电路原理实验
电路原理实验报告
电路原理实验报告引言：电路原理实验是电子工程领域中一项基础而重要的实践内容。
通过实验，我们可以深入了解电路的基本原理和特性，并掌握一些常用的电路组合和搭建方法。
在本实验报告中，我们将介绍并总结我们实验过程中的心得和体会。
实验一：串联电路和并联电路首先，我们进行了串联电路和并联电路的实验，通过搭建简单的电路，我们验证了串联电路和并联电路的基本特性。
通过实验，我们发现串联电路中电流的大小保持不变，而电压则随电阻的变化而变化；而在并联电路中，电流的大小与电阻的变化成反比，而电压则保持不变。
这种现象可以被理解为电流在串联电路中只能有一条路径流动，而在并联电路中则可多条路径流动。
实验二：石英晶体振荡器的应用接下来，我们进行了石英晶体振荡器的应用实验。
我们通过搭建一个简单的电路，将石英晶体振荡器连接到一个LED灯上，实现了灯光的闪烁。
我们发现，石英晶体的振荡频率非常稳定，可以作为一种非常精确的时钟信号源。
这对于一些要求时间精度较高的电子设备和仪器非常重要。
实验三：共射放大器的工作原理最后，我们进行了共射放大器的实验，通过搭建一个简单的放大器电路，我们验证了共射放大器的工作原理。
我们发现共射放大器可以将输入的小信号放大，并输出一个较大的信号。
这对于音响设备和无线通信设备等电子产品非常重要。
我们还尝试通过改变电路中的一些元件，来观察放大器的工作特性变化，并得出了一些有趣的结论。
总结：通过进行以上三个实验，我们加深了对电路原理的理解，掌握了一些常用的电路搭建方法与技巧。
实验过程中，我们还发现了一些实际应用中的问题，并通过调整电路来解决这些问题。
通过实验，我们提高了实际动手操作的能力，并培养了观察问题、解决问题的技能。
电路原理实验为我们今后的学习和研究打下了良好的基础。
结语：通过本次电路原理实验，我们不仅巩固了理论知识，还提高了实验技能。
实验过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，但是通过团队合作，我们相互帮助，克服了这些困难，取得了实验的成功。
科学实验探究电和电路的基本原理
科学实验探究电和电路的基本原理科学实验是了解电和电路基本原理的重要途径之一。
通过实验可以直观地观察和验证电和电路的行为特征，加深对其基本原理的理解。
本文将以“电和电路实验”为题，介绍几个简单实用的科学实验，帮助读者更好地理解电和电路的基本原理。
实验一：制作简易电池材料：铜片、锌片、铜线、电灯泡、电线、葡萄电池、半球形玻璃杯、盐水步骤：1. 将铜片和锌片分别插入葡萄电池的两个极端。
2. 使用铜线将葡萄电池与电灯泡连接起来。
3. 将半球形玻璃杯内填充盐水。
4. 将铜片和锌片分别插入盐水中。
5. 观察电灯泡是否亮起。
实验原理：铜和锌在盐水中会发生化学反应，产生电子流动。
通过连接电灯泡，我们可以观察到电流的效果。
这就是一个简易的电池。
实验二：串联和并联电路的实验材料：电线、电灯泡、电池步骤：1. 将两个电池串联。
2. 将两个电池并联。
3. 分别用电线连接电灯泡和电池。
4. 观察电灯泡的亮度和亮起时间。
实验原理：串联电路是指将多个电池依次连接起来，电流只能沿着一个方向流动。
并联电路是指将多个电池同时连接在一起，电流可以选择不同的路径流动。
观察电灯泡的亮度和亮起时间可以发现，串联电路中电流强度会增加，而并联电路中电流强度相对较小。
实验三：用电流感应实验验证安培定律材料：导线、电池、金属棒、磁铁步骤：1. 将导线绕在金属棒上。
2. 连接导线与电池，形成电路。
3. 将磁铁靠近金属棒。
4. 观察电流强度的变化。
实验原理：根据电磁感应定律，当导线周围存在变化的磁场时，会感应出电流。
本实验中，当金属棒靠近磁铁时，磁场的变化将在导线中产生电流。
观察电流强度的变化可以验证安培定律，即电流的大小与磁场变化的速率成正比。
通过上述实验，我们可以直观地了解电和电路的基本原理。
实验一展示了电池的基本原理；实验二展示了串联和并联电路中电流的特点；实验三通过电流感应实验验证了安培定律。
这些实验证明了电和电路的基本行为特征和规律，有助于我们深入理解电学的基本原理。
《电路原理》实验报告
《电路原理》实验报告实验一电阻元件伏安特性的测量一、实验目的1、学会识别常用电路和元件的方法。
2、掌握线性电阻及电压源和电流源的伏安特性的测试方法。
3、学会常用直流电工仪表和设备的使用方法。
二、实验原理任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I之间的函数关系I=f(U)表示，即I-U平面上的一条曲线来表征，即元件的伏安特性曲线。
线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线该直线的斜率等于该电阻器的电阻值。
三、实验设备四、实验内容及实验数据测定线性电阻器的伏安特性按图1-1接线，调节稳压电源的输出电压U，从0伏开始缓慢地增加，一直到10V，记下相、I。
应的电压表和电流表的读数UR图1-1实验二 基尔霍夫定律一、实验目的1、加深对基尔霍夫定律的理解,用实验数据验证基尔霍夫定律。
2、学会用电流表测量各支路电流。
二、实验原理1、基尔霍夫电流定律（KCL ）：基尔霍夫电流定律是电流的基本定律。
即对电路中的任一个节点而言，流入到电路的任一节点的电流总和等于从该节点流出的电流总和，即应有∑I=0。
2、基尔霍夫电压定律（KVL ）：对任何一个闭合回路而言，沿闭合回路电压降的代数总和等于零，即应有∑U=0。
这一定律实质上是电压与路径无关性质的反映。
基尔霍夫定律的形式对各种不同的元件所组成的电路都适用，对线性和非线性都适用。
运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流的正方向，此方向可预先任意设定。
三、实验设备四、实验内容及实验数据实验线路如图4-1。
把开关K1接通U1，K2接通U2，K3接通R4。
就可以连接出基尔霍夫定律的验证单元电路，如图4-2。
图4-1图4-21、实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。
图4-2中的I1、I2、I3的方向已设定。
三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB、FBCEF。
2、分别将两路直流稳压源接入电路，令U1 = 8V，U2 = 12V。
电路原理实验报告结论
电路原理实验报告结论实验概述本次实验主要是针对电路原理进行设计和验证，通过实际搭建和测试电路，验证了欧姆定律和基尔霍夫定律的准确性，同时对二极管、三极管等电子元件的特性进行了测试和分析。
实验过程在实验过程中，我们首先搭建了一个简单的电路，包括电源、电阻和电压表，并将其连接在一起。
通过改变电阻的阻值，我们可以观察到电流的变化以及欧姆定律的成立，即电流与电阻成正比。
接下来，我们进一步搭建了一个复杂的电路，其中包括多个电源、电阻、电容、二极管、三极管等元件，并运用基尔霍夫定律来分析电流的分布和电压的变化。
通过实验数据的测量和对比，我们验证了基尔霍夫定律的准确性。
实验结果通过实验数据的分析和处理，我们得到了如下的实验结果：1. 欧姆定律的准确性得到了验证。
通过改变电阻的阻值，我们观察到了电流的变化，结果表明电流与电阻成正比，验证了欧姆定律。
2. 基尔霍夫定律的准确性得到了验证。
通过实验中复杂电路的搭建和分析，我们发现电流在电路中的分布和电压的变化符合基尔霍夫定律的规律。
3. 二极管和三极管的特性经过了测试和分析。
通过实验数据的测量和对比，我们得到了二极管和三极管的电流-电压特性曲线，并对其特性进行了分析与解释。
实验讨论在实际的实验过程中，我们还遇到了一些问题和困难。
首先，实际测量电路中的电流和电压时，由于电阻的内阻和线路的阻抗的存在，我们不能完全避免测量误差的产生。
其次，在复杂电路的分析中，我们可能会遇到电流和电压的分布非常复杂的情况，这时需要我们运用基尔霍夫定律进行计算和分析，但在实际操作过程中可能存在一定的困难。
此外，由于实验设备和仪器的限制，我们无法对电路中的每一个元件和每一个细节进行详细的测试和分析。
实验改进为了进一步完善和改进本次实验，我们可以采取以下措施：1. 提高测量精度。
可以使用更为精确的电流表和电压表进行测量，同时注意减小测量误差的产生。
2. 增加实验设备和仪器。
可以引进更多的实验设备和仪器，例如信号发生器、示波器等，以便对电路中的每一个元件和细节进行更为详细的测试和分析。
《电路原理实验》实验教学大纲
《电路原理实验》实验教学大纲实验名称：电路原理实验课程代码：XXXXX学分：X学分课程性质：必修先修课程：无教材：《电路原理实验教程》参考书：《电路与电子学实验指导书》教学目的：1.通过本实验，使学生能够熟悉基本的电路元件和电路器件的使用，掌握电路的组装和测量技巧。
2.培养学生的实践动手能力，以及科学的观察、分析、提问和解决问题的能力。
教学内容：1.实验仪器和设备的熟悉与使用。
2.基本电路元件和器件的性质和特点。
3.电阻、电压、电流和功率的测量。
4.串并联电路的组装和测量。
5.基本交流电路的组装和测量。
6.二极管和晶体管的基本特性测量。
7.模拟电路的组装和测量。
8.数字电路的组装和测量。
教学方法：1.理论讲授与实验实践相结合。
2.示范实验和实验报告的撰写。
3.小组合作学习和讨论。
实验项目：实验项目一：电路仪器的熟悉与使用实验项目二：电热效应的测量实验项目三：串并联电路的实验实验项目四：基本交流电路的实验实验项目五：二极管和晶体管的特性测量实验项目六：模拟电路的组装和测量实验项目七：数字电路的组装和测量实验项目八：综合实验实验报告：每个实验项目完成后，学生需撰写实验报告，包括实验目的、原理、实验步骤、数据记录、结果分析和实验感想等内容。
实验考核：1.通过实验报告的撰写和提交。
2.实验结果的准确性和数据的分析能力。
3.实验器材的正确使用和实验的操作技能。
教学评价：1.每个实验项目完成后，学生的实验报告将由教师进行评价和打分。
2.学生的实验操作技能和实验分析能力将通过实际操作和观察评估。
3.学生的态度、团队合作和创新能力将通过平时的表现和讨论来评估。
参考教学进度安排：第一周：课程介绍与实验室安全注意事项第二周：电路仪器的熟悉与使用第三周：电热效应的测量第四周：串并联电路的实验第五周：基本交流电路的实验第六周：二极管和晶体管的特性测量第七周：模拟电路的组装和测量第八周：数字电路的组装和测量第九周：综合实验的设计与实施第十周：实验报告的撰写和提交。
电路原理实验报告
实验一电位、电压的测定及电路电位图的绘制一．实验目的1．学会测量电路中各点电位和电压方法。
理解电位的相对性和电压的绝对性；2．学会电路电位图的测量、绘制方法；3．掌握使用直流稳压电源、直流电压表的使用方法。
二．原理说明在一个确定的闭合电路中，各点电位的大小视所选的电位参考点的不同而异，但任意两点之间的电压（即两点之间的电位差）则是不变的，这一性质称为电位的相对性和电压的绝对性。
据此性质，我们可用一只电压表来测量出电路中各点的电位及任意两点间的电压。
若以电路中的电位值作纵坐标，电路中各点位置（电阻或电源）作横坐标，将测量到的各点电位在该平面中标出，并把标出点按顺序用直线条相连接，就可得到电路的电位图，每一段直线段即表示该两点电位的变化情况。
而且，任意两点的电位变化，即为该两点之间的电压。
在电路中，电位参考点可任意选定，对于不同的参考点，所绘出的电位图形是不同，但其各点电位变化的规律却是一样的。
三．实验设备1．直流数字电压表、直流数字毫安表2．恒压源（eel－i、ii、iii、iv均含在主控制屏上，可能有两种配置（1）+6v（+5v），+12 v，0～30v可调或（2）双路0～30v可调。
）3．eel－30组件（含实验电路）或eel－53组件四．实验内容实验电路如图1－1所示，图中的电源us1用恒压源中的+6v（+5v）输出端，us2用0～+30v可调电源输出端，并将输出电压调到+12v。
1．测量电路中各点电位以图1－1中的a点作为电位参考点，分别测量b、c、d、e、f各点的电位。
用电压表的黑笔端插入a点，红笔端分别插入b、c、d、e、f各点进行测量，数据记入表1－1中。
以d点作为电位参考点，重复上述步骤，测得数据记入表1－1中。
图 1－12．电路中相邻两点之间的电压值在图1－1中，测量电压uab：将电压表的红笔端插入a点，黑笔端插入b点，读电压表读数，记入表1－1中。
按同样方法测量ubc、ucd、ude、uef、及ufa，测量数据记入表1－1中。
电路原理实验
电路原理实验电路原理实验是电子信息类专业学生必修的一门实验课程，通过这门实验课程，学生可以深入了解电路原理的基本概念和实际应用，掌握电路实验的基本方法和技能，培养学生的动手能力和实验精神。
本文将介绍几个常见的电路原理实验，帮助学生更好地理解电路原理和提高实验操作的能力。
首先是电压、电流和电阻的测量实验。
在这个实验中，学生将学会如何使用万用表测量电路中的电压和电流，以及如何使用电阻表测量电路中的电阻。
通过这个实验，学生可以直观地感受到电路中电压、电流和电阻的变化规律，加深对这些基本概念的理解。
其次是串、并联电路的实验。
在这个实验中，学生将学会如何搭建串联电路和并联电路，并通过实验测量电路中的电压、电流和电阻，从而验证串、并联电路的基本特性。
通过这个实验，学生可以深入理解串、并联电路的特点和应用，为以后的电路设计和分析打下基础。
另外一个重要的实验是电压放大电路的实验。
在这个实验中，学生将学会如何搭建一个简单的电压放大电路，并通过实验测量电路的放大倍数和频率响应。
通过这个实验，学生可以了解电压放大电路的基本工作原理和特性，为后续的放大电路设计和分析提供实验基础。
最后是数字电路的实验。
在这个实验中，学生将学会如何搭建简单的数字逻辑电路，如门电路、触发器电路等，并通过实验验证这些数字电路的逻辑功能。
通过这个实验，学生可以深入了解数字电路的基本原理和应用，为后续的数字系统设计和分析提供实验基础。
总之，电路原理实验是电子信息类专业学生必修的一门重要实验课程，通过这门实验课程，学生可以深入了解电路原理的基本概念和实际应用，掌握电路实验的基本方法和技能，培养学生的动手能力和实验精神。
希望本文介绍的几个常见的电路原理实验能够帮助学生更好地理解电路原理和提高实验操作的能力。
电路实验报告例子
实验一：直流电路基本定律验证一、实验目的1.加深对基尔霍夫定律的理解；2.掌握电路分析方法，提高电路分析能力；3.熟悉实验仪器及设备的使用。
二、实验原理基尔霍夫定律是电路分析的基本定律，包括基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。
基尔霍夫电流定律指出，在任何时刻，流入一个节点的电流之和等于流出该节点的电流之和。
基尔霍夫电压定律指出，在任意闭合回路中，各段电压之和等于电源电动势之和。
三、实验设备1.直流稳压电源；2.万用表；3.电阻箱；4.电感器；5.电容器；6.电路实验箱；7.连接线。
四、实验步骤1.搭建电路，按照实验电路图连接电阻、电感、电容器等元件；2.测量各元件的参数，如电阻值、电感值、电容值等；3.根据基尔霍夫定律，计算电路中各节点的电压和各支路的电流；4.与实验测量值进行对比，分析误差原因。
五、实验数据及处理1.实验电路图：（此处插入实验电路图）2.实验数据：（此处插入实验数据表格，包括电阻值、电感值、电容值、节点电压、支路电流等）3.数据处理：（此处插入数据处理结果，如计算各节点电压、支路电流等）六、实验结果与分析1.实验结果：根据实验数据，计算得出电路中各节点电压和各支路电流，与理论计算值进行对比，分析误差原因。
2.误差分析：（此处分析实验误差，如测量误差、搭建电路误差等）七、实验结论1.通过本次实验，加深了对基尔霍夫定律的理解；2.掌握了电路分析方法，提高了电路分析能力；3.熟悉了实验仪器及设备的使用。
实验二：交流电路基本定律验证一、实验目的1.加深对欧姆定律、基尔霍夫定律在交流电路中的应用理解；2.掌握交流电路的分析方法，提高电路分析能力；3.熟悉实验仪器及设备的使用。
二、实验原理交流电路分析的基本定律包括欧姆定律、基尔霍夫定律、功率定律等。
欧姆定律在交流电路中可以表示为：I = V/Z，其中I为电流，V为电压，Z为阻抗。
基尔霍夫定律在交流电路中的应用与直流电路相同。
功率定律在交流电路中可以表示为：P = V^2/R，其中P为功率，V为电压，R为电阻。
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二、实验原理
1. 基尔霍夫定律
(1) 基尔霍夫电流定律：电路中，某一瞬间流入和流出 任一节点的电流的代数和等于零，即∑I=0。 (2) 基尔霍夫电压定律：电路中，某一瞬间沿任一闭合回 路一周，各元件电压降的代数和等于零 ，即∑U =0。 2. 叠加原理
对于节点A和节点B验证基尔霍夫电流定律：
选择US1-R1-R3-R2-US2回路和R4-R3-R5回路验证基尔霍夫电压 定律：
说明：在下划线上填入+、-号。
3. 验证叠加原理
I3
A
R3 B I2
R2
A
I1 A
R1 + US1 -
A I4 R4
A I5 R5
C
图2 US1 单独作用电路图
I3
A
R3 B I2
SBL-1
数量 1块 1块 1台 1块 1台
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五、注意事项
1. 严禁电源短路，换接线路时要将稳压电源关闭； 2. 根据被测对象随时转换万用表的测试档位； 3. 测量电流时要将电流表串接在电路中，并注意
“+”、“-”极性，严禁同电源并联； 4. 测量电阻时，要切断电源，严禁带电测量电阻； 5. 接换线时，要手持导线的插头部分，不要拽细
5. 验证诺顿定理
如图4所示将R5支路去掉，测量有源二端网络B、C 间短路电流 ISC、等效内阻R0和电阻R5的数值，填入表4：
物理量
ISC
R0
R5
I5
实测
计算
测量值
表4
根据要求进行计算，验证戴维南定理和诺顿定理，画 出等效电路图并写出计算过程。
6. 验证特勒根定理
结合实验电路图1，选择特勒根定理的第一种形式 进行验证。设计实验表格，将测量数据填于表格内，并 验证特勒根定理。
实验一 直流电路
一、实验目的 二、实验原理 三、实验内容与要求 四、实验设备 五、注意事项 六、思考题 七、实验报告要求
一、实验目的
1. 学习直流稳压电源、数字万用表、直流电压表以及电 流表的使用。
2. 验证基尔霍夫定律，加深对正方向的理解。 3. 验证线性电路的叠加原理、戴维南定理和诺顿定理，
巩固所学理论知识。 4. 学会测量线性有源二端网络的开路电压、短路电流
ik ，uk与 ik为关联参考方向，有
表明，在任何时刻各支路吸收和发出的功率之和等于 零。因此特勒跟定理表达的是功率守恒。
二、实验原理
5. 互易定理 如图所示，网络N为线性无源电阻网络，激励
为电压源，响应为电流。在图a中，支路1的电压 源US1在支路2产生的电流I2，将此电压源转到支路 2，如图b所示，US2在支路1产生电流为I1，则有：
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7. 验证互易定理
选择互易定理的第一种形式进行验证。结合下面电路， 设计实验表格，并将测量数据填于表格内，并且验证互易定 理。
60 7V 100
100
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四、实验设备
名称 实验电路板 数字万用表 双路直流电源 直流A/V表 电工实验台
规格与型号 参数见电路图1-2
MS8217 DC 0~30V Max 0~200V / 0~200mA
R2
A
I1 A
A I4
A I5
R1 R4
R5
+ US2
-
C
图3 US2 单独作用电路图
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3. 验证叠加原理
按US1 和US2共同作用、 US1单独作用、 US2单独作用的次
序测量各支路电流 记入下表，并将叠加结果计算出来。
电流 /mA 次序
I1
I2
I3
I4
I5
US1 、US2 共同作用
US1 单独作用
画出等效电路图并写出计算过程； 5. 验证特勒根定理和互易定理。说明实验过程，自拟
表格将测量数据填入表格，验证定理。 6. 回答思考题1和3。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
R4 R5 60
6V
US2 _
US1 7V 220
_
图1 C
准备工作
1. 使用数字万用表测量各电阻的阻值，将R5记录 于表3和表4中。
注意：用数字万用表测量电阻时，电阻不能带电。
2. 调节双路直流电压源的输出。
2. 验证基尔霍夫定律
分别测出实验电路各元件两端的电压和各支路中的电流， 记入下表：
Us1
a
I2
I1
Us2
b
三、实验内容与要求
1. 实验电路 2. 验证基尔霍夫定律 3. 验证叠加原理 4. 验证戴维南定理 5. 验证诺顿定理 6. 验证特勒根定理 7. 验证互易定理定理
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1. 实验电路图
A I3
A
R3
100
B I2
A
R2
100
I1 A A I4
A I5
+
R1 27 +
US2 单独作用
叠加结果
表2
3. 验证叠加原理
操作提示： 如图2和3所示，当US1单独作用US2不起作用时，对
US2的处理方法是将US2的稳压电源从实验板上拆除，另 用一根导线将US2原接线处短接。同样US1不起作用时也 如此处理。
4. 验证戴维南定理
I3 A
R3 B I2
R2
AI1 ALeabharlann A I4+R1
R4
+
US2 _
US1 _
C
图4 验证戴维南、诺顿定理实验电路图
4. 验证戴维南定理
将R5支路去掉，测量有源二端网络B、C间开路电 压UOC、等效内阻R0和电阻R5的数值，填入表3：
物理量
UOC
R0
R5
I5
实测
计算
测量值
表3
操作提示：测量等效内阻R0时要使US1与US2不起作用，具 体的处理方法参照实验内容3。
(2) 诺顿定理：一个线性有源二端网络，可以用一个 理想电流源和一个等效电阻并联构成的电流源等效代 替。等效电流源的源电流为有源二端网络的短路电流； 并联电阻为有源二端网络中所有独立电源作用为零时 的无源二端网络的等效电阻。
二、实验原理
4. 特勒根定理 设有b条支路的电路，支路电压为uk，支路电流为
电流 I /mA
I1
I2
I3
I4
I5
测量值
电压 U /V
UR1
UR2
UR3
UR4
UR5
测量值
表1
2. 验证基尔霍夫定律
操作提示： 1. 电流的参考方向为电路图中标注的方向，电压与电
流为关联参考方向。 2. 测量电流时要将电流表串接在电路中，并注意 “+”、
“-”极性，严禁同电源并联。
2. 验证基尔霍夫定律
线部分，以免损坏导线。
六、思考题
1. 错把电流表当电压表使用，会产生什么结果？ 2. 能不能用叠加原理进行功率计算？为什么？ 3. 叠加原理、等效电源定理使用条件是什么？
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七、实验报告要求
1. 实验题目、实验目的、原理和内容； 2. 整理所有的测量数据，记于相应的表格中； 3. 根据实验数据，验证基尔霍夫定律和叠加原理； 4. 根据要求进行计算，验证戴维南定理和诺顿定理，
在具有多个独立电源的线性电路中，一条支路中的电 流或电压，等于电路中各个独立电源分别作用时，在该支 路中所产生的电流或电压的代数和。
值得注意的是，叠加原理只适用于电流或电压的计算， 不适用于功率的计算。
二、实验原理
3. 等效电源定理
(1) 戴维南定理：一个线性有源二端网络，可以用一个 理想电压源和一个等效电阻串联构成的电压源等效代 替。等效电压源的源电压为有源二端网络的开路电压； 串联电阻为有源二端网络中所有独立电源作用为零时 的无源二端网络的等效电阻。