嘉兴市人民政府办公室关于市属义务教育学校绩效工资实施办法的通知
嘉兴市人民政府办公室转发市财政局市教育局关于嘉兴市本级学前教育财政补助办法的通知
嘉兴市人民政府办公室转发市财政局市教育局关于嘉兴市本级学前教育财政补助办法的通知文章属性•【制定机关】嘉兴市人民政府办公室•【公布日期】2017.06.16•【字号】嘉政办发〔2017〕45号•【施行日期】2017.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文嘉兴市人民政府办公室转发市财政局市教育局关于嘉兴市本级学前教育财政补助办法的通知嘉政办发〔2017〕45号南湖区、秀洲区人民政府，市政府各部门、直属各单位：《市财政局市教育局关于嘉兴市本级学前教育财政补助办法》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
《嘉兴市人民政府办公室转发市财政局市教育局关于嘉兴市学前教育专项资金管理暂行办法的通知》（嘉政办发〔2011〕120号）和《嘉兴市人民政府办公室转发市财政局市教育局关于调整2012年度嘉兴市市本级学前教育专项资金补助范围和标准的通知》（嘉政办发〔2012〕178号）同时废止。
嘉兴市人民政府办公室2017年6月16日嘉兴市本级学前教育财政补助办法市财政局市教育局（2017年6月）第一条为进一步促进我市学前教育优质发展，全面提升学前教育整体发展水平，结合我市实际，特制定本办法。
第二条本办法补助对象为经教育主管部门认定、年度考核合格的市本级公益性幼儿园（包括公办和民办幼儿园）。
第三条基本原则（一）市区联动，以区为主；（二）突出普惠，体现公平；（三）城乡统筹，均衡发展。
第四条补助范围和标准（一）基本补助。
1.生均定额补助。
经认定符合条件的公益性幼儿园，按在园具有市本级户籍和新居民幼儿人数（学前三年）给予生均定额补助。
新居民幼儿必须具备以下条件：户籍所在地无监护条件，其父母或其他法定监护人已取得嘉兴市本级公安机关签发的《浙江省居住证》，并符合国家计划生育政策。
生均定额补助标准为：省一级1800元/生·年，省二级1600元/生·年，省三级1400元/生·年，准办园1200元/生·年。
关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见
关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见人力资源社会保障部财政部教育部:根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作，结合义务教育学校实际情况，提出以下指导意见：一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。
二、绩效工资总量和水平的核定（一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。
其中，义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。
绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。
（二）义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。
在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。
对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。
三、绩效工资的分配（一）绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定，一般按月发放。
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。
根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。
（二）充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。
教育部门要制定绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导。
学校要完善内部考核制度，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。
根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》
《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》篇一：关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》人力资源社会保障部财政部教育部根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作，结合义务教育学校实际情况，提出以下指导意见：具体内容编辑实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2019年1月1日起实施绩效工资。
绩效工资总量和水平的核定（一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。
其中，义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。
绩效工资总量随基本工资和学校所在县级行政区域公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。
（二）义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。
在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。
对农村学校特别是条件艰苦的学校要给予适当倾斜。
绩效工资的分配（一）绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定，一般按月发放。
奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。
根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。
（二）充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。
教育部门要制定绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导。
学校要完善内部考核制度，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。
义务教育教师绩效工资考核方案
义务教育教师绩效工资考核方案背景随着我国经济的飞速发展和教育的基础性地位越来越凸显，对教育教学质量的要求也越来越高。
为了加强和改进教育质量考核工作，制定适合义务教育阶段教师的绩效工资考核方案显得尤为重要。
目的本方案旨在完善义务教育阶段教师的绩效考核体系，通过对教师绩效进行综合评价，体现教师的培训和教育教学质量，提高教师的工作积极性和工作效率，促进教育教学水平的提高。
考核内容根据义务教育教育教学任务特点，将绩效考核方案分为以下几个方面：教学方面教学方面主要考核教师在教学过程中的表现和成效。
具体考核内容如下：1.教学质量：考核学科考试平均分、及格率、升学率等数据指标。
2.学生考勤：考核学生考勤率和其他教育行为表现的好坏。
3.教学反馈：通过听取学生和家长对教师的评价，来了解教学效果。
4.课堂管理：考核教师在上课时是否讲授有序，时间把握得当等。
业务能力方面业务能力主要是指教师的知识储备、教育教学能力，以及对学生个性化差异的反应等。
具体考核内容如下：1.课堂创意：考核教师在课堂教学中是否能够融入创意元素、创新教学方法和教学模式等。
2.教案设计能力：考核教师在备课上的能力和科学性，是否满足学生实际需求。
3.教学资源利用：考核教师在教学过程中能否善于利用教学资源，提高效率。
4.学生个性化辅导：考核教师是否有对不同学生特性的认识，能否满足学生的特殊需求。
教学环境方面教学环境是指课堂、校园、学校内部管理机制和安全保障等方面的考核，具体内容如下：1.课堂卫生：考核教师在教学过程中是否注意课堂卫生和环境整洁。
2.学校环境：考核学校内部物资设施、校园环境和教学设备等方面。
3.学生安全保障：考核学校在学生安全保障方面做出的安排和努力，如校园保安等。
考核结果综合考核结果，按照评价指标的权重和优先级，获得的分数将作为教师绩效考核的重要参考指标，主要会影响到教师年度绩效考评结果以及后续的晋升和薪资政策。
结语本文档为义务教育教师的绩效工资考核方案，主要目的在于加强教育质量和提高教育水平。
嘉兴市人民政府行政机构设置和编制管理办法、嘉兴市事业单位机构编制管理暂行办法
嘉兴市人民政府行政机构设置和编制管理办法、嘉兴市事业单位机构编制管理暂行办法文章属性•【制定机关】嘉兴市人民政府•【公布日期】2002.03.20•【字号】嘉兴市政府令13号•【施行日期】2002.04.01•【效力等级】地方政府规章•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文嘉兴市人民政府行政机构设置和编制管理办法、嘉兴市事业单位机构编制管理暂行办法嘉兴市政府令13号《嘉兴市人民政府行政机构设置和编制管理办法》、《嘉兴市事业单位机构编制管理暂行办法》已经市人民政府第28次常务会议审议通过，现予以发布，自2002年4月1日起施行。
市长二〇〇二年三月二十日嘉兴市人民政府行政机构设置和编制管理办法第一章总则第一条为规范市人民政府行政机构设置，加强编制管理，根据《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》及有关法律、法规和行政规章，结合本市实际，制定本办法。
第二条市人民政府行政机构设置和编制管理，适用本办法。
法律、法规另有规定的，从其规定。
第三条市人民政府行政机构设置和编制管理应当依法进行，努力适应政治、经济、社会发展的需要，遵循精简、统一、高效的原则。
第四条市机构编制管理机关在市人民政府领导下，负责市人民政府行政机构设置和编制管理的具体工作。
市人民政府监察机关以及其他有关机关依照有关法律、法规和本办法规定，各司其职，配合市机构编制管理机关，共同做好机构编制监管工作。
第二章机构设置管理第五条市人民政府行政机构的设置应以职能的科学配置为基础，做到职能明确、分工合理、机构精简规范，有利于提高行政效率。
第六条市人民政府行政机构根据职能分为市人民政府办公室、市人民政府组成部门、市人民政府直属机构和市人民政府常设的议事协调机构及其办事机构。
市人民政府办公室协助市政府领导处理市政府日常工作。
市人民政府组成部门依法分别履行市政府基本的行政管理职能。
市人民政府直属机构主管市政府的某项专门业务，具有独立的行政管理职能。
义务教育学校教师绩效工资考核分配方案
义务教育学校教职工绩效工资考核分配方案(试行)为深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度顺利实施,加强教师队伍建设，促进学校事业科学发展，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2００８]15号)、省教育厅《关于印发江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见的通知》（苏教人[２00９]24号）和市局、区局有关文件精神,结合学校实际特制定本校教职工绩效考核分配方案.一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校的科学发展为目标,以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施,促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则:(一)尊重规律、以人为本。
尊重教育规律,尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
(二）以德为先、注重实绩.把师德放在首位,注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
(三）激励先进、促进发展.鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
(四)客观公正、简便易行。
根据学校实际，坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范、讲求实效．三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员（含完全中学教职工）。
四、考核内容与项目(一)考核内容１.教师绩效考核的内容主要是:根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定,对教师服从工作安排,履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩.师德主要考核教师遵守《中小学教师道德规范》的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。
教育系统教师绩效工资考核分配实施方案
翁台水族乡教育系统教师奖励性绩效工资考核分配实施方案（试行）为加强教师队伍建设，深化学校人事制度改革，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，激励广大教职工积极主动地完成各项工作，根据独山县教育局《关于印发实施奖励性绩效工资考核工作实施意见（试行）的通知》（独教人字［2009］20号）文件精神，结合我乡实际，特制定本方案。
一、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
二、组织机构成立中心学校奖励性绩效工资分配工作领导小组。
由校领导、中层干部、工会及教师代表组成。
具体人员如下：组长：刘合虎副组长：刘正国成员：刘平远刘兰德龙再帮领导小组下设办公室，刘正国兼任办公室主任，龙再帮兼任办公室副主任，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
三、实施对象我校在编在岗的正式教职员工。
四、奖励性绩效工资的分配办法根据独教人字（2009）20号文件第四章第（二）条第1款：“除校长津贴、班主任津贴、农村教师津贴外，其他76%的部分，县局将按人头平均数划拨到各学校，作为教学质量奖和副校长、中层干部、津贴及超课时补贴（课时量的计算严格按国家的教学计划标准执行）。
具体分配和奖励办法由各中学和中心小学制定详细考核方案”之规定。
本乡教师绩效工资由：管理岗位津贴、教育教学工作奖两大部分构成。
（一）管理岗位津贴（中层领导每人每月60.00元，分管全乡安全工作的中层领导每月另加津贴30元。
双元制教学模式在高职商务英语专业中的探索实践及反思
- 76-校园英语 / 职业教育双元制教学模式在高职商务英语专业中的探索实践及反思嘉兴南洋职业技术学院商贸分院/潘亚南【摘要】职业教育要以服务现代化建设为宗旨，为提高劳动者素质特别是职业能力服务。
在学习借鉴新加坡南洋理工学院“教学工厂”的基础上，国内各高职院校也纷纷推广“双元制”教学模式。
然而受基本国情的限制，“双元制”模式仍然停留在模仿阶段，并没有真正的实现学校、企业、政府的协调发展。
通过我校商务英语专业的具体实践发现“双元制”模式的推广受到多种因素的限制，从而导致教学理论与实践的脱节，师资力量的薄弱，学生毕业后无法立即上岗等问题。
本课题希望从目前我们商务英语专业“双元制”教学模式实践过程中所面临的问题出发，讨论并尝试某些措施，以期推动商务英语专业的发展，为本专业学生提供更好的就业保障，为社会输送应用型人才。
【关键词】高职商务英语 专业定位 双元制 立法 校企合作日前，作为中国职业教育学校中曝光率最高的山东蓝翔高级技工学校学生“脱裤子要学费”事件成为职教圈内频频讨论的话题。
而事情背后的真正原因却是我们每一个职教从业者不忍且不愿意触及的一个现实：高考失意的学生和家长用比本科院校多几倍的学费来职业院校里，他们的目的是什么？不同于本科及研究生教育，职业教育就是要教会每一个学员实实在在的技术，可以直接上岗，给企业带来经济效益，实现自身价值的本领，同时培养他们的创新能力。
而职业院校作为教育任务的实施主体，或者说是教育服务的提供者，你让你的服务对象满意了吗？报名参加蓝翔技校烹饪专业学习班的小张(化名)反映：“25个人练两口锅，就练沙子……”很明显，当事人对校方的教学资源和教学质量提出了质疑，对教学质量的忽视使得学生在学习过程中没有“获得感”，自然这种职业教育是很失败的，即使再多的广宣也是无益的。
所以教学质量直接决定着职业院校办学质量的好坏，只有选择切实有效的教学方式，充分利用有效的教学资源，并将二者进行有效地结合才能保证职业院校顺应市场的需求，培养出企业需要的复合型、应用型人才。
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嘉兴市人民政府办公室关于市属义务教育学校绩效工资实施
办法的通知
【法规类别】工资福利与劳动保险
【发文字号】嘉政办发[2009]106号
【发布部门】嘉兴市政府
【发布日期】2009.08.21
【实施日期】2009.08.21
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
嘉兴市人民政府办公室关于市属义务教育学校绩效工资实施办法的通知
（嘉政办发〔2009〕106号）
市政府各部门、直属各单位：
市人事局、市财政局、市教育局《关于市属义务教育学校绩效工资实施办法》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
嘉兴市人民政府办公室
二○○九年八月二十一日
关于市属义务教育学校绩效工资实施办法
（市人事局、市财政局、市教育局二○○九年八月）
根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》（国办发〔2008〕133号）和《浙江省人民政府办公厅转发省人力社保厅省财政厅省教育厅关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》（浙政办发〔2009〕67号）精神，结合我市实际，制定本实施办法。
一、实施范围和时间
按国家和省规定执行事业单位岗位绩效工资制度的市属义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。
二、绩效工资总量和水平的核定
（一）绩效工资总量暂按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后津贴补贴水平核定。
其中，市属义务教育教师规范后津贴补贴平均水平，由市人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于市级机关公务员平均工资水平的原则确定。
绩效工资总量随基本工资和市级机关公务员规范后津贴补贴的调整作相应调整。
（二）市属义务教育学校实施绩效工资同清理规范市属义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。
在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现市属义务教育学校绩效工资水平大体平衡。