云南教师招聘考试知识内容一
教师资格考试、教师招聘考试资料——2020教师招聘常考考点之“知觉的基本特性”
2020教师招聘常考考点之“知觉的基本特性”在云南教师招聘考试中知觉的基本特性是一个常考考点，该知识点是我们在心理过程中的认知过程一章当中讲到的内容，这个点要做选择题、判断题和简答题的题型备考。
选择题可能会让你选择知觉的基本特性有以下几项;判断题会让你判断题干中关于知觉基本特性的表述是否正确，简答题可能会让你简述该知识点，那么关于知觉的基本特性的具体内容到底是什么呢，我们一起来学习一下：一、知识点回顾1.选择性(对象VS背景)人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
eg：用红笔画重点、迷彩服把对象从背景中区别出来，一般要取决于三种条件：(1)当对象与背景的差别越大、对比越大时，对象越容易被感知。
(2)当对象是相对活动的而背景是相对不动的，或对象是相对不动的而背景是相对活动的，对象也容易被感知。
(3)当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时，或与人的需要、愿望、任务相联系时，也容易被感知。
2.整体性(部分VS整体)知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。
eg：窥一斑而知全豹、康师傅与康帅傅、认错人知觉的整体性往往取决于四种因素：(1)知觉对象的特点，如接近(时间或空间上接近的刺激物容易被知觉为一个整体)、相似(彼此相似的刺激物容易被知觉为一个整体)、闭合、连续等因素。
(2)对象各组成部分的强度关系。
知觉对象强度大的组成部分具有重要的意义，它往往决定对知觉对象的整体认识。
(3)知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。
同样一些部分，处于不同的结构关系中就会成为不同的知觉整体。
(4)知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。
当知觉对象提供的信息不足时，知觉者总是以过去的知识经验来补充当前的知觉。
云南小学数学教师招聘考试真题
一、选择题1.在小学数学教学中，以下哪个选项最符合“数形结合”的教学思想？A.通过背诵乘法口诀表来记忆乘法运算B.利用几何图形辅助解释算术概念（正确答案）C.反复进行口算练习以提高计算速度D.仅使用文字描述来讲解数学问题2.下列哪个选项不是小学数学教学中常用的教学方法？A.直观演示法B.合作学习法C.死记硬背法（正确答案）D.探究式学习法3.在教授小学生分数加减法时，以下哪个步骤不是必须的？A.引导学生理解分数的意义B.教授分数加减法的规则C.让学生进行大量的分数加减法练习D.要求学生背诵所有分数的平方根（正确答案）4.下列哪个选项最符合小学数学教学中“因材施教”的原则？A.对所有学生使用完全相同的教学方法和教材B.根据学生的不同特点和需求调整教学方法和进度（正确答案）C.只关注成绩优秀的学生，忽视其他学生D.严格按照教学计划进行，不考虑学生的实际情况5.在小学数学教学中，以下哪个选项不是培养学生数学思维能力的重要方法？A.引导学生发现问题、提出问题和解决问题B.鼓励学生进行数学推理和证明C.教授学生记忆数学公式和定理的技巧（正确答案）D.培养学生的逻辑思维和批判性思维6.下列哪个选项不是小学数学教学中常用的教学辅助工具？A.多媒体课件B.实物模型C.黑板和粉笔D.游戏软件（虽可用于辅助教学，但不是传统或普遍意义上的教学辅助工具，相比其他选项更不常用，在此情境下可视为“不是”常用工具，尤其是与A、B、C相比）（正确答案，根据题目要求选择相对最不常用的）7.在小学数学教学中，以下哪个环节不是课堂教学的重要组成部分？A.导入新课，激发兴趣B.讲解新知，示范例题C.组织练习，巩固知识D.布置大量与课堂内容无关的课外作业（正确答案）8.下列哪个选项最符合小学数学教学中“学以致用”的教学理念？A.教授学生复杂的数学理论和公式B.让学生在学习数学的过程中感受到数学的乐趣和美感C.引导学生将数学知识应用于实际生活中解决问题（正确答案）D.强调数学学习的严谨性和系统性。
2017年6月24日云南省特岗教师招聘考试学前教育
2017年6月24日云南省特岗教师招聘考试学前教育（试卷分为两部分，总分120分，考试时间150分钟）第一部分专业基础知识（满分100分）一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在题干后括号内。
本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.下列选项中，提出“教育即生活”的教育家是()。
A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.卢梭2.下列哪种方法不利于缓解或调节婴幼儿的情绪？()A.斥责B.安抚c.不予理睬D.转移注意3.水痘病毒的传播途径为()。
A.食物传播B.肢体接触c.蚊虫叮咬D.飞沫传播4.幼儿获得对外界事物的客观认识有两条途径，即语言传递和()。
A.游戏活动B.实践活动c.自行活动D.学习活动5.下列对幼儿健康发展最有利的父母教养方式是()。
A.民主型B.专断型c.溺爱型D.忽视型6.幼儿园科学教育中最常见的教育方法是()。
A.讲解法B.实验法c.观察法D.示范法7.评价幼儿生长发育最重要的指标为()。
A.体重和头围B.身高和胸围c.身高和体重D.头围和胸围8.幼儿的健康教育主要涉及四方面内容，分别为生活卫生教育、体育锻炼、心理卫生教育和()。
A.习惯教育B.知识教育c.态度教育D.安全教育9.幼儿园教育中的幼儿语言发展分为两个方面，即阅读与书写准备和()。
A.发音与拼读B.倾听与表达C.交流与会话D.自主选择与阅读10.幼儿园促进幼儿的社会性发展的主要途径是()。
A.人际交往B.同伴交往C.师生交往D.亲子交往11.“视崖实验”主要是用来测试幼儿的()。
A.方位知觉B.空间知觉C.物体知觉D.深度知觉12.幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的()。
A.会话能力B.阅读能力C.对话能力D.交往能力13.幼儿园的游戏活动依据儿童认知特点分类，可分为规则性游戏、象征性游戏、练习性游戏和()。
A.角色游戏B.结构性游戏C.智力游戏D.自主游戏14.人体所需的六大营养物质有蛋白质、水、无机盐、碳水化合物、脂肪和()。
云南教师类招聘d类考试内容
云南教师类招聘d类考试内容
云南教师类招聘D类考试的内容主要分为《综合应用能力》D类和《职业
能力倾向测验》D类两部分。
《综合应用能力》D类主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
《职业能力倾向测验》D类则主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
具体考试内容可以参考云南教师类招聘D类的考试大纲。
云南高校教师招聘考试公共基础知识题
云南高校招聘试题一、基本练习题（一）填空题1.职业道德是职业范围内的________，是________和________在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种________，它的基本含义就是，教师在________的指导下，通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。
3.教师职业道德的基本内容有________。
4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。
6.教师合理的知识结构应包括________等方面；教师的能力结构主要有________等方面。
7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。
8.我国的师生关系是以________为根本目标的。
其明显的特征是________、________和________。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生，又为________而存，其最大的功能就是________功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是________、________和________。
（二）选择题1.师生关系中最基本的一种关系是________。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是________。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生的发展最有利的师生关系模式是________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好________。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。
2020云南玉溪教师招聘考试教育心理学知识：学习动机理论之成败归因理论
2020云南玉溪教师招聘考试教育心理学知识：学习动机理论之成败归因理论一、理论内容：归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。
心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因与不可控制性归因。
他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。
归因理论的指导原则的基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。
一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。
习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
具体如下所示：韦纳成败归因理论的六因素与三维度表格根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
努力而成功，体验到愉快;不努力而失败，体验到羞愧;努力而失败，也应受到鼓励。
在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。
二、考查方式归因理论的考察形式主要有：1.定义类;比如考查“能力属于什么维度的归因”。
2.案例类题目;比如夏明考试失败，认为自己不是学习这块料，问归因于哪种?3.建议类;教师该如何对待不同类型归因的学生?三、小试牛刀1.【单选题】小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于( )。
A.内部、不可控和不稳定的归因B.外部、可控和稳定的归因C.外部、不可控和稳定的归因D.外部、不可控和不稳定的归因2.【单选题】某生一次考试取得高分后，惊喜的说：“我背到的老师都考到啦!”根据韦纳的归因理论该生将这次成功归因于( )。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气3.【材料分析题】材料：小明和小华是同桌，某次考试中均得85分。
2020云南教师资格考试综合知识与能力：自我价值理论
2020云南教师资格考试综合知识与能力：自我价值理论一、知识解析自我价值理论这部分知识一般会在教师资格考试以及教师招聘考试中通过客观题即单选题和多选题的形式进行考查，属于考试中学生不容易理解的知识点。
科温顿的自我价值理论的基本假设是当自己的自我价值受到威胁时，人类将竭力维护。
这一理论认为人类将自我接受作为最优先的追求。
这种保护和防御以建立一个正面自我形象的倾向就是自我价值的动机。
自我价值理论将学生分为四类:高驱低避型、低驱高避型、高驱高避型、低驱低避型。
高驱低避型：这类人拥有无穷的好奇心，对学习有极高的自我卷入水平。
他们通过不断的刻苦努力发展自我。
他们自信、机智。
又称为“成功定向者”，或者“掌握定向者”。
例如：①网上流行语学习使我快乐说的就是这类人，我们经常提到的学霸;②科学家探索真理。
低驱高避型：这类学生又被称为“逃避失败者”，对于这类学生，逃避失败要重要于对成功的期望。
他们对学校和生活感到持续的厌烦和无聊，大部分时间里表现的无精打采，懒洋洋的。
但是他们不一定存在学习问题，他们的成绩可以是很好的。
他们可能会用短时间里的“猛攻”来换取更多时间的悠闲。
例如：临时抱佛脚的人。
高驱高避型：这类学生同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。
这类人被称作“过度努力者”。
他们对任务既追求又排斥的冲突情绪，但焦虑引起并加强了他们对学习的注意，所以他们会想办法取得成功来避免失败。
为了成功同时又要掩饰自己的努力，他们中就出现了一种“隐讳努力”的现象。
他们在同学中尽量表现的贪玩、不在乎考试，但私下却会偷偷的努力。
例如：上课睡觉晚上在被窝里面悄悄用手电筒进行学习，人们常说的学婊。
低驱低避型：这种类型的人又被称为“失败接受者”。
他们没有对成功自豪的期望，也没有对羞耻感的恐惧。
他们内心很少有冲突，同时学习的机会和时间也非常有限。
他们放弃了通过能力的获得来保持其身份地位的努力。
这些学生在面临学业挑战时表现出退缩，至少是被动的反应。
例如：人们经常说到的得过且过的学渣。
云南省昆明市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》教师教育真题
云南省昆明市教师招聘招聘《幼儿教育基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）是学生学习的内部动力。
A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机【参考答案】A2. 教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）。
A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》【参考答案】B3. 在班级管理中，班主任是班级的（）。
4. 侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由（）依法给予行政处罚。
A、当地人民政府B、公安机关C、司法机关D、未成年人保护机构【参考答案】B5. 提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。
6. 教育心理学初创时期的时间大致为（）。
A、19 世纪20 年代以前B、19 世纪80 年代C、20 世纪20 年代以前D、20 世纪80 年代【参考答案】C7. 德育所追求的最高境界是（）。
A、德育的社会功能B、个体发展功能C、个体享用功能D、政治功能【参考答案】C8. 师生关系中最基本的一种关系是（）。
A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系【参考答案】A9. 以下属于元认知计划策略的是（）。
A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间【参考答案】A10. 现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
11. 古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）。
A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良【参考答案】C12. 根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。
A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能【参考答案】D13. 当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
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云南教师招聘考试知识内容一
第三节学生和教师的关系
师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
在现代教育背景下，新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教学相长。
(一)教学上的授受关系：教师处于教育和教学的主导地位。
1.从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。
2.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
3.对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
【例题·填空题】[2010年真题]新型师生关系的特征是尊师爱生、_____ 、教学相长。
【育萃专家解析】民主平等
【例题·填空题】师生在教育内容的教学上构成_____。
【育萃专家解析】授受关系
【例题·选择题】学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )
A．条件 B．任务 C．途径性 D．结果
【育萃专家解析】A。
【例题·选择题】教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）
A 自由发展
B 自主发展
C 自愿发展
D 自动发展
【育萃专家解析】B。
【例题·选择题】教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）
A 主导作用
B 决定作用
C 不起主导作用
D 起基础作用
【育萃专家解析】A。
(二)人格上的民主平等关系
师生关系是教育活动中的基本关系。
1、学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
2、严格要求的、民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。
学生能够充分发挥主观能动作用，体现人格尊严；能够积极参与教育教学活动，在与教师的相互合作中获得成就感和价值体验，得到尊重与信任。
“教师中心论”认为，在教育过程中，教师有绝对的权威，学生只有被动服从教师的指导，以德国教育家赫尔巴特为代表。
“儿童为中心”的师生关系模式，主张从学生的兴趣需要出发进行教育，顺应人的自然发展，教师对学生不多加干涉；只作为“自然的仆人”引导学生的兴趣，满足学生的需要，以美国教育家杜威为代表
(三)社会道德上的相互促进的关系
1.师生关系从本质上是一种人一人关系。
2.教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的影响，更是思想上、人格上的影响。
【例题·填空题】[2011年真题]师生在教育内容的教学上构成授受关系，在社会道德上是______关系。
【育萃专家解析】相互促进
【例题·填空题】[2010年真题]2010师生关系在人格上是（）关系
【育萃专家解析】民主平等
【例题·选择题】[2010年真题]“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( ) .
A．赫尔巴特 B．布鲁纳 C．杜威 D．凯洛夫
【育萃专家解析】 C。
总结：本节的师生关系理论是历年的必考内容，除了经常以填空考查对知识点的简单识记外，还要求能够运用师生关系理论正确处理师生关系，对题中给出的现实情况，用师生关系理论进行正确处理或判断，选择、论述等题型都有出现。