《新型玻璃》优质课
《新型玻璃》 课例片段-教学教案
《新型玻璃》课例片段－教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）培养学生对新型玻璃材料的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、实验探究等方式，让学生了解新型玻璃的制作方法和性能。
（2）培养学生团队合作、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）新型玻璃的制作方法和性能。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的制作方法和性能的理解与运用。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集新型玻璃的相关资料和图片。
（2）准备实验材料和仪器。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）分组，准备小组讨论和实验探究。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生关注身边的玻璃制品。
（2）提问：你们知道玻璃是如何制成的吗？2. 授课：（1）介绍新型玻璃的种类、特点和应用领域。
（2）讲解新型玻璃的制作方法和性能。
3. 小组讨论：（1）让学生分组讨论新型玻璃的应用领域和前景。
（2）各小组汇报讨论成果。
4. 实验探究：（1）安排学生进行新型玻璃制作的实验。
（2）引导学生观察实验现象，分析制作方法和性能。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容。
（2）布置课后作业，拓展学生知识。
五、课后作业：1. 查阅资料，了解新型玻璃在其他领域的应用。
2. 设计一个实验，探究新型玻璃的性能。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对新型玻璃种类、特点和应用领域的掌握情况。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手能力、观察能力和分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，以及对新型玻璃应用领域的创新思维。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象地了解新型玻璃。
2. 实践操作：让学生亲自动手进行实验，提高学生的实践能力。
新型玻璃教案(通用3篇)
新型玻璃教案(通用3篇)疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展情况。
较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（CoronaVirusDisease2021，COVID-19）等。
以下是为大家整理的关于新型玻璃教案的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！第1篇: 新型玻璃教案一、复习引入：师：这节课，我们继续学习第19课（齐读课题）生：新型玻璃。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，现在我们一起来复习一下。
（生说）通过读课文，你觉得向我们介绍的都是些怎样的玻璃呢？你能来说一说吗？（生说）这节课，我们就通过阅读讨论，来了解新型玻璃的特点和用途。
二、讲读第1自然段：1、请听（老师读）："夜深了抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
'同学们，听完这个故事，我们知道报警的并不是值夜班的看守，而是生：被划破的玻璃。
师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。
这是种怎样的玻璃呢？请大家快速默读课文第一自然段，从中找答案，完成你手中表格的第一行。
2、指名回答：师：这种玻璃为什么能报警？（生说）师：它可以用在什么地方？（文中找出一句话）从的描述中，你体会到了什么？（很多地方用到，这些地方放的东西珍贵）师：这种玻璃的用途广泛，但这些地方用这种玻璃目的却是一样的，都是为了（板书：防盗）3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种夹丝网防盗玻璃。
同学们，在学习本单元之前，老师就向大家介绍了本单元课文的特点。
那谁来说一说这个单元我们学的是什么文章呢？（生：说明文）学习说明文，我们要掌握它的写作方法，现在我们来复习一下主要的说明方法。
（课件出示）那第一段主要采纳了哪种说明方法呢？（举例子）三、学习25自然段：过渡：还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？现在我们分小组学习课文的25段，要求：读课文，画特点，想作用，思方法，填表格。
想一想介绍各种玻璃时使用了哪些说明方法，注意将玻璃的特点和作用写清楚。
《新型玻璃》优秀教学设计3篇
《新型玻璃》优秀教学设计3篇《新型玻璃》优秀教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的《新型玻璃》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。
《新型玻璃》优秀教学设计篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。
教具准备：新型玻璃面具、皇冠教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
1、同学们，你在现实生活中见过许多玻璃，那么你们见过哪些玻璃呢？2、揭示课题。
二、自主学习，合作探究。
1、通过上节课的学习你知道有哪几种新型玻璃？同学们对课文已经有了初步的了解，谁愿意把课文读一遍，想一想还想弄清什么问题？（指名读、两人读、小组读、女生读、齐读）。
2、学生提出问题，从中提炼出：新型玻璃有哪些特点和作用？3、让学生根据所提问题自学。
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成填空：------玻璃，有------特点，起------作用，可以独立研读，可以小组研读，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研读，可以弄清一种玻璃的特点和作用，当然更欢迎弄清多种玻璃的特点和作用。
生：有的大声朗读，有的轻声朗读，有的默读，有的和同学讨论得聚精会神，有的戴上面具表演得津津有味。
4、全班交流。
师：同学们学习得真认真，老师真不想打扰你们，那么你们喜欢哪种玻璃呢？为什么？可以戴上面具向大家介绍你喜欢的那种玻璃的特点和作用。
生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。
生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。
生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
《新型玻璃》公开课教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解新型玻璃的种类、特点和应用领域，掌握新型玻璃的生产工艺和性能测试方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实验演示等环节，培养学生团队合作精神，提高动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技创新的兴趣，增强环保意识，认识到新型玻璃在节能减排方面的重要性。
二、教学内容：1. 新型玻璃的种类及特点介绍纳米玻璃、光伏玻璃、智能玻璃、low-e玻璃等新型玻璃的定义、特点和应用领域。
2. 新型玻璃的生产工艺讲解纳米玻璃、光伏玻璃、智能玻璃、low-e玻璃等新型玻璃的生产工艺及其关键技术。
3. 新型玻璃的性能测试方法介绍各种新型玻璃的性能测试方法，如光学性能、热性能、机械性能等。
三、教学过程：1. 导入新课通过展示新型玻璃的应用场景，引发学生对新型玻璃的兴趣，导入新课。
2. 教学新知识讲解新型玻璃的种类、特点和生产工艺，引导学生了解新型玻璃的发展趋势。
3. 小组讨论将学生分成小组，讨论新型玻璃在生活中的应用及其对环保的贡献，培养学生的团队协作能力。
4. 实验演示安排实验演示，让学生亲自动手操作，体验新型玻璃的性能测试方法。
四、教学评价：1. 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。
2. 课后作业检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、创新思维、沟通能力等。
五、教学资源：1. 教材：《新型玻璃》公开课教材2. 实验器材：新型玻璃样品、性能测试设备等3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等4. 网络资源：相关的新型玻璃研究论文、新闻报道等六、教学步骤：1. 引入纳米玻璃的概念，讲解其制备方法和独特性能。
2. 介绍光伏玻璃的原理和应用，展示其在太阳能发电领域的优势。
3. 阐述智能玻璃的智能化特性，如调光、自清洁等，并演示其应用场景。
《新型玻璃》教学案例(优秀10篇)
《新型玻璃》教学案例（优秀10篇）《新型玻璃》教学案例篇一说明文是小学语文教材的一个组成部分。
这类课文虽然语言浅显，通俗易懂，但很多教师都觉得不好教，学生也没兴趣学。
那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢？我在第二次教学《新型玻璃》一文时，进行了新的尝试，收到了较好的效果。
以下是这课的教学片段。
师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁来介绍一下自己对玻璃的了解？（学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，如明玻璃、花玻璃、磨沙玻璃等）你们知道的还真不少。
今天我们要学的内容同样是介绍玻璃。
（板书课题《新型玻璃》）。
这篇课文所介绍的玻璃与我们已经了解的玻璃有些不同？同学们想不想知道？“想！”学生异口同声，兴趣极高。
师：今天我们要召开一个产品新闻发布会，推选五名同学扮演新产品，即5种新型玻璃，其余同学以组为单位，分别当小记者，对新产品进行采访。
这么学习行吗？学生齐声道：“行！”师：好，现在开始准备。
教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，知道课文意思。
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上讲。
3、限时15分钟。
生1：各位记者，女士们，先生们（生齐笑，鼓掌），我是一种新型玻璃，我叫“夹丝网防盗玻璃”，今天，我们在这里召开产品新闻发布会。
和我同来的还有我的四位朋友，它们分别是“吸热玻璃、变色玻璃……”我们的质量都很优良，应用也广泛，欢迎各界人士做我们的朋友，使用我们。
生2：我是《浏阳日报》的记者（众笑），请问你有什么优点？生1：我的特点就是防盗。
生3：请具体谈谈。
生1：我是一种特殊的玻璃。
里面有一层极细的金属丝网。
丝网与电源、自动报警器相连接。
当有人划破我时，我就会发出警报。
生4：请解释一下“极细”的意思。
生1：“极细”就是很细、非常细的意思。
极细的金属丝网就是用很细、非常细的、能够导电的金属材料做的丝网。
公开课《新型玻璃》教案范文
公开课《新型玻璃》优秀教案范文第一章：教学目标与分析1.1 教学目标了解新型玻璃的概念和特点掌握新型玻璃的制作方法和应用领域培养学生的创新意识和实践能力1.2 教学内容分析新型玻璃的定义和分类新型玻璃的制作方法，如化学气相沉积、溶胶凝胶法等新型玻璃的应用领域，如智能手机、太阳能电池等第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解新型玻璃的概念、制作方法和应用领域互动讨论法：引导学生参与讨论，提出问题并解决问题实践操作法：让学生亲自动手制作新型玻璃样品2.2 教学手段投影仪：展示新型玻璃的图片和视频实验仪器：用于制作新型玻璃样品的设备和材料网络资源：提供相关学术论文和新闻报道，供学生自主学习第三章：教学过程与步骤3.1 导入环节引导学生思考玻璃在日常生活中的应用和重要性引出新型玻璃的概念和特点3.2 讲解环节讲解新型玻璃的定义和分类讲解新型玻璃的制作方法，如化学气相沉积、溶胶凝胶法等讲解新型玻璃的应用领域，如智能手机、太阳能电池等3.3 实践操作环节分组让学生动手制作新型玻璃样品引导学生观察和分析样品的特点和性能3.4 总结环节让学生分享自己的制作过程和心得体会总结新型玻璃的特点和应用领域第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生制作能力：评估学生在实践操作环节的制作成果和表现学生理解程度：通过提问和讨论，了解学生对新型玻璃的理解和掌握程度4.2 教学反思反思教学方法和手段的适用性，是否能够激发学生的兴趣和积极性反思教学内容的难易程度，是否适合学生的认知水平反思教学过程的安排，是否合理紧凑，有助于学生的理解和实践第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展介绍新型玻璃在其他领域的应用，如智能家居、物联网等引导学生思考新型玻璃的发展前景和挑战5.2 教学延伸组织学生进行小组研究，深入探究新型玻璃的制作方法和应用领域鼓励学生参与相关竞赛和创新项目，提升学生的创新和实践能力第六章：教学资源与材料6.1 教学资源教材：提供相关章节，介绍新型玻璃的基本概念、制作方法和应用领域学术资料：收集相关学术论文，供学生深入研究视频资料：寻找相关视频，展示新型玻璃的制作过程和应用实例6.2 教学材料实验材料：为学生提供实验所需的化学品、仪器和设备辅助工具：提供显微镜、电子天平等工具，帮助学生观察和分析新型玻璃样品第七章：教学注意事项7.1 安全事项提醒学生佩戴防护用品，如护目镜、手套等严格遵守实验操作规程，确保实验安全7.2 操作规范向学生讲解实验步骤和操作要领，确保他们能够正确进行实验强调团队合作的重要性，确保实验过程有序进行第八章：教学反馈与调整8.1 教学反馈课后收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的评价观察学生在实践操作中的表现，了解他们的掌握程度8.2 教学调整根据学生反馈和实际情况，调整教学内容和教学方式针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导第九章：教学评估与总结9.1 教学评估评估学生对新型玻璃的理解程度和掌握情况评估学生在实践操作中的表现和创新能力9.2 教学总结总结教学过程中的亮点和不足之处对教学方法和教学内容进行总结和反思，为今后的教学提供借鉴第十章：教学展望与改进10.1 教学展望探讨新型玻璃在未来科技和社会发展中的应用前景引导学生思考新型玻璃研究的最新动态和发展趋势10.2 教学改进根据教学总结，提出针对性的改进措施鼓励学生积极参与教学活动，提高他们的创新和实践能力重点和难点解析本文教案主要围绕新型玻璃的概念、制作方法和应用领域展开，旨在帮助学生了解并掌握这一前沿科技领域的基本知识。
小学五年级上册语文第十一课新型玻璃PPT2市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
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在当代化建筑中，新型玻璃正在起 主要作用。在新型玻璃研制中，人们 将会创造出更多奇迹。
这两句话讲新型玻璃在当代化建筑 中所起作用和人们将会创造出更多奇 迹。前一句对各种新型玻璃用途作了 总结和概括，后一句展望了新型玻璃 深入开发美好前景。
新型玻璃
1/10
课文朗诵 生字学习 句段赏析
2/10
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新型 陈列 博物馆
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急促 企图 特殊
3/10
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犯Байду номын сангаас罪 夹丝网
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即使 打碎 改变
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集中
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这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”， 博物馆能够采取，银行能够采取，珠 宝店能够采取，存放主要图纸、文件 建筑物也能够采取。
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你可能不会相信，报警不是值夜班 看管，而是被划破玻璃！这是一个特 殊玻璃，里面有一层极细金属丝网。
这句话是说这种玻璃有两个方面特 殊：（1）在结构上特殊，玻璃里面有 金属丝网，能接通电源跟自动报警器 相连；（2）在用途上特殊，能自动报 警防盗。
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夜深了，从一座陈列宝贵字画展览 馆里，突然传出了急促报警声。警察 马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图 偷窃展品罪犯。
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夜深了，从一座陈列宝贵字画展览 馆里，突然传出了急促报警声。警察 马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图 偷窃展品罪犯。
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变 色 玻 璃
“ 我 ” 的 自 述
我是夹丝网防盗玻璃，是一 种高科技产品。在银行、珠宝店 等存放重要物品的建筑物中如果 使用我，就可以防盗，因为我是 一种特殊的玻璃，我的身体里有 一层极细的金属丝网，金属丝网 接通电源，跟自动报警器相连， 所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝 网，警报就会响起来。
不反光玻璃
由德国SCHOTT玻璃公司开 发的不反光玻璃，光线反射率仅 在1％以内（一般玻璃为8％）， 从而解决了玻璃反光和令人目眩 的头痛问题。
智能玻璃
美国研制的这种玻璃透明度 能随着视野角度变化而变化，它 有一种特殊的高分子膜，其散光 度、厚度、面积和形式都能由制 造者自由选择，利用它可以起到 一定的保护和屏蔽作用。
排二氧化碳玻璃
日本工业技术院大阪工业技术研 究所开发出可透过二氧化碳的玻璃膜， 将它应用在居室的玻璃窗上，可将室 内的二氧化碳气体排出室外。它在不 同的湿度下，透过的二氧化碳量不同， 湿度越大，透过性越高。
放飞想象的翅膀，发挥创 造的潜能，大胆设计一种 你喜欢新型产品！
（把你想发明的产品仿照课文的 方式写出来）
玻璃”，博物馆可以采用， 银行可以采用，珠宝店可 以采用，存放重要图纸、 文件的建筑物也可以采用。
（举例子）
噪音像一个来无影去无
踪的“隐身人”，不像 烟尘和废水那样可以集 中起来处理。
（作比较、打比方）
临街的窗子如果装上这
种玻璃，街上的声音为 40分贝，传到房间里就 只剩下12分贝了。
（列数字、作比较）
21世纪新型玻璃设计方案 产品名称：
特点和作用： 设计人： 日期：
夹 丝 玻 璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗 的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙； 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘 在一起，不会伤人。有些国家规定，高 层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
“ 我” 的 自 述
变色玻璃
我是变色玻璃，能够对阳光起反 射作用。建筑物装上这种玻璃， 从室内看外面很清楚，从外面看 室内却什么也瞧不见。我还会随 着阳光的强弱而改变颜色的深浅， 调节室内的光线，所以人们又叫 我“自动窗帘” 。
吸 热 玻 璃
“ 我” 的 自 述
你可能会想，窗子上的玻璃 要是能使房间里冬暖夏凉，那该 多好！这样的玻璃早就问世了， 它就是“吸热玻璃”。在炎热的 夏天，它能阻挡强烈的阳光，使 室内比室外凉爽；在严寒的冬季， 它把冷空气挡在室外，使室内保 持温暖。
吃音玻璃
“ 我” 的 自 述
噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水那 样可以集中起来处理。尽管这位 “隐身人”难以对付，人们还是 想出了许多制服它的办法。“吃 音玻璃”就是消除噪音的能手。 临街的窗子上如果装上这种玻璃， 街上的声音为40分贝时，传到房 间里就只剩下12分贝了。
名称 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃
特点 自动报警 坚硬、安全 反射阳光、 改变颜色 吸热、阻挡 冷空气 隔音
作用 防盗 高层建筑物使用 “自动窗帘” 使室内冬暧夏凉 消除噪音
吃音玻璃
作者在介绍各种玻璃 时，运用了哪些说明方法， 请边默读课文边划出来， 读一读。
这种玻璃叫“夹丝网防盗
1.文章最后一个自然段在文章起什么作用？
总结全文
点明主旨
2 .这篇课文在结构上有什么明显的特点？
一是介绍每种新型玻璃时都是先讲 特点，再讲用途 二是特别注意段与段之间的衔接过 渡
夹
丝
玻
璃
产品介绍会
夹丝网防盗玻璃
大家好！我是“ ”玻 璃的产品代言人。现在我给大家推 销的产品是“ ”这种新产品 的特点是： 。
11.新型玻璃
盗窃
保持 对付 博物馆
急促
粘在一起 安然无恙 处理
嫌疑人
夹丝
噪音 藕断丝连 废水
齐声朗读课文，说说课文介绍了哪 些新型玻璃？
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
新型玻璃有哪些特点和作用?请带着 这个问题自由朗读课文，读后在书上 划下相关词句。然后小组展开讨论合 作完成表格。
可钉钉的玻璃
日本三菱电子仪器实验室研制成功 的这种玻璃，是将硼酸玻璃粉和碳化纤维 混合后加热到1000摄氏度制成。它是采用 硬质合金强化的玻璃，其最大断裂应力为 一般玻璃的2倍以上，无脆性弱点，钉钉 和装木螺丝，不用担心破碎。
打不碎的玻璃
英国一家飞机制造公司发明了一种 用于飞机上的打不碎玻璃，它是一种夹 有碎屑黏合成透明塑料薄膜的多层玻璃。 这种以聚氯酯为基础的塑料薄膜具有黏 滞的半液态稠度，当有人试图打碎它时， 受打击的聚氯酯薄膜会慢慢聚集在一起， 并恢复自己特有的整体性。这种玻璃可 用于轿车，以防盗车。
U形玻璃
有机玻璃
金属玻璃
铜夹花玻璃
防弹玻璃
超白玻璃
功能各异的新型玻璃微晶玻璃来自玻璃家庭中的新秀——微晶玻璃比钢还 硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子 敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个 特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻 璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液， 玻璃杯依然无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟， 不仅敲跌不碎，而且高温不裂。用它做刀具 能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住 高速飞行产生的高温。
生物玻璃
美国佛罗里达大学研制出一种 具有生物活性能和活性组织结合的 新型生物玻璃。这种生物玻璃具有 生物适应性，可用于人造骨和人造 齿龈等方面。
空调玻璃
这是一种用双层玻璃加工制 造的，可将暖气送到玻璃夹层中， 通过气孔散发到室内，代替暖气 片。这不仅节约能量，而且方便、 隔音和防尘，到了夏天还可改为 送冷气。
小练笔
我发明的新型玻璃
憎水玻璃：冬天，眼镜片上有时会蒙上 水汽，遮住视线，怪讨厌的。现在发明 了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上 面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形 点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻 璃后，雨天就不必使用雨刷了。潜水艇 的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇 浮出水面，就不必担心水痕遮住视线了。