三年级作文剖析

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小学三年级作文案例分析

小学三年级作文案例分析

小学三年级作文案例分析
小学三年级作文是孩子语言表达能力和想象力发展的重要阶段。

在这个阶段,他们开始探索如何用语言来描述周围的事物和情感。

作为教育者和观察者,我们可以通过一些具体案例来分析和理解他们作文背后的成长与发展。

首先,让我们来看一篇小学三年级学生的作文,题目是《我的小狗》。

在这篇作文中,孩子通过生动的语言描述了自己家里的小狗。

他写道:“我的小狗叫旺财,它毛茸茸的身子像棉花糖一样软软的,尾巴像一根卷起来的羽毛。

”这个案例展示了孩子对于细节的观察和对比能力,以及用形象生动的词语来表达自己的感受。

另外一个例子是题为《春天的小河》的作文。

孩子写道:“春天来了,小河边上开满了黄色的花,像是一幅五彩缤纷的画。

小鱼在水里跳来跳去,好像在和我打招呼。

”这篇作文展示了孩子对季节变化的敏感和对自然景象的热爱,同时也展现了他们对于生活的独特感悟和想象力的发挥。

从这些案例中可以看出,小学三年级的作文不仅仅是语言表达能力的展示,更是他们思维和情感发展的一种反映。

教育工作
者可以通过这些作文,了解每个孩子的个性特点和成长阶段中的需求,从而更好地引导他们的写作技巧和表达能力。

总结来说,小学三年级作文的分析不仅仅局限于语言的正确性和文法的运用,更重要的是关注孩子们在写作过程中展现出来的想象力、感受力和思维方式。

这些作文不仅是他们学习成长的记录,更是教育工作者和家长了解他们内心世界的窗口。

三年级作文范本解析

三年级作文范本解析

三年级作文范本解析在三年级学生的学习生涯中,作文是一项重要的学习任务。

通过作文的练习和提高,学生可以锻炼语言表达能力,培养思维逻辑和创作能力。

下面我们将对三年级作文范本进行解析,帮助学生更好地理解和掌握作文的要领。

一、作文范本主题选择三年级作文范本主题一般以学生日常生活、身边事物、节日等为主题,既接近学生的实际生活经验,又具备一定的教育意义,能够引发学生的兴趣和思考。

例如,主题可以是:“我的家乡”、“我喜爱的运动”、“我的梦想”、“植树节”等。

这样的主题能够激发学生的写作欲望,使他们更好地投入到作文中。

二、作文范本结构三年级作文范本一般采用简单明了的结构,包括引言、正文和结尾三个部分。

1. 引言:引言部分是对话题的引导和定位,引起读者的兴趣,并概括性地提出要写的内容,为正文的展开做好铺垫。

例如,“我的家乡是一个美丽的地方。

”、“我喜欢运动,尤其是游泳。

”等。

2. 正文:正文是全文的重点部分,是对话题进行全面阐述和展开讨论的地方。

学生可以从不同的角度出发,描述自己的想法、感受和经历,展示对话题的思考和理解。

例如,对于主题“植树节”,可以从为什么要植树、植树的好处、我参加植树活动的经历等方面进行论述。

3. 结尾:结尾部分是对全文的总结和升华,也是给读者留下深刻印象的地方。

学生可以通过回顾全文的核心内容,提出自己的思考和观点,强调主题的重要性或呼吁大家行动起来。

例如,“植树节是一个重要的节日,通过植树活动,我们不仅可以美化环境,还可以传递绿色环保的理念,希望大家都能参与进来,共同建设美丽的家园。

”三、作文范本语言表达要求三年级的作文要求语言简洁明了,符合学生的口语表达习惯。

在写作时,注意以下几点:1. 语句通顺:句子结构简单明了,表达清晰流畅,较少使用复杂的从句和长句。

例如,“我的家乡有美丽的风景和友善的人们。

”2. 词汇选择:选择简单易懂的词汇,避免使用冗长或难以理解的词语。

例如,使用“开心”代替“愉快的”、“快乐的”,使用“美丽”代替“漂亮的”、“优美的”。

三年级作文失分原因分析

三年级作文失分原因分析

三年级作文失分原因分析《三年级作文失分原因分析》我呀,在三年级的学习生活里,最头疼的就是作文啦。

我发现身边好多小伙伴作文也总是失分呢。

今天我就想好好分析分析这三年级作文失分的原因。

咱先说说那些个作文题目吧。

有些题目可真是让人摸不着头脑。

就像上次考试,题目是“我最特别的朋友”。

我当时就懵了,啥叫最特别的朋友啊?是指人呢,还是可以是小动物呢?我心里就像有只小蚂蚁在爬,痒痒的,可就是不知道该咋下笔。

有些同学呢,估计也是没搞清楚题目意思,就乱写一通。

有的把所有朋友都写了一遍,也没突出哪个是最特别的。

这就好比你要去一个地方,却不知道目的地到底在哪,只能瞎走,那肯定是到不了正确的地方呀。

这样的作文,老师能给高分才怪呢。

还有哦,内容空洞这个问题可太严重了。

我自己有时候也会这样。

比如说写“我的校园”,就只会写“我的校园有教学楼,有操场,有很多树”。

这多没意思呀。

就像你给别人介绍一个超级好玩的游乐场,只说有游乐设施,有小吃摊,有很多人,别人听了肯定觉得不过瘾。

好的作文得像一场精彩的电影,要有好多生动的细节。

我有个同学写校园里的树,就写“校园里的那棵老槐树,树干粗得我两只手都抱不过来,树皮粗糙得像老爷爷脸上的皱纹,夏天的时候,那茂密的枝叶就像一把超级大的绿伞,我们都在下面乘凉呢”。

你看,这样一写,校园里的树就像活了一样,多有趣。

可好多同学就是写不出来这样的内容,那作文分肯定就低啦。

字写得不好看也是个大问题。

我见过有的同学作文,那字歪歪扭扭的,就像一群喝醉了酒的小虫子在纸上乱爬。

老师看这样的字多费劲呀。

你想啊,老师每天要看那么多作文,要是字再难看,老师的心情能好吗?就像你去一个很漂亮的花园看花,结果那些花长得乱七八糟的,你还有心情好好欣赏吗?肯定没有啦。

所以呀,字写得不好看,老师可能就没耐心仔细看作文内容,这分就不知不觉地丢了。

语法错误也很要命呢。

我们三年级刚刚开始学写比较长的句子,有时候就容易搞混。

比如说“我和妈妈去商场,在商场里看到一个漂亮衣服”。

三年级语文写作学情分析

三年级语文写作学情分析

语文写作是培养学生语言表达能力的重要课程之一,通过写作,可以锻炼学生的语文思维能力、逻辑思维能力、观察力和表达能力。

下面对三年级学生的语文写作学情进行分析。

首先,三年级学生的写作水平相对较低,常常存在一些基础性的问题。

比如,学生容易出现语法错误,如主谓不一致、时态错误等。

在内容方面,学生往往写作时思维不连贯,缺乏条理。

他们的句子常常过短,描述不够充分,缺少丰富的词汇。

其次,学生的语文观察能力有待提高。

很多学生在写作时缺乏对事物的观察与感知,写出来的文章缺乏生动感。

他们往往只停留在表面描写,缺乏深层次的揭示。

再次,学生的写作字数有限。

三年级学生写作时,常常遇到“写不够”的困境。

这与学生的词汇量有关,也与他们的写作习惯有关。

学生往往停留在字数要求的最低限度,缺少拓展和发挥。

最后,学生写作缺乏主题意识。

很多学生在写作时没有突出主题,常常只是简单叙述一件事情,缺少意义和深度。

在写作过程中,学生缺少明确的写作目的和意图。

针对以上问题,我们可以采取一些措施来提高学生的语文写作水平。

首先,教师可以加强语法教学,通过多种形式的练习帮助学生理解和掌握语法规则,减少语法错误的出现。

其次,教师在写作指导过程中可以引导学生多观察、多思考,在写作之前可以先进行素材收集,训练学生描写细节的能力。

再次,教师可以通过扩大阅读量来拓宽学生的词汇量,在写作指导中引导学生使用丰富的词汇,充实文章的内容。

最后,通过给予学生明确的写作任务和要求,让他们明确写作目的和写作主题,提高他们的写作意识和思考能力。

总之,三年级学生的语文写作学情分析表明,学生存在着一些基础性问题、观察能力不足、字数有限和缺乏主题意识等问题。

通过针对性的教学和指导,我们可以提高学生的语文写作水平,培养他们良好的表达能力和思维能力。

高中三年级写作习作分析技巧

高中三年级写作习作分析技巧

高中三年级写作习作分析技巧
在高中三年级的写作习作中,分析技巧是至关重要的。

就像一位经验丰富的导师指导学生一样,我们可以从拟人的角度来探讨这些技巧。

首先,分析技巧就像是一位精通解析的导师。

当学生写作时,技巧就像是耐心的引导者,引领他们进入作文的深处。

它们犹如一双敏锐的眼睛,能够透过文字的表面看到深层的意义。

通过细致的观察和思考,这些技巧能够帮助学生发现作文中的结构、语言和逻辑的内在联系。

其次,分析技巧是一位启发灵感的导师。

它们不仅帮助学生理清文章的构思,还能激发创作的灵感。

就像激励学生思考和探索新想法的老师一样,这些技巧能够点燃学生内心的火花,使他们能够写出更加深刻和富有见地的作品。

进一步说,分析技巧像是一位耐心倾听的导师。

它们不仅关注作品的整体结构,还会细心聆听每一个文字背后的声音。

通过仔细分析语言的运用和表达的方式,这些技巧能够帮助学生提升表达的准确性和深度,使作文更具有说服力和影响力。

最后,分析技巧是一位引导成长的导师。

它们不仅在学生的写作旅程中提供指导,还能够帮助他们不断进步和成长。

通过反复练习和运用这些技巧,学生们能够逐渐提升自己的写作水平,从而在表达和思维上都达到更高的境界。

因此,在高中三年级的写作习作中,掌握分析技巧是非常重要的。

它们不仅能够帮助学生理解和评估他们自己的作品,还能够促进他们在写作过程中的思维深度和表达能力的发展。

就像一位多才多艺的导师一样,这些技巧将成为学生们探索文学世界和展示个人风采的重要工具。

三年级作文质量分析(精选篇)

三年级作文质量分析(精选篇)

三年级作文质量分析三年级作文质量分析本三年级期中作文考试题有两个,都是围绕单元习作出的,可供学生自主选择写的作文,其中一个题目要求是:写你在生活中有趣的发现,只要发现有趣,都可以写。

第二个作文要求是:写你经历过的有趣的事。

作文的命题范围比较宽泛,留给学生最大限度的自由发挥空本三年级期中作文考试题有两个,都是围绕单元习作出的,可供学生自主选择写的作文,其中一个题目要求是:写你在生活中有趣的发现,只要发现有趣,都可以写。

第二个作文要求是:写你经历过的有趣的事。

作文的命题范围比较宽泛,留给学生最大限度的自由发挥空间。

两个作文题要求基本相似,都要写出“有趣”来,大部分学生能认真审题,按要求写,而且能把自己的发现写具体或经历的一件事写具体,也有部分学生能展开丰富的想象力,作文写得生动,但是还有相当多的学生不能把自己看到的发现和经历过的事情经过写具体,不能体现“有趣”,审题还是要加强指导,适当指导学生学会点题,作文的开头结尾技巧。

有几个学生的作文离题了,原因是没有审题按要求写,这要个别指导强调。

今后对策:三年级的小学生刚接触作文,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自发自觉的经常练笔,才能更快更好的提高学生的作文水平,帮助他们树立写作信心很重要,平时作文的命题范围应比较宽泛,要留给学生最大限度的自由发挥空间。

如果条条框框限制太多,学生的畏惧心理就会更加严重,写出的文章也会内容空洞,缺乏活力。

教师要根据班级学生的总体特点,选择合适的题目,开发学生的写作潜力,要使学生觉得有话想写,有话可写。

平时注意语言积累,“不积跬步,无以致千里”,量的积累才有可能导致质的提升。

没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。

而三年级的学生大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。

在作文教学中,除了培养学生的观察能力之外,引发学生的想象思维也很重要。

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉在教学过程中,教师要经常为学生创设激发想象的情境,引发他们的想象思维,培养他们的想象创造能力,有方法的指导三年级的作文起步,相信学生的作文一定会走上一个新的台阶。

三年级作文归因分析

三年级作文归因分析

三年级作文归因分析在孩子的学习生涯中,三年级往往被视为一个重要的转折点,尤其是在作文这一块。

作为家长或者老师,当看到孩子三年级的作文时,常常会有各种各样的感受,有时是惊喜,有时是担忧。

那到底是什么在影响着三年级孩子的作文水平呢?咱们今天就来好好分析分析。

咱先来说说孩子们的生活经历。

三年级的孩子,大多也就八九岁,他们的生活圈子其实还比较小。

每天除了上学,就是回家,周末可能会出去玩一玩。

但就是这样看似简单的生活,对他们的作文影响可不小。

就拿我邻居家的孩子小明来说吧。

有一次老师布置了一篇关于“春天”的作文,这孩子愣是写不出来。

为啥呢?因为他每天都是学校和家两点一线,周末也大多是在家里看电视、玩游戏。

对于春天,他最多就是在上学路上匆匆瞅几眼路边刚冒芽的小草。

他根本就没有真正走进春天,去感受春风的抚摸,去观察花朵的绽放,去聆听鸟儿的歌声。

所以呀,当他要写春天的时候,脑袋里一片空白,只能干巴巴地写上几句“春天来了,小草绿了,花开了”,就没词儿了。

再说说阅读量。

现在的孩子,很多都喜欢玩手机、平板,真正静下心来读书的少之又少。

读书少,肚子里没墨水,写作文的时候自然就无话可说。

我亲戚家的孩子小红,特别不爱读书。

有一回写“我的好朋友”,她写了半天,就只写出了朋友的名字和长相,然后就不知道该写啥了。

我问她为啥不多写点朋友之间有趣的事儿,她一脸茫然地看着我说:“我不知道啊,我想不出来。

”后来我才知道,这孩子平时根本不读书,没有从书里汲取到那些精彩的故事和生动的描写,自然也就无法运用到自己的作文中。

还有啊,老师的指导也很关键。

有些老师在教作文的时候,可能方法不太对,只是给个题目,简单说几句要求,就让孩子们自己去写。

孩子们根本不知道从哪里下手,怎么能写出好作文呢?我朋友的孩子小刚就遇到过这样的情况。

有一次老师让写“一次难忘的旅行”,小刚根本不知道怎么组织文章结构,开头怎么写,中间写什么,结尾又该怎么收。

结果交上去的作文逻辑混乱,东一句西一句,自己都不知道写的是啥。

三年级作文范本评析

三年级作文范本评析

三年级作文范本评析作文是培养学生语言表达能力、逻辑思维和创造力的重要手段之一。

在三年级,学生刚刚开始接触作文写作,因此范本的选择和评析尤为重要。

本文将对一篇三年级作文范本进行评析,以指导老师和家长在指导和评价学生作文时的具体方法和策略。

首先,让我们来看一下这篇三年级作文范本的内容。

这篇作文的题目是《我爱我的家乡》。

一、作文内容这篇作文以家乡为主题,传达了作者对家乡的热爱之情。

作文开篇作者用描绘自然风光的方式为读者展示了家乡的美丽景色,如湖泊、山川和蓝天白云。

接下来,作者提到了家乡的人民,表达了对家乡人民勤劳、善良的赞美之词。

最后,作者讲述了自己在家乡的快乐生活,包括与家人共度时光、与朋友一起游戏等。

二、作文评析1. 内容丰富:这篇作文的内容丰富多样,围绕着家乡的美景、人文和生活展开叙述。

作者以“我爱我的家乡”为主题,通过描写自然风光和赞美家乡人民,表达了对家乡的热爱和感激之情。

2. 语言简洁生动:整篇文章语言简洁,使用了丰富的形容词和动词,让读者能够清晰地感受到家乡的美好。

作者用生动的描写方式,如“湖光山色如画”、“蓝天白云像棉花糖”等,增强了文章的艺术感染力。

3. 表达感情真挚:作者通过对家乡人民勤劳和善良的赞美,表达了对家乡人民的敬爱之情。

同时,作者还表达了在家乡的快乐生活,让读者感受到了家庭温暖和友谊的重要。

4. 逻辑清晰:这篇作文的结构紧凑,逻辑清晰。

作者按照时间和空间的顺序来叙述,让读者能够跟随作者的思路,完整地了解家乡的美景和作者的感受。

综上所述,这篇三年级作文范本内容丰富,语言简洁生动,表达感情真挚,逻辑清晰。

读完这篇作文,读者可以充分感受到作者对家乡的热爱和对家人、朋友的深情厚意。

在评价学生的作文时,老师和家长可以参考这篇范本,注重学生对主题的理解和表达能力,以及作文的逻辑结构和语言表达的准确性。

同时,也要鼓励学生通过描写细节、运用形容词和动词等手法来丰富作文内容,增强作文的感染力和艺术性。

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语文园地一主题:我们的课余生活我的课余生活我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。

我的爱好很多,如:弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。

课间,我和同学们跳绳比赛,就着说着我们就开始了,哇噻!我可真厉害,一下子跳了380个,哈哈可真逗,小伙伴们都说我是三八,不过我一点也不不生气,我接了句话说:“‘三’这个数字虽然不吉利,但是‘八八大顺’嘛,说说也没啥呀!”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀!他们都说我是一个“幽默大王”。

还有一次,课间我给同学们讲了一笑话,是这样的:“有一个人到银行去取钱,排队的时候看见一个人排到了他的前面,那个人喊了几声,一个小孩子天真地看着那人,他不想让那个小孩说他是可怕的大人,所以他忍了,但是过了不久那人还是在那里不动,他就骂了那人一句,这时他一看,那个‘人’是银行的取款机,这时我的同学被逗得哈哈大笑,我自己也笑了。

我的课余生活是非常快乐的。

我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的。

每当下课时,我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。

一到放学,我会在操场上踢足球,总是满头大汗才想起该回家了。

我最喜欢放假了,放寒假时,我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。

我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。

我们找来铲子,堆了一个大大的雪人,用扫帚做它的手臂,用石子做它的眼睛,一会雪人就堆好了。

我们围着雪人,唱啊,跳啊,别提多高兴了。

到了暑假,我们有时会结伴出去旅游,看宏伟的长城,在大海中游泳,在山上是野餐,品尝各地美食。

闲暇时,我们会聚在一起下棋、游游泳和捉蚂蚱等。

别说我只会玩,我也会和老师同学们讨论学习方法,帮助我提高学习成绩。

课余时间,老师让我帮助学习不好的同学提高成绩,我就会认真地给它补课,努力地让他提高学习成绩。

我们经常去散步,看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们。

如果有“白色垃圾”我都要把它们清除掉,保护我们的生存环境,让人类能够更好地生活在地球上。

这就是我的课余生活,即丰富多彩而又有意义。

语文园地二主题:熟悉的人的一件事我的妈妈妈妈今年只有34岁,但额头早以爬满了皱纹,这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

记得有一次,楼下建车棚运来了许多旧木板,我和小伙伴在上面玩了起来。

突然我踩上一个钉子,剧痛让我哭起来。

妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑,胖胖的我此时好像变轻了。

医生拔钉子时,妈妈鼓励我要勇敢,自己却偷偷地擦眼泪。

医生给我上了药。

这时天黑了,妈妈又把我背回家。

春夜是寒冷的但妈妈头上却流了汗。

,妈妈,您就是一棵大树,我就是树上的小鸟,在您的保护下健康成长。

妈妈,我爱您!老师该发试卷了,这是这学期的第一次数学测试。

按照惯例,九十分以下的就得让家长抄卷子,重做。

又得挨批评甚至挨打了。

果然,新班主任老师宣布,“九十五分以下的学生抄卷子。

”哎,天下老师都一样。

“九十分的我仍难逃恶运”。

“但是,老师给这些同学一次机会,就像《金苹果》中的“败者复活”一样,老师讲完题后,再考一遍,你们这些同学能够达到标准。

就可以复活﹑不用抄卷。

”“耶”,同学们欢呼,我想:要认真听﹑不懂就问,一定让自己复活。

在老师讲题的过程中,同学们都认真听,积极发言。

老师还表扬了我两次呢!在之后的再考中,绝大部分同学都重新复活,我也名列其中。

在感到高兴同时,我不禁想起课堂上老师幽默的语言,准确的讲解,让我感到了学习的乐趣。

我从心底喜欢现在的班主任。

我的朋友刘叙——我的好朋友。

他,诚实可爱;他,活泼机灵;他,乐于助人。

他有许多优点。

去年冬天的一天,我得了重感冒,浑身无力,胃也很难受,恶心想吐。

终于,我实在忍不住了,“哇:”地吐了出来。

我吐了一桌子,前桌的刘叙也未能幸免,书包上、后背上都是,我心里很不安,他一定和我发火。

说不定还会让我赔衣服呢。

出乎意料,他不但没说我,还主动帮我收拾。

放学时还帮我拿书包,让我很受感动。

从此,我们学在一起,玩在一起,成了好朋友。

语文园地三主题:秋天的图画秋天在哪里秋天到了。

秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。

在这迷人的金秋十月,我在身边找到了秋天。

你瞧,那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃,他们早早地离开了树妈妈,来到了叶子妈妈的怀抱。

这时,温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来,又掉下去,又卷起来,好像荡秋千一样。

你再仔细瞧瞧,原来那边的枫姑娘在向你打招呼。

枫叶姑娘可真漂亮,秋天来临,她已经换了一件红衣裳了。

那件火红的衣裳,比春天的绿衣裳更漂亮。

一年四季中,我喜欢春天的柳绿花香,夏天的赤日炎炎,冬天的银白世界。

但我更喜欢月圆花谢的秋天,不仅是它的美丽,更是因为这是个收获的季节,就像我们平时付出了努力,考试得到了好成绩的报答一样。

秋天的家乡秋天和其它季节没什么两样。

迎面吹来一阵微风,感到丝丝的凉意,才感到秋天来了。

你瞧,公路两旁盛开着各色的菊花,有黄的、白的……五光十色,煞是好看!它们正迎着秋风左右摆动,像是在翩翩起,又像是在向过往的行人招手致意,还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。

每次上学,望着它们,好像在向我微笑,又像在对我说:“小朋友,要好好学习,天气转凉了,要多穿衣服,小心感冒了,影响了学习。

”让我们去家乡的果园看看吧!果园里有许许多多的树,可是,我最喜欢的时桔子树。

你看,桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子,我馋得直流口水。

我摘了一个,开来,小心翼翼地下一小片,放入嘴里,轻轻地咬开它,嘴上、头上同时染满了汁水,我不禁赞叹道:“真好吃啊!”秋天的菊花是美丽的,秋天的果园是丰收的,我能不爱秋天的家乡吗?语文园地四主题:观察日记鸡是怎样下蛋的张伯伯家养了很多母鸡。

今天爸爸带我去他家玩,使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。

我见他家的老母鸡在下蛋前,总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫,觉得完全放心时,才张开翅膀“噗楞”飞进窝里,安静地趴在松软的草窝中。

一会儿,母鸡全身的毛抖动起来,脖子也缩了进去,又过了一会儿,母鸡突然站了起来,我以为蛋已经下出来了,便悄悄地凑到前面看,没想到窝里却是空的。

我正在奇怪,只见母鸡的翅膀架了起来,脖子也伸了出来,鸡冠子也涨红了。

它睁大了眼睛,两腿半蹲,整个身子前高后低。

原来叉开的翅膀又夹紧了,看上去很吃力。

就在这一瞬间,母鸡后半身往后一坠,一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。

接着,老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好,生怕谁抢走似的。

同时,它不断地把身边的草叼着往身后扔。

它蹲了一会儿,觉得平安无事了,才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起来。

我捡起热乎乎的鸡蛋,心想:看来鸡下蛋也不容易呀!晚霞夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山背后藏去,奇妙的美景悠然呈现在眼前。

此时此刻,公路、房屋、汽车、行人……没有一个不披上绚丽的霞衣。

我抬起头,只见那天上的朵朵白云和粉红的浮云,像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般,在天空中很快地飞着,过了两三秒,那大鸟的翅膀不见了,我还在寻找大鸟的翅膀,而此时大鸟的翅膀模糊了。

忽然又出现了一只大熊猫,大熊猫捧了一手糖果向往家跑,可跑着跑着,糖果撒了,大熊猫也不见了。

又过了一会儿,白云的速度渐渐快了。

有的散成一座座岛屿,上面隐隐约约还辨认得出一些苍松翠柏;有的分成长条,好像半透明的鱼,在天空中逍遥自在地游着;有的像山一般耸立在那儿。

纤资百态,无奇不有……多美呀!啊!晚霞,多么绮丽!你,一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄师在怒吼,一会儿又像朵朵鲜花绽开……我看着,看着,感到身体轻飘飘的,仿佛自己也变成了一片晚霞。

那美丽的晚霞飘呀,飘呀……迎来了一个静谧的夜晚。

语文园地五主题:生活中的中华传统文化元宵节今天是阴历正月十五,是中华民族的传统节日——元宵节!大早起来,我就盼望着时间快点过,因为,晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动。

夜幕终于降临了。

月亮姐姐披着薄纱披肩,带着星宝贝们来到天空。

原来,它们也是来看礼花的。

广场上,人头蹿动,到处都是三三俩俩的人群,我好不容易挤到一个看礼花的有利地势。

这时,天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹,我高兴极了,因为放礼花马上要开始,一个紫色的大礼花直冲云霄。

紧接着,许多色彩缤纷的礼花飞上天空。

瑰丽无比,有的像绽开的花朵,有的像一把撑开的大伞;有的像串串雨丝;还有的像盏盏小灯笼被点燃。

看!一个大瀑布从天而降,真有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势。

缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙。

突然,又一个大礼花“咚“的一声,飞上了天空,这个礼花可和别的不太一样,里面出现了几个红灯笼,徐徐飘落天幕,可真是太神奇了。

最后,小礼花也开始燃放起来,色彩各异,分不清是星星还是礼花。

几颗信号弹的升空,宣布了本次活动的结束,而我还盼着天空发愣,似乎还回味着那绚烂多彩的烟花。

中秋节夜幕降临了,吃完月饼,我信步走出家门。

今晚的月亮显得特别大,特别圆。

皎洁的月光下,三五成群的孩子们围成一圈儿,拍着手在唱“八月十五月儿圆”的歌儿。

我漫步在公园的林荫道上,微风从家家户户的窗前吹过,送来了月饼和水果的清香味儿。

故乡的月夜,多么令人神往。

满怀故乡情,我登上公园的最顶端,凭栏凝望渠江水;满怀故乡情,我踏上公园的青石小路……这时,我思潮起伏,不禁憧憬着故乡的明天。

那崎岖的小路变成了立交公路;那百舸争流的渠江,又架起了一座座大桥;那平静的水池已经扩建成供游人游览的人工湖……啊!月亮高高地悬挂在空中,我披着银白的月光踏上回家的路,向前走去。

语文园地六主题:风景优美的地方春游千山在春光绚丽的5月,我心怀着好奇而又兴奋的心情与家人一起来到了鞍山的著名旅游景点——千山。

千山是镶嵌于辽宁省鞍山市旅游景区最亮的一颗明珠,总面积152平方公里。

它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、庙古、佛高而著名,自古至今被誉为“东北明珠”和“辽东第一山”。

千山,顾名思义,它共有一千座山。

这里峰峦叠嶂,千山一碧,有观之不尽的美景,有用之不竭的资源。

春天的千山到处生机盎然的景象。

山上苍绿的古松昂首挺立,经过与寒冬的拼搏更加苍劲、有力;葡萄在山岩直冲云端,仿佛在与天作不屈的斗争。

放眼所及,满山遍谷都是浓浓的绿色,那些绿茸茸的小草个个挺立,整整齐齐,仿佛在接受春天的阳光的洗礼。

古木参天,郁郁葱葱,松涛阵阵,更增添无限的诗情画意,勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。

远处,蓝天下面,朦胧的青山隐约可见,山下的湖水中还有几块没有融化的冰块随波逐流,湖水明镜似的闪着光,湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的湖水。

走的半山腰,我似的若无地听到有和尚在念经,闻声望去,一座方方正正、古香古色的寺庙肃然挺立。

听爸爸说,这里的寺庙供奉着观世音菩萨,她坐在七彩的莲花坐台上安谧祥和,似乎,她在等待其他的仙人的到来,因此这里叫“仙人台景区”。

仙人台景区虽然地处偏远、游人较少,但它却以深邃雄旷、古朴自然吸引着我。

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