【配套K12】高一语文上学期期中试题苏教版【会员独享】2

诸暨中学2010学年度第一学期期中试卷高一语文一、选择题（每题2分，共30分）1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．炽．热（zhì）灰烬．（jìn）田塍．（chéng）挥斥方遒．（qiú）B．商榷．（què）桂棹．（zhào ）皈．依(guī) 锲．而不舍（qì）C．枕藉．（jiè）悲怆．（chuàng）饿殍．（piăo）绿．林豪客（lǜ）D．戕．害（qiāng）无垠．（yín）蛮横．（hèng）铩．羽而归（shā）2．下面各句中没有错别字的一句是（）Ａ．但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像纹身的花纹，一辈子附在身上。

Ｂ．想到今天是你十八岁的生日，我有一份“孩子长大了”的辛慰；也有一份似水流年的迷惘。

Ｃ．妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。

Ｄ．只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不付出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

3．填入下面横线上的词最恰当的一组是（）（1）尽管我早知道它会变成这样——许多年前他们往这墙上抹泥巴，刷白灰时，我便知道这些白灰和泥灰迟早会____得一干二净。

（2）中午一过，太阳刚偏西，就变得不怎么显明了，像一枚灰白色的硬币，冷冷地____在西边天空。

（3）我年纪轻一点的时候，就在那儿____了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮。

A．剥蚀停住消耗 B．脱落停住消耗C．脱落停驻消磨 D．剥蚀停驻消磨4．下列句子中加点的成语能用括号内成语替换的是（）A．对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为意．．．．，觉得这些问题不必较真，学生长大了自然会解决。

（不以为然）B．“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成．．．．，并没有做到。

（功亏一篑）C．你不可能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此斑斓多彩．．．．的生命。

（斑驳陆离）D．再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。

不应该怨天尤．．．人．，会有一个时辰，留给我检点自己。

（杞人忧天）5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．国际奥委会提出了“严禁使用类似兴奋剂类药物，坚决打击隐瞒实际年龄现象”，要求各国奥委会带头执行，严格遵守。

B．在奥林匹克竞赛、实验电化教学方面有优势的学校，有派出讲学人员、接待访问学者、举办各类培训班的义务。

C．日前，安南呼吁各国政府及社会组织重视日益泛滥的恐怖主义活动，停止至今还在各地愈演愈烈的制造自杀性爆炸事件的恶劣风气。

D．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈地斡旋取得的。

6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）（1）一座座石灰岩构成的山峰，____________，煞是好看。

（2）躺在宁静绵长的海滩上，近看黄沙白浪，海鸥点点；远看_____________。

①一身青葱，散落在碧波粼粼的海面上②散落在碧波粼粼的海面上，带着—身青葱③风帆片片，蓝天碧海④蓝天碧海，风帆片片A．①③B．①④C．②③D．②④7．对下列句中使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（）A．《沁园春·长沙》：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”——以问句结尾，表现主宰民族命运的壮志豪情，艺术地回答了上阕提出的“谁主沉浮”问题。

B．《我的四季》：“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

”——运用比喻手法，形象地说明每个人都必须对自己的人生负责。

C．《乡土情结》开头引用王维诗“君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未”，主要抒发了对梅花的思念，与宋之问的“近乡情更怯”有异曲同工之妙。

D．《我心归去》：“你对吊灯作第六次或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。

”这里是被夸张了的细节，写出了自己的寂寞孤独与空虚。

8．下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．《获得教养的途径》认为，真正的教养是为了“精神和心灵”的“自我完善”，而阅读经典是获得教养的重要途径之一。

B．《师说》第二段，用三组对比，如“古之圣人”与“今之众人”相比，批判了当时“耻学于师”的不良风气。

C．《始得西山宴游记》从游众山的抑郁心情写起，然后一转，写出宴游西山的乐趣，开始真正体会到“与万物冥合”的境界。

D．《前方》、《乡土情结》、《我心归去》三篇文章都表达了对乡土情结的全新理解，反映了游子思乡的共同主题。

9．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A．悲剧的不可避免在于：人无法还家，更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。

B．我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的——森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？C．罗曼·罗兰因此而热泪盈眶，“让我把你抓紧，亲爱的约翰克利斯朵夫”！罗曼·罗兰叫道。

D．从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头、下一刻钟、下一分钟，你就不知道该干什么。

10．下列加点字不是古今异义的一项是（）A．君子博学．．而大遗．．而日参省乎己B．小学C．凌万顷之茫然．．于斗牛之间．．D．徘徊11．下列加点字词的解释全都正确的一项是（）A．①是故．．无贵无贱（因此）②用心一．也（数词）B．①弟子不必．．不如师（不需要）②而卒．莫消长也（最后）C．①苏子愀然．．（忧愁凄怆的样子）②则施施．．而行（缓慢行走的样子）D．①然后知是．山之特立（这）②纵．一苇之所如（纵使）12．下列加点词的活用情况与例句相同的是（）例：假舟楫者，非能水．也A．于其身也，则耻．师焉 B．舞．幽壑之潜蛟C．顺流而东．也D．日．与其徒上高山，入深林13．下列各组中没有通假字的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也B．故木受绳则直，金就砺则利C．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 D．意有所极，梦亦同趣14．下列各项中加点字的用法相同的一项是（）A．①物与我皆无尽也，而．又何羡乎②其隙也，则施施而．行B．①君子博学而日参省乎．己②洋洋乎．与造物者游C．①其．皆出于此乎②方其．破荆州D．①不拘于．时，学于余②此非孟德之困于．周郎者乎15．下列句子中的句式与所给例句句式相同的一项是（）例句：句读之不知，惑之不解A．不拘于时，学于余B．而今安在哉C．况吾与子渔樵于江渚之上 D．凡是州之山水有异态者二、阅读题（一）阅读下面文言语段，完成16—20题（共12分）苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。

是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

”（苏轼《赤壁赋》）16．解释下面句子中加点的词语（2分）（1）知不可乎骤得．．（）（2）山川相缪．（）（3）举匏尊以相属．（）（4）而卒莫消长．．也（）17．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①举匏尊以．相属②则天地曾不能以．一瞬B．①何为其然．也②輮使之然．也C．①耳得之．而为声②师道之．不传也久矣D．①此非曹孟德之诗乎．②其闻道也固先乎．吾18．加点词的活用与其它三句不相同的一项是（）A．泣．孤舟之嫠妇B．侣．鱼虾而友．糜鹿C．吾从而师．之D．始指异．之19．对上面语段解说不正确的一项是（）A．“苏子”认为，从变化的一面看，天地万物连一眨眼的工夫都不能存留；从不变的一面看，事物赋予人类永存的本质。

B．“客”说，他们在江中捕鱼，在沙洲上打柴，看到鱼虾相伴，糜鹿之间很友好，因而油然产生了沧海一粟之感。

C．在“苏子”看来，水虽然不断地流去，但水还是水；月亮虽然时圆时缺，但月亮本身最终并没有损益。

D．“客”描述曹操击走刘备、攻破荆州、沿江东下、战舰千里、旌旗遮天蔽日的宏大场面，目的是赞扬曹操的军事才能。

20．翻译下列句子。

（4分）（1）固一世之雄也，而今安在哉？________________________________________________________________________ （2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

________________________________________________________________________ （二）阅读下面语段，完成21—24题（8分）江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。

你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒．上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲?若再要点．些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。

人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨，也就必然的要想到雪。

“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?21．第1段文字描绘出一幅微雨寒村图，作者以一种的心情写出了江南的迷人冬景。

（1分）22．作者为什么说“人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来”？（2分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23．分析第1段中加点的“洒”和“点”字的妙用？（2分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 24．这两段写江南的雨雪，并没有作过多的实景描绘，说说这两段在写法上各有什么特点。