、师资力量、学生特点等，做好充分的准备。
2. 观摩跟岗教师的教学课堂。
认真观摩跟岗教师的教学课堂，观察教师的教学风格、教学方法和教学效果。
3. 与跟岗教师进行交流。
了解跟岗教师的教学心得和教学理念，与教师进行深入交流，学习教师的教学经验和教学技巧。
4. 参与教学实践。
结合跟岗教师的教学实践活动，积极参与教学工作，亲自体验教学活动，增长自己的教育实践经验。
五、学习评估与反思1. 学习评估。
定期对自己的学习情况进行评估，确保学习过程的顺利进行，及时发现和解决学习过程中的问题。
2. 反思总结。
学习结束后，对自己的学习过程进行总结和反思，分析学习过程中的不足和不足，为今后的教学工作提供参考。
六、预期效果1. 教学能力提升。
通过跟岗教师学习研修，能够提升自己的教学能力，提高自己的教学水平。
2024年教师研修工作计划(三篇)
2024年教师研修工作计划一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校教师的指导下，认真参与学校的教育教学活动。
三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸收养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。
四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习计划;2、制定个人专业发展计划;3。
写好每天的跟岗学习日志，并发布网上;4、开发两篇优质教学案例;5、撰写一篇教学研究论文;6、写作两个教学设计;7、完成《我的教学风格》写作任务;8、完成跟岗总结写作任务89、继续进行子课题研究10、积极参与孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记（不少于____节的听课记录、____篇以上的听评课感想）;11、在孟老师的指导下，上好同课异构课和汇报课;12、完善自己的档案。
认真整理包括公开课或专题讲座材料、教育科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。
在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习的机会，把学到的知识理念带回学校，向同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点。
2024年教师研修工作计划（二）一、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
3、网上学习三、研修内容：1、师德教育2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。
在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。
班主任跟岗研修计划（五篇）
班主任跟岗研修计划一、学生基本情况分析我班现有学生____人，其中男生____人，女生____人。
总体上观察，我班的学生男女人数相差大，部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。
全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。
二、工作目标全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。
____“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。
2、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。
3、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。
7、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。
8、切实抓好本班的卫生工作。
重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。
9、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。
13、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。
班主任跟岗研修计划（二）“教育是一项系统的工程，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。
班主任必修争取家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们沟通，形成合力。
”为了切实提升班主任工作能力，____年____月____日-____日，我县教师进修学校培训部组织了“户县____年中小学幼儿园教师能力提升培训班”为期培训活动。
惠安中学党总支副书记王春荣同志做的题为“新时期做好班主任工作之探究”的主题报告。
组织学员系统学习了东北师范大学出版社出版耿书丽主编的《班主任能力修养》一书。
初中教师跟岗研修参陪计划
初中教师跟岗研修参陪计划一、研修目标跟岗研修的核心目标是通过实地观摩和实践，使教师能够直接接触到先进的教学理念和方法，提升自身的教学技能和课堂管理能力。
具体目标包括：1. 掌握新的教学策略和技巧，提高课堂教学效率。
2. 了解学生心理和需求，优化师生互动。
3. 学习班级管理的新方法，营造积极的学习氛围。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
二、研修内容理论学习- 现代教育理念的学习与探讨。
- 教学方法与技巧的最新研究成果分享。
- 学生心理健康教育和个性化教学的案例分析。
实践观摩- 跟随资深教师进行课堂观摩，学习其教学风格和方法。
- 参与教研活动，与其他教师共同讨论教学案例。
- 实际进入课堂，尝试应用新学的教学策略。
互动交流- 定期组织教师座谈会，分享教学心得和经验。
- 建立教师互助小组，进行课题研究和教案设计。
- 开展模拟教学活动，接受同行评议和指导。
三、研修计划安排第一阶段：理论学习（1-2周）- 每日安排1-2小时的理论学习时间，确保教师能够系统掌握新的教育理念和教学法。
- 组织专题讲座，邀请教育专家进行授课。
第二阶段：实践观摩（3-4周）- 每周至少安排两次课堂观摩，每次观摩后进行讨论和反思。
- 每位教师至少参与一次教研活动，提出自己的见解和建议。
第三阶段：互动交流（5-6周）- 每两周组织一次教师座谈会，交流教学心得。
- 每月至少完成一个教案的共同设计和实施。
第四阶段：总结反馈（第7周）- 对整个研修过程进行总结，每位教师撰写研修报告。
- 组织闭幕式，对优秀教师进行表彰，分享成功案例。
四、后续支持与跟进- 建立持续的教师发展支持系统，提供在线资源和远程辅导。
- 定期组织教师交流会，鼓励教师继续分享和学习。
- 对教师的教学实践进行跟踪评估，确保研修成果的应用和发展。
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教师跟岗研修计划
汪鹤荣
一、指导思想
认真学习和贯彻国家培训置换脱产研修文件精神，切实落实国家培训教师培训任务、计划，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底。
培训基地为我们的发展创设了很好的平台。
我们要把握发展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。
现结合初中化学学科教学特点与自身情况，制定个人跟岗研修计划。
二、跟岗研修发展目标
1、加强教育教学实践与研究，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。
2、提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，探求成功的教学模式，提升历史教学科研能力，进一步提高自己的专业素养和教学水平。
3、提高自己的课堂授课能力和创新能力，立足课堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；积极探索新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。
4、加强理论学习与信息交流，在官渡区中学历史骨干教师培养基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。
5、加强课题研究，积极参与基地的课题研究，围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取每年发表2篇相关论文。
三、具体措施
1、认真按时参加跟岗基地的课堂教学，并认真学习指导教师的教学方法手段，做好听课笔记，写好听课反思。
争取每一堂课都有所收获。
向指导老师学习，进一步提高自己的教学能力。
2、积极参加跟岗基地组织的相关教研活动，参加校内外教学活动，利用一切资源，多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素质。
努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，和历史教师共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
3、积极参加基地的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。
结合实践，坚持每天都有点滴收获，拟定个人课题研究计划。
4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行交流分享教育教学中的得失。
认真抓住每个学习的机会，认真撰写教育随笔、教案、教学案例。
听取基地学科教师讲解解题思路，说精准的历史语言，讲透重点的例题，不断丰富自己的内涵。
积极向基地学科教师请教，解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
5、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养。
坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，广泛阅读充实自己，不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
做好自己的本职工作，在日常工作中，积极创造精彩历史课堂，积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平，踏踏实实地学习、工作。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。
6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思，敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学实验。
不断学习成长，促进自身专业的提高发展。
努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。
7、在基地的教学实践中认真听课评课，积极备课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，相互交流，共同进步，努力提高。
通过实践反思再实践的教学活动，研修提高自己的教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
四、期望成果
1、完成20节听课记录并写好听课反思;
2、参与教育教学活动和研讨至少两次；
3、参与课题研究；
4、开展一至二节有质量的教学实践课；
5、完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。
6、做好教学课后反思；
7、拟写个人课题研究计划；
8、认真写好跟岗研修总结；
五、希望获得的帮助
1、希望得到指导老师引领及指导；
2、多提供与教学相关的优质课和讲座；
3、进行教学课题与论文的辅导；
4、多提供教学观摩与讨论活动；
总之，本人将力争在此次教师跟岗研修方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在导师的指导下，基地老师们的帮助下，努力提高专业素养，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好基地平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，走一条教师成长、成功、成才之路。
努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力的优秀教师。
2014年4月30日。