【人教Pep版】英语四年级上册Unit 1 My classroom分课时习题
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》(第一课时)教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。
本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。
2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。
2.词汇卡片和句子卡片。
3.教学PPT和多媒体资源。
4.小组合作任务和游戏活动的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。
【精选】人教pep版四年级上册英语第一单元Unit1《My classroom》重要知识点总结
【精选】人教pep版四年级上册英语第一单元Unit1《My classroom》重要知识点总结Unit 1 My classroom一、重点单词及短语classroom教室window窗户blackboard黑板light 灯picture图画door门teacher's desk讲台computer计算机fan电风扇wall墙floor地板really真的clean打扫help帮助near旁边on上面under下面in里面open the door打开门Turn on the light 打开灯close the window 关窗户put up the picture挂图画clean the blackboard 擦黑板Clean the window 擦窗子二、重点句子1.Where's my school bag?我的书包在哪儿？It's near the computer在电脑旁边。
2.Let's clean the classroom. 我们打扫教室吧。
3.Let me clean the windows. 我来擦窗户。
4.We have a new classroom. 我们有一个新教室。
5. What's in the classroom? 教室里有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs.一个黑板，一台电视，很多桌椅。
6.—Let me help you.我来帮你。
—Thank you. 谢谢你。
7.Where's the green book? 绿色的书在哪儿？—It's under the teacher's desk.在讲桌下面。
8.—Where is the kite? 风筝在哪里？—It's near the window. 在窗户旁边。
三、重点知识1.let's=let us 让我们let me让我2.What's in the classroom? A blackboard. a TV, many desks and chairs.Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。
【分层训练】四年级上册英语课时练习-Unit 1 My classroom第四课时人教PEP(含答案
Unit 1 My classroom？Let’s talk and let’s play第四课时基础巩固一、给图片选择相应的词组。
( )1. A. clean the teacher’s desk B. clean the door ( )2. A. clean the window B. clean the light( )3. A. clean the blackboard B. clean the classroom 二、选择填空。
( )1. Let me clean the desk.A. teacherB. teachersC. teacher’s( )2. Let me help .A. youB. yourC. /( )3.Let’s the picture.A. helpB. closeC. put up( )4. in the classroom?A. WhereB. WhatC. What’s三、情景交际。
( )1.当你看见小明正在擦门，你想和他一起干时，你应该说：A. Open the door.B. Let me help you.( )2.当朋友和你说让我们一起擦门时，你应该说：A. OK.B. It’s a door.( )3. 当你的同学Amy建议大家一起打扫教室时，她说：A. Let’s clean the blackboard.B. Let’s clean the classroom.C. Let me clean the classroom.( )4. 小刚找不到他的书包，他问小华，应该用英语这样说：A. What’s in my school?B. Who’s this?C. Where’s my schoolbag?( )5. 当你看到Chen Jie 的教室特别大时，你会说：A. It’s so big.B. It’s so nice.C. It’s so beautiful.能力提升五、阅读理解。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 1 My classroom》(第2课时)教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第2课时）教案一. 教材分析《PEP英语》四年级上册Unit 1 “My classroom” 主要介绍了学校教室的布局以及学习用品。
第二课时将深入学习有关教室物品的词汇，如：desk, chr, blackboard, door, window等，并能用英语进行简单的描述。
同时，学生还将学习如何询问和回答关于教室物品的位置，如：“Where is the door?” “It’s next to the window.” 通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和词汇运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍。
但是，部分学生的英语听说能力还有待提高，对于一些新词汇的掌握也存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如：desk,chr, blackboard, door, window等，并能够用英语简单描述教室的布局。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答关于教室物品位置的问题，提高自己的听说能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇，并能够用英语简单描述教室的布局。
2.难点：学生能够用英语询问和回答关于教室物品位置的问题。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的参与度和积极性。
2.情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在情境中感知、体验、运用英语。
3.分组合作学习：将学生分成不同的小组，进行团队合作，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：准备本节课所需的教学卡片、图片、课件等。
2.教室准备：将教室内的物品进行标记，如：desk, chr, blackboard,door, window等。
人教PEP版英语四年级上册课时练习-Unit1Myclassroom第三课时含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1Unit 1 My classroom ？let’s spell （第三课时）基础巩固一、看图片写单词。
1. 2. 3. 4.二、、判断下列单词发音是否相同，画“T ”或“F ”。
三、根据图片及首字母提示写单词补全句子。
( )1. This is my .( )2.Where is your( )3.Look at the .四、将下列单词按元音字母的发音归类。
cat cake . . 能力提升五、阅读下面chant ，找出字母a 发音为/ei/的五个单词。
My name is Jake.My name is Jake.I like my name.And I make a cake.Hello, Jake.Hello, Jake.My name is Dave.And I like to eat cake.答案：一、1.cap 2.cake 3.map 4.face二、1.F 2.F 3.T 4.T三、1.cat 2.dad 3.bag 四、cat: ADE cake:BCF五、name Jake make Dave cake。
人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 1 My Classroom课时作业及答案(第5课时)
Unit 1 My Classroom第五课时听力部分一、听录音，判断你所听到的与图片是否相符，用“√”或“×”表示。
1. 2. 3.( ) ( ) ( )4. 5.( ) ( )二、听问句将下列答句按正确的顺序排列。
( )It’s on the fan.( )Good idea.( )It’s nice.( )Good morning,Miss White!( )There are many books on it.三、听录音，连线。
1. Let’s A.the picture.2.Let me B.nice and clean.3.Look at C.my hand?4. It’s D.clean the desks and chairs.5.Where is E.clean the board.笔试部分一、选择正确答案。
( ）1.好吧。
A.Good job!B. Good idea!C.All right!( )2.擦桌子A.clean the deskB.clean the chairC.clean the window ( )3.真漂亮。
A. It’s good.B. It’s big.C. It’s nice.( )4.早上好！A.Good morning！B.Good afternoon！C.Good evening！二、连词成句。
1. Let’s,our, clean, classroom.2.Miss, afternoon, White, good.3. is, What, this?三、补全对话。
A:Good morning!B:A: Let’s go and have a look.B:A:Nice to meet you.B:答案点拨听力部分一、1.Let’s sweep the floor.（√）2.Let me clean the door.(×)3.Let me clean the board.(√)4.Look at the desk. It’s nice.（×）5.Let me put up the picture.（√）二、1.Look at the computer.2. What’s on the teacher’s desk?3.Where is the bee?4.Good morning ,boys and girls!5. Let’s go to the zoo!答案：3 5 1 4 2三、(D)1. Let’s clean the desks and chairs.(E)2.Let me clean the board.(A)3.Look at the picture.(B)4. It’s nice and clean.(C)5.Where is my hand?笔试部分一、1.C 2.A 3.C 4.A二、1. Let’s clean our classroom.2.Good afternoon,Miss White!3.What is this?三、1.Good morning!2.OK!3.Nice to meet you ,too.。
四年级上册英语教学设计《Unit1Myclassroom第五课时》人教(PEP)
四年级上册英语教学设计《Unit 1 My classroom第五课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 1 My classroom》主要介绍了学生日常生活中熟悉的教室环境，包括教室内的各种物品和人物。
本课时为第五课时，主要学习内容为描述教室内的物品和人物。
通过本课时学习，学生能够熟练运用所学知识，描述教室内的物品和人物，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，对日常生活中熟悉的环境有一定的认识。
但部分学生对英语口语表达仍存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
此外，学生之间的英语水平存在一定的差异，教师应关注每一个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握描述教室内的物品和人物的词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，描述教室内的物品和人物，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握描述教室内的物品和人物的词汇和句型。
2.难点：学生能够灵活运用所学知识，描述教室内的物品和人物。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景创设、小组合作、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教室内的物品和人物的图片，以及相关的词汇和句型。
2.学生准备：提前预习本课时内容，熟悉教室内的物品和人物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学内容，如：“What did you learn in the last class?”，学生回答后，教师给予鼓励和引导。
2.呈现（10分钟）教师展示教室内的物品和人物的图片，引导学生说出相应的词汇，如：“desk, chr, blackboard, teacher”等。
同时，教师示范描述人物的方法，如：“This is our teacher. She is tall and thin.”，学生跟随教师一起模仿。
人教PEP版-英语-四年级上册-4A Unit 1 My Classroom课时作业及答案(第4课时)
Unit 1 My Classroom第四课时听力部分一、听录音给下列图片涂色。
1. 2. 3.二、听录音，选择正确答案。
( )1.This is my .A.classB.classroomC.classmate( )2.The is green.A.floorB.fourC.door( )3.We have a in our classroom. A.teacher desk B.teachers desk C. teacher’s desk ( )4.It’s a bee.A.reallyB.readC.red( )5.The wall is .A.pinkB.greenC.white三、听录音完成下列对话。
A:There a bee in our classroom.B: is it?A:Look! It’s the light.C: It’s on the .B：It’s on the now.笔试部分一、根据图片完成对话。
1.What’s this?It’s a .2. What’s this?It’s a .3. What’s this?It’s a .4.Where is the bee?It’s on the .二、选择正确答案。
( )1.There some flowers in the classroom.A.isB.ar eC.have( )2. is the sharpener? It’s near the fish bowl.A.WhatB.ThereC.Where( )3.—Please the wall white.—OK!A.colourB.sweepC.clean三、写出下列词的完全形式。
1. where’s2. it’s3. what’s4. there’s5. there’re答案点拨听力部分一、1.Colour the computer blue.2.Colour the teacher’s desk yellow.3.Colour the fan green.二、1.This is my classroom.（B）2.The floor is green.（A）3.We have a teacher’s desk.（C）4. It’s really a bee.(A)5.The wall is white.(C)三、A:There is a bee in our classroom.B:Where is it?A: Look! It’s on the light.C: It’s on the fan.B: It’s on the wall now.is, Where, on, fan, wall笔试部分一、1.wall 2.floor 3.bee 4.light二、1.B 2.C 3.A三、1.where is 2.it is 3.what is 4.there is 5.there are。
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Unit1 My Classroom
第一课时
Ⅰ、慧眼识珠。
指出不属于同一类的单词。
（）1. A. door B. window C. near
（）2. A. fan B. light C. elephant
（）3. A. desk B. bed C. picture
（）4. A. hand B. board C. head
Ⅱ、好朋友，牵牵手。
picture window
board door
light classroom
第二课时
Ⅰ、精彩回放。
（把正确答语的序号填在横线上）
1.A: This is Zhang Peng, our new classmate. B:
2. A: Mike, We have a new classroom. B:
3. A: Where’s my seat?B: a. It’s near the door. b. Hello! Zhang Peng. c. Really? Let’s go and have a look.
Ⅱ、选择。
（）1.—Hello, Tom! —_____, Zhang Peng!
A. Nice to meet you.
B. Hello
( ) We ______a new classroom.
A. have
B. has
C. are
( ) 3. A board , two doors, four windows and 6 new
_______.
A. lights
B. light
C. right
第三课时
Ⅰ、巧手连线。
考考你的发音。
/bi:/ /ei/ /di:/ /i:/ /si:/ Aa Bb Cc Dd Ee
Ⅱ、我会取舍。
看图圈单词。
q c a k e f h o c c a t l n o a c a r e k b e e f a e r
Ⅲ、单词充值卡。
给下面的单词补充完整。
1、____at
2、gg
3、pple
4、uck
5、all
6、_____nt
第四课时
Ⅰ、慧眼识珠。
指出不属于同一类的单词。
( )1. A. light B. computer C. wall
( )2. A. wall B. fan C. floor
( )3. A. door B. teacher’s desk C. Classroom
( )4. A. floor B. fan C. light
Ⅱ、选择
( )1. The floor _____green.
A. is
B.are
C. am
( )2. This is a______ desk.
A. teacher’s b. teachers C. teachers’
( )3. Look _____the picture.
A. up
B. at
C. into
第五课时
Ⅰ、情景会话，快乐选择。
( ) 1 —Let’s clean the desks and chairs. —____ A. Good. B. All right.
( ) 2.—Look at the picture. —______.
A. Let me clean the floor. B It’s nice.
( ) 3—This is my classroom. —______. A. Wow! It’s nice and clean. B. Good idea.
Ⅱ、用所给词的适当形式填空。
1. It is a _______ (white) wall.
2. Let’s _______ (clean) the classroom.
3. Let’s clean the _______ (chair) and desks.
4. It _____ (be) nice.
第六课时
Ⅰ、我能快速写出算式的结果。
1. hot + dog = ___________
2. ice + cream = ___________ 3．ice + water = __________ Ⅱ、美味连线。
girl hamburger hand hat farmer duck Ⅲ. 比一比，看谁先跑到终点。
_esk _ gg _ish
桌子鸡蛋鱼
_ce-cream _at _oose 冰淇淋帽子鹅。