春夜喜雨-PPT课件
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统编版教材小学六年级语文下册《古诗词诵读：春夜喜雨》精品课优质课件
诗人用“潜”字描写出春雨的轻、细、微, 在夜里无声无息地就下了起来的特点。
我们常用《春夜喜雨》中的哪句诗来形 容春雨,也用来赞美教育工作者的无私奉献和 默默无闻?
随风潜入夜,润物细无声 。
这首诗表达了诗人怎样的情感? 这首诗表达了诗人对春雨的喜爱之情。
同学们，再见！
杜甫
春夜喜雨
[唐]杜甫 使植物萌
好雨知夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
精读课文
《春夜喜雨》中,全诗没写一个“喜”字,却 直接点出诗人因春雨来得及时而感到喜悦的诗 句是哪几句?
好雨知时节,当春乃发生。
诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点?
统编版教材小学六年级语文下册
古诗词诵读
《春夜喜雨》
资料推送
作者简介
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“ 老杜”。
我们常用《春夜喜雨》中的哪句诗来形 容春雨,也用来赞美教育工作者的无私奉献和 默默无闻?
随风潜入夜,润物细无声 。
这首诗表达了诗人怎样的情感? 这首诗表达了诗人对春雨的喜爱之情。
同学们，再见！
杜甫
春夜喜雨
[唐]杜甫 使植物萌
好雨知夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
精读课文
《春夜喜雨》中,全诗没写一个“喜”字,却 直接点出诗人因春雨来得及时而感到喜悦的诗 句是哪几句?
好雨知时节,当春乃发生。
诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点?
统编版教材小学六年级语文下册
古诗词诵读
《春夜喜雨》
资料推送
作者简介
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜 甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“ 老杜”。
《春夜喜雨》课件(共25张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月5日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》公开课教案
教学目标：
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引导学生理解《春夜喜雨》的诗意，并感受作者对春雨的喜爱之情。 小学升初通中过的多作种文形选式材的技朗巧读如，下让：学生感受古诗的韵律美和意境美。
• 庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 • 柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 • 小草：野火烧不尽，春风吹又生。 • 春雨：好雨知时节，当春乃发生。
• 在横线上填上适当的动物或植物名。 春色满园关不住，一枝_红__杏___出墙来。 遥知兄弟登高处，遍插_茱__萸___少一人。 枯__藤____老树昏__鸦____ ，小桥流水人家。 儿童急走追黄__蝶____ ，飞入_菜__花___无处寻。
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写播：放注课重件描，写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。，在引选导择学材生料时初，步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名，学如生人朗物读形象课、文景，色其描他写学等生，通认过真描听写读来，表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
深入挖掘播：放对范于读小录学音升初，中引的导学学生生来认说真，选听择读自，己感熟受悉古的材诗料的非韵常味重和要情。感可以。从家庭、
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
3《春夜喜雨》课件(共31张PPT)
新知讲解
写作背景
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲， 却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡 生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪 畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后， 当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱， 又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
新知讲解
解诗题
春夜喜雨
新知讲解
指导朗读
全诗应该用欢喜、 轻松的语调来读，读出 对春雨的喜爱之情。
春夜/喜雨 唐 杜甫 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
讨论交流
见诗如见人，诗是诗人真实情 感的表达，今天我们不仅读懂了一 首 诗 ， 也 读 懂 了 一 位 诗 人 —— 杜 甫 。在你心目中，他是一位怎样的诗 人？
《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所作 。诗中以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对 春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首传神入化、别具风韵的咏雨 诗，为千古传诵的佳作。
新知讲解
五言律诗
春夜喜雨
自由读古诗， 唐 杜 甫 读准字音，读
nǎi
首
好 雨 知 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 节 ， 当 春 乃 发 生 好节奏。
《春夜喜雨》这题目中哪一个字是这首诗的关键？
这首五言律诗，是唐诗名篇之一，是杜甫于唐 肃宗上元二年(761年)，在成都草堂居住时所作。这 是一首描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。
新知讲解
读一读
明诗意
回想一下学习古诗有什么方 法？
1.看注释、查资料、看插图、联系生活经
验、联系已有知识、联系上下文、读出画 面……
春夜喜雨ppt课件
在当代的价值
文化教育价值
古代文学作品作为文化遗产，具有极高的文化教育价值，有助于 提高人们的文化素养和审美水平。
学术研究价值
古代文学作品在学术研究领域具有重要地位，为学者们提供了研究 古代文化、历史、社会等方面的珍贵资料。
艺术鉴赏价值
古代文学作品具有极高的艺术鉴赏价值，吸引着无数读者和学者对 其进行品读和研究。
人物形象
03
杜甫简介
杜甫（712年-770年），字子美 ，唐代著名诗人，被尊称为“诗
圣”。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
杜甫与李白并称为“李杜”，他 是唐代伟大的现实主义诗人之一 ，也是我国古代最伟大的诗人之
一。
杜甫诗歌风格
杜甫的诗歌风格以沉郁顿挫、雄浑豪放为主，其诗歌具有深刻的思想内涵和丰富的 情感表现。
THANKS.
术感染力。
结构安排
课件结构
该课件按照“背景介绍-主题思想-艺术特色-结构安排”的顺序组织 内容，使得课件结构清晰、有条理。
内容详略
在分析诗歌的主题思想和艺术特色时，课件对每个方面都进行了详 细的阐述，使得观众能够深入了解杜甫的文学思想和艺术成就。
互动环节
在课件的结尾部分，还设计了一些互动环节，如提问、讨论等，鼓励 观众积极参与，增强了课件的互动性和趣味性。
艺术特色
表现手法
该课件详细分析了《春夜喜雨》 的表现手法，包括比喻、拟人、 象征等修辞手法和意象的运用， 展现了作者高超的文学功底和艺
术才华。
诗歌风格
课件对杜甫的诗歌风格进行了深 入剖析，指出其作品具有深刻的 思想内涵、细腻的情感表达和独 特的艺术风格，使得课件内容更
加丰富和有趣。
配图与插图
课件中还配有一些精美的图片和 插图，生动形象地表现了诗歌中 的意象和意境，增强了课件的艺
《春夜喜雨》完美版 课件PPT
2021/1/24
解题
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
本文的体裁是
。押 韵。
“春夜喜雨”的意思是？
2021/1/24
读诗文，请找出文章的“诗眼”
明诗意
好雨知时节，当春乃发生。
好雨：及时的雨。 知：懂得，明白，知道。 时节：季节。 当：正当、正值。 乃：于是，就。 发生：催发植物生长。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——文天祥《过零丁洋》 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 夜来风雨声，花落知多少——孟浩然《春晓》
2021/1/24
轻叩诗歌的大门， 一起走进《春夜喜雨》
2021/,唐代伟大的现实主义诗人。他长期与
2021124这句诗的意思是春雨懂得季节的需要正值春天便下起了雨来好是对春雨的总体评价是对春雨的赞誉字里行间也流露出了作者的欣喜之情
激趣导入
诗歌是人类最优美的语言，是世界文 化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上， 唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数的 诗人。
朱德曾写过对联“草堂留后世,诗圣著
千秋”，这是对 杜甫
请你赏析“随风潜入夜，润物细无声。”这一句。
赏析句子的一般答题格式： ①解释 ②炼字 ③写法 ④情感 ⑤哲理
①这句话的意思是“夜晚，春风伴随着风悄悄而来，无声无息，轻柔细密地滋 润着万物。” ②“潜”字用的好，是“暗暗地，悄悄地。”意思，拟人化，写出了春雨的可 爱。 ③这句话从听觉的角度描写，运用拟人的修辞手法，不仅写出了春雨细密轻柔 的特点，还写出了它美好无私的品质。滋润万物，生生不息。 （人们通常用此句赞美老师默默奉献的精神品质） ④表达了作者对春雨的喜爱，赞美之情。
解题
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
本文的体裁是
。押 韵。
“春夜喜雨”的意思是？
2021/1/24
读诗文，请找出文章的“诗眼”
明诗意
好雨知时节，当春乃发生。
好雨：及时的雨。 知：懂得，明白，知道。 时节：季节。 当：正当、正值。 乃：于是，就。 发生：催发植物生长。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍——文天祥《过零丁洋》 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 夜来风雨声，花落知多少——孟浩然《春晓》
2021/1/24
轻叩诗歌的大门， 一起走进《春夜喜雨》
2021/,唐代伟大的现实主义诗人。他长期与
2021124这句诗的意思是春雨懂得季节的需要正值春天便下起了雨来好是对春雨的总体评价是对春雨的赞誉字里行间也流露出了作者的欣喜之情
激趣导入
诗歌是人类最优美的语言，是世界文 化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上， 唐朝是最辉煌的时期，其间曾出现无数的 诗人。
朱德曾写过对联“草堂留后世,诗圣著
千秋”，这是对 杜甫
请你赏析“随风潜入夜，润物细无声。”这一句。
赏析句子的一般答题格式： ①解释 ②炼字 ③写法 ④情感 ⑤哲理
①这句话的意思是“夜晚，春风伴随着风悄悄而来，无声无息，轻柔细密地滋 润着万物。” ②“潜”字用的好，是“暗暗地，悄悄地。”意思，拟人化，写出了春雨的可 爱。 ③这句话从听觉的角度描写，运用拟人的修辞手法，不仅写出了春雨细密轻柔 的特点，还写出了它美好无私的品质。滋润万物，生生不息。 （人们通常用此句赞美老师默默奉献的精神品质） ④表达了作者对春雨的喜爱，赞美之情。
《春夜喜雨》课件PPT
06
《春夜喜雨》的实践应用
在语文教学中的应用
语文知识传授
通过课件展示《春夜喜雨》的文 本内容，让学生掌握相关的语文 知识，如生字、词语、语法等。
阅读理解训练
引导学生阅读《春夜喜雨》，通过 课件提出问题，让学生理解诗歌的 主题、意境和表达方式。
写作技巧学习
通过分析《春夜喜雨》的写作技巧， 如比喻、拟人等修辞手法，让学生 学习并掌握诗歌写作的基本技巧。
02
《春夜喜雨》的创作背景
安史之乱的背景
01
安史之乱是唐朝由盛转衰的转折 点，这场动乱持续了八年，对唐 朝的经济、政治和社会造成了巨 大的破坏。
02
战争使得大量人口死亡或者流离 失所，国家财政严重亏损，社会 矛盾激化，导致了唐朝的衰落。
杜甫在成都的生活
杜甫在安史之乱期间曾多次流离失所 ，最终在朋友的帮助下定居于成都。
朗诵的情感表达
情感表达
在朗诵过程中，要深入理解诗歌的情感 内涵，将自己的情感融入其中。通过声 音、表情和动作的配合，将诗歌的情感 传达给听众。
VS
情感处理
根据诗歌的情感变化，适当调整自己的情 感表达。例如，在描述春雨的喜悦时，要 表现出欢快、愉悦的情感；在描述春雨的 细腻时，要表现出温柔、细腻的情感。
在诗歌鉴赏中的应用
诗歌意境感受
通过课件呈现《春夜喜雨》的插 图、音乐等多媒体元素，引导学 生感受诗歌所表达的意境和氛围。
诗歌语言品味
通过课件分析《春夜喜雨》的语 言特点，如用词、音韵、节奏等， 让学生品味诗歌语言的精妙之处。
诗歌主题探讨
通过课件引导学生探讨《春夜喜 雨》的主题意义，如对自然的赞 美、对生活的热爱等，提高学生
诗歌的语言和修辞
六年级下册语文古诗词诵读02《春夜喜雨》获奖说课课件ppt
——杜甫
作者简介：
? 杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 陵野老”，世称杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 又称他为杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗史”，他亦被称“为 诗圣 。有 《杜工部诗集》。代表作 “三 吏”“三别”。
? 清晨将会看到枝头上鲜 红湿润,成都街头经雨 的花朵色彩将更艳更浓 .
三读品其言
1.题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？
“喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。
2.你能从修辞的角度对这首诗作简单的赏析吗? 诗人用拟人的手法描绘出春雨的情态：春雨知人心愿，应时而下， 春雨轻柔湿润，小心谨慎，给人一种亲切感。
首句点出初春小雨 ，以“润如酥” 来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它 的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨 知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。 以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春 小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的 青 霭入看无 、 山色有无中 相媲美。
不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆 情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景 中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本 身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗.
2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
谢谢你的阅读
? 知识就是财富 ? 丰富你的人生
气力于大法方
? 赏析方法归纳: ? 从内容与思想感情上; ? 从修辞的角度; ? 从表现手法上; ? 从 “炼”字的角度; ? 蕴涵的哲理. ? 基本格式: 译文+选择的角度+作者的思想感情
作者简介：
? 杜甫（712--770）字 子美 ,唐代 现实主义诗人。生于河南巩县。因 曾居长安城南少陵以西，自称“少 陵野老”，世称杜少陵。也因曾经 做过工部员外郎的官职，因而世人 又称他为杜工部。其作品显示了唐 由盛转衰的历史过程，因此被称为 “诗史”，他亦被称“为 诗圣 。有 《杜工部诗集》。代表作 “三 吏”“三别”。
? 清晨将会看到枝头上鲜 红湿润,成都街头经雨 的花朵色彩将更艳更浓 .
三读品其言
1.题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？
“喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。
2.你能从修辞的角度对这首诗作简单的赏析吗? 诗人用拟人的手法描绘出春雨的情态：春雨知人心愿，应时而下， 春雨轻柔湿润，小心谨慎，给人一种亲切感。
首句点出初春小雨 ，以“润如酥” 来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它 的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨 知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细无声”有异曲同工之妙。
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。 以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春 小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的 青 霭入看无 、 山色有无中 相媲美。
不是，王国维《人间词话》说：“一切景语皆 情语也。”诗人写景，是情中之景，而情，又是景 中之情，全诗情景交融，不着痕迹，才使得诗歌本 身含蓄蕴藉，使人读之，悠然神往。也使得诗歌耐 人寻味。
布置作业: 1.背诵并默写这首诗.
2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
谢谢你的阅读
? 知识就是财富 ? 丰富你的人生
气力于大法方
? 赏析方法归纳: ? 从内容与思想感情上; ? 从修辞的角度; ? 从表现手法上; ? 从 “炼”字的角度; ? 蕴涵的哲理. ? 基本格式: 译文+选择的角度+作者的思想感情
课件：春夜喜雨(杜甫)
诗文赏析:
好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生。
随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。
野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明
晓 看 红 湿 处 ，
花 重 锦 官 城
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。
2.把这首诗改写成写景的散文。 Nhomakorabea青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ―――张志和《渔歌子》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ―――韦应物《滁州西涧》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ―――宋· 赵师秀《约客》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ―――唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
布置作业:
布置作业: 1.背诵并默写这首诗. 1.背诵并默写这首诗. 2.搜集积累有关描写春雨得诗句,并与同学 交流.
作者简介：
杜甫（712—770），字 子美，盛唐大诗人，号称 “诗圣”。杜甫和李白齐名， 世称“李杜”。杜甫是伟大 的 现实主义诗人，一生写诗一 千四百多首。
诵读诗文：
好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生。 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声。 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明。 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 。
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春夜喜 雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
诗中没有一个“喜”字， 但处处都体现着诗人的 喜悦 之情。
春夜 喜 雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
随风潜入夜，润物细无声。
晓看红湿处，花重锦官城。
野径云俱黑，江船火独明。
补充资料：
在安史之乱后杜甫与家人过上了流亡 生活。后来在朋友的帮助下，在成都西 郊搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于 此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。 老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾， 生活更是雪上加霜。
【注解】
好雨：指春雨，及时的雨。 乃：就。 发生：催发植物生长，萌发生长。 潜：暗暗地，静悄悄地。 润物：使植物受到雨水的滋养。 野径：田野间小路。 俱：全，都。 江船：江面上的渔船。 独：独自，只有。 晓：早晨。 红湿处：指带有雨水的红花的地方。 花重（zhòng）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦之官 驻此，故名。后人又用作成都的别称。也代成都。
品字读情，走进诗人
——《春夜喜雨》说课
上饶市第一小学 揭影如
人教版九年义务教育六年制语文第十一册
品字读情，走进诗人
——《春夜喜雨》说课
上饶市第一小学 揭影如
赏析
春夜喜雨
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
作者简介：
杜甫，唐代诗人，他是我国伟大的现实 主义诗人，后人尊他为“诗圣”。他的诗 在文学史上享有“诗史”的盛誉。杜甫一 生历经磨难，饱经战乱流离之苦。他的诗 歌流传下来的有一千四百余首，许多诗歌 描写了受压迫受剥削的下层人民的生活处 境，充满了忧国忧民的感情。
野径云俱黑 ，江船火独明。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
人教版九年义务教育六年制语文第十一册
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
春夜 喜 雨
唐·杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜/入夜，润物/细/无声。 野径/云俱黑， 江船/火独明。 晓看/红湿处， 花重/锦官城。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。