小学信息技术_打字速度靠指法教学课件设计
小学信息技术_小学信息技术3.9打字速度靠指法教学设计学情分析教材分析课后反思
《打字速度靠指法》教学设计一、情境感知，揭示课题1、直接导入课题上节课我们学习了用键盘输入信息，那我们如何最快地输入信息嫩，今天我们就来学习第九课《打字速度靠指法》2、出示喜羊羊，激发学习兴趣。
师：看，老师为大家带来了一位朋友，原来是我们喜爱的喜羊羊，它也来到了我们的课堂。
HI，大家好！我是喜羊羊，我最喜欢爱动脑筋，做事有耐心的同学。
今天我给大家带来了神秘礼物，要想得到神秘礼物，必需闯过三关，大家敢接受我的挑战吗？当然，大家有什么不明白的地方可以请教我。
二、尝试发现，探求方法1．学习打字姿势A．出示错误打字姿势图，激发学生讨论，引起学生注意。
师：看，我们的好朋友能能也来参加挑战了呢，oh，不好，能能才打了一会字就感到手麻、腰酸、腿抽筋，是什么原因呢？怎样的打字姿势才是正确的呢？这，也是喜羊羊要考咱们的第一关：正确的打字姿势。
（贴板书，第一关：学会正确的打字姿势）我们一起来请教喜羊羊，它把把动画都带来了，同学们仔细看B．播放动画《正确掌握打字姿势》，认识并学会正确的打字姿势。
（完毕）看完了动画，大家知道正确的打字姿势了吧？好，现在请同学们做一做正确的打字姿势，然后请四人小组合作，互相检查彼此的打字姿势做对了没有？（老师对个别同学进行指导。
你的小腰板要坐直；你的眼睛要平视显示器，小脚平放，不要跷起来了；你坐正一点，人体要正对键盘……）C．引出基本键的学习。
师：大家都做得很认真。
喜羊羊，我们可以过关了吧？（面向喜羊羊头像）（出示喜羊羊，模拟喜羊羊语调）唔，NO，很可惜，只能拿80分。
（写成绩：80分）80分？我们错在哪里呢？能告诉我们吗？（师把耳朵贴近喜羊羊作听状）哦。
好，让我来提示同学们。
2. 基本键的学习A. 认识基本键师:同学们，刚才的动画展示中，告诉我们，打字的时候，手要放在哪里呢？师：对，是基本键。
没有准确地放在基本键上来。
*那哪些键才是基本键呢？*基本键一共有多少个呢？*每次打字时手应该怎样放呢？请同学们带着这些问题，请小组合作学习，研究课本“发现二”的内容，看能不能找到答案？开始吧师把这些问题都展示在大屏幕上，走到学生中给予指导。
三年级信息技术教案键盘输入快又准
学生通过老师的引导，激发学生的兴趣。
通过演示法教学来提高学生对新知识的认知能力
学生练习来提高学生对新知识的动手实践能力
了解学习按键的作用
通过练习提高打字技能
加强练习，争取盲打
自主学习思考，加强学生的认知能力
加强练习，争取盲打
作业设计
请同学们学会左手和右手的分工
板书设计
第4课键盘输入快又准
了解手指分工
3、出现“学前测试”对话框时，单击“否”按钮。
接着，就可以开始打字练习了。通常先进行英文打字练习，
目的是掌握键位指法，此后再进行拼音、文章的输入练习。
（二）
英文打字练习
做一做：
1、单击“英文打字”，出现英文打字窗口。
2、按照提示，敲相应的键，进行初级键位练习。
3、单击“课程选择”按钮，在弹出的对话框中选择要练习的课程内容。
4、单击“键位练习（高级）”标签，试一试高级键位练习。熟悉基本键位后，还可以自己选择练习的进度。
5、练习结束后，单击“首页”按钮，返回主界面。
6、单击屏幕右上角的“X”按钮，关闭窗口。
（三）玩打字游戏
基本掌握键位指法后，还可以玩一玩打字游戏，在娱乐中提高操作技能。
试一试：
单击“打字游戏”，进入“打字游戏”窗口。了解各个游戏的规则，试着玩一玩。
学习打字要领
学会中排键、上排键和下排键的打字技法
教学反思
使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
情感态度与价值观：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。
教学重点：认识打字练习软件，进一步熟悉应用软件窗口及其操作。
信息技术_三年级_打字速度靠指法
周次
9
案序
9课型新授 Nhomakorabea课题打字速度靠指法
教
学
目
标
1、练习左右手键位
2、寻找基准键
重点
练习左右手键位
难点
寻找基准键
教具等
教学过程
二次修订
一、导入
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
板
书
设
计
我与键盘初接触
反
思
与
重
建
备课组长签字：时间：
3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准
键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）进入：双击“金山打字”图标进入
2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
教学过程
2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。
小学三年级信息技术认识键盘PPT课件
文本编辑与排版基础操作
文本编辑软件介绍
介绍常用的文本编辑软件及其基 本功能，如记事本、Word等。
文本排版基础
教授学生如何进行基本的文本排 版操作，如设置字体、字号、行
距等。
文本复制与粘贴
让学生掌握文本复制、粘贴等基 本操作，提高文本编辑效率。
提高打字速度和准确性的技巧
打字姿势与手指分工
01
强调正确的打字姿势和手指分工对提高打字速度和准确性的重
《键盘跑酷》
将打字练习与跑酷游戏相结合，让学生在紧张刺激的游戏中巩固 键盘操作技能。
《键盘侠》
以超级英雄为主题，通过完成一系列打字任务来拯救世界，激发 学生的打字兴趣。
通过游戏巩固所学知识
游戏中的打字练习
在游戏中设置打字任务，如输入特定的单词、句子或段落，让学 生在游戏中不断练习和巩固所学知识。
游戏中的键盘操作提示
小学三年级信息技术认识键盘PPT 课件
目录
• 课程引入 • 键盘结构与布局 • 键盘操作基础 • 文字输入实践 • 游戏化学习体验 • 课程总结与展望
01
课程引入
Chapter
信息技术的重要性
信息技术是现代社会的核心技术之一，广泛应用于各个 领域。 掌握信息技术已成为现代社会对人才的基本要求。
学习信息技术能够提高学生的信息素养和综合能力。
键盘在信息技术中的作用
键盘是计算机输入设 备之一，用于输入文 字、数字等信息。
通过键盘可以实现与 计算机的交互，完成 各项任务。
熟练掌握键盘操作是 提高学生信息技术能 力的基础。
课程目标与学习内容
课程目标
掌握键盘的基本操作，提高输入速 度和准确率。
学习内容
要性。
三年级上册信息技术课件-第5课 练习键盘指法 闽教版25
一、掌握要领
1.手指击键要轻而快，击键完成后应迅 速返回基本键。
2.遇到两个以上可由同一手指连续输入 完成的，则不必每次都返回基本键。
3.每个手指应负责好自己的“领地”， 不可图快而“越位”。
二、趣味打字
在打字练习时，还可以 借助一些专用的指法练习软 件来帮助我们练习，如“金 山打字通”。
基准键位与手指细解
小无中食 指名指指
指
左手
食中无小 指指名指
指
右手
Hale Waihona Puke 大家把手都放到基准键上，此时你 的两个拇指在哪呢？
同学们互相说说这节课你 都学到了什么？
完成练习
谢谢
在开始打字游戏或打字练习前，需 要做一定的设置，以适合自己的打字速 度。
腰挺直，肩放松，两脚平放于地面。 手指曲放基准键，拇指轻触空格键。
十指分工轻击打。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。
跟我一起念念念
跟我一起念念念。 Fff、jjj，它们叫做定位键。 食指把它放上面。 aaa，sss，ddd，fff。 jjj，kkk，lll，；；；。 它们叫做基准键。 小手随时放上面。
小学信息技术教案设计打字学习两不误
小学信息技术教案设计打字学习两不误一、教学内容本节课选自小学信息技术课程教材第四章第三节《打字学习两不误》，详细内容包括计算机键盘的认识，正确的打字姿势和指法，以及通过打字游戏和练习提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的键盘操作，了解键盘各区域的功能。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生自主学习信息技术的能力，提高信息素养。
三、教学难点与重点难点：正确的打字姿势和指法的养成，提高打字速度和准确性。
重点：认识键盘，熟悉各区域功能，掌握正确的打字方法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、键盘模型、打字软件。
学具：计算机、键盘、打字练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示打字速度快的同学，引发学生对打字学习的兴趣，引出本节课内容。
2. 讲解键盘知识（10分钟）（1）介绍键盘的各个区域及其功能。
（2）讲解正确的打字姿势和指法。
3. 示范操作（5分钟）教师演示正确的打字姿势和指法，同时讲解打字技巧。
4. 例题讲解（10分钟）利用打字软件进行示范，讲解打字过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用打字软件进行随堂练习，教师巡回指导，纠正错误。
6. 打字游戏（15分钟）组织学生进行打字比赛，检验学习效果，提高打字速度和准确性。
六、板书设计1. 键盘各区域功能2. 正确的打字姿势和指法3. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：完成打字练习册第510页。
2. 答案：根据打字练习册的要求，完成相应页码的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对打字姿势和指法不准确的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看打字教学视频，参加线上打字比赛，提高打字水平。
重点和难点解析1. 正确的打字姿势和指法的养成2. 打字速度和准确性的提高3. 教学过程中的示范操作和巡回指导4. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、正确的打字姿势和指法的养成（1）坐姿：双脚平放地面，腰背挺直，身体与键盘保持一定的距离，确保手腕自然放松，不与桌面接触。
四年级上信息技术教案A打字速度靠指法泰山版
信息技术学科统一教学设计标题：打字速度靠指法课程：信息技术学段：四年级一、目的：（要求：分条列出教师计划达到的教学目标和学生学完后的预期学习目标）1、教学目标：学会键盘基准键位，了解左手、右手的分工，知道输入法的切换。
2、教学重难点：重点、难点：了解写字板窗口的组成，认识格式工具栏二、活动概述：（要求：对本次教学和学习活动进行简短的概要描述1、基准键位的练习。
2、输入法的切换。
3、左手练习asdf gfdsa rewq4、右手练习jkl; yuiop nm,./;5、总结三、教学和学习活动记录（一）准备工作（要求：列出教师的备课和其他准备工作，准备过程中应注意的问题及经验；教师布置给学生的准备工作，其中应注意的问题及技巧）1、教师备课：提前备好本课，确定教学目标和重点、难点。
2、其它准备活动：启动学生机，保证运行正常（二）教学和学习活动过程记录（要求：按顺序、详尽地描述教师的教学过程和学生学习过程的所有步骤，详尽程度以参阅教师能理清整个教学过程并能模仿为标准）一、导入各位同学，请看一下咱们大屏幕上的键盘示意图，每个手指都是有自己明确的分工的。
谁能在文档中输入一个香蕉的英文名字。
二、新授1．“输入法的使用”的使用1）进入：2）基本操作：a．用ctrl+shift 切换到智能输入法b. 切换各种输入法QQ拼音输入法搜狗输入法谷歌输入法等3）切换[练一练]学生每人练习几次切换各种输入法教学过程2．输入一段文字练习。
3．基准键位4、注意姿势加强“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
（三）进行本次教学的必要条件（要求：根据您本次教学活动的实际情况，在有关选项前打“ ”或填写有关内容）1．主要教学地点☐普通教室√☐微机室☐网络教室☐多媒体教室如有其它要求，请列出：2．本次教学对教师的基本技术要求教师应能熟练使用：3．本次教学对学生的基本技术要求学生应能熟练使用：4．硬件：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的硬件条件）（1）教师用计算机（）台，配置：（2）学生用计算机（ 1 ）台，配置：联想电脑（3）局域网：☐需要√☐不需要（4）专用教学平台：√☐需要☐不需要（5）学校连接Internet：☐需要√☐不需要（6）学生回家用电脑：☐需要√☐不需要（7）学生回家用Internet：☐需要√☐不需要（8）其他硬件设备：5．软件：（要求：列出本次教学中教师或学生使用的有关软件）（1）通用软件：Windows 98、教学管理软件（2）学科素材/资源库：（4）本次教学教师是否必须自编课件：☐必须√☐可要可不要☐不需要如果教师为本次教学专门制作了课件，请列出并简单介绍：6．外接设备：（要求：选择或列出本次教学中教师或学生必备的外接设备）（1）打印机：☐需要√☐不需要（2）扫描仪：☐需要√☐不需要（3）数码相机：☐需要√☐不需要如需要其他外接设备，请列出：四、评价：（要求：在这样的教学活动中，你认为应评价学生学习过程和学习结果的哪些方面？应该采用哪些评价方法和评价尺度？请列出）1、理解能力：2、应用能力、操作能力：五、教学过程回顾（要求：从以下方面回顾整个教学设计和教学实施过程：本次教学采用的教学理念和教学方式；信息技术在本次教学或学习的哪些方面具有潜在的优势？你在教学中是通过什么教学方式或教学策略发挥信息技术的这些潜在优势并真正促进学生的学习的？有什么好的经验？有什么值得注意的问题，你有哪些应对建议？）新知识的学习，可以联系前面的相似知识，任务简单，要求明确，在这节课中教师将前后相似知识点进行联系，穿插，这样既复习了旧知识，又使学生形象的了解了新知识，印象深刻，容易理解和接受。
2024年小学信息技术优秀教案打字教学
2024年小学信息技术优秀教案打字教学一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第四册第十章，主题为“打字技巧与速度提升”。
具体内容包括：打字基本指法、键盘布局认识、打字速度与准确性训练、实用打字软件介绍等。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确性。
3. 引导学生了解并运用实用打字软件，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：打字速度的提升、正确指法的掌握。
教学重点：打字姿势、基本指法、打字软件的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：学生每人一台电脑、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示打字速度比赛，让学生感受到打字的乐趣，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解打字的基本姿势和指法。
（2）介绍键盘布局，让学生熟悉各个键位。
（3）强调打字速度与准确性的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过实例演示，讲解正确的打字方法，让学生跟随操作，体会打字的要点。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自主练习打字，教师巡回指导。
（2）设置打字速度与准确性的竞赛，激发学生的学习积极性。
5. 打字软件介绍（5分钟）介绍实用打字软件，指导学生如何使用软件进行打字训练。
六、板书设计1. 打字基本姿势与指法2. 键盘布局3. 打字速度与准确性4. 实用打字软件介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）练习打字基本指法，熟练掌握各个键位。
2. 答案：（1）基本指法：左手指按字母键，右手指按功能键。
（2）键盘布局：熟悉各个字母键、数字键、符号键的位置。
（3）打字速度与准确性：通过练习，提高速度和准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织打字比赛，提高学生的打字兴趣和积极性。
（2）引导学生利用课余时间进行打字训练，提高打字水平。
（3）鼓励学生自主探索打字技巧，分享经验。
重点和难点解析1. 打字基本指法的掌握2. 键盘布局的认识3. 打字速度与准确性的提升4. 实用打字软件的选择和使用5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、打字基本指法的掌握1. 左手食指：负责字母键A、S、D、F。