《春夜喜雨》课件(1课时)
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初中语文人教版八年级上册之《春夜喜雨》课件

初中语文人教版八年级上册之《春夜喜雨》课件
春夜喜雨
——杜甫
作者简介:
杜甫(712--770)字, 诗人。
生于河南巩县。
因曾居长安城南少陵以西,自称“少陵野老”,世
称。
也因曾经做过工部员外郎的官职,因而世人又称他为。
其作品显示了唐由盛转衰的历史过程,因此被称为“诗史”,他亦被称为。
有《杜工部诗集》。
代表作有《自京赴奉先县咏怀五百字》,组诗“三吏”“三别”。
子美杜少陵杜工部“诗圣”唐代现实主义
认知阅读
整体把握诗歌:
这首诗是诗人晚年(上元二年春,759 年)定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。
请问:题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情?“喜”字,“喜”是作者的一种内心感情。
因雨而喜。
因何而喜呢?
理解阅读
写作背景和思想基础:
(1)安史之乱前夕,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不料爆发安史之乱,他一家人就过流亡生活,如今,终于在成都定居,这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。
部编版小学语文六年级上册(第十一册)《春夜喜雨》ppt教学课件

好雨知时节, 当春乃发生。
随风潜入夜, 润物细无声。
好雨 知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑, 江船火独明。
晓看红湿处, 花重锦官城。
晓看红湿处, 花重锦官城。
杜甫风雨漂泊的一生,写了很多关于雨 的诗句,他笔下的雨千姿百态,有春雨、夏 雨、秋雨、冬雨、朝雨、夜雨、山雨、峡雨、 楼雨、江雨、飞雨等等,不论哪种雨,杜甫 都能抓住其特点,或细笔刻画,或大笔渲染, 描形摹态淋漓尽致,具有很高的艺术造 诣。
绝句 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨/知时节,当春/乃发生。 随风/潜入夜,润物/细无声。 野径/云俱黑,江船/火独明。 晓看/红湿处,花重/锦官城。
悲愤中的杜甫写下了《茅 屋为秋风所破歌》,发出了— —“安得广厦千万间,大庇天下 寒士俱欢颜,风雨不动安如山” 的呐喊!
两年前,杜甫生活在陕西,然而陕 西大旱,农民饱受干旱之苦,庄稼绝收, 民不聊生。于是杜甫迁居成都,在浣花 溪畔盖起草堂,和当地百姓一起种菜养 花,下地劳作。也因此深知雨水对庄家 的重要作用。
野径云俱黑, 江船火独明。
晓看红湿处, 花重锦官城。
春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
公元761年,一场暴风雨 袭击了浣花溪畔的草堂,草堂 被风雨摧毁,茅草也被小孩子 们抢走了。主人身无避寒之所, 无家可归。
这个人就是杜甫。
春夜喜雨 唐 杜甫
好雨/知时节,当春/乃发生。 首联 随风/潜入夜,润物/细无声。 颔联 野径/云俱黑,江船/火独明。 颈联 晓看/红湿处,花重/锦官城。 尾联
《春夜喜雨》-古诗词PPT课件

尾联:晓看红湿处,花重锦官城。
红湿:指雨后有水珠的花朵。红,这里指代 花。
花重:花儿由于沾上了雨水,显得沉甸甸的。 锦官城:今四川省成都市。因为古代成都曾
经住过织锦的官,所以又叫锦官城。锦, 一种有花纹的丝织品。
古诗今译
好的雨水仿佛知道时令节气, 一到春天它就会及时地来临。 伴随着微风悄悄地进入夜幕, 滋润万物细小得听不见声音。
田野的小路同乌云 一样漆黑,
只有江船上的灯火 独自闪亮。
早晨看那被雨水淋 湿的红花,
朵朵沉甸甸地装扮 着锦官城。
一起感悟主题
这是一首描绘并赞美春雨的诗,”喜” 字统摄全篇,表现作者因雨下得及 时而喜悦的心情.赞美了春雨给大 地带来了蓬勃生机,给人们带来了 丰收rùn 重 zhòng
节奏划分
好雨/知/时节,当春/乃/发生。 随风/潜/入夜,润物/细/无声。 野径/云/俱黑,江船/火/独明。 晓/看/红湿处,花/重/锦官城。
首联:好雨知时节,当春乃发生
时节:节令,节气。当:正当、正值。 乃:于是,就。发生:产生、出现。
“好”,一个”好”字既是作者对春雨的 赞誉,也流露出作者欣喜的心情. 一个 “知”字说明了运用了拟人的修辞手法。
颔联:随风潜入夜,润物细无声。
潜:悄悄地,不被察觉。 润:滋润。
描写了春雨的动态,“潜”和 “细”用得准确、传神。前者 透露出风很微弱,后者说明了 雨极小。这句写出了春雨的特 点。
颈联:野径云俱黑,江船火独明。
野径:野外的小路。径,小路。 俱:都。
从视角的角度写春雨中的夜色.描 绘出了一幅色彩鲜明、形象生动的 春江夜雨图
春夜喜雨
杜甫(唐)
解题:春夜喜雨
春天的夜晚下了一场雨, 作者的心里很高兴。
部编六年级上人教《春夜喜雨》郝招会PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛

告诉我们什 么道理?
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3
十一月四日风雨大作 南宋 陆游
其一 风卷江湖/雨暗村, 四山声作/海涛翻。 溪柴火软/蛮毡暖, 我与狸奴/不出门。
其二 僵卧孤村/不自哀, 尚思为国/戍轮台。 夜阑卧听/风吹雨, 铁马冰河/入梦来。
你从诗中看到 了什么?听到 了什么?
从中读出 了什么情 感?
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温故知新:
《春夜喜雨》
【唐代】 杜甫
好雨/知/时节,当春/乃/发生。 随风/潜/入夜,润物/细/无声。 野径/云俱黑,江船/火独明。 晓看/红湿处,花重/锦官城。
乃:就。 潜:悄悄地。 野径:乡间小路。 花重:花沾上雨水而 变得沉重。 发生:催发植物生长。 锦官城:成都的别称。
对比异同:
同样是写雨,表达的情感 有什么不同?为什么能表达 出不同的情感?
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教师小结:
王国维的《人间词话》:“以我观物,故 物皆着我之色彩。”用我的立场、情感去看 待或处理事物,所以万物都带有我的主观思 想。譬如,同样的日落,开心时看,觉得好 美;伤心时看,会触景伤情。
与作者当时的生活境遇,心境悄然契合, 息息相关。所以在读诗时一定要结合作者和 古诗的创作背景去品味诗中的感情。
写雨打芭蕉 窗外芭蕉/窗里灯,
此时/无限情。
情因雨生
雨夜难眠
梦/难成,恨/难平。 不道愁人/不喜听,
空阶/滴到明。
雨不解
人意
雨彻夜不停
这首词题目为“雨”, 但通篇不出“雨”字,却 “雨”贯全篇 。借雨表达 了诗人客居异乡的羁旅愁 思。
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这是一场 怎样的雨?
五月十九日大雨
【明代】 刘基 风驱急雨/洒高城, 云压轻雷/殷地声。 雨过不知/龙去处, 一池草色/万蛙鸣 。
《春夜喜雨》课件(共25张PPT)

下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年3月5日
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2024 课件
总结技巧(一) 六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》公开课教案
教学目标:
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引导学生理解《春夜喜雨》的诗意,并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初通中过的多作种文形选式材的技朗巧读如,下让:学生感受古诗的韵律美和意境美。
• 庐山:不识庐山真面目,只缘身在此山中。 • 柳树:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝涤。 • 小草:野火烧不尽,春风吹又生。 • 春雨:好雨知时节,当春乃发生。
• 在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住,一枝_红__杏___出墙来。 遥知兄弟登高处,遍插_茱__萸___少一人。 枯__藤____老树昏__鸦____ ,小桥流水人家。 儿童急走追黄__蝶____ ,飞入_菜__花___无处寻。
检查学生的自读情况,纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写播:放注课重件描,写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。,在引选导择学材生料时初,步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名,学如生人朗物读形象课、文景,色其描他写学等生,通认过真描听写读来,表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
深入挖掘播:放对范于读小录学音升初,中引的导学学生生来认说真,选听择读自,己感熟受悉古的材诗料的非韵常味重和要情。感可以。从家庭、
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文,读准字音,读得字正腔圆。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
春夜喜雨语文课件PPT

90.如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。 44.你现在活的越欢,将来命运越会给你拉清单。 46.如果做某一件事能给我带来好心情,那么无论遇到什么样的挫折,我都会竭力去做。 88.世间成事,不求其绝对圆满,留一份不足,可得无限美好。 52.一旦立下目标,不达目标绝不罢手,方可成功。 5.真正成功的人生,不在于成就的大小,而在于你是否努力地去实现自我,喊出自己的声音,走出属于自己的道路。 12.人生如天气,可预料,但往往出乎意料。 31.行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。
春
润 随当好 物 风春雨
夜
细 潜乃知
无 入发时 声 夜生节
雨
。 ,。,
细无声
知时节
好
潜
入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
润
夜
物
春雨,春雨,我想对你说:
青蛙说:春雨快下吧,带来春天,我要给庄稼抓害虫。 小草说: 大树说: 鲜花说: 泥土说: 庄稼说:
小朋友们, 我想对你们 说:
春雨,春雨, 我想对你说:
春夜喜雨
作者:唐 ·杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
我是小诗人
春雨
春风轻轻的吹,春雨细细的下。 小树苗儿快快长,长成大树好乘凉。 小花儿小草绿油油,铺满大地好风光。 小溪小河蹦蹦跳,流进大海震八方。 ……
98.我本微末凡尘,但也心向天空。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。 32.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 13.忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。 22.心小了,所以小事就变大了;心变大了,所有的大事都变小了。 51.去成为你想成为的人,什么时候都可以开始去,做你自己想做的事,任何方向都值得努力,未来不是靠想出来的,是拼出来的! 18.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 44.在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 97.人们总是对陌生人很宽容,对熟悉的人很挑剔。 81.其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。 93.成功的人排除万难,失败的人被万难排除。 4.别哭穷,没人会白给你钱和怜悯;别喊累,没人能一直帮你分担;别流泪,大多人不在乎你的悲哀;别靠人,最可靠的是自己;别低头,一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄,不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走,就要承担坎坷低潮与艰辛,不然,你凭啥比别人过的出色。
春
润 随当好 物 风春雨
夜
细 潜乃知
无 入发时 声 夜生节
雨
。 ,。,
细无声
知时节
好
潜
入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
润
夜
物
春雨,春雨,我想对你说:
青蛙说:春雨快下吧,带来春天,我要给庄稼抓害虫。 小草说: 大树说: 鲜花说: 泥土说: 庄稼说:
小朋友们, 我想对你们 说:
春雨,春雨, 我想对你说:
春夜喜雨
作者:唐 ·杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
我是小诗人
春雨
春风轻轻的吹,春雨细细的下。 小树苗儿快快长,长成大树好乘凉。 小花儿小草绿油油,铺满大地好风光。 小溪小河蹦蹦跳,流进大海震八方。 ……
98.我本微末凡尘,但也心向天空。 20.成功的两大特质:(一)亲和的魅力;(二)虚怀若谷的态度。 29.痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。 32.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。 13.忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,方能收获别人所得不到的收获。 22.心小了,所以小事就变大了;心变大了,所有的大事都变小了。 51.去成为你想成为的人,什么时候都可以开始去,做你自己想做的事,任何方向都值得努力,未来不是靠想出来的,是拼出来的! 18.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,但那又怎样,哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 44.在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 97.人们总是对陌生人很宽容,对熟悉的人很挑剔。 81.其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。 93.成功的人排除万难,失败的人被万难排除。 4.别哭穷,没人会白给你钱和怜悯;别喊累,没人能一直帮你分担;别流泪,大多人不在乎你的悲哀;别靠人,最可靠的是自己;别低头,一次低头十倍努力也再难抬起;别显出落魄,不给那些等着看你 笑话的人机会。选的路要走,就要承担坎坷低潮与艰辛,不然,你凭啥比别人过的出色。
部编版六年级语文下册《春夜喜雨》PPT课件

主题感悟
这首诗细致入微地描写了春夜降雨、 润泽万物的美景,表达了作者对春雨来 得及时的喜悦之情。
课堂拓展
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
——[唐]张志和《渔歌子》 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨风。
——[宋]志南《绝句·古木阴中系短篷》
天刚亮的 时候。
花因为饱含雨 水而显得沉重。 重:读作zhònɡ。
译文:天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛, 整个锦官城将变成繁花盛开的世界。
古诗赏析
《春夜喜雨》是一首五言律诗。 一、二两句中的“知” 字和 “乃”字极为传神,诗人喜雨的心情跃然纸上。 三、 四两句中的 “潜”字和“细” 字都用得准确、贴切,前者 透露出风微,后者说明了雨小。 五、六两句进一步从视觉上 描绘夜雨景色, 雨意正浓,而一片墨黑的世界里,唯有江边 的渔船上放射出光芒,显得格外明亮。 最后两句是写夜雨后 次日晓景。 全诗描写细腻、动人,始终充满喜意。
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
——[唐]韦应物《滁州西涧》
谢谢观看
随风潜入夜,润物细无声。
译文:随着春风在夜里悄悄落下,细细 密密,无声地滋润着大地万物。
田野间的小路
野径云俱黑,江船火独明。
译文:浓浓乌云,笼罩着田 野间的小路,只有江边渔船 上的灯火独自闪烁。
被雨水打湿的花丛。
成都的别称。成
都曾经住过主持
晓看红湿处,花重锦官城。 织锦的官员,所
以叫“锦官城。”
3 春夜喜雨
人教部编版六年级语文下册
助读资料
杜甫(公元712年-公元770年): 字子美,自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人,与李白合称“李杜”。为了与另外两 位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫 与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“ 老杜”。
课件:春夜喜雨(杜甫)

诗文赏析:
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生。
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。
野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明
晓 看 红 湿 处 ,
花 重 锦 官 城
诵读诗文:
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城 。
2.把这首诗改写成写景的散文。 Nhomakorabea青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 ―――张志和《渔歌子》 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 ―――韦应物《滁州西涧》 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 ―――宋· 赵师秀《约客》 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 ―――唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
布置作业:
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 1.背诵并默写这首诗. 2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
作者简介:
杜甫(712—770),字 子美,盛唐大诗人,号称 “诗圣”。杜甫和李白齐名, 世称“李杜”。杜甫是伟大 的 现实主义诗人,一生写诗一 千四百多首。
诵读诗文:
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑 ,江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ,花 重 锦 官 城 。
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1、朗读全诗,划分节奏
好雨/知/时节,当春/乃/发生。 随风/潜/入夜,润物/细/无声。 野径/云/俱黑,江船/火/独明。 晓/看/红湿处,花/重/锦官城。
2、理解诗句的意思
首联:好雨知时节,当春乃发生
时节:节令,节气。 当:正当、正值。 乃:于是,就。 发生:产生、出现。
好的雨水仿佛知道时令节气, 正是在植物萌发生长的时侯飘落下来
• 杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他长 期与下层人民生活在一起,安史之乱中看到了许 多国破后的惨象。他的诗反映了唐代由盛转衰的 广阔社会面貌,故被称为“诗史”。风格多样, 而以沉郁顿挫为主,被后人称为“诗圣”,与李 白并称为“李杜”,分别代表着我国古代诗歌的 两座高峰。现存诗1400多首。有《杜工部集》传 世。
自学指导四
有感情的朗读全诗,说一说这首诗 运用了什么修辞手法?表达了怎样 的思想感情?
自学检测四
有感情的朗读全诗,说一说这首诗 运用了什么修辞手法?表达了怎样 的思想感情?
运用了拟人的修辞手法 诗人紧扣诗题的“喜”字,对春雨作了细 致入微的描绘。全诗未写一个“喜”字, 而“喜”字却渗透于字里行间,表达了诗人 的喜悦之情以及对春雨的喜爱和赞美之情。
春夜喜雨
杜甫(唐)
走近杜甫
• 杜甫(712—770), 唐代诗人,字子美, 自称“少陵野老”。 唐肃宗时,曾任检校 工部员外郎,故世称 “杜工部”。祖籍襄 阳(今湖北省襄樊), 出生于河南巩县(今 河南巩义市)。他年 轻时曾两度漫游中国, 后来在长安生活了十 年,穷困潦倒,晚年 又在夔(kuí)州等
自学指导一
理解诗题:春夜喜雨
自学指导一
解题:春夜喜雨
春天的夜晚下了一场雨,作者的心里 很高兴。
自学指导二齐读全诗,找出生字词潜径润重
自学检测二
齐读全诗,找出生字词
qián 潜
jìng 径
rùn 润
zhòng
重
自学指导三
1、朗读全诗,划分节奏
2、根据课文注释,理解诗句的意思
自学检测三
颔联:随风潜入夜,润物细无声。
潜:悄悄地,不被察觉。 润:滋润。
它随着春风在夜里悄悄地落下, 悄然无声地滋润着大地万物。
颈联:野径云俱黑,江船火独明。
野径:野外的小路。径,小路。 俱:都。
雨夜中野外黑茫茫,只有 江船上的灯火格外明亮。
尾联:晓看红湿处,花重锦官城。
红湿:指雨后有水珠的花朵。红,这里指代花。 花重:花儿由于沾上了雨水,显得沉甸甸的。 锦官城:今四川省成都市。因为古代成都曾经住过织锦的官,所 以又叫锦官城。锦,一种有花纹的丝织品。
天亮后,看看这带着雨水的花 朵,娇美红艳,整个锦官城变 成了繁花盛开的世界。
古诗今译
好雨知道下雨的节气,正是在植物 萌发生长的时侯,它随着春风在夜里 悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地 万物。雨夜中野外黑茫茫,只有江船 上的灯火格外明亮。天亮后,看看这 带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦 官城变成了繁花盛开的世界。