青岛版二数上知识树

完整版本青岛版本小学二年级的数学上册的学习知识点总结计划

知识点总结第二、四单元表内乘法第一单元：乘法的初步认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简易算法。

如：计算： 2+2+2=6，用乘法算就是：2×3= 6 或3×2= 6.相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，能够用乘法计算。

写乘法算式时，能够先写相同的加数，而后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也能够先写相同加数的个数，而后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如： 2+2++2=6 ，改写成乘法算式是3×2=6因数乘号因数等号积读作： 3 乘 2 等于 6。

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要依据算式次序来读。

如： 6× 3=18 读作：“6 乘 3 等于 18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实质表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后边的数都叫做“乘数”；等号后边的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4× 5 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数互换地点，积不变。

]§§ xx 根源 :Z7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积网 & 根源学 & 科加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在 9 的乘法口诀里，几乘9 或 9 乘几，都可看作几十减几，此中“几”是指相同的数。

如： 1× 9=10— 19× 5=50— 59、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，而后再把多算进去的减去。

2年级上册数学知识树

7的乘法口诀
8的乘法口诀
解决问题
表内乘法二
数与代数（二上）
9的乘法口诀
解决问题
整理和复习
两位数加两位数两位数减两位数
100以内的加法和减法
解决问题连加、连减、加
减混合
解决问题
表内乘法一
乘法的初步认识 2-6的乘法口诀
认识角
认识锐角和钝角认识直角
解
决
问
题
辨认从不同位置
角的初步认识
看到的简单物体的形状
用推
空间与几何（二上）
理
解
观察物体
决
简
单
的
问
辨认从不同位置
题
看到的简单几何
体的形状
长度单位认识时间
统一长度单位认识厘米
认识米认识线段
解决问题认识分
认识几时几分
解决问题
简单的排列（例1）
数学广角（二上）
简单的组合（例2）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学数学青岛版二年级上册知识树分析

小学数学青岛版二年级上册第九单元我锻炼，我健康——统计一、教材分析：单元学习之前，学生已经学习了简单的统计表和条形统计图的知识，有了初步的收集、整理、分析数据的经验。

在此基础上，学习运用分段统计的方法对数据进行整理，为进一步学习统计知识奠定基础。

二、单元教学目标：1、初步学会简单的分段整理数据的方法，并能对统计的结果进行简单的分析。

2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在现实生活中的价值。

3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学生学习的兴趣；在与同伴的合作、交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学重难点：让学生学会对数据进行恰当的分段并按分段进行整理。

第四单元万以内的加减法（一）一、教学目标：1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，能正确口算的得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。

2、能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识提高估算能力。

3、在教师的指导下，能利用所学知识提出解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受数学、用数学的乐趣。

二、教学重难点：重点：笔算三位数加减三位数。

难点：进位、退位的三位数加减三位数。

三、突破重难点措施：1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。

2、利用迁移规律学习新知识。

3、重视估算能力的培养。

4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况四、教学方法：1、小组自主互助学习形式。

2、讲解。

3、迁移。

4、加强计算练习。

第三单元千米、分米、毫米的认识一、教材分析：西游记是小朋友十分爱看的连环画和电视剧，孙悟空成为智慧的化身，是小朋友十分崇拜和喜欢的人物。

本单元所反映的就是甜甜小朋友在梦中梦见孙悟空，并和其比本领的情形。

内容是在一年级下册学习长度单位米和厘米的基础上，第二次学习长度单位，通过本单元的学习，学生将对常用的长度单位有一个全面地了解和认识。

青岛版五四制二年级上册知识点整理

二年级上册数学总复习资料一、表内乘法1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。

乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 ×5 = 20 读作：4乘5等于20口诀：（四五二十）因数×因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5、6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—19×5=50—57、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

比几个几多几。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

比几个几少几【计算时，先算乘，再算加减。

】（运算顺序要记清）加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=148、相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

9、几个几相加可以写出两个乘法算式，“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加列式计算：求3个5相加：3×5=1510、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少用加法（4+3=7）求4个3相加是多少（3×4=12或4×3=12）补充：几和几的积用几×几几和几相乘，求积用几×几2个因数都是几，求积用几×几。

(完整)青岛版二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6用乘法算就是：2 × 3 = 6相同加数相同加数的个数和3 × 2 = 6相同加数的个数相同加数和易错点：几个加数相加可以用乘法（×），【错因：必须是相同加数，2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：2+2+=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

【写读作时写数字】⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数×因数=积因数=积÷因数加法：加数+加数=和加数=和—加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差【上述公式标红部分要求必须掌握并会写，后面补充的标蓝部分了解即可】8、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

小学数学青岛版二年级上册各单元重要知识点汇总

二年级数学上册各单元重要知识点汇总第一单元乘法的初步认识1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是：2X3=6或3X2=6.相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：2+2++2=6,改写成乘法算式是3x2=6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6X3=18读作:“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4X5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数X乘数二积加法：加数+加数二和和一加数二加数减法：被减数一减数二差被减数二差+减数减数二被减数一差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1X9=10—19X5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加:3X4+2=14乘减：3X5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少?用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

青岛二年级数学上册总复习知识点归纳

青岛二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2 × 3 = 6 或 3 × 2 = 6.相同加数相同加数的个数和相同加数的个数相同加数和2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：2+2++2=6，改写成乘法算式是3 × 2 = 6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—1 9×5=50—59的乘法口诀，得数的十位和个位上的数之和等于9。

9、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

()青岛版二年级数学上册知识总汇

二年级数学上册知识总汇第一单元：乘法的初步认识第二、四单元表内乘法1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：计算：2+2+2=6用乘法算就是：2相同加数×3=6相同加数的个数和3×2=6相同加数的个数相同加数和易错点：几个加数相加可以用乘法〔×〕，【错因：必须是相同加数，2+2+2+2=2×4,而2+3+4+5无法用乘法表示】2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：2+2+=6，改写成乘法算式是3×2=6因数乘号因数等号积读作：3乘2等于6。

【写读作时写数字】⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：6×3=18读作：“6乘3等于18〞。

3、乘法算式中各局部的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数〞；等号后面的得数叫做“积〞。

4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

7、算式各局部名称及计算公式。

乘法：因数×因数=积因数=积÷因数加法：加数+加数=和加数=和—加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差【上述公式标红局部要求必须掌握并会写，后面补充的标蓝局部了解即可】8、看图，写乘加、乘减算式时乘加：先把相同的局部用乘法表示，再加上不相同的局部。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。