六年级语文上册第7组复习教案
六年级上册第七单元复习课教案
第七单元复习课教案
执教者：西江中心小学覃新凤
教学目标：
1. 回顾课文主要内容，体会课文表达的感情。
2. 学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
教学重点、难点：引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。
教具准备：教学课件、单元思维导图
时间安排：1课时
教学过程：
一、导入：
动物是我们亲密的朋友，它们和我们组成了丰富、美丽、和谐的世界。
今天我们来复习第七单元，谁来说说这个单元有哪些课文？哪些动物给你留下了深刻的印象？为什么？
二、交流分享；
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。
学习本组课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。
请把你的思维导图拿出来与大家交流。
（1）小组交流
（2）代表汇报
三、巩固知识点：
（1）词语盘点
（2）日积月累
（3）课外书屋
四、拓展练习：
1. 请大家快速阅读课本168页选读课《军犬黑子》，在你感受深刻的地方作批注。
（1）谁来说说这篇课文讲了一件什么事？
（2）读了课文你有什么感受？
2. 小结：
本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，让我们对动物有了更多的了解，更深的认识。
生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的故事······我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。
苏教版六年级语文上册第七单元复习课教案
苏教版六年级语文上册第七单元复习课教案复习内容：22《古诗两首》 23《学与问》 24《大自然的文字》25《养成读报的好习惯》习作 7 练习 7复习目标：1、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。
2、复习课文内容，回顾课文不同体裁。
检查背诵第22课的两首古诗，体会本组课文中蕴含的深刻道理和学习方法。
3、通过本单元的复习，让学生感受到读书的重要性，并且不断学习古人的读书方法与经验，养成读书看报的习惯，不断丰富自己的学问。
4、引导学生借助合理的想象将语文书中含的故事有顺序地记叙完整，能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
5、通过各项的复习，教育学生不断积累祖国的语言文字，并引导学生在读、写、背中锻炼自己的语言组织能力和表达能力。
教学时间：4课时。
（第1、2课时单元回顾，深入每个学习内容：第3课时检查巩固；第4课时训练提高。
）教学过程：第一课时一、单元回顾1、这一单元都有哪些课文？给你留下最深印象的是哪课，说说大概内容？2、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了什么？二、深入课文，总结复习1、《冬夜读书示子聿》这首诗的作者是谁？（朝代、姓名）2、我们前面还学过陆游的哪首诗？谁能为大家背一背？3、谁能用自己的话说说这首诗的大概意思？4、从这首诗中你得到了哪些启发？5、这首诗你背得了吗？检查学生背诵情况。
6、检查学生对诗句中重点词语的掌握情况。
7、这首诗中有两句诗蕴含了深刻道理的千古名句，你知道是哪两句吗？8、《观书有感》的复习方法同上。
9、复习课后第5题10、《学与问》这篇课文的题材是什么？10、课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？11、课文列举了哪两个名人的事例？12、结合课文内容，说说怎样才能真正成为学习的主人？13、说几个名人勤学好问的小故事或名言。
14、什么是大自然的文字？15、文中提到哪些大自然的文字？16、大自然的文字有什么意义，怎样认识它们？17、除了文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？第二课时一、复习课文1、读报有些什么好处？应该如何读报？2、《养成读报的好习惯》学了这篇课文，你学会了什么本领？3、你能给大家推荐一些好的报纸吗？二、复习习作六1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。
六年级上册语文教案：第七单元复习
年 级
六
主备人
孟英玮
参与人员
六级部全体语文教师
备课内容
备课时间
课 题
第七单元知识梳理
复习目标
1、字词的理解运用
2、句子的默写及综合运用
3、课外知识的拓展
复习重点
课本基础知识运用
复习难点
学生联系实际，情感感悟，进行情感体验
教学过程
内容梳理
第二次备课
单元容：
《古诗两首》《学与问》
青蛙叫，大雨到
朝霞不出门，晚霞行千里
《练习七》
鲁迅名言及《古今贤文》背诵并熟练运用
教后反思
2、课文内容
《古诗两首》
（1）朗读、背诵并默写两首古诗。这两首古诗都是写由读书生发的感想。
（2）必须识记字词的解释。
示：告示 遗：保留 始：开始 终：毕竟
绝知：彻底的了解 躬：亲自 鉴：镜子 渠：方糖 哪：怎么 为：因为
（3）诗句理解。
①《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。这首诗告诉我们：做学问不仅需要持之以恒的精神还要亲自去实践才能求得真知。尤其是三四句深刻阐述了知与行的关系。
②《观书有感》是南宋诗人朱熹的作品，这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘来比喻读书感想。这首诗告诉我们：只有不断读书，不断汲取新知识，心智才能豁达。
《学与问》
（1）中心论点：知识是学来的也是问来的。
（2）事例论证：哥白尼与沈括
①“能者为师”的理解
②《大林寺桃花》的补充运用及相关桃花诗句的积累
（3）感悟：我们应该善于发现问题，养成勤学好问的习惯，才能真正成为学习的主人。
（4）关于“学与问”的相关名言的积累
语文六年级第七单元复习教案设计
一对一个性化讲义教学负责人签字处本次课课堂教学内容必须掌握的词．．．．．．谱写著名皮鞋钢琴幽静断断续续茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键霎时景象照耀陶醉难读的字．．．．哉（zāi）轴（zhóu）难写的字．．．．巍：注意右下“鬼”字头部是“丿”，竖弯钩里是“厶”。
曝：左窄右宽，注意右下是“氺”。
典型例题1.“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
”说说这句话的意思。
2.有感情地朗读课文，说说贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听，为什么弹完一曲，又弹一曲？阅读课内语段，完成练习。
月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的（），月光照耀下的（）的大海。
1、根据原文内容，在选文中的括号里填上合适的词语。
2、请写出三个和“霎时间”意思相近的词语。
3、用“”在第2自然段中画出描写实在事物的句子，用“”画出联想的内容。
4、皮鞋匠的联想描绘了、、三幅画面。
5、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而，时而，时而，时而。
【专题练习】1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.嵩．山（sōng）尴尬．（jià）B.恬．静（tiǎn）波涛汹．涌（xiōng）C.入场券．（quàn）霎．时（shà）D.一缕．（lǒu）断．断续续（jì）2.下列四字词语中没有错别字的一项是（）。
A.绕梁三日戛然而止B.无穷无尽余音绕粱C.黄忠大吕轻歌漫舞D.天籁之音约定俗诚3.下列句子中的加点字词解释正确的一项是（）。
部编版六年级上册语文第七单元复习学案
第七单元复习学案知识梳理1.单元主题本单元课文主要是围绕“艺术之美”这个主题进行编排的，主要由《文言文二则》《月光曲》两篇精读课文和《京剧趣谈》一篇略读课文组成。
《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的直挚友情。
《书戴嵩画牛》讲杜处士晒著名画家戴嵩的画遭到牧童的笑话，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。
《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。
《京剧趣谈》从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和继承中不断发展的创新精神。
口语交际《聊聊书法》要通过搜集到的图片或实物来谈论对书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力，能用普通话有条理地和大家进行交流，提高口语交际能力。
习作《我的拿手好戏》要根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。
《语文园地》让我们知道做课堂笔记是一个非常好的学习习惯，明白一些与戏曲有关的词语的意思，够对写得不清楚的说明书进行修改，积累有关艺术之美的四字词语。
2.单元重点（1）借助语言文字展开想象联想，体会艺术之美。
艺术离我们并不遥远，它就在我们身边。
本单元的课文，分别给我们呈现了音乐、绘画、京剧之美。
在学习当中我们要运用联想去理解，有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实。
比如《月光曲》第9自然段描写的皮鞋匠听钢琴曲时面前出现的景象并不是事实，而是皮鞋匠的联想，是由贝多芬弹的曲子而引发的。
作者运用联想的手法将《月光曲》的意境描写得极其优美，构思精巧，语言生动。
《京剧趣谈》中要抓戏剧动作想象，戏剧动作是戏刚艺术的基本表现手段。
戏剧就是用动作去模仿人的行动，或者说是模仿行动中的人，戏剧动作首先具有直观性。
六年级语文上册第7组复习教案
六年级语文上册第7组复习教案六年级语文上册第7组复习教案教学目标：1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累《马诗》。
4．完成复习资料中第七单元的练习。
一、看拼音写词语sùliàobǐnɡɡànjiézòuyuèpǔjíxiánɡqǐpànjísùrìkòuhuáɡuìyīnɡwǔqìɡàishānɡɡǎncānɡmánɡxiānɡyīxiānɡsuíyìyánɡdùncuòshíbēijiāozàobùānmànbùjīnɡxīnjiǔbiéch ónɡfénɡyùxuèbóshāzhèněryùlónɡhénɡzāobúxìnɡchǔbèiɡāncuìsh īzōnɡxiánɡuànɡjuānkèyuánɡùàndànxiāoshòuzhījuékōnɡluòlu òɡuānɡtūtūlěnɡqīnɡqīnɡzhíɡōuɡōubùɡānluòhòuqiānfānɡbǎijìkūxiàobùdéchánɡtúbáshèdàyáodàbǎiwúyǐnɡwúzōnɡ二、成语填空（）扬顿（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心久别（）（）（）（）不幸（）耳（）聋（）（）搏杀不甘（）（）（）（）不得长途（）（）大（）大（）三、理解课文内容填空1、《老人与海鸥》前半部分通过老人、和等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
六年级上册语文复习教案全
六年级上册语文复习教案全一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本语文知识，包括字词、句子、段落和文章的结构，提高学生的语文运用能力。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生感受到语文学习的乐趣和收获。
二、教学内容：1. 汉字：复习本册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义，提高学生的认读和书写能力。
2. 词语：复习本册所学的词语，包括形容词、动词、名词等，加强词语的运用和理解。
3. 句子：复习本册所学的句式、句型和句子结构，提高学生的句子表达能力和写作能力。
4. 段落：复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
5. 文章：复习本册所学的文章类型和文章结构，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的基本汉字、词语、句子、段落和文章结构。
2. 难点：对汉字字义的理解和运用，词语的准确运用，句子的表达和写作，段落的构成和主题的提炼。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，提高复习的效果和兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的游戏或问题讨论，引起学生对复习语文的兴趣和注意力。
2. 汉字复习：引导学生复习本册所学的基本汉字，重点讲解字音、字形、字义，进行汉字书写练习。
3. 词语复习：通过词语接龙、填空、造句等方式，复习本册所学的词语，加强词语的运用和理解。
4. 句子复习：通过句型变换、句子仿写等方式，复习本册所学的句式和句型，提高学生的句子表达能力。
5. 段落复习：通过段落填空、段落改写等方式，复习本册所学的段落构成和段落主题，培养学生的段落写作能力。
6. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生自主学习和复习。
六年级语文上册复习教案
六年级语文上册复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学的重要生字词，加强学生的认读和书写能力。
2. 语法知识复习：梳理本册所学的语法知识，如词类、句型、修辞手法等，提高学生的语言运用能力。
3. 文章阅读与分析：选取具有代表性的课文进行复习，引导学生深入理解课文内容，分析文章结构和写作手法。
4. 作文复习：回顾本册所学的作文技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的掌握，课文内容的理解和分析，作文技巧的运用。
2. 难点：生字词的积累和运用，语法知识的灵活运用，课文深层次的理解和分析，作文的创新和提高。
四、教学方法1. 采用多样的复习方法，如讲解、讨论、问答、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语文知识，提高学生的语言实践能力。
3. 采用分组合作的学习方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学安排1. 第一课时：生字词复习内容：回顾本册所学的重要生字词，加强学生的认读和书写能力。
教学活动：采用游戏、问答等形式进行复习，激发学生的学习兴趣。
2. 第二课时：语法知识复习内容：梳理本册所学的语法知识，如词类、句型、修辞手法等。
教学活动：通过例句、练习等方式，帮助学生巩固语法知识。
3. 第三课时：文章阅读与分析内容：选取具有代表性的课文进行复习，引导学生深入理解课文内容，分析文章结构和写作手法。
教学活动：学生自主阅读课文，教师引导学生进行分析和讨论。
4. 第四课时：作文复习内容：回顾本册所学的作文技巧和方法，提高学生的写作能力和创造力。
教学活动：教师讲解作文技巧，学生进行写作实践。
5. 第五课时：综合测试与总结内容：对学生进行全面的语文能力测试，总结复习成果，发现并解决问题。
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六年级语文上册第7组复习教案
教学目标：
．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。
2．识记词语盘点中的词语。
3．积累《马诗》。
4．完成复习资料中第七单元的练习。
一、看拼音写词语
sùlià
bǐnɡɡàn
iézòu
uèpǔ
íxiánɡ
qǐpàn
ísù
rìòu
huáɡuì
īnɡǔ
qìɡài
shānɡɡǎn
ānɡánɡ
xiānɡīxiānɡsuíìánɡ
dùnuò
shíbēi
iāzàbùān
ànbùīnɡxīn
iǔbiéhónɡfénɡùxuèbóshā
zhèněrùlónɡ
hénɡzābúxìnɡ
hǔbèi
ɡānuì
shīzōnɡ
xiánɡuànɡ
uānè
uánɡù
àndàn
xiāshòu
zhīué
ōnɡluòluò
ɡuānɡtūtū
lěnɡqīnɡqīnɡzhíɡōuɡōu
bùɡānluòhòu qiānfānɡbǎiìūxiàbùdé
hánɡtúbáshèdàádàbǎi
úǐnɡúzōnɡ二、成语填空（）扬顿（）相（）相（）（）（）不安（）不（）心久别（）（）（）（）不幸（）耳（）聋（）（）搏杀不甘（）（）（）（）不得长途（）（）
大（）大（）
三、理解文内容填空
、《老人与海鸥》前半部分通过老人
、
和
等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前
、
、
、
等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
2、《最后一头战象》作者_________，被称为“
”，作品有《
》《
》《
》。
文记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四事情,文以
为序，扣住四个感人片段：
、
、
、。
四、按原文填空
、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（
），飞成一篇（
）。
2、老人望着高空（
）的鸥群，眼睛里带着（
）。
3、海鸥们（
）翅膀，（
）老人遗像前的空中，像是前来（
）的亲属。
4、过了一会儿，海鸥（
）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们（
），像是为老人守灵的（
）。
、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（
）地在上面摩挲着，眼睛里（
），像是见到。
6、土坑约有三米深，嘎羧（
）在坑底，着脸，鼻子在腿弯，一只眼睛（
）得老大，凝望着天空。
7、它站在江滩的（
）上，（
）着（
）的江面。
然后，它（
）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（
），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（
）的吼叫。
这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（
），吼声（
），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
8、大漠沙如雪，。
，快走踏清秋。