学习型组织的特点
学习型组织的结构特点
09国贸班谢洁娜2009204343039学习型组织的结构特点：扁平式结构学习型组织结构是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。
它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责。
学习型组织的长处：（1）学习型组织强调“学习＋激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，因此，它创造的利润很高。
（2）学习型组织通过上下互动来推动被领导者进行有创造力的思考，让被领导者的思路和领导者的思考彼此推动、彼此激发，从而使领导者有的放矢地做决策，有效地克服了领导者单线做决策的盲目性。
（3）学习型组织强调管理重心的下移,会使组织的各级领导都感觉到命运掌握在自己的手中，这样会提高组织的学习力，增强组织的创造力。
学习型组织的短处:(1)学习型组织理论也比较抽象，难以付诸实际。
而一些技能，如崭新的思考方式和处理问题的方式也需要很长时间才能掌握。
(2)学习型组织作为一种新的企业管理思想，各个组织对其内涵、特点的理解都不同，影响学习型组织的深入推广和发展。
(3)由于学习型组织需要结合组织及其外部环境的机制、文化背景，形成学习型组织有一定的困难。
学习型组织的运作方式:(1)构建团队。
在学习型组织的团队运作模式中，团队是学习型组织架构中的关键，是学习型组织的基本工作单位和学习单位，是学习型组织达成组织目标的实体。
（2）运用并行工程的方式。
即一个项目的分解不是按照时间顺序以串行工程为基础建立开放式的子系统，而是分解为工作模块，让拥有不同技能的团队来完成。
（3）激励机制。
每个员工是团队的一份子，对员工的激励方式可以把一个员工持续不断的分配到交叉职能团队，丰富其工作内容，提高了个人的机会、职业力量和组织的内在价值。
学习型组织的适用条件：（1）文化学习氛围浓厚、学习积极性高的企业。
（2）员工素质高、设备先进的企业。
（3）未来努力的方向明确、将组织的远景溶入生活的企业。
学习型组织有什么特点
学习型组织有什么特点学习型组织有什么特点学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
下面是小编为大家整理的学习型组织有什么特点，仅供参考，欢迎阅读。
1、组织成员拥有一个共同的愿景。
组织的共同愿景，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。
朝着组织共同的目标前进。
2、组织由多个创造性个体组成。
在学习型组织中，团体是最基本的学习单位，团体本身应理解为彼此需要他人配合的一群人。
组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。
3、善于不断学习这是学习型组织的本质特征。
所谓“善于不断学习”，主要有四点含义：一是强调“终身学习”；二是强调“全员学习”；三是强调“全过程学习”；四是强调“团体学习”。
4、“地方为主”的扁平式结构。
传统的企业组织通常是金字塔式的，学习型组织的组织结构则是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相间隔层次极少。
它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自决权，并对产生的结果负责，从而形成以“地方为主”的扁平化组织结构。
例如，美国通用电器公司目前的管理层次已由9层减少为4层。
只有这样的体制，才能保证上下级的不断沟通，下层才能直接体会大到上层的'决策思想和智慧光辉，上层也能亲自了解下层的动态，吸取第一线的营养。
5、自主管理。
学习型组织管理认为，“自主管理”是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。
通过自主管理，可由组织成员发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团体，自己选定改革进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己决定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。
6、组织的边界将被重新界定。
学习型组织的边界的界定，建立在组织要素与外部环境要素互动关系的基础上，超越了传统的根据职能或部门划分的“法定”边界。
例如，把销售商的反馈信息作为市场营销决策的固定组成部分，而不是像以前一样只是作为参考。
学习型组织的特点
学习型组织的特点
●学习型组织是一个不断进行知识积累的团体；
●学习型组织具有较强的应变能力；
●学习型组织认为学习的目的是为了创造，是为了重新创造自我；
●在学习型组织中，每个成员都有发展、成长或提升创新能力的空间；
●学习型组织采取自主管理的工作方式，它使组织成员能边工作边学习，并使工作和学习紧密结合，做到“在工作中学习”和“在学习中工作”；
●在学习型组织中，人们把彼此当成工作伙伴，无论地位高下，相互可以自由地质疑，大家在交谈和工作时都彼此尊重和信任；
●在学习型组织中，形成一个大家共同的目标和共同的愿景；
●学习型组织是一个开放系统，组织要素与外部环境素之间是一种互动关系；
●在学习型组织中，能明白组织中每个阶层所发生的事情，从而了解自己的行为如何影响到其他人；
●系统观念、系统思考是学习型组织的理论与方法的核心；
●学习型组织以五项修炼作为基本的学习修炼方法。
（作者：学习型组织中国培训第一人傅宗科）。
学习型组织的特点
学习型组织：1、组织机构的扁平化；2、有弹性；3、不断自我创造；4、善于学习；5、自主管理理解：现代企业应该使自己的组织机构扁平化，这已是当代管理学界的共识。
当然组织机构的扁平化并不等于说层次越少、机构越少越好，而是说在组织成员素质大大提高、信息传递速度大大加快的前提下，采用一种更加扁平的，层次更加模糊的组织结构形式。
在这种组织中，上下左右的沟通更加便捷，各级成员要双向报告，在整个组织内部信息是共享的。
（有关这方面的内容我们将在“《企业重建》理论浅谈”中再详细讲述。
）所谓有弹性，指的是企业的适应能力。
市场是瞬息万变的，企业必须有很强的弹性，很强的适应能力才能成功。
为了作到这一点，除了经营理念以外,企业的组织结构也应该是弹性的，或者说是动态的关于不断自我创造。
企业的工作通常有两类，一类是反应性的，一类是创造性的。
而现有企业里绝大多数的人、绝大多数的精力是用于反应而不是用于创造；学习型组织则是不断创造未来、不断创造自我能量的组织，因此必须注重组织成员的自我创造。
善于学习，这是学习型组织本身的特征。
现在有一种说法，在新经济时代要进行三个革命：一是教育革命；二是学习革命；三是脑子的革命（换脑筋）。
组织成员不仅要勤于学习，还要善于学习，我们后面还要讲到，要“改善心智模式”，还要“建立共同愿景”，特别重要的是要强调“团队学习”和“系统思考”。
学习型组织的第五个特点是自主管理。
由于组织具有了自适应机制，企业的基层组织和企业的自主权是很大的，企业的职工应该而且必须树立自主管理的理念，并且在明晰权限的前提下真正实施自主管理。
学习型组织是未来的、理想化的组织形态，在这种组织里，职员的素质都很高，学习能力都很强，他们相互配合默契，为了一个共同的目标.团队式组织结构的特点：团队结构的特点是在管理者对团队实行放权，在团队内部打破部门界限与职位界限，鼓励团队成员的自主管理、自主决策和相互合作。
有些小型组织可以完全采取团队结构，而在某些大型组织中，则常在一定层次、一定范围内采取团队结构，作为对整个官僚结构的补充。
学习型组织特点与原则
学习型组织特点与原则
特点：
1.学习倡导：学习型组织鼓励员工不断学习和探索，这种倡导学习的
氛围会激发员工的学习动力和创新精神。
2.知识共享：学习型组织倡导员工之间的知识共享，通过共享知识和
经验，能够提高组织的集体学习效果。
3.创新驱动：学习型组织注重创新，鼓励员工提出新的想法和方法，
推动组织的创新和进步。
4.持续改进：学习型组织通过不断反思和改进，促使组织实现持续学
习和进步，从而提高组织绩效和竞争力。
5.自我组织：学习型组织强调员工的自我组织能力，鼓励员工主动学
习和解决问题，从而提高组织的学习效果和反应速度。
原则：
1.公开透明原则：学习型组织鼓励信息的公开和透明，让所有员工都
能够共享和获取到组织的学习资源和知识信息。
2.开放沟通原则：学习型组织鼓励员工之间的开放沟通和批判性思考，通过多元化的观点和意见交流，促进组织的学习和创新。
3.学习共同体原则：学习型组织鼓励员工形成学习共同体，通过共同
学习和合作，加速组织学习的进程。
4.学习导向原则：学习型组织将学习视为持续发展的重要动力，鼓励
员工在工作中不断学习和探索，从而推动组织的发展和进步。
5.反思总结原则：学习型组织鼓励员工在工作中进行反思和总结，不断改进和提升自己的工作能力和绩效。
总之，学习型组织是一个能够不断学习和适应变化的组织形态，它注重学习和创新，鼓励员工之间的知识共享和开放沟通，通过持续改进和自我组织能力的提升，推动组织的发展和进步。
学习型组织的特点和原则为组织提供了一个持续学习和进步的平台，是适应竞争激烈的市场环境和不断变化的需求的重要方式。
学习型组织的特点
学习型组织的特点
--明阳天下拓展培训典型的学习型班组，一般都会具有以下几个方面的特征：
一、自我感化。
凡事从自己做起，用自己的好思想、好言行、好业绩、好品质感染他人，班组有了一种相互感染、激励的氛围；
二、自我设计。
自己选择自己的发展方向、设计自己的事业目标和职业等；
三、自我学习。
为了共同的愿景，自觉主动地学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。
班组成员之间建立了共同学习、互动学习的关系；
四、自我超越。
突破自己的极限，使思想、技能、文化知识、人格素养不断达到新的境界。
高度自我超越的人或班组是善于从共同愿景中开发出对自己的召唤力，以实现惊人的跨越。
五、自我创造。
通过对知识与技能的学习，发挥聪明才智，产生出新颖独特而有价值的构思，并自觉实现它；
六、自我管理。
自己对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或约束。
班组成员间的关系是工作伙伴关系，没有等级之分，只有相互理解、信任和勉励；
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学习型组织的特点
学习型组织的特点在竞争激烈的商业环境中，组织学习能力的重要性越发突出。
对于参与学习竞争的企业而言，仅仅采用人工智能是不够的，因为人工智能只能在具体活动中加速学习。
与以往的变革性技术一样，要释放人工智能和人类的全部潜能，企业需要进行根本性的组织创新。
换言之，要制胜下一个十年，领导者需要将企业改造成新一代的学习型组织。
通过整理相关研究成果，学习型组织必须具备五大特点：第一，具备整合技术及无缝学习能力。
组织的学习效率取决于根据新洞察采取行动的能力。
为真正将学习速度提升到算法级别，组织不仅需要实现自动化，还需要实现重点业务的“自主”。
在“自主”过程中，机器突破人为干预的瓶颈，可针对持续的反馈进行自主响应、学习以及自适应。
第二，人机关系的重构从而实现最大化的协同效应。
在混合型组织中，人类与机器需要以更有效的方式展开合作。
如同时考虑多个层次或多重时间段的工作，以及需要社交互动的工作。
不同类型的工作与任务需要不同类型的人机关系，为了使诸多新型的人机关系获得成功，组织需要开发有效的人机交互界面，实现无缝合作。
组织需要通过开发和设计交互界面来消除这些障碍，这些交互界面将人工智能的决策过程透明化，让人类可以理解并验证机器的行为。
同样，在带宽和复杂性方面，人类和算法很少匹配。
此时，为人机交流选择恰当的抽象与压缩程度至关重要：过度压缩会潜移默化地抑制机器对人类创新的辅助，但压缩不足则会导致机器脱离人类的控制。
第三，培育更广泛的生态系统。
经济活动越来越多地在生态系统中进行，而生态系统由复杂、半流动的企业网络组成，跨越了传统的行业界限。
生态系统融合了各方参与者的信息和能力，增强了他们探索新路径与认识市场的综合能力，使企业能够抓住前所未有的新机遇并快速开发新产品。
在未来,更加复杂难测的商业环境中，这些优势必不可少。
第四，组织内外部工作机制的重构及灵活创新生态系统的建立。
通过机制重构，组织可以更加富有活力，在更复杂的挑战面前游刃有余。
建立学习型组织营造学习氛围提高组织学习能力
建立学习型组织营造学习氛围提高组织学习能力建立学习型组织，营造学习氛围，提高组织学习能力在当今竞争激烈的社会中，学习是每个组织不可或缺的核心能力。
建立学习型组织，并营造积极的学习氛围，能够提高组织的学习能力，使组织能够快速适应变化、持续创新。
本文将介绍如何建立学习型组织，营造学习氛围，以提高组织的学习能力。
一、明确学习型组织的概念和特点学习型组织是一种能够不断学习、创新和适应变化的组织形态。
它强调组织成员之间的知识共享、协作学习和组织文化建设，以促进学习和创新的发生。
学习型组织的主要特点包括：鼓励学习和创新、重视知识共享、强调协作学习、提倡组织学习和个体学习的统一。
二、培养学习型领导者建立学习型组织的核心是培养学习型领导者。
学习型领导者应具备开放的思维和学习的态度，能够激励他人学习和创新。
他们应该以身作则，不断学习、反思并与他人分享经验和知识。
通过学习型领导者的示范作用，组织成员将更加积极主动地参与学习和创新活动。
三、促进知识共享和协作学习知识共享和协作学习是建立学习型组织的重要手段。
组织应该营造一个积极开放的环境，鼓励成员之间共享知识和经验。
通过信息技术的支持，可以建立在线协作平台，促进成员之间的交流和学习。
同时，组织可以设立讨论组、举办培训活动、组织团队项目等方式，加强成员之间的协作学习。
四、建立学习型文化学习型组织的学习氛围需要建立在学习型文化的基础上。
学习型文化强调学习的重要性，鼓励学习、创新和实践。
组织可以通过制定学习计划、鼓励学习经验的分享、奖励学习成果等方式，激励组织成员积极参与学习活动。
此外，组织应该重视学习的反馈和总结，及时调整学习策略，不断改进学习方法，以提高学习效果。
五、重视组织学习和个体学习的统一学习型组织既强调组织层面的学习，也注重个体层面的学习。
组织应该建立完善的学习机制，包括学习资源的提供、学习需求的调查和学习成果的评估等。
同时，组织也应该鼓励个体成员积极主动地学习和自我发展，提供良好的学习环境和学习机会，以促进组织学习和个体学习的统一。
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学习型组织的特点
据预测人类社会进入知识经济时代后，知识总量5年就会翻一番。
这意味着社会进入快速变动发展状态，人们原有的知识迅速老化，要适应快速变化的唯一出路就是学习。
学习已成为组织或个人生存的必需，只有通过学习才能充分释放成员的潜能从而创造辉煌。
因此，今天的社会特别强调学习。
企业的生命在于发展，发展的关键在于创新，创新的源泉在于学习。
创建学习型企业已成为企业发展的重要任务。
学习型组织具备“精简、扁平化、善于不断学习、鼓励创新、有弹性、自主管理”等特点。
在改革中，越来越多的企业着重培养一专多能、一岗多职的员工，按需要设岗，做到“先事后人”，这就是精简。
扁平化是现代企业管理的新概念。
现在发达国家有的企业中间没有管理层，员工许多好的想法可以直接传到决策层，决策层的高明的决策思想也很容易传达到操作层。
这也就是专家提出的“今天中国企业改革的关键是中层革命”。
仔细观察，你会惊奇地发现，现在不少企业花不少精力忙于应付。
上级来检查了，下级出了问题，平级发生了矛盾，生产上出了事故等等，被动地反应、应付一下。
这种应付，最多能维持现状，有时连现状都维持不了。
因此，学习型组织强调的学习是工作学习化——把工作的过程看成学习的过程；学习工作化——对学习与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核。
一些企业的领导已把向员工每季度推荐一本书，并结合本职工作写体会作为一项必做工作。
企业领导知道绝不能把重要的工作交于一个不会学习、不爱学习的人。
所以员工来上班应做三件事：生产（工作）、学习和科研创造。
光肯学还不行，还得善于学习，在学习中不断创新就是学习型组织的重要特征。
另外，面对瞬息万变的市场，企业必须有很强的适应能力才能成功，这样的适应能力就是“有弹性“。
学习型组织理论认为“持续准备”、“不断计划”、“即兴推行”是企业不断发展必备条件。
许多企业每年都有计划会议，规划企业一年的计划。
但学习型组织理论认为：市场不断在变，企业的计划也必须不断变，不断计划，才能取胜。
青岛海尔集团，在开发了第一个十年的产品之后，第二个十年的产品也已经开发完成，现在开始第三个十年的产品开发了。
他们不仅计划好了明天的事，而且已经在准备后天的事，这才是成功企业应该具有的品质。
在企业中，每个员工在执行上级指令时，也应根据市场需要，把自己的聪明才智用进去，创造性地即兴执行。
而被动地“拨一拨、动一动”，机械地执行，当然容易失败。
学习型组织特别强调自主管理。
我们有些企业，问题不论大小都要一级级向上汇报，其实，企业应充分发挥员工的自主管理，决策层主要负责大政方针的制定，其他权力应尽量下移。
日本企业经常召开自主管理成果发布会，气氛
很活跃，领导们都坐在后面以示支持，他们更多地充当“设计师”、教练和服务员。
一个企业真正辉煌的时候也是职工辉煌的时刻，一个聪明的企业领导人不是考虑自己怎么辉煌，而是考虑怎样为员工提供实现辉煌的机会，让员工体会到人生价值而乐于奉献。
这样，领导就成功了，企业也就成功了。