义务教育主题班会课件
义务教育法主题班会ppt课件
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《中华人民共和国义务教育法》 是国家实行九年义务教育制度的 根本大法。国家统一实施的所有 适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事 业。实施义务教育，不收学费、 杂费。国家建立义务教育经费保 障机制，保证义务教育制度实施。 《中华人民共和国义务教育法》 1986年4月12日由第六届全国人 民代表大会第四次会议通过， 1986年7月1日起施行。
大家来说一说，小花爸爸的做法对吗？如 果小花是我们的同学，我们应该怎么办？
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小组讨论
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中华人民共和国义务教育法第五条规定， 凡是年满6周岁的儿童，不分年龄，性别， 民族，种族，应当入学接受规定年限的义务 教育。任何单位和个人都不能阻止小学生上 学，这是每个青少年依法享有的权利。
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义务教育法主题班会ppt课件
义务教育法的对象是所有适龄儿童、少年，包括户籍儿童、非户籍儿童、残疾儿童等。同时，也涉及到家庭、学校、政府等社会各方的责任和义务。
义务教育法核心内容
义务教育阶段，学生免交学费，减轻家庭经济负担。
学费免除
政府应制定政策，减免或补助学生的书本费、住宿费等杂费，确保学生顺利接受义务教育。
杂费减免
感谢观看
THANKS
教育普及程度提高
通过制定和实施课程标准、加强师资队伍建设、改善办学条件等措施，义务教育质量得到稳步提升。
教育质量稳步提升
通过实施一系列针对贫困地区和弱势群体的教育扶贫政策，义务教育公平取得显著进展，城乡之间、地区之间的教育差距逐步缩小。
教育公平取得进展
尽管义务教育普及率提高，但优质教育资源在城乡之间、地区之间配置不均的问题依然存在。
汇报人：
2023-12-22
义务教育法主题班会ppt课件
目录
义务教育法概述义务教育法核心内容学校、家庭与社会责任违反义务教育法行为及处罚措施义务教育法实施效果及评价班会总结与倡议
义务教育法概述
义务教育法是国家制定并颁布实施，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展的法律。
义务教育法定义
违反义务教育法行为及处罚措施
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的行为。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人未向当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门提出申请的行为。
学校违反国家规定收取费用的行为。
配合学校教育
家长应当尊重孩子的合法权利，不得侵犯孩子的人身自由、人格尊严等权益。
尊重孩子权利
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的法制观念的培养。
教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。
2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。
2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。
班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。
3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。
班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。
4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。
学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。
5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。
三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。
四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。
2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。
五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。
关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。
中小学校落实义务教育“双减”工作主题班会课件PPT
规范作业管理
3.严控作业总量
小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六 年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业 不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。 教师要对布置的学生作业全批全改，提倡作 业面批面改，不得要求学生自批自改，不得 只布置不批改，不得应付性批改。
提升学校课后服务水平，满足学 生多样化需求
坚持从严治理，全面规范 校外培训行为
规范校外培训
• 坚持从严审批机构； • 规范培训服务行为； • 强化常态运营监管。
规范校外培训
•建立培训内容备案与监督制度 ；
•严控学科类培训机构开班时间 ；
•学科类收费纳入政府指导价；
规范校外培训
严肃查处教师校外有偿补课
•加强师德师风建设，健全教师日常监管机制，完善 教师师德师风考评体系，不断提高教师职业素养； •加大教师校外有偿补课查处力度，切断课外违规补 课等经济链条； •严禁校外培训机构聘用在职教师，一经发现，坚决 吊销办学许可证。
社会
• 提供校外活动场所和资源； • 探索社区教育服务； • 宣传科学教育理念。
CHILDR EDUCATION
谢谢您的观看
规范作业管理
2.规范作业布置。
学校要规范班级微信群、QQ群、钉钉群的 管理使用，班级群只能用作学校教师家长在 教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知， 除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老 师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置 作业，不得给家长布置或变相布置作业，不 得要求学生利用手机完成作业。
落实“双减”工作措施
• 规范作业管理 • 开展课后服务 • 规范校外培训
规范作业管理
1.严格作业设计
严格执行国家课程标准和课程方案，科学制 定并认真落实教学计划，不随意增减课程难 度，不随意加快教学进度。学校要分学段、 分学科指导教师从学与教的视角思考作业内 涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作 业布置，合理作业评价，不布置难度水平超 过课标要求的作业，严禁布置机械性、重复 性、惩罚性、随意性等低效作业。
义务教育法主题班会ppt课件
03
详细描述
义务教育法强调，适龄儿童、少 年平等接受义务教育的权利不受 侵犯，各级政府和社会应保障适 龄儿童、少年接受义务教育的权 利。
04
总结词
明确规定接受义务教育的对象和 范围
总结词
保障所有适龄儿童平等接受义务 教育的权利
义务教育的年限和阶段
总结词
规定义务教育的基本年限和阶段
总结词
明确义务教育阶段的课程设置和教学要求
02 详细描述
义务教育法规定，教师应具备 相应的专业素质和教育教学能 力，学校应定期对教师进行培 训和考核。
03
总结词
04
要求学校建立健全教育教学管理 制度
详细描述
义务教育法要求学校建立健全教 育教学管理制度，规范教师的教 学行为，保障教学质量和效果。 同时，学校还应建立完善的教育 教学评价机制，对教学质量进行 科学评估和管理。
某教师践行义务教育法的案例
总结词：教师践行
详细描述：该教师严格遵守义务教育法规定，关爱学生，为人师表，努力提高教育教学质量。
05
义务教育法的思考和展望
义务教育法存在的问题和挑战
01
02
03
教育资源分配不均
城乡之间、地区之间的教 育资源分配存在较大差异 ，导致部分地区义务教育 发展滞后。
教育质量问题
优化教育资源配置，缩小城乡、地区 之间的教育差距，促进社会公平正义 。
感谢您的观看
THANKS
特点
具有强制性、免费性和普及性，要求国家、社会、学校和家庭共同承担责任，确保适龄儿童完成规定年限的义 务教育。
义务教育法的历史和发展
历史
自清朝末年以来，中国开始推行 义务教育制度，经历了多次改革 和发展，逐步完善了义务教育法 律体系。
义务教育法主题班会ppt课件
义务教育法的实施，有力地保 障了适龄儿童和少年接受义务 教育的权利，提高了全民族素 质。
义务教育法的实施，促进了教 育公平，缩小了城乡、区域和 校际之间的差距。
义务教育法的未来发展趋势
进一步深化教育改革 ，完善义务教育管理 体制，提高教育质量 和效益。
推进教育信息化和现 代化，加强教育国际 交流与合作。
义务教育法主题班会 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 义务教育法概述 • 义务教育法的核心内容 • 义务教育法的实践与案例 • 义务教育法的挑战与对策 • 总结与展望
01 义务教育法概述
义务教育法的定义和特点
定义
义务教育法是国家制定的法律，规定 适龄儿童和青少年必须接受一定年限 的学校教育，并要求国家、社会、学 校和家庭予以保障。
需求。
02 义务教育法的核心内容
义务教育的对象和实施阶段
总结词
明确义务教育的对象是所有适龄儿童和少年，包括残疾儿童和家庭经济困难儿童 ，实施阶段为小学和初中阶段。
详细描述
义务教育法规定，国家实行九年义务教育制度，涵盖小学和初中阶段。所有适龄 儿童和少年都有接受义务教育的权利，不受性别、民族、地区、社会经济状况等 影响。同时，国家还为残疾儿童和家庭经济困难儿童提供特殊教育保障。
义务教育的保障措施
总结词
明确政府、学校、家庭和社会等各方在 义务教育中的责任，提出一系列保障措 施。
VS
详细描述
政府在义务教育中承担主导责任，包括制 定教育政策、投入教育经费、建设学校、 招聘教师等。学校应当提供良好的教育教 学环境，保障学生的安全和健康。家长应 当承担起家庭教育的责任，支持学校教育 。社会应当营造尊师重教的风尚，为义务 教育提供支持和保障。
义主题班会课件
义主题班会课件
班会主题：建立和谐班级关系
1. 自我介绍
- 欢迎大家参加本次班会
- 我们的主题是建立和谐班级关系
2. 了解彼此
- 班级成员介绍自己的兴趣、爱好和特长，以加深彼此了解
3. 尊重差异
- 探讨班级成员的不同背景和文化，并强调尊重和欣赏不同之处
4. 合作与友谊
- 强调班级成员之间的团结合作，培养友好互助的价值观
5. 解决冲突
- 探讨解决冲突的方法，鼓励成员积极主动地寻求解决方案
6. 互相关心
- 强调关心他人的重要性，鼓励班级成员在有需要时给予支持和关怀
7. 班级活动规划
- 讨论未来的班级活动，鼓励班级成员积极参与
8. 总结与反思
- 回顾本次班会的内容，让班级成员对建立和谐班级关系有更深入的认识
9. 感谢与鼓励
- 表达对班级成员参与和贡献的感谢，并鼓励大家继续保持积极向上的态度。
义务教育法-主题班会教案
学习《义务教育法》主题班会活动目标：1、使学生知道义务教育的含义和特征,能够从国家强制性、普遍性和免费性三个方面初步分析义务教育的特征。
2、通过分析图片、文字、录像等材料,让学生知道我国为什么要实行九年义务制教育,通过联系当地义务教育中存在的问题，让学生知道法律保障义务教育的普及，可以通过法律来维护自己的合法权益。
3、通过依法施教事例的分析，帮助学生进一步认识我国法律在保障共面受教育权方面的作用，由此增强学生的法律意识，联系社会上侵犯公民受教育权的事例,增强学生依法维护自己合法权益的意识。
活动过程一、投影：丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教育发展却跃入全省先进行列.“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”，在丹阳已成为全社会的共识。
市委、市政府把教育现代化建设作为“一把手工程"来抓。
在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育发展的目标不变，投入不减。
近两年来，用于学校基本建设和内部设施的总投入达到2。
16亿元。
1997年丹阳市被评为全“双基”教育先进县（市）、江苏省教育先进县（市）.如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与学校，你追我赶，不甘落后。
问:丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比办学校这一深刻的变化，给我们什么启示？（设计此问题的目的：培养学生分析问题的能力,在温故中引出新内容。
)给我们的启示是:经济社会发展现代化,正强烈地呼唤着人才素质的现代化;而现代化的人才培训，必须领先教育的现代化。
丹阳正是从本乡镇经济和社会的实际出发，紧紧抓住经济社会发展对人才培养的要求这一实际，通过教育现代化的实施,来拉动乡镇经济现代化建设。
二、我国实行九年义务教育制度(板书）1.我国普及九年义务教育（板书）请同学们看投影：材料一：原国家教委制定的《关于在九十年代基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的实施意见》中，确定到2000年,在占全国总人口85%左右的地区普及九年义务教育，初中阶段入学率达到85％左右，在校生达到5500万；小学适龄儿童入学率达到99％，在校生达到1.35亿。
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主题班会
CONTENTS
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PART 01
《义务教育法》共分八章： 第一章：总则； 第二章：学生； 第三章：学校； 第四章：教师；
第五章：教育教学； 第六章：经费保障； 第七章：法律责任；
第八章：附则。
PART 03
第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者 其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务 教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七 周岁。
只争不朝负夕韶华
(一)将学校分为重点学校和非重点学校的;
(二)改变或者变相改变公办学校性质的。
县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿 童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。
(一)侵占、挪用义务教育经费的; (二)向学校非法收取或者摊派费用的。
(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的; (二)分设重点班和非重点班的; (三)违反本法规定开除学生的; (四)选用未经审定的教科书的。
(一)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的; (二)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的; (三)出版未经依法审定的教科书的。
PART 04
义务教育法规定我国实行几年义务教育制度。（ ） A、九年 B、十二年 C、十年
实行义务教育，我国规定不收哪些费用。（ ） A、课本费、杂费 B、杂费、代办费 C、学费、杂费
规定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人 民政府责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直 接责任人员依法给予行政处分。
(一)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的; (二)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的; (三)未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的; (四)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学 或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当 提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民 政府教育行政部门批准。
适龄儿童、少年免试入学。地方各
+ 级人民政府应当保障适龄儿童、少
年在户籍所在地学校就近入学。 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地
+ 工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父 母或者其他法定监护人工作或者居住地接 受义务教育的，当地人民政府应当为其提 供平等接受义务教育的条件。
禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
根据国家有关规定训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教 育;自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。
PART 03
第五十一条 国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的