四川省宜宾市南溪二中七年级政治上册跨越陌生导学案

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四川省宜宾市南溪二中七年级政治上册校园风景线导学案(无答案) 教科版

校园风景线【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P2-P6，用笔在课本标记基础知识。

并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。

2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。

3、学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。

【学习目标】1、知识目标：了解本校特色，感受丰富多彩的中学校园生活，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。

2、能力目标：培养观察、感悟生活的能力。

3、情感、态度、价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。

【能力立意】通过本节课的学习，培养我们观察生活、感悟生活的能力；通过记忆基础知识，培养瞬时牢固记忆的能力；通过合作探究，培养联系实际生活的能力。

【自主学习】（一）背一背，抓住学习重难点。

学习重点：校园剪影和校史追踪。

学习难点：校训感悟。

（二）填一填，明确知识点。

1、漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里( )、( )。

2、在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的( )、( )，展示自己的（）和（）。

3、每一所学校都有自己的历史。

校史记录着学校的（）、（）的历程，留下了师生共同前进的足迹。

4、校训是全体师生共同遵守的( )和( )，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的( )和( )。

5、用自己的方式描述我们的学校。

可以画学校的平面图或表现学校特征和校园生活的场景图；也可以用一段话描述学校，注意发掘和展示学校的特色。

6、参观校史陈列室或访问老师，了解学校的历史。

创办时间：_____________________ 创办者：_____________________发展历程：_____________________ 重大事件：_______________________ 知名校友：______________________校史给我的启发和思考：________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7、说说我们学校的校训及其含义是什么？校训给我的感悟是什么？【资料链接】校训集锦：沈阳一中：尊师、勤奋、求实、成才北京九中：爱国立志、勤奋学习苏州中学：诚思、信勇北京师大二附中：笃志博学，质朴方正湖南师大附中：励志笃学、荣校报国云南玉溪一中：坚毅、求实、进取、奉献东北师大附中：志存高远、学求博深国立台湾师大附中：人道、健康、科学、民主、爱国华中师大一附中：厚德博雅、笃学敏行（三）课堂小结，知识结构我来画。

2、政治第一课走进中学第2课时跨越陌生

1、我们为什么要尊敬和亲近老师？老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。
2、我们应该如何亲近老师？
（1）我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。（2）无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向老师请教、讨论和交流。
谈谈对新老师的印象，了解各科老师对我们的期望和要求。
我对老师的印象体育老师数学老师语文老师英语老师思想品德老师音乐老师历史老师老师对我们的要求
（2）这一实例对于我们创建优秀班级有何启示？
团结协作才能把事情办好。只有团结协作，相互配合我们才能奏出最优美的班级乐章。每一位同学都要做班级的
主人，要和同学团结协作、共同前行。
学校有校训和校徽，班级也应该有班训和班徽。大家一起发挥想象力，讨论和设计我们的班训和班徽。
尊师、勤奋、团结、与、指导下，结合班会和团队活动，讨论和制定班级公约和班级工作计划。
在这个班级里，你感到适应吗？快乐吗？你愿意在这个班集体中学习与生活吗?如果有不适应的感觉，和老师、同学、朋友或父母一起分析原因，寻找解决的办法。
2、让别人认识、了解和记住自己的办法是什么？
在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。
3、什么是良好友谊的开端？
记住他人的名字是良好友谊的开端。
活动: 自我介绍请主动介绍自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息，以便让大家认识、了解和记住你。
做一张签名卡，请同学签名留念。我进中学认识的第一个人：酷爱篮球的人：笑容特别灿烂的人：特别幽默的人：与我爱好相同的人：
跨越陌生
思考：进入中学，同学们来到全新的环境，
我们如何才能跨越与新同学、新老师、新班级的陌生感?

思品{跨越陌生}

环节二：教师描述情境
历史课上，教师正在讲课，小强无意间插了一句嘴，引得全班哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求小强坐到教室最后的一个空位上，教师不停地催促，小强气呼呼地坐在原位就是不动。一场冲突即将爆发…… 学生思考：如果你是这位老师，遇到这种情况你会怎么做？
（三）心灵交融─让我们同行
新的班集体是我们的第二个“家”，你，我，他能感觉到 “家”的温暖，享受大“家”的快乐，也希望你，我，他团结协作，使这个“家”成为全校最让人羡慕的“家”。活动一：师生共同探讨 1.令人羡慕的“家”是什么样的？ 2.怎样让我们的班集体成为最让人羡慕的“家”？ 3.我们应该为我们的“家”做些什么？活动二：师生共同设计班训，班徽。活动三：师生共同制定班级公约和班级工作计划。
（二）心语心愿─您好，新老师
环节一：令人吃惊的调查
七成以上的中小学生害怕主动与老师交往。调查中在问到“你是否主动找老师说过话”时，有76%的学生表示很少，从来没有或想找但不敢主动找老师说话；有32% 的孩子觉得“和老师没有什么好说的”而其余的学生是因其他原因没与老师主动交流。教师引导学生讨论：到底是什么原因，使我们对教师采取“敬而远之”的态度？敞开你的心扉说出你的心语心愿。讨论题目：1.为什么大部分学生不敢主动与老师交往？ 2.你心目中理想的师生关系是什么样的？
四、教学重点和难点：教学重点和难点：
1. 教学重点：引导学生合作，共同建设我们的新班级。 2. 教学难点：学生愿意为建设优秀班集体做出自己的努力。
Hale Waihona Puke 五、学法分析：学法分析采用互动式，启发质疑式的教学方式，让学生在自主探究，合作交流的过程中学习知识。
六、教学过程：教学过程：

【小初高学习】四川省宜宾市南溪二中七年级政治上册新的规则承担新角色导学案(无答案) 教科版

新的规则承担新角色【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P14-P17，用笔在课本标记基础知识。

并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。

1、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。

2、学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。

【学习目标】1、知识目标：理解制定班规、校规的重要意义。

2、能力目标：提高学生自主学习、自我管理和自我控制的能力，是他们养成遵守纪律、遵守规则的好习惯。

3、情感、态度、价值观目标：明确老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。

【能力立意】通过本节课的学习，让学生感受中学生的角色，明白自己的责任。

学会自我管理、自主学习，养成遵守规则，遵守纪律的好习惯，做一名优秀的中学生。

【自主学习】（一）背一背，抓住学习重难点。

学习重点：遵守新规则。

学习难点：承担新角色。

（二）写一写，掌握基础知识。

1、新的校规校纪反映了_________和__________对我们的新要求。

2、我们要树立________，自觉遵守___________，逐步学会__________和_________。

3、成为中学生，我们有了_________、________，老师、父母、学校、社会对我们的___________高了，我们对_____________也高了。

1、我们有了更多的____________，也应该有更强的___________。

2、阅读课本P15《哈佛的校规》完成以下问题：①哈佛学院应不应该开除那位同学？②从学会自我管理的角度，讨论如何更加自觉地遵守新的校规校纪？6、在学习和生活中，哪些问题应该自己想办法解决？哪些问题应该请家长和老师帮助？为什么？7、访问父母和老师，并结合自己的思考，讨论中学生和小学生的不同之处。

思想品德：1.2《跨越陌生》教案(教科版七年级上).doc

（1、共同的目标2、各尽其能、发挥所长、奉献社会3、团结协作、互助前进）
3、阅读“我们的初一（1）班”，讨论“什么是理想的班集体”。
小结本课内容。
谈谈对老师的Байду номын сангаас求和希望。
讨论“什么是理想的班集体”。
板
书
设
计
2跨越陌生P7
（一）：走近新同学
（二）：您好，新老师；让我们同行。
课
后
记
领导
审阅
意见
签名：
团结就是力量，集体的力量大，创建好新集体是非常重要的。
2、我想每位同学对新集体的期望值是不同的，下面请大家谈一谈：你心目中的班集体
要求：多媒体显示
⑴用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
⑵我希望生活在_____、______、______的班集体中。因为在这样的集体中我们_________。
——邹韬奋
让我们珍惜这份新生活，与新同学、新朋友结伴成长，跨好人生中新的一步吧！
作业：作为新集体中的一员，你将如何与新同学友好相处，共同为新集体出力？谈一谈你的想法和计划。
倾听小资料：马克思和恩格思的伟大的友谊。
交流：看看我和班上的同学们有那些相同之处。
（不限于课本上所列举的内容，增加：与我同一小学毕业的，与我同一个村的，与我同个月出生的几项。）
活动内容：介绍我自己
活动要求：学生拿出课前准备好的自我介绍卡片，由组长收齐后交到讲台前统一放在一个盒子里，然后由学生开始抽签进行连环介绍活动。介绍时间2分钟，每组选举4位同学代表抽签。
活动结束：让学生算一算通过刚才的活动，你记住了多少新同学的名字，教师对学生进行提问。
活动目的：通过活动让学生认识更多的新同学，结交更多的朋友，逐渐克服初入中学的陌生与孤独感，更快的融入新集体的生活中。

7.1第一课走进中学2跨越陌生

七年级上册第一课 2.跨越陌生一、教材分析：《跨越陌生》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元第一课《走进中学》的第二框题。

其主题是让学生“适应新学校”，即通过与新同学，新老师的交流，来引导学生跨越陌生环境。

二、学情分析：七年级的学生来到中学这个全新的环境，面对新的同学，新的老师，他们可能会感到有些陌生，有些孤单，所以就要鼓励他们结识新同学，熟悉新老师，适应新环境。

三、教学目标：1. 情感、态度、价值观目标：融入新集体，热爱新老师，团结新同学，建立师生间、新同学间友谊，培养学生的集体主义精神和班级主人翁精神2.能力目标：提高与同学、老师间的沟通和交往能力；增强自我，适应新环境的能力3. 知识目标：如何尽快熟悉新同学、如何建立和谐师生关系、如何融入新的班集体；让学生了解创建良好的班集体的具体要求及良好班集体的共同特征。

四、教学重点和难点：1.教学重点：“走进新同学”“您好，新老师”。

因为只有与同学间建立良好友谊以及和谐的师生关系，才能真正的融入到新的班集体，从而跨越陌生。

2. 教学难点：是“让我们同行”。

学生愿意为建设优秀班集体做出自己的实际行动。

五、学法分析：采用互动式，启发质疑式的教学方式，让学生在自主探究，合作交流的过程中学习知识。

（尽可能发挥学生的主体作用，营造一个民主、宽松的交流氛围。

鼓励学生积极参与活动和自我表现，注意体谅不同学生的要求，照顾学生的个性差异）六、教学过程：教师指导学生阅读教材第7页第一段的案列。

提问：在交往中，你是否也有像类似情况？让学生感同身受，调动其情感的参与，从而导入新课。

（一）走进新同学——寻找友谊1.提问：进入新学校，我们如何尽快熟悉新同学？学生讨论方法归纳。

2.介绍：接下来请同学们敞开心扉，进行自我介绍。

让同学了解自己，接受自己。

注意：（1）.学生可按照教材名片设计来自我介绍。

（2）.要进行点评。

（3）.关照害羞的和内向的学生。

3.名字游戏：记住他人的名字是良好的友谊的开端，能很快地记住身边同学的名字是一件特别开心也恨有学问的事。

七年级上册思想政治导学案七年级上册思想政治导学案(第二单元：认识自我)

七年级上册思想政治导学案（第二单元：认识自我）第一节悦纳自己一、复习提纲1、为什么和如何正确的认识自己？2、如何做到悦纳自我？3、如何做到完善自己？二、关键词填空1、为什么和如何正确的认识自己？为什么：因为我们每一个都是一个__________的个体，都是_________的。

如何：（1）外在的___________。

(2)内在的_____________。

（2）自己在____________中的地位。

2、如何做到悦纳自我？（1）__________地接受自己。

（2）___________地评价自己。

（3）__________自己的优点。

（4）___________自己的不足。

3、如何做到完善自己？（1）发扬_________。

（2）克服_______。

（3）追求_________。

第二节调控情绪一、复习提纲1、什么是情绪？其有何特点？人的基本情绪有几种？2、如何主宰自己的情绪？3、中学生为什么要有乐观的心态？4、如何形成乐观的心态？二、关键词填空1、什么是情绪？其有何特点？人的基本情绪有几种？情绪是一种_______________。

情绪具有_____________和____________。

人的基本情绪种类有四种：____、_____、_____、______。

2、如何主宰自己的情绪？（1）认识到情绪_________调适，情绪______调适。

（2）做法：输入________________的意识。

______________看问题。

用__ _____调控自己的情绪。

3、中学生为什么要有乐观的心态？在中学阶段，以_______的精力、________的热情，_______、_______地面对生活对我们来说至关重要。

_____________的心态有助于我们找到良好的___ _________，建立有价值的_____________，获得_______的人生。

4、如何形成乐观的心态？（1）树立____________的生活态度。

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跨越陌生
【方法指导与使用说明】
1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P7-P12，用笔在课本标记基础知识。

并自主完
2、成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。

3、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老
师。

4、学科班长、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。

【学习目标】
1、知识目标：认识中学的学习环境，尽快适应新的中学生活；学会与老师、同学交往的技
巧；学会以主人翁的身份融入班集体。

2、能力目标：提高与同学、老师进行沟通和交往的能力；增强自我管理、适应新环境的能
力。

3、情感、态度、价值观目标：培养建立和谐的同学关系、师生关系，学会与人相处。

【能力立意】
通过本节课的学习，培养我们与人交往，适应新环境的能力；通过记忆基础知识，培养瞬时牢固记忆的能力；通过合作探究，培养联系实际生活的能力。

【自主学习】
（一）背一背，抓住学习重难点。

学习重点：引导学生合作，共同建设我们的新班级。

学习难点：学生愿意为建设优秀班集体做出自己的努力。

（二）写一写，掌握基础知识。

1、结识新同学，让同学了解自己、接受自己，可以从__________开始。

2、_____________是被尊重和被接纳的体现。

3、我们的同学和我们的老师共同组成了一个_______________.
4、总结一下中学生活与小学生活的不同。

5、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？
6、设计和制作自己的名片，与同学进行交换，进行自我介绍。

7、中学生如何和老师交往？
8、列举你理想中的班集体的特征。

（三）课堂小结，知识结构我来画。

走近新同学
跨越陌生认识和了解新老师——
参与班级管理
（四）练一练，学习效果我巩固
一、单项选择。

1、七年级是人生道路上的一个新的起点。

面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤独。

这时，最好的选择应该是（）
A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之。

B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中，
C、能沉默时则保持沉默，等待新同学来找自己玩。

D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害自己。

2、我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学，结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要（）
A、共同度过三年时间
B、珍视新友谊
C、忘记过去的友谊
D、不要结识太多的朋友
3、告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境。

我们需要跨越陌生。

为此，我们应该（）
时刻维护自己的利益，警惕别人尝试结识新同学，建立新友谊融入新集体，建设新集体熟悉了解新老师
4、李哲随着爸爸的工作调动，来到了华文中学七年级1班。

面对陌生的集体，陌生的同学，
李哲希望与同学尽快熟悉起来，建立新的友谊，以适应新的学习生活。

李哲应采取比较好的办法有（）
只与有相同爱好的同学相互交流埋头学习，不管闲事勇敢地向同学们介绍自己主动了解帮助同学
5、爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

”这说明我们在新同学
面前（）
A、要表现宽容
B、要同喜同悲
C、要主动热情
D、要相互尊重
6、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”与他人建立良好友谊的开端是（）
A、敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”
B、被人记住名字
C、记住他人的名字
D、融入新的班集体
7、小林进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，他感到很紧张。

如果你是他的好朋友，你该怎样安慰他（）
A、尽量避免和老师、同学接触
B、鼓励他主动和新老师、新同学接触
C、多关心小林，劝他和小学熟悉的同学交流
D、认定他有心理问题，叫他去看医生
8、进入中学后，小民希望在新的班级里，让同学尽快认识、了解和记住自己。

你能提供给他的好办法是（）
①让小民给自己起个奇怪的绰号②让小民展示自家的财富和地位③让小民向同学主动介绍自己④让小民在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好和特长
A、①②③④
B、①②
C、①③④
D、③④
9、假如你是班里的临时班干部，想让班里的同学尽快熟悉起来，建立新的友谊，可以采纳的好办法是（）
①多组织一些班级活动②鼓励同学们在课堂上积极回答老师的问题③创造机会让大家自我介绍，展示自己的个性和特点④努力提高自己的学习成绩
A、①③
B、②④
C、①②③④
D、③④
10、进入初中后，小丽总觉得中学老师不像小学老师那样亲切，上课也不好意思回答问题。

在学校遇到老师也绕道走，虽然自己也尊重老师，但在行为上却表现得与老师比较生疏。

小丽觉得很苦恼，你给她的建议是（）
A、多与小学老师联系
B、主动与老师进行讨论交流
C、等老师找自己谈话
D、让家长与老师联系
【合作探究】
1、这是七年级新生段磊的日记:
升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤独。

看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。

可我比较内向，不善言谈，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我打招呼呢？我好孤独……
（1）段磊遇到了怎样的问题？
（2）段磊怎样才能走出孤独的困境，请你帮他出主意。

（3）有人说，如果想交到好朋友，自己必须先成为好朋友。

反思自己，你身上所具有的受人欢迎的性格特征有哪些？
2、某中学的艺术节活动周开始了，为增强新班级的凝聚力，本次艺术节只设立团体奖。

七年级（1）班的同学群策群力，准备各展所长，为集体争光。

小强对此却不屑一
顾：我对艺术节不感兴趣，况且没有特长，艺术节的活动对我无所谓，我才不参加
呢。

（1）你同意小强的观点吗？为什么？
（2）作为班级的一员，我们该为班级建设做些什么？
3、材料一：进入中学后，我们将认识许多新同学，将在一个班级里共同学习和生活，
我们都希望大家和睦相处，共同进步，生活一个团结友爱进步的班级中。

因为只有在这样的集体中，我们的学习、生活、工作才能获得进步，这样的集体才有益于我们成长。

材料二:如果把我们的班级比作一支乐队，那么，共同的集体目标就是我们的“起音”，发挥每个人的才能是我们的“专业音”，同心协力，团结奋斗是我们的“团队音”。

结合上述材料，思考并回答下列问题：
（1）什么样的班级才能使我们为之自豪？
（2）怎样才能创造出我们为之自豪的班级？
（3）积极参与集体活动有什么意义？
【课堂检测】
1、新集体中我们在新朋友的选择上要（）
A、选择有钱的同学
B、选择志同道合、相互鼓励的同学
C、谁主动和我交朋友，我就选择谁
D、选择共同生日的同学
2、唐代著名文学家韩愈曾经说过，古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，这说明教师在我们成长道路上有如下作用（）
A、老师是我们学习生活的指导者
B、老师是我们人生道路上的领路人
C、老师在我们人生道路上可有可无
D、老师只传授给我们知识
3、记住他人的____________，是良好友谊的开端。

（）
A、长相
B、性别
C、名字
D、声音
4、“好的开始是成功的一半”，这句话给我们的启示是（）
A、只要把一年级的课程学好，以后的课程就肯定没问题
B、进入一个良好的班集体就成功了一半
C、进入新学校，认识新同学，以后的学习就成功了一半
D、我们应该珍惜七年级这个新的起点，为以后的成功打下坚实的基础
5、下列行为中有利于创建良好班集体的是（）
A、以自己为中心，各自为政
B、讲“哥们义气”，为朋友两肋插刀
C、拉帮结派，搞“小团体主义”
D、同学之间团结协作、互助前行。

四川省宜宾市南溪二中七年级政治上册 跨越陌生导学案

四川省宜宾市南溪二中七年级政治上册 校园风景线导学案(无答案) 教科版

2、 政治 第一课走进中学第2课时跨越陌生