最新北师版小学语文六年级下册《我们上路了》第二课时精选习题
语文北师大版六年级下册《我们上路了》第二课时
《我们上路了》第二课时详案教学目标：1、有感情地朗读并尝试背诵诗歌。
2、运用各种修辞手法，尝试简单的诗歌创作。
教学过程：（一）温故而知新。
1、回顾上节课学习内容，提出问题。
同学们，上节课，我们初步学习了《我们上路了》这首诗歌，一起概括了三个小节的内容，大致地交流了同学们读完诗歌的想法，还体会到了这首诗歌所运用的修辞手法。
一首诗歌学习到这里就可以了吗？预设：（1）（不可以）应该怎么办？（深入理解，进一步体会诗歌所要表达的感情。
）（2）（没回答）看来同学们还找不着北，做事没有目标，就会像无头苍蝇到处乱撞，到最后撞个鼻青脸肿，也没能把事办好。
做事是这样，学习也是同样的道理。
没关系，你们不知道，老师知道，在关键的时候，拉你们一些把，这是老师的责任。
读一首诗，光知道它讲什么是不够的，还要深入理解，进一步体会诗歌所要表达的感情。
如何做，才能进一步体会诗歌所要表达的感情呢？预设：（1）（多读）是啊，书读百遍，其义自现。
但是这读可是有技巧的，要字字入眼，句句入心，融入情感，读诗歌（板书：融入情感，读诗歌），才能获得作者的真实感受。
（指板书）下面我们就用这把金钥匙一起去打开作者内心的情感世界。
（2）（没回答）（还是找不着北，老师再拉你们一把。
）接上面的话。
(二)指导诵读，升华情感。
1、指导诵读第一小节，体会“脚踏实地”。
请同学们自由读一读这首诗歌的第一小节。
请这一排的同学开火车读，一人读一行。
（预设评价）读得非常正确、流利，如果能融入情感，就更好了。
想想芽尖儿是嫩嫩的，粉红是淡淡的，邮票是很小的，让人油然而生一种什么感觉？（小心翼翼、想保护它……）读出小心翼翼的感觉！（预设评价）很好，你读出了自己的感受和情感。
读出想保护它的心情！（预设评价）谢谢你，从你的朗读中，老师听出了你对这句话的理解。
为什么要小心翼翼，为什么想保护它（因为它还很稚嫩）是啊，我们刚起步的人生之路就像这嫩嫩的芽尖儿，淡淡的粉红，很小的邮票一样，还很稚嫩。
语文北师版六年级下册 《我们上路了》第二课时习题
《我们上路了》第二课时习题一、基础题1．课文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”分别象征着什么？___________________________________________________________________。
2. 把下面的词语补充完整。
思绪（）（）青翠（）（）风（）雨（）（）然不动生机（）（）不（）不（）二、综合题1．读句子，在括号里写出同音字。
（1）我们要kè（）服一切困难，kè（）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。
（2）tí（）起往事，他就要说到那幅画上的tí（）字，那是他最荣耀的一次经历。
（3）荣誉已是lì（）史，我们应该再接再lì（），向着更高的目标努力。
2．.把成语补充完整。
（）（）嶙峋（）体鳞（）（）可奈（）精（）（）竭溘然（）（）一（）不（）三、提高题（一）阅读短文，回答问题。
我爱秋天炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。
“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：“我爱秋天！”秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
2016年语文S版六年级语文下册《我们上路了》课后练习题.doc
2016年语文S版六年级语文下册《我们上路了》课后
练习题
大家在小学学习了很多语文课文，学习完这些课文中的知识后要及时的进行课下练习巩固，这样才能够彻底掌握住这些内容，下面为大家带来2016年语文S版六年级语文下册《我们上路了》课后练习题，希望对大家掌握语文知识有帮助。
一、听写。
________________________________
二、结合上下文解释词语。
骤起：_____________________________
抖着威风：_____________________________
雷鸣电闪：_____________________________
三、《我们上路了》的主要内容是什么?
_____________________________________
四、根据课文内容填空。
课题中，我们指_________，上路指________ ，在诗歌中，我们感受到________________ 。
五、说说这首诗对自己的成长有什么启示?
_____________________________
六、作者采用了哪些写作方法?
_____________________________
为大家带来了2016年语文S版六年级语文下册《我们上路了》课后
练习题，希望大家能利用好上面的练习题，从而在语文考试中取得好成绩。
语文六年级下北师大版《我们上路了》课课练
我们上路了一积累词语。
màn tuó línɡ zhòu qǐ cán kù xū huàn mí huò（）（）（）（）（）ɡuān shǎnɡ fǎn chénɡ léi mínɡ diàn shǎn（）（）（）二组词。
骤（）酷（）漫（）踏（）聚（）醋（）曼（）塌（）三填上恰当的词语。
嫩嫩的（）骤起的（）（）的风景（）的故事（）的脚印抖着（）四按要求做题。
1 下面句子带点的字正确的解释是（）张大夫是位有经验的医生，他能对．症下药，使病人很快恢复健康。
A 正确 B对待，看待 C照这样检查 D适合2 给下面句子的括号里选择正确的词语（）红军在长征途中，经过（）的考验，终于胜利地到达了目的地。
A严峻 B严厉 C严酷 D 严格3 “风雨送春归，飞雪迎春到。
”这两句诗出自（）A《卜算子*咏梅》 B《菩萨蛮*大柏地》C《春夜喜雨》 D《江南春》4 《示儿》的作者是（）A陆游 B李白 C杜甫 D苏轼5 下面句子正确的是（）A 面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。
B 孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。
C 桑那沉静着，久久地坐在床前。
D 虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱五按要求做。
1．我战胜了他却没有战胜你。
（根据意思加标点）你最后赢了大家：我和你都赢了：2．厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
（缩句）3．表演吸引着观众。
（扩句）4.《小学生报》和《作文大王》是我最爱看的两种报纸。
（改病）5、森林阻止了风、雨、旱灾。
（改拟人）6、在学校里，浪费时间，虚度光阴。
在学校里，认真学习，增长知识。
（用关联词语合成一句）六文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？七请用“也许……也许……也许……”的句式表达你的心声。
最新北师版小学语文六年级下册《我们上路了》第二课时精品学案
《我们上路了》第二课时学案
一、学习目标
1．精读诗歌能够运用联想、加深对诗歌的理解。
2．体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。
3.尝试简单的诗歌创作。
2、学习过程
1．复习巩固
（1）复习字词。
（2）课文可以分几部分，各部分讲了什么？
2. 自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。
3. “刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红,
刚刚才捡到一张很小的邮票……”
在这一句中，这些事物象征什么？（我们稚嫩的人生之旅，我们才刚刚起步的人生之路。
）还有哪些事物也能代表我们人生的刚起步？
（刚刚露出小半张脸的朝阳，刚刚抽出新芽的树苗，刚刚展翅欲飞的雏鹰）
4.
思考：“骤起的风暴、虚幻的风景”你认为是什么？是什么让我们的“脚印也许弯弯扭扭、膝盖也许被石块磕肿”？
（突然之中的家庭变故，考试的不如意，与朋友的矛盾，来自其他的诱惑等。
）
5. 思考：相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃分别象征着什么？
（相思鸟：指美好的爱情；金孔雀：象征成功的事业；橄榄树：指和平宁静生活；曼陀铃：预示着富有情趣的生活。
)
6.
“风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踩出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
”
这句话中“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？
（生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。
）
7.用感情的朗读课文，分享给全班同学。
最新精选小学语文六年级下册8 告别童年我们上路了北师大版练习题第八十五篇
最新精选小学语文六年级下册8 告别童年我们上路了北师大版练习题第八十五篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
挪______ 趴______ 扭______ 供______娜______ 扒______ 纽______ 拱______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据课文《我们上路了》内容填空。
我们的脚印也许______，我们的______也许被石块磕肿。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会根据课文填空。
《______》这首诗，激励了______的孩子，告诉我们______。
我们的脚印______，我们的膝盖______，也许会有______把我们______，也许会有______迷惑______。
这句话告诉我们______。
课题“我们上路了”的含义是______。
【答案】：无【解析】：第5题【填空题】多音字组词。
露lù______ lòu______供gòng______ gōng______【答案】：【解析】：第6题【填空题】填上合适的同音字。
（fēng）______火信______ ______狂（bào）______发风______ ______告（cuò）______折______施______误【答案】：【解析】：第7题【填空题】给加横线的字注音。
粉______红威______风膝______盖【答案】：【解析】：第8题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
挪______ 趴______ 扭______ 供______娜______ 扒______ 纽______ 拱______【答案】：【解析】：第9题【语言表达】给下列句子补上合适的成语。
例：上海牌手表在河底沉睡一年后，仍然照常运转。
真是名副其实的优质产品啊！①世界上的事物都是发展变化的，没有一样东西是______的。
(语文S版)六年级语文下册课件 我们上路了 2
学校是我们成长的乐园，书籍 是我们亲密的伙伴。同学们读完课 文，心中一定会点燃对知识的渴求， 对未来的憧憬。大家读完课文后都 有什么样的感想呢？
花瓣：既可以理解为老师寄来的信件，他们培育的一 朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心， 一声声深情地祝愿，表达学生虽老师的深情；也可 以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师 中， 表达了老师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中 感到无比幸福………………………………… 树根：我们的老师——树根从事的是最值得赞美的“根的 事业”，他们是最具默默奉献精神的人。…
巩固复习
1.检查生字、新词掌握的情况。 2.背诵自己喜欢的部分，在小组大家互相 听，并给以纠正。……
谢谢指导
答：课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多 彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对 培养哺育自己的学校的深厚感情。….
蜂巢——蜜蜂——储积花蜜（积累知识） 鸟岛——鸟儿——共享欢乐（生机勃勃的 生活）
花瓣——来信——真切思念（师生情深）
喷泉——花匠——忘我劳动（永存我们心 中） 树根——老师——输送营养（根的事业）
今天，我们倾听着那美妙的交响 诗，在校园里健康地成长。明天，我 们勇敢地上路，走在奔向理想的大路 上。为了美好的明天，我们要多读书、 读好书，在书中体验快乐、汲取营养。
——导语
一、认识生字 二、通读全文 三、词语采集 四、思考问题 五、学后感想
六、课后练习题
shòu
Màn tuó
售GǎLeabharlann lǎn曼陀zhòu
橄榄
骤
抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪
1.默读课文。说说课文题目“我们上 路了”的含义？ 2.说说这首诗对自己的成长有什么 启示？ 3.体会诗歌所表达的思想情感？
【精品】六年级下语文一课一练及答案8.1-我们上路了-北师大版
北师大版六年级下语文一课一练及答案我们上路了积水成渊1.给汉字注音或根据拼音写汉字。
（）nuó（）膝盖（）动橄榄树（）pāxī迷惑 ( )下 ( )水2. 仿写词语。
歪歪扭扭（AABB式）3. 填合适的词语。
（）的风暴（）的故事（）的风景（）的红旗（）的小芽（）的怀抱4. 课文在线。
“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？思维飞跃5. 病句门诊。
（1）我国人口是世界上最多的国家。
改法一：改法二：（2）《我们上路了》的作者是王慧骐写的。
改法一：改法二：（3）他的家乡是北京人。
改法一：改法二：6. 阅读欣赏。
短文（一）母亲节的礼物母亲节这天，鲁本兴奋得一路小跑回家。
闯进家门，母亲正在厨房擦炉子。
“看！妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身边，把用报纸包着的小盒子（郑重慎重）地放在母亲的手上，那手因为日夜操劳已变得粗糙，因这突然来的东西变得有些颤抖。
母亲小心地打开包装，一个蓝色天鹅绒的首饰盒映如眼帘。
她打开盒盖，泪水顿时（模糊迷糊）了双眼。
母亲从未收到过这样的礼物，除了结婚戒指外，她没有什么装饰品。
看着这可爱的礼物，母亲无言以对，她（欣慰安慰）地笑着，一把把儿子揽入怀中！（1）给括号中恰当的词打“√”。
（2）母亲从未收到这样的礼物，“这样的礼物”是指____ __ （3）对短文理解正确的是（）A 母亲因从未收到过礼物，突然收到而特别激动。
B 母亲因这礼物又漂亮又贵重而颤抖。
C 赤子情深，母亲因儿子的一片爱心，因这样的一个特殊日子而激动。
短文（二）又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。
这个活动室是现在的小朋友们所无法想象的。
那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。
无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋，其中就有荠菜。
兴奋的理由，不在它的美味，而在于寻找它的过程。
荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。
长在没有太多杂草的地方，它是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。
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《我们上路了》第二课时习题
1、基础题
1．课文中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”分别象征着什么？
___________________________________________________________________。
2. 把下面的词语补充完整。
思绪（）（）青翠（）（）风（）雨（）
（）然不动生机（）（）不（）不（）
2、综合题
1．读句子，在括号里写出同音字。
（1）我们要kè（）服一切困难，kè（
）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。
（2）tí（）起往事，他就要说到那幅画上的tí（
）字，那是他最荣耀的一次经历。
（3）荣誉已是lì（）史，我们应该再接再lì（），向着更高的目标努力。
2．.把成语补充完整。
（）（）嶙峋（）体鳞（）（）可奈（）
精（）（）竭溘然（）（）一（）不（）
3、提高题
（一）阅读短文，回答问题。
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。
“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。
天是那么（），那么（）；流水是那么（），那么（
）。
还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。
任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情
，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。
有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。
“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。
农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——
它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1. 注音或写汉字。
飒（）zhàn（）开硕（）果一chū（）即发
2. 下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（）
A高蓝急清 B高蓝清柔
C晴净清柔 D高晴缓清
3.写出近义词
惬意—— 赐予——
4. 仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子
我爱秋天——
5.第③段划线句子运用的修辞方法有_________________________________
_____.
6.为什么说秋天给“我勇气和力量”？
_________________________________________________________________ _____。
7.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。
（1）有关“秋风”的词语：__________________________________________ __
（2）有关“秋风：的诗句：__________________________________________ __
参考答案
一、基础题
1．相思鸟：指美好的爱情；金孔雀：象征成功的事业；
橄榄树：指和平宁静生活；曼陀铃：预示着富有情趣的生活。
2．万千欲滴调顺
巍勃勃明白
二、综合题
1．（1）克刻
（2）提题
（3）历励
2．瘦骨遍伤无何
疲力长逝文值
三、提高题
1．sà 绽 shuò 触
2. B
3. 舒服赏赐
4. 略
5. 比喻拟人
6.
红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
7. 秋高气爽天高云淡秋收冬藏五谷丰登
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。