(江苏专版)2019版高考生物一轮复习第二单元植物的激素调节课时跟踪检测(三十二)植物的激素调节必修3
精品高考生物一轮复习课时跟踪检测三十二植物的激素调节1

【最新】2019年高考生物一轮复习课时跟踪检测三十二植物的激素调节1一、选择题1.(2017·韶关调研)下列关于植物激素及其类似物的叙述,正确的是( )A.在形成无子番茄过程中,生长素类似物没有改变细胞的染色体数目B.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实C.根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输解析:选 A 乙烯可促进果实“成熟”,而不是促进果实“发育”;茎的背地性并未体现生长素作用的“两重性”;太空失重状态下仅丧失地心引力的作用,但仍可进行极性运输。
2.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用。
下列说法错误的是( )A.用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品B.用乙烯利可以催熟水果C.用适当浓度的2,4D可以除去大豆田里的单子叶植物杂草D.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发解析:选C 细胞分裂素能促进细胞分裂,延缓植物器官衰老,可以用于农产品保鲜;乙烯利和乙烯的生理作用相似,都能促进果实成熟;大豆是双子叶植物,双子叶植物比单子叶植物对2,4D更敏感,可以用适当浓度的2,4D除去单子叶作物田里的双子叶杂草;赤霉素能促进种子萌发。
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究,关于这个实验的叙述错误的是( )A.经预实验后,后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B.为了保证实验结果的可靠性,每组需要取多枝插条C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同解析:选A 经预实验后,后续实验中可以不设置用蒸馏水处理插条的实验作对照组;生物实验遵循平行重复原则可减小误差;最适浓度两侧的生长素类似物处理扦插枝条生根效果可能相同。
4.(2017·福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验,胚芽鞘生长情况相同的一组是( )A.a与b B.c与dC.a与e D.c与e解析:选B 据图逐一分析,图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开,生长素无法向下运输,故胚芽鞘不生长也不弯曲;图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开,生长素可以向下运输,在单侧光的照射下会向光弯曲生长,即向左弯曲生长;图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代,由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响,生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布,故胚芽鞘直立生长;图d。
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修③ 第二单元 植物的激素调节

必修③第二单元植物的激素调节[课时作业]一、选择题1.(2010·淮安调研)某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是()A.若要达到该实验的目的,应进行预测实验B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C.促进迎春花插条生根的最适浓度为cD.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同解析:迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异,从而影响实验结果,因此,一定要控制好无关变量——自身生长素含量。
图中所示曲线只是部分结果,并非代表全部结果,该曲线的走势并没有完全确定。
这里的时间是无关变量,对照实验中必须保证无关变量的统一。
答案:A2.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长,两者促进植物生长及关系可用下图表示,请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是()A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B.图中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程也应该是促进作用C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的解析:赤霉素与生长素均为植物激素,是植物的一定部位产生的微量有机物,二者化学本质不同,能协同促进植物生长。
由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成。
②为生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用。
答案:B3.(2010·广州质检)有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。
下列分析错误的是()A.在幼果生长时期,生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B.在果实发育初期,脱落酸含量最高,而果实衰老时期,乙烯含量达到最高峰C.在果实成熟过程中,生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素,都是有规律地参加到代谢反应中D.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育,而乙烯主要是抑制生长和发育解析:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应,又有拮抗效应,其含量呈现规律性的变化,共同调节植物体的生长与发育。
(江苏专版)高考生物一轮复习第二单元植物的激素调节课件必修3

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[提醒] 几种实验用具的作用 ①锡纸:遮蔽光线;②云母片:生长素无法透过,阻 挡生长素的运输;③盖玻片:作用同云母片;④琼脂块: 允许水分和生长素的通过,也可储存生长素。
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4.生长素的运输方向 (1)横向运输: 是由单向刺激(如单侧光、重力、离心力等)引起的,发生 在胚芽鞘、芽和根的尖端,与植物形态学方向无明显关系。 如在单侧光下,生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光 引起生长素的横向运输可由图 1 所示实验加以验证。
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(2)纵向运输: ①非极性运输:在成熟组织中,生长素可通过韧皮部的筛 管进行非极性运输。 ②极性运输:指在胚芽鞘芽、幼叶、幼根等幼嫩组织中, 生长素只能由植物形态学上端运输到下端,而不能倒过来运 输。如图 2 所示:茎尖分生组织合成的生长素向下运输;根尖 分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影 响。生长素的运输在缺氧条件下会受到影响,同时,顶芽产生 的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位,说明 生长素的运输方式为主动运输。
(× )
(3)生长素对果实的发育和成熟没有影响
(× )
(4)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实
现的
(× )
(5)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长
素作用的两重性
(× )
(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同,同一种植物的不同
器官对生长素的敏感性也不同
(√ )
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左弯曲生长
D.图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口
方向弯曲生长
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解析
[方法规律] 判断植物“长不长、弯不弯”的方法
(江苏专版)2019版高考生物二轮复习 专题四 调节 主攻点之(三)植物的激素调节课件

浓度的生长素喷洒幼果,可促进部分果实脱落。
答案:C
[过关练习]
2.科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由 近根端长出,叶从近苗端长出(如图),这种现象 被称为极化再生。下列说法不合理的是( ) A.近根端与近苗端基因的表达情况不同 B.茎段截取后,近根端的生长素向着近苗端运输 C.极化再生过程中,发生了细胞分裂与细胞分化 D.生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用 解析:近根端长出根、近苗端长出叶都是细胞分裂和分化 的结果,而细胞分化的实质是基因的选择性表达;生长素 由形态学上端向形态学下端运输,茎段截取后,近苗端的 生长素向着近根端运输,而不会反过来运输;根、叶的形 成是细胞分裂和细胞分化的结果;植物的生长发育过程中 生长素起着重要的调节作用,从细胞水平看,生长素可以 影响植物细胞的伸长、分裂、分化。 答案:B
(2)若图中 AB 为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较 强放射性,说明 IAA 在成熟茎切段中的运输________(填 “是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴 的提取液,加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA,但提取液沸水 浴 处 理 冷 却 后 , 不 再 降 解 IAA , 说 明 已 伸 长 胚 轴 中 含 有 ________。 研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有 利”“不利”或“无影响”)。
[串知设计]
(5)下图表示将迎春苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂 块上,并做不同的处理。一段时间后,测定琼脂块中的生 长素含量,并分别用 a~f 表示。
①若向光侧的生长素会被分解,则 a>b、c<d ; ②若生长素由向光侧移向背光侧,则c+d=e+f ,且 e<f; ③图甲中的迎春苗尖端 直立生长 ,图丁中的迎春苗尖端向左 _弯__曲__生__长__。
2019版高考生物一轮课时跟踪检测(三十) 植物的激素调节含解析

课时跟踪检测(三十)植物的激素调节一、选择题1.(2018·昆明模拟)下列关于生长素的叙述,正确的是()A.温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B.植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C.生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢D.用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄解析:选C温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的某种化学物质引起的,并将该物质命名为生长素,但没有证明该物质就是吲哚乙酸;茎的向光性只体现了生长素的促进作用;植物激素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢,而是调节植物的生命活动;用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄。
2.下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是()A.植物激素在体内含量较低,但对植物的生长发育有显著影响B.高浓度2,4-D可以抑制双子叶杂草的生长C.根尖分生区细胞数目的增加主要与赤霉素有关D.脱落酸可以抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落解析:选C植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;生长素在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死细胞,2,4-D属于生长素类似物,具有与生长素相似的生理效应;细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,根尖分生区细胞数目的增加主要与细胞分裂素有关;脱落酸的主要作用为抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。
3.(2018·福建四校联考)下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是()A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动解析:选D乙烯促进果实成熟,脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落,二者协同调节了“瓜熟蒂落”的过程,这也说明植物的生命活动是多种植物激素相互作用的结果;2,4-D 是生长素类似物,可以防止落花落果;环境因子除了通过激素来影响植物的各项生命活动外,也可以通过影响酶的活性来调节植物生命活动等。
江苏专版2019版高考生物二轮复习专题四调节主攻点之三植物的激素调节练习(含答案)

植物的激素调节一、选择题1.下列关于植物生长素的叙述,正确的是( )A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性C.细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥D.生长素合成的前体物是色氨酸,化学本质是蛋白质解析:选A 植物体内生长素的极性运输属于主动运输,需要能量和载体,缺乏氧气,有氧呼吸被抑制,提供给主动运输的能量减少,会影响植物体内生长素的极性运输;植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性,因背光侧和向光侧均为促进作用;成熟的细胞对生长素不敏感,故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥;生长素的化学本质是吲哚乙酸。
2.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。
根据实验结果判断,下列叙述正确的是( ) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析:选D 结合文字信息和图示信息可知,题中左图为对照组,右图为实验组。
对照组中琼脂块a不含IAA,所以胚芽鞘b侧不含IAA,b′侧含有从琼脂块a′运输来的IAA。
胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA。
胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA。
琼脂块a′输出的IAA在向下运输过程中有所消耗,所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量。
3.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。
下列叙述正确的是( )A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B.赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C.植物茎伸长与光照时间无关D.该植物是赤霉素缺失突变体解析:选B 由1、4两组实验结果可得,茎伸长受抑制与光照时间有关;由1、4两组实验结果可知,只要给予充足的光照时间,植物茎也能充分伸长(比第2组还长),该植物不缺乏赤霉素。
2019届高考生物一轮复习(Word版含答案)课时作业30:植物的激素调节

课时作业(三十)植物的激素调节1.[2018·云南昆明质量检测]下列关于生长素的叙述,正确的是()A.温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B.植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C.生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢D.用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄答案:C解析:温特命名了生长素,但生长素本质是吲哚乙酸不是他证明的,A错误。
植物茎的向光性是背光侧生长素浓度高,促进细胞的生长作用较强造成的,没有体现生长素作用的两重性;根的向地性是根近地侧生长素浓度高,抑制生长,远地侧生长素浓度低,促进生长,体现了生长素作用的两重性,B错误。
生长素既不组成细胞结构,也不直接参与代谢,只是对植物的生命活动起调节作用,C正确。
用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗使染色体数目加倍,可获得四倍体番茄,D错误。
2.[2018·河北邢台模拟]下列有关植物激素作用相互关系的叙述中,不正确的是()A.生长素和赤霉素在调节果实发育过程中表现为协同作用B.脱落酸和赤霉素在调节种子萌发过程中表现为拮抗作用C.细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中表现为拮抗作用D.脱落酸和乙烯在促进果实成熟过程中具有协同作用答案:D解析:生长素和赤霉素都能促进果实发育,A正确;赤霉素促进种子萌发,而脱落酸抑制种子萌发,B正确;细胞分裂素促进细胞分裂,而脱落酸抑制细胞分裂,C正确;乙烯能够促进果实成熟,而脱落酸促进果实的衰老和脱落,D错误。
3.向两株生理状况相同的燕麦幼苗基部分别滴一滴水和X溶液,一段时间后,幼苗的变化如图所示。
据图判断X液滴可能含有()A.生长素B.细胞分裂素C.乙烯利D.赤霉素答案:D解析:分析图示信息可知,在燕麦幼苗基部滴X溶液,X 可运输到茎的上端,进而促进茎的上端细胞的伸长生长。
生长素具有极性运输的特点,不能从幼苗基部运输到茎的上端;细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用;乙烯利具有促进果实成熟的作用;赤霉素具有促进细胞伸长的作用。
高考生物一轮复习课时跟踪检测(三十三)第二单元植物的激素调节(必修3)

课时跟踪检测(三十三)植物的激素调节一、选择题1.(2016·大连调研)下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验,该实验可以说明( )A.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B.胚芽鞘尖端对光线很敏感,照光后会引起胚芽鞘向光弯曲C.胚芽鞘是否发生向光性,取决于尖端是否存在D.生长素会受到强光的破坏解析:选 B 本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及是否照光。
通过比较①和②可以得知胚芽鞘向光性与尖端密切相关;通过比较②和③可以得知感光部位在尖端。
2.(2016·南昌一模)下列关于植物生命活动调节的叙述,不.正确的是( )A.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B.植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C.在植物激素中,生长素对于植物生长发育过程起主导作用D.植物的生长发育过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果解析:选 C 在植物的生长发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,不同发育阶段起主导作用的激素不同。
3.(2016·稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述,错误的是( )A.用细胞分裂素处理侧芽,可解除生长素对侧芽生长的抑制B.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子C.用乙烯处理新鲜水果利于长期贮藏D.用一定浓度的2,4D处理表土,可以抑制杂草的滋生解析:选C 乙烯能促进果实成熟,不利于新鲜水果的长期贮藏。
4.(2016·苏州模拟)下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上,并做不同的处理。
一段时间后,测定琼脂块中的生长素含量,并分别用a~f表示。
下列有关叙述错误的是( )A.若向光侧的生长素会被分解,则a>b、c<dB.若生长素由向光侧移向背光侧,则c+d=e+f,且e<fC.图甲中的玉米苗尖端向上直立生长,而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D.图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长,其原因是背光侧的细胞分裂较快解析:选 D 图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长,是因为尖端的背光侧生长素分布多,细胞纵向伸长生长快。
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课时跟踪检测(三十二)植物的激素调节一、选择题1.(2018·宿迁学测模拟)分别对三个胚芽鞘做下图处理,然后均从左侧给予光照,观察到的现象是( )A.图1向左侧弯曲生长B.图2向左侧弯曲生长C.图3向右侧弯曲生长D.图1、图2、图3都弯向光源生长解析:选A 图1中胚芽鞘向光(向左)弯曲生长,图2中胚芽鞘向右弯曲生长,图3中胚芽鞘向光(向左)弯曲生长。
2.(2018·无锡学测模拟)下列植物激素及其对应的主要作用中,错误的是( )A.乙烯——促进果实成熟B.细胞分裂素——促进细胞分裂C.脱落酸——促进叶片和果实的衰老、脱落D.赤霉素——抑制细胞伸长、种子萌发和果实发育解析:选D 赤霉素促进细胞伸长、种子萌发和果实发育。
3.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断,下列叙述错误的是( )A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析:选C 分析题干信息,叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标,由题图可知,与对照组相比,细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高,说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老;CTK+ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组,说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用;ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK 处理组,可推测其光反应速率应小于CTK处理组,NADPH的合成速率也应小于CTK组;ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组,说明ABA可能促进叶绿素的分解,故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程。
4.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )A.适时打顶去心,可促棉株开花结实。
(据《农桑辑要》)B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。
(据《齐民要术》)C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。
(据《广志》)D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。
(据《格物粗谈》) 解析:选B 棉花适时打顶,可以解除棉株的顶端优势,降低侧芽部位的生长素浓度,促进棉株侧枝的生长发育,进而提高棉花产量。
存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮,通过种豆科植物,可以增加土壤中氮元素含量,达到肥田的目的,这是作物轮作的优势之一,仅与作物种类有关,与植物激素无直接关系。
C项是对再生稻的描述,再生稻即种一茬收两季的水稻,再生时利用其根、茎,重新发苗,在水稻的生长发育和成熟过程中有多种植物激素起作用。
乙烯具有促进果实成熟的作用,成熟木瓜可释放乙烯,促进红柿果实成熟。
5.(2018·南通一模)下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.植物激素由植物体一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞B.人类研究最早的植物激素是生长素,它由荷兰科学家温特首次分离纯化C.植物激素在低浓度时能促进植株生长,高浓度时则会抑制植株生长D.在植物生长发育的不同阶段,一个细胞可以受到多种激素的调节控制解析:选D 植物体内不存在体液运输;温特未分离纯化生长素;生长素具有两重性,但不是所有植物激素都具有两重性。
6.关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是( )A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析:选B 适宜浓度生长素类似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用;同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同,所需的最适生长素浓度也不同;单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输,导致生长素分布发生变化。
7.如图表示生长素对植物某营养器官的影响。
在“低浓度促进生长,高浓度抑制生长”中,“低浓度”“高浓度”分别指( )A.小于b的浓度、大于c的浓度B.小于c的浓度、大于c的浓度C.小于b的浓度、大于b的浓度D.小于a的浓度、大于b的浓度解析:选B 根据图可知,图中a、c之间的生长素浓度都起促进作用;浓度c既不促进生长也不抑制生长;大于c的浓度,具有抑制作用。
8.(2017·无锡一模)某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响,实验结果如下图所示,下列叙述正确的是( )A.激素类似物的种类是该实验的唯一自变量B.该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性C.实验证明激素类似物乙促进生根的最适浓度是10 μmol/LD.若探究10 μmol/L激素类似物甲、乙对该种月季插条生根的复合影响,应设计4组实验解析:选D 该实验的自变量是激素类似物的种类和浓度;与对照组相比,激素类似物甲的所有浓度都能促进月季插条生根,不能证明激素类似物甲的作用具有两重性;实验组别太少,无法确定激素类似物乙促进生根的最适浓度;若探究10 μmol/L激素类似物甲、乙对该种月季插条生根的复合影响,应设计蒸馏水、单独10 μmol/L甲、单独10 μmol/L 乙、10 μmol/L甲和10 μmol/L乙混合液的4组实验。
9.下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是( )A.在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB.生长素对2处和6处的作用相同C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D.两种现象均能体现生长素作用的两重性解析:选C 根部生长素“3→4”的运输属于主动运输,所以需要消耗ATP;2处的生长素浓度大于1处,6处的生长素浓度大于5处,但2处生长受到抑制,6处生长受到促进,体现了根对生长素的敏感性大于茎;茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用,所以不能体现生长素作用的两重性。
10.下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是( )A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高D.乙烯广泛存在于植物多种组织,主要促进果实的发育解析:选C 一定量的生长素可防止果实的脱落。
植物生长调节剂使用不当,可能对人体健康造成危害。
一定浓度的赤霉素溶液可促进细胞伸长,从而使黄麻、芦苇等植物增高,提高产量。
乙烯广泛存在于植物多种组织,其主要作用是促进果实成熟而非果实发育。
11.(多选)对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理:①将尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端纵向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。
下列选项中正确的是( )A.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是①③B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④C.给予单侧光照射时,不生长也不弯曲的是⑤D.把④放在匀速转盘的中央,给予右侧光照,将向右弯曲生长解析:选ABC ①图左侧光照不能刺激到尖端,所以直立生长;②图左侧光照影响生长素分布,表现为向光生长;③图左侧光照能刺激到尖端,但云母片会阻碍生长素的横向运输,表现为直立生长;④图左侧光照能刺激到尖端,琼脂片不影响生长素的运输从而表现为向光生长;⑤图没有尖端,无生长素来源,表现为不生长。
同理,给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④。
据上述分析,给予单侧光照射时,不生长也不弯曲的是⑤。
把④放在匀速转盘的中央,给予右侧光照,相当于尖端受光均匀,生长素分布均匀,将直立生长。
12.(2018·苏州一模,多选)油菜素内酯(BR)是一种植物激素,主要分布在植物生长旺盛的部位,其生理作用是促使细胞壁松弛,进而促进细胞伸长和细胞分裂,表中所示是有关实验的研究结果。
据表分析,下列有关叙述正确的是( )A.该实验的自变量是BR的浓度B.该实验的无关变量有芹菜幼苗的初始生长状况、培养幼苗的各种条件等C.促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在0.3~0.4 mg/L之间D.在调节芹菜幼苗生长的过程中,BR生理作用具有两重性解析:选AB 根据表中信息,可以确定该实验的自变量是BR的浓度;芹菜幼苗的初始生长状况、培养幼苗的各种条件等是该实验的无关变量,无关变量应相同且适宜;促进芹菜幼苗生长的最适BR浓度在0.2~0.4 mg/L之间;与对照组(第一组)相比,不同浓度的BR 均具有促进作用,不能体现两重性。
13.(多选)下列有关植物激素研究的叙述,错误的是( )A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)在促进茎段伸长方面起协同作用B.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎切段细胞分裂起主要作用C.图2幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度可能在F点D.图3侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D解析:选BD 根据图示可知生长素和赤霉素具有协同作用;生长素和赤霉素主要是促进细胞伸长生长;根对生长素敏感,图2幼根b侧生长素浓度高,起抑制作用,可对应曲线F点;由于顶端优势作用,顶芽产生的生长素向侧芽运输,大量积累在侧芽,抑制侧芽生长,所以图3侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为曲线中D和A。
二、非选择题14.琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素,丙不含生长素。
将黄豆幼苗的茎和根尖下部(形态学)做如下切段处理。
把琼脂块甲、乙、丙分别放在该茎、根各切段的形态学上端的切口上(琼脂块乙中的生长素浓度大于促进茎生长的最适浓度),实验结果如下图所示:(1)生长素的本质是______________。
从c、e两组看,琼脂块丙中无生长素,但根、茎都长长了1 cm,其原因是____________________________。
(2)a、b、c三组实验结果________(填“能”或“不能”)证明生长素的作用具有两重性。
(3)若测得d组数据为3 cm,则b、d两组实验结果说明________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)若以茎作实验材料探究生长素作用的最适浓度,实验开始前,需要对茎进行预处理以排除干扰因素,处理的方法是______________________________________________。