最新西师大版小学一年级下册数学全册课件(2018新版教材)
西师版一年级下册数学(分类PPT-课件)优秀公开课
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教学目标
1.能按给定的标准或选择某个标准对物体 或图形进行比较、排列和分类，在比较、 排列、分类活动中，体会活动结果在同一 标准下的一致性。 2.培养同学们的比较能力、分析能力、分 类能力和初步的逻辑思维能力。
1.分一分：把形状相同、大小相同的图形放在一起。
2.把既能飞又有羽毛的圈起来。
3.议一议：可以怎样分？
黑色的大羊
白色的大羊
黑色的小羊
白色的小羊
每行中不同的是什பைடு நூலகம்？
可以怎样分？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
最新西师版一年级数学下册 全册PPT课件全集(398张)
让学生经历对数的顺序的探究过程， 从中获得价值体验。
课件PPT
探索新知
按顺序填数，再说一说 每一行分别应 该填上哪些数？ 你是怎样想的？
课件PPT
探索新知
看一看，说发现 ① 横着看。 从左 往右，每一行数是按 照（ ）顺 序排列的。 从小到大
课件PPT
探索新知
①横着看。
前一个数比后一个数少1， 后一个数比前一个数多1。
2.先10个10个地数，有几个十，再 一个一个地数，有几个一，合起来 就是一共的数。
课件PPT
第 一 单元
100 以 内 数 的 认 识
第
3
课时 写 数 读 数
课件PPT
学习目标
使同学们学会读、写任意两位数和100。 培养同学们学习数学的兴趣。 经历数学学习的全过程，从中产生数学 学习的成功体验和热爱数学学习的情感。
写一写 读一读
1个百
写作：
读作：
课件PPT
典题精讲
从左边起，第1 位是个位 第2位是十位 百位上写1， 和个位写0。 十位
第3位是百位
写作： 1 0 0 读作： 一百
课件PPT
典题精讲比一Leabharlann 说一说写作：34
50 五十
100 一百
读作： 三十四
读数和写数，都从高位起
课件PPT
课堂小结
从右边起，第一位是（ 第二位是（
课件PPT
探索新知
图中有哪些生活中的数？ 这些物体是怎 样包装的？为 什么？
3
2
2
3
一十一十地数
7
课件PPT
典题精讲
说一说，填一填。 3盒零2个共 32个
（ 3）个十和（
2018最新西师大版小学一年级下册数学教案(2018新教材)
西师版小学数学一年级（下）教案第一单元：100以内数的认识课题一数数、数的组成（一）【教学内容】教科书第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】1 数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2 直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3 初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
【教学准备】教具：课件。
学具：学生准备小棒。
【教学过程】一、教学单元主题图教师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方到了20以内的数吗？教师：对，20以内的数在我们的生活中运得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
教师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
教师：这些信息里面的数是20以内的数吗？教师：看来在这里20以内的数不够了，这一单元我们就来认识100以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成。
板书课题。
二、探索新知1．教学例1教师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……教师：对,我们有很多种数数的方法。
但是，我们在前面的学习中得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。
）今天这节课我们重点这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
教师：这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。
西师版一年级下册数学(认识图形PPT课件)最新课件
说说我们生活中哪些物体的面是三角形， 哪些物体的面是圆形？
绿色圃中小学教育网
1.从学具的卡片里找出
来，先
剪下，按虚线剪开。再按下图拼一拼。
给长方形涂上红色、正方形涂上绿色。
三角形涂上黄色、圆形涂上蓝色。
2.从卡片上剪下
，再按虚线 拼成一
剪开，你能用剪下的四个 个圆吗？
西师大版一年级数学下册
教学目标
1.结合生活实际认识长方形、正方形、三 角形和圆，能辨认长方形、正方形、三 角形和圆，会用长方形、正方形、三角 形和圆拼组简单的图形。 2.在认识图形的过程中，发展同学们的空 间观念。 3.感受所学知识与现实生活的联系，从中 获得价值体验。
认识
三 角形
图 形
圆形 正方形 长方形
做一做
看看正方形的边长怎么样，长方形的边 长又怎么样？把相对的两个角对折一下
再把长方形沿虚线折一折（学生先折，老师再演示）
正方形边长一样长。
长方形边长不一样长。
分一分
字
说一说
说说我们生活中哪些物体的面是正方形 的，哪些物体的面是长方形的？
做一做
用三根小棒摆一个三角形，拿一张正 方形纸，折出两个三角形。
本课总结
能够认识并且辨认长方形、 正方形、三角形和圆，会用 长方形、正方形、三角形和 圆拼组简单的图形。
2018最新西师大版小学一年级下册数学教案(2018新教材)
西师版小学数学一年级（下）教案第一单元：100以内数的认识课题一数数、数的组成（一）【教学内容】教科书第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】1 数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2 直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3 初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
【教学准备】教具：课件。
学具：学生准备小棒。
【教学过程】一、教学单元主题图教师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方到了20以内的数吗？教师：对，20以内的数在我们的生活中运得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
教师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
教师：这些信息里面的数是20以内的数吗？教师：看来在这里20以内的数不够了，这一单元我们就来认识100以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成。
板书课题。
二、探索新知1．教学例1教师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……教师：对,我们有很多种数数的方法。
但是，我们在前面的学习中得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。
）今天这节课我们重点这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
教师：这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。
西师版数学一年级下册全册课件
读作：
写作：
5 0
五十
个位上一个单位也没有，该怎么写?怎么读？
典题精讲
写一写 读一读
这个珠表示多少？
写作：
1个百
读作：
典题精讲
写作：
读作：
从左边起，第1位是个位
第2位是十位
第3位是百位
一百
1 0 0
百位上写1， 十位和个位写0。
典题精讲
比一比 说一说
5 0
读作：
五十
写作：
情景导入
小方
小东
小军
小红
这四人的位置关系用什么方向表示？
前后
探索新知
认识前后方向
什么叫前后？
面向的方向是前方，背向的方向是后方。
小方
小东
小军
小红
探索新知
看一看他们的位置关系
小红在小军的前面，小东在小军的（ ）面。
后
小方
小东
小军
小红
探索新知
在小红的后面有（ ）、（ ）和（ ）的前面。在小方的前面有（ ）、（ ）和（ ）
3.体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。
探索新知
这是左手。
这是右手。
生活中什么时候用到左手？什么时候用到右手？
探索新知
指指你的左眼、左腿，摸摸你的左耳；指指你的右眼、右腿，摸摸你的右耳。
我用左手端碗，右手拿筷子。
我用左手压着本子，右手握笔写字。
典题精讲
苹果在小红的（ ）边，笔盒在小红的（ ）边。
第 一 单元 100 以 内 数 的 认 识
使同学们学会读、写任意两位数和100。
培养同学们学习数学的兴趣。
经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。
2018最新西师大版小学一年级下期数学全册教案(2018新教材)
西师大版小学数学一年级下期教案第一单元：100以内数的认识第一课时数数、数的组成（一）【教学内容】教科书第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】1 用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2 直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3 初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
【教学准备】学具：学生准备小棒。
【教学过程】一、教学单元主题图师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答。
师：对，20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
师：这些信息里面的数是20以内的数吗？学生回答略。
师：看来在这里20以内的数不够用了，这一单元我们就来认识100以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成。
板书课题。
二、探索新知1．教学例1师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……师：对,我们有很多种数数的方法。
但是，我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。
）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
师：用这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。
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九字成语 九牛一毛 九死一生 九霄云外 数九天气
一言九鼎
十字成语 十万火急 十载寒窗 十拿九稳 五光十色 十全十美
古诗词中的趣味数字 数字只属于数学王国的？数字只有在数学的花园 里，才能放射出奇光异彩？其实不然，数字到了 技巧娴熟、妙笔生花的文人笔下，同样能变得千 姿百态，情趣盎然，给人以独特的艺术感染力。 下面撷取几例，供同学们欣赏：
十 位
个 位
写作：420
写作：2050
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：5500
写作：1006
读出0
7004
四千八百写作：
4800
六千一百四十五写作： 6145
二千三百七十写作：
五千零五十写作：
2370
5050
世界最高峰珠穆 朗玛峰的海拔高 度约是8848米。
千 位 百 位 十 位 个 位 万 位 千 位 百 位
十 位
个 位
写作：260
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：260
写作：7035
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：8200
写作：4003
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
智慧城堡
加油啊！
百位 十位 个位
1 0 0
百位 十位 个位
9 9
100＞99
百位 十位 个位
5 3
百位 十位 个位
5 6
53＜56
百位 十位 个位
2 1
百位 十位 个位
2 6
21＜26
比大小。
45 ＜ 54 78 ＞ 76 62
＝
62
80
＞
79
58
＜
91
100
＞
89
本课总结
掌握比较100以内数的大 小的方法，能正确的比 较100以内数的大小。
塔高八十五米。
机上有二百八十五人； 飞行高度八千二百米。
塔高八十五米
实验小学有三千二百四十七人。
这条公路长 四千零三米。
这个小区有七千零三十五 人。
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
机上有二百八十 五人。
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作：8
5
写作：2
卓文君巧回试情诗
司马相如于官拜中郎将后，沉湎于声色犬马、纸 醉金迷，觉得卓文君配不上他了，于是就处心积 虑想休妻，另娶名门千金。一转眼五年时间过去 了。后来，他写了一封难为卓文君的信，送往成 都。卓文君接到信后，拆开一看，只见写着
“一二三四五六七八九十百千万”。
卓文君巧妙回复，情深义重，十分感人： 一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无 心抚弹，八行书无信可传，九连环从中折断，十里长亭我望眼欲 穿，百思想，千挂念，万般无奈叫丫环！ 万语千言把郎怨，百聊无赖十倚栏干，九九重阳看孤雁，八月中 秋月圆人不圆，七月半烧香祭祖问苍天，六月三伏他人摇扇我心 寒，五月端阳想起有情白娘子，偏遇无情小许仙，四月枇杷未黄 我梳妆懒，三月桃花又被风吹散，郎呀郎！巴不得二一世，你为 女来我为男！ 真是相思无绝期，痴情从心来。
世界第一大洋 太平洋的平均 深度约4028米。
我国西气东输 工程的管道全 长约3900千米。
中国有文字记 载的历史约有 5000年。
本课小结
能够正确的读、写 10000以内的数。
教学目标
1.知道两个两位数比较大小时十位上大的那 个数比，1如果十位上的数相同，就比较个 位上的数，能用数的大小比较方法解决简 单的问题。 2.培养同学们的观察能力、比较能力、分析 能力和初步的逻辑思维能力，在突出多种 比较方法的过程中培养同学们的多向思维 能力。 3.让同学们经历数的大小比较方法的探究过程 ，从中获得价值体验。
西师大版一年级数学下册
数数 数的组成
教学目标
• 1．使同学们认识计数单位“一”和“十” ，知道10个一是十，10个十是一百，知道 100以内数的顺序，掌握100以内数的组成 。 • 2．能够熟练地一个一个和十个十个地数出 数量在100以内物体的个数。 • 3. 初步体验数与生活的密切联系，培养同 学们的主动探究精神。
咱们班同学有几 排？
每排有多少位同 学？
你们真棒！
我们来试试一个一个地数。
一， 二， 六， 七，
三， 四， 八， 九，
五，
十。
数小棒
10个1是10
一个一个地数，
十个一是十。
一共几捆？ 是几个十？
一共几捆？ 是几个十？
10个十是一百
从二十五数到三十二
二十九是2捆 零9根，再添 1根应怎么办？
29的后面是30
二十九根是2捆零9根， 9根再添1根是10根，
10根单根捆成1捆，
一共是3捆，有30根。
数一数
从十起，一个一个地数，数到 二十五。 从二十六起，一个一个地数， 数到四十四。 从十起，十个十个地数，数到六十。
同桌合作：
按照要求一个人拨计数 器，一个人数。
从五十五起，一个一个地数，数到七二。
从十起，十个十个地数，数到一百。
这节课你有什 么收获？
西师大版一年级数学下册
教学目标
1.能借助20以内数的读法和写法类 推出10000以内数的读法和写法， 正确地读写10000以内的数。 2.初步建立位置值的概念。 3.经历数学学习的全过程，从中产 生数学学习的成功体验和热爱数学 学习的情感。
三字成语 三人成虎 三长两短 三心二意 三头六臂 三阳开泰 三思而行 三顾茅庐 三寸之舌
四字成语 四分五裂 四面楚歌 四通八达 四书五经 五湖四海 文房四宝 志在四方 五洲四海
五字成语
五体投地 五谷不分 五彩缤纷 五湖四海 五五谷丰登
六字成语
六月飞霜 三头六臂 三姑六婆 五颜六色 五脏六腑
七字成语 七步之才 七窃生烟 七拼八凑 七零八落横七竖八 八字成语 八方呼应 八面玲珑 八面威风 八仙过海 五花八门
我们去拾贝壳!
我拾了46个贝壳。
我拾了38个。
和
比,谁拾得多?
46 ＞ 38
四十几个比 三十几个多。
从小到大数,46 在38后面,46大。
46 ＞ 38
都是两位数。
那就先比一比十位上数的大小, 4＞3。所以…
百位
十位 个位
百位
十位 个位
4
6 46＞38
3
8
都是两位数时，先比较十位上的数，然后在比 较个位上的数。
85
实验小学有三千二 百四十七人。
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作:3247
飞行高度八 千二百米。
这条公路长四千零 三米。
写作：8200
万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 万 位 千 位 百 位
写作：4003
十 位
个 位
这个小区有七 千零三十五人。
这幢楼 高二百 六十米。
写作：7035
万 位
一、二、三、四…..这些冷冰冰的数字 看起来一点都不美，可是这些数字到了 成语古诗里，就变成一个个精灵了。
有趣的数字成语
一字成语
一刀两断 一气呵成 一干二净 一心一意 一 寸丹心 一目了然 一马平川 一言九鼎
二字成语
两小无猜 两相情愿 两全其美 三心二意 两虎相斗 一石二鸟 两败俱伤 进退两难