河北省邢台市第三中学高中政治必修1导学案：第一单元 生活与消费
新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费神曲的货币》
教学设计：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费神曲的货币》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：理解货币在经济生活中的重要性，认识到货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是社会经济发展的必然结果。
2.科学精神：能够运用货币知识分析日常生活中的经济现象，理解货币的职能及其在现代经济中的作用。
3.法治意识：了解货币的法律地位和保护措施，树立合法使用货币、防范金融风险的意识。
4.公共参与：引导学生关注社会经济动态，理解货币政策对个人生活和社会发展的影响，培养其参与经济生活的能力。
二、教学重点•货币的产生与发展历程。
•货币的职能（价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币）。
•货币在现代经济生活中的作用。
三、教学难点•如何将抽象的货币理论与具体的生活实例相结合，使学生深刻理解货币的职能。
•引导学生理解货币在现代经济中的复杂作用，如货币政策对经济的影响。
四、教学资源•教材及配套教辅资料•货币发展历史的图文资料、视频资料•现实生活中货币使用的案例（如购物、支付等）•多媒体教学设备（PPT、视频播放器等）五、教学方法•讲授法：系统介绍货币的产生、发展及职能。
•案例分析法：通过具体案例讲解货币的职能及其在现实生活中的应用。
•情境模拟法：创设购物、支付等情境，让学生模拟使用货币，体验货币的作用。
•小组讨论法：分组讨论货币在现代经济中的复杂作用，促进学生之间的交流与合作。
六、教学过程1. 导入新课•故事引入：讲述《神曲》中有关货币的描述或选择一个与货币紧密相关的历史故事，如货币的起源传说，激发学生对货币的兴趣和好奇心。
•问题导入：提问学生：“你们每天都在使用货币，但你们知道货币是怎么来的吗？它有哪些神奇的作用呢？”引导学生思考并引出新课主题。
2. 新课教学（一）货币的产生与发展•历史回顾：利用图文资料和视频资料，简要回顾货币的产生与发展历程，强调货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
•现实联系：引导学生思考现代货币的形态（如纸币、电子货币等）及其与古代货币的区别和联系。
高考政治经济生活第1单元生活与消费第3课多彩的消费教学案高三全册政治教学案
第3课多彩的消费1．消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构。
2．树立正确的消费观念：消费心理；消费行为。
知识梳理回扣教材一消费及其类型1.影响消费的主要因素：居民的收入。
基本理论：收入是消费的基础和前提。
(1)含义：指食品支出占家庭消费总支出的比例。
(2)作用：可以大致推知家庭消费水平的高低。
3．消费类型(1)按消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
(2)按交易方式：受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。
二树立正确的消费观1.消费心理(1)人们的消费行为受消费心理的影响。
(2)四种消费心理①从众心理→盲目从众不可取。
②求异心理→过分标新立异不值得提倡。
③攀比心理→不健康的消费心理。
④求实心理→是一种理智的消费。
2．践行四种正确的消费原则(1)量入为出、适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费。
(2)避免盲从、理性消费：避免盲目跟风、避免情绪化消费、避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
(3)保护环境、绿色消费：主旨是保护消费者健康、节约资源和保护环境，核心是可持续性消费。
(4)勤俭节约、艰苦奋斗：对民族的自立自强、对个人成就事业都有着重要的意义，任何时候都应该发扬光大。
[提醒] 收入水平高，消费水平不一定就高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。
[规律] 恩格尔系数越高，消费水平越低；恩格尔系数越低、消费水平越高。
恩格尔系数是一个比例数，不是一个绝对值；系数降低，不等于食品支出总额减少。
[提醒] 随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费的比重将逐渐降低，发展资料、享受资料消费的比重将逐渐提高，但生存资料消费仍是满足人们生存需要必不可少的消费。
[提醒] 贷款消费并不都属于超前消费，只有超出自身收入实际的贷款消费，才属于超前消费。
[技巧] 从众心理表现是跟风、随大流；求异心理表现为与众不同；攀比心理表现为高档奢侈消费；求实心理表现为物美价廉。
高中政治第一单元生活与消费第二课第二框价格变动的影响学案新人教版必修1
第二框价格变动的影响一、对生活消费的影响1.一般影响:价格变动需求量变化商品价格上升减少购买商品价格下降增加购买2.不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同:(1)价格变动对生活必需品的需求影响较小。
(2)价格变动对高档耐用品的需求影响较大。
3.相关商品的价格变动对需求量的影响:商品价格商品需求量本商品相关商品互为替代品上升减少增加下降增加减少互补商品上升减少减少下降增加增加价格变动对人们的购买力的影响并非绝对的,而只是“一般说来”。
影响人们购买行为的因素除了价格还有很多,需要综合考虑。
二、对生产经营的影响1.调节产量:(1)某种商品的价格下降,生产者获利减少,这时生产者会压缩生产规模,减少产量。
(2)某种商品的价格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模,增加产量。
(3)商品价格的变动会引导生产要素在不同生产部门之间的配置。
2.调节生产要素的投入:(1)哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量。
(2)哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。
有人说,为了降低商品价格,哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量。
你是怎样看待这一观点的?提示:为了降低生产成本,选择可以替代的生产要素中的价格最低的那种。
哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量。
价值决定价格,供求影响价格,商品价格由市场形成,不是人为降低的;生产者使用价格低的生产要素,是为了降低商品的成本,而不是价格。
议题一怎样正确认识鸡蛋价格变动2021年1月份上旬鸡蛋价格走势还比较平稳,但在1月份的12号鸡蛋的价格突然出现了大涨,直到1月19日,在这短短一周的时间内,鸡蛋的批发价从每斤4元左右涨到了5.5元左右,零售价更是一度涨到了每斤6.5元左右。
有关专家分析,鸡蛋价格上涨主要是下列因素引起的:进入2021年之后,玉米价格上涨刺激了饲料的价格上涨,蛋鸡养殖成本的增加,让鸡蛋价格出现上涨行情;冬天气温比较低,年底又是老母鸡淘汰的时间阶段,从而造成了蛋鸡产蛋量的下降,再加上接近春节,人们对鸡蛋消费量的增加,这一降和一增,让鸡蛋的供需关系发生了变化,短时间内出现了供不应求的行情,从而造成了鸡蛋价格突然快速上涨。
2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第三课第一框消费及其类型教案新人教版必修1
答案：消费者权益保护法律知识包括《消费者权益保护法》等相关法律法规。消费者权益保护法律旨在保护消费者的合法权益，维护公平、公正的消费环境。例如，消费者在购买商品或服务时，有权要求商品或服务的质量符合标准，有权要求商家提供真实、准确的信息等。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“消费及其类型”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“消费及其类型”课题，激发学生的学习兴趣。
1. 政治认同：通过学习，使学生认同我国的基本经济制度和分配制度，增强对我国社会主义市场经济体制的认同感。
2. 公共参与：培养学生参与公共事务的意识和能力，使学生在家庭、学校和社会生活中能够自觉践行正确的消费行为，成为理智的消费者。
3. 法治意识：让学生了解和掌握消费者权益保护法律知识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验消费类型的识别和应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消费的基本概念、消费类型和影响因素等知识点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消费类型的识别和应用。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
高中政治 经济生活 第一单元《生活与消费》导学案 必修1
高中政治人教版必修一导学案：经济生活第一单元《生活与消费》复习案2考点九：影响消费水平的因素收入减少，则消费水平＿降低＿＿平差距过大，则总体消费水平＿降注意：影响消费的根本因素是国家生产力发展水平（或叫经济发展水平）考点十消费类型考点十一：消费结构消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
我国城乡恩格尔系数呈下降趋势。
变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接原因：人民收入水平的不断提高。
考点十三：做理智的消费者①量入为出，适度消费。
(把消费控制在自己的经济承受能力之内。
)②避免盲从，理性消费。
(避免跟风随大流，避免情绪化消费、避免重物质轻精神消费。
)③保护环境，绿色消费。
④勤俭节约，艰苦奋斗。
(辨析：勤俭节约、艰苦奋斗的精神已经过时了。
)注意：绿色消费的含义、核心、经济意义含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资料为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
表现为“5R”。
核心：可持续性消费5R:节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
经济意义：（1）有利于资料的再利用，提高资料的利用效率，促进经济发展和人民生活水平提高。
（2）有利于发展循环经济，构建资源节约型环境友好型社会。
（3）有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。
附：经济学常用词：CPI:居民消费价格指数,指在反应一定时期内居民所消费商品及服务项目的价格水平变动趋势和变动程度。
居民消费价格水平的变动率在一定程度上反映了通货膨胀（或紧缩）的程度。
通俗的讲，CPI就是市场上的货物价格增长百分比。
一般市场经济国家认为CPI增长率在2%~3%属于可接受范围内，当然还要看其他数据。
高中政治必修一 第一单元：生活与消费
【必修一】 第一单元：生活与消费<商品的定义与属性>商品是用于交换的劳动产品，其基本属性为使用价值和价值本质：一般等价物基本职能：价值尺度、流通手段代售产品量×商品价格水平 货币流通次数含义：纸币是国家（或地区）发行的并强制使用的 发行标准：以流通中所需要的货币量为限度结算方式：现金结算、转账结算信用卡（简化收款手续、方便购物消费） 支票（活期存款的支付凭证，分为转账支票和现金支票）<外汇汇率判断标准>如果用100单位外汇可以兑换更多的人民币，说明外汇的汇率升高，反之，则说明外汇汇率跌落。
<保持人民币币值基本稳定的直接因素>对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定价值决定价格 供求关系影响价格<商品的价值量的决定因素>商品的价值量是由生产商品的社会劳动时间决定的流通中所需要的货币量= 纸币货币与纸币 结算工具 结算方式与工具 价格价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
1、替代品：功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。
（例：牛肉与羊肉）2、互补品：两种商品必须组合一起才能满足人们的某种需要。
（例：汽油与汽车）1、调节生产2、调节生产要素的投入从众心理求异心理攀比心理求实心里恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重1、量入为出，适度消费2、避免盲从，理性消费3、保护环境，绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗<供求关系曲线图>价格变动对人民生活的影响价格变动对生产经营的影响价格规律与变动影响消费的主观因素消费者应遵循的原则消费价值价格价格供过于求供不应求。
听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第一单元生活与消费：货币的部分学案指导》
听课记录：新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第一单元生活与消费：货币的部分学案指导》1.1 教学目标（核心素养）•知识目标：学生能够理解货币的本质、职能，以及货币的发展历程，掌握现代货币体系的基本知识。
•能力目标：培养学生分析货币在经济活动中的作用，以及运用货币知识进行简单经济分析的能力。
•情感态度价值观：引导学生树立正确的金钱观，理解货币在经济生活中的重要性，同时认识到货币并非万能，培养健康的消费观和价值观。
1.2 导入教师行为：•教师展示不同历史时期、不同国家的货币样本或图片，引导学生观察并思考：“这些物品的共同点是什么？它们在经济生活中扮演了什么角色？”•简述货币在人类历史发展中的重要地位，引出本节课的学习主题——“货币的部分学案指导”。
学生活动：•学生认真观察图片或实物样本，尝试找出它们的共同点。
•思考并回答教师提出的问题，分享自己对货币的基本认识和理解。
过程点评：•导入环节通过直观展示和问题引导，有效激发了学生的好奇心和求知欲，为后续学习奠定了良好的基础。
•学生的积极参与和主动思考，为课堂营造了良好的学习氛围。
教学过程教师行为：•货币的本质与职能：详细讲解货币作为一般等价物的本质属性，以及货币的五种基本职能（价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币），并结合实例进行说明。
•货币的发展历程：简述货币从实物货币、金属货币到纸币、电子货币的演变过程，以及现代货币体系的特点。
•案例分析：选取一个与货币相关的经济现象或事件作为案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
•互动环节：组织学生进行小组讨论，就“货币在现代生活中的作用”或“如何树立正确的金钱观”等话题进行交流和分享。
学生活动：•认真听讲，做好笔记，理解货币的本质、职能及发展历程。
•积极参与案例分析，尝试运用所学知识解决实际问题。
•在小组讨论中，积极发表自己的见解，与同伴交流思想，共同解决问题。
过程点评：•教学过程条理清晰，层次分明，有助于学生逐步深入理解和掌握货币的相关知识。
高中政治 经济生活 经济生活第一单元《生活与消费》导学案 新人教版必修1
考点一：货币的本质1．货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
（商品的含义：用于交换的劳动产品。
商品的基本属性：价值和使用价值。
）2．货币的本质：是一般等价物。
一般等价物能表现其他一切商品的价值、充当商品相交换的媒介。
考点二:货币的基本职能价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能：。
1．价值尺度①含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
（标价、值多少钱）货币执行价值尺度职能就是把商品的价值表现为价格。
②要求：执行价值尺度职能只需要观念上的货币，不需要现实的货币。
2．流通手段①含义：货币充当商品交换的媒介的职能。
（购买、钱货两清）②表现形式：商品—货币—商品。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
③要求：货币执行这个职能必须用现实的货币，不能用观念的货币。
④计算公式：流通中所需要的货币量＝商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/ 货币流通速度3．货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
（注意区分支付手段和流通手段！）考点三：纸币1．纸币含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
2．发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。
①如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
②如果纸币的发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
通货膨胀：指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。
通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。
它表现为物价持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。
考点四：信用工具1、人们通常使用两种结算方式：现金结算、转账结算。
2．信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
3．信用卡：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
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第一单元生活与消费
【单元知识构建】
任务一：结合高考考纲要求和教材知识，用15分钟时间构建单元知识体系。
任务二：用30分钟时间熟记下列本单元重点知识。
当代国际社会(由主权国家和国际组织构成)
一、主权国家
（1）地位：主权国家是国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
（2）构成要素：人口、领土、政权、主权。
其中最重要的是主权，主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家
的生命和灵魂。
它对内表现为国家最高权力的至高无上性，对外则表现为国家最高权力的独立
自主性。
（3）权利和义务
权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权等。
义务：不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等。
二、国际组织
（1）地位：当代国际社会最具代表性的世界性、政府间的国际组织。
（2）联合国的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
（3）联合国的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，
不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何
国家内政
（4）联合国的作用：在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义
援助等方面发挥着积极的作用，但是联合国也有其局限性。
（5）中国在联合国发挥的作用：中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯
遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国按宪章精神所进行的各
项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活
动。
1．国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系是我们通常所说的国际关系。
其中最主要的是国家与国家之间的关系。
2．国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。
3．国际关系的形式：是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。
★——4、国际关系的决定性因素：国家利益
①国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
②国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家间分歧、摩擦乃至冲突的根源。
（☆国家利益不是影响国际关系的唯一因素，国家力量、社会意识形态也会影响国际关系）
国际形势
（1）当今时代主题：和平与发展是当今时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成不可阻挡的时代潮流。
（2）和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治
（3）解决和平与发展问题的有效途径：反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
（4）世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点。
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济特征。
★——（5）当前国际竞争的实质
①当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
②世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。
☆——如何增强我国综合国力？
①要把发展作为党执政兴国的第一要务；加强和改善党的领导，全面提高党的执政能力。
②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
这是根本。
③落实科学发展观，真正落实“科教兴国”“人才强国”战略，发展科学技术和提高国民素质。
④发展中国特色社会主义文化，大力弘扬民族精神，增强民族凝聚力。
⑤坚持改革开放的基本国策和独立自主的和平外交政策。
（1）我国外交政策的决定因素：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。
（2）我国外交政策的基本点（基本内容）
A. 我国外交政策的基本立场是：独立自主。
（独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
）
发展。
C. 我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。
D.我国对外关系的基本准则是和平共处五项原则。
包括：互相尊重主权和领土完整（核心基础）、互不侵犯、互不干涉内政（保证）、平等互利、和平共处（目标）。
☆我国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量。
1．中国为什么走和平发展道路
中国始终不渝地走和平发展道路，这是中国政府和人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略抉择。
①是由我国的国家性质和国家利益决定的。
我国是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国绝不侵犯别国的国家利益、主权和领土完整。
我国社会主义现代化建设需要在相对稳定的国际环境中进行。
②是和平与发展这一时代主题的要求。
中国走和平发展道路是为了顺应当今求和平、谋发展、促合作的时代潮流。
③中国走和平发展道路是落实我国独立自主的和平外交政策的要求。
④世界多极化不可逆转，当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。
和平崛起有利于为我国经济发展创造良好的外部环境，增强综合国力。
⑤主权国家是国际社会的主要成员，应履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端的义务，中国和平发展充分彰显中国是负责任大国的形象。
2．中国怎样走和平发展道路
①坚持独立自主的和平外交政策。
②积极参与国际事务，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。
③在坚持和平共处五项原则的基础上同所有国家发展有好合作关系，继续同发达国家加强战略对话和深化合作，加强同周边国家的睦邻友好和务实合作，加强与发展中国国家的团结合作。
④坚决反对各种形式的霸权主义、强权政治，推动建立国际政治经济新秩序。
⑤把发展作为第一要务，坚持以经济建设为中心，推动科技创新，增强综合国力。
⑥积极履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端的义务，自觉遵守联合国宪章的原则和宗旨。
⑦在维护自身利益的同时，尊重他国正当利益，维护各国人民的共同利益。
【自主区】【使用说明】教师书写二次备课，学生书写收获与总结。