中班音乐教案：大鼓与小鼓
中班音乐教案：大鼓与小鼓(精选12篇)
中班音乐教案：大鼓与小鼓（精选12篇）中班音乐教案：大鼓与小鼓篇1活动目标：1.在熟悉旋律的基础上，练习随音乐合拍地做动作。
2.能听辨大鼓和小鼓的声音。
3.感受”xx”xx x”两种节奏，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。
2.歌曲《大鼓小鼓》，播放器。
活动过程：一．欣赏视频”大鼓小鼓”演奏，初步感知节奏。
二．出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形，并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。
引导语：1、知道哪个是大鼓，哪个是小鼓，有什么不一样？2、老师敲敲大鼓和小鼓，你们认真听听，哪个鼓声大，哪个鼓声小？大鼓和小鼓的节奏有什么不一样？(大鼓是”咚咚”小鼓”嗵嗵嗵”) 三．听鼓声玩游戏：幼儿肢体探索游戏。
敲击大鼓和小鼓，引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作，感受声音的大小和节奏的不同。
第一遍：听到大鼓的声音双手举起来，听到小鼓的声音双手抱肩膀。
第二遍：听到大鼓的声音按节奏拍手，听到小鼓的声音按节奏拍腿。
四．教师师范歌曲，引导幼儿感受并初步表现。
第一遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。
引导语：歌曲里的大鼓发出什么声音？小鼓发出什么声音？第二遍听唱歌曲：引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。
引导语：歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样？第三遍听唱歌曲：引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。
当老师唱到大鼓”咚咚”的时候，幼儿按节奏拍手；当教师唱到小鼓”嗵嗵嗵”的时候，幼儿按节奏拍腿。
五．播放音乐，幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。
幼儿分两组，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。
播放音乐，教师带领幼儿边唱边演奏乐器。
六．小乐器累了，让我们轻轻的把他们送回家吧，活动结束。
中班音乐教案：大鼓与小鼓篇2活动目标：1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。
活动准备：大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）活动过程：一、听听生活中几种大小不同的声音1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。
幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓
幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓教学目标：1. 让幼儿了解大鼓和小鼓的基本特征和声音差异。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
教学内容：1. 大鼓和小鼓的认知：展示大鼓和小鼓的实物，让幼儿观察并比较两者的大小、形状和声音。
2. 音乐游戏：通过“大鼓与小鼓”的音乐游戏，让幼儿在听、玩中感受两种鼓的声音和节奏。
教学准备：1. 大鼓和小鼓各一个。
2. “大鼓与小鼓”的音乐素材。
3. 幼儿分组的标记物。
教学过程：1. 引入：教师展示大鼓和小鼓，引导幼儿观察并比较两者的特点。
2. 讲解：教师简单介绍大鼓和小鼓的名称、特点和声音差异。
3. 演示：教师分别敲打大鼓和小鼓，让幼儿聆听并模仿。
4. 游戏：进行“大鼓与小鼓”的音乐游戏。
教师播放音乐，当音乐中的大鼓声响起时，幼儿模仿敲打大鼓；当小鼓声响起时，幼儿模仿敲打小鼓。
5. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组分配一个大鼓和一个小鼓，让他们自由创作简单的鼓点节奏，并进行表演。
教学延伸：1. 教师可以引入其他乐器，如铃鼓、木鱼等，让幼儿比较不同乐器的声音和节奏。
2. 在日常活动中，教师可以适时播放各种鼓点节奏的音乐，让幼儿尝试跟随节奏做动作或舞蹈。
教学总结：本节课我们学习了大鼓和小鼓的基本知识，并通过音乐游戏体验了它们的声音和节奏。
大家都能积极参与，表现出良好的音乐感知能力和团队协作精神。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 通过幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们对大鼓和小鼓声音和节奏的理解程度。
3. 在分组活动中，观察幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
4. 在课后，通过与幼儿的交流，了解他们对本节课内容的理解和兴趣程度。
中班音乐教案：大鼓与小鼓
中班音乐教案：大鼓与小鼓1. 教学目标1.1 了解大鼓与小鼓的区别，掌握它们的基本演奏技巧。
1.2 能够在指导老师的帮助下尝试演奏简单的鼓曲。
1.3 培养幼儿的音乐兴趣，拓展幼儿音乐素养。
2. 教学内容及方法2.1 教学内容大鼓与小鼓1)了解大鼓与小鼓的区别。
2)发音口诀：“大鼓声重，小鼓声脆”。
3)演奏基本技巧。
2.2 教学方法教师通过简单易懂的方式介绍大鼓与小鼓的基本知识。
同时，演示这两种鼓的演奏方法，并给予幼儿充分的参与机会，鼓励幼儿在老师指导下亲手掌握鼓的演奏技巧，并进行一些简单练习和鼓曲演奏。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）老师可以使用幼儿熟悉的歌曲启发他们对鼓的认识，如《小鼓敲响角落》。
通过听歌詞，幼儿联想不同的乐器声音，包括大鼓和小鼓。
3.2 学习课文（15分钟）老师在讲解大鼓与小鼓的区别时要朴素易懂，一边说一边做示范，加强幼儿对于两种鼓的形状和基本特征的认识，同时教授发音口诀“大鼓声重，小鼓声脆”，让幼儿能够听到形象的声音并加深对两种鼓的认知。
3.3 操作练习与演奏（30 ~ 40分钟）（1）教师演示大鼓与小鼓的演奏方法并一边讲解一遍演示，让幼儿听到声音和看到演奏，慢慢体验鼓的神奇之处。
（2）幼儿分组尝试演奏自己喜欢的小曲或游戏音乐，老师对幼儿演奏的过程进行指导、修正，让幼儿不断提升演奏的技巧和增强音乐的感受。
（3）儿童乐队表演。
教师选取一些合适的鼓曲或者适合大班同学合奏的曲子，组织小乐队表演，并让幼儿参与到演奏中去，让幼儿感受到欢乐的音乐世界。
3.4 总结与回顾（10分钟）让幼儿回顾今天的学习内容和乐队的演奏，回味今天愉快的音乐之旅，梳理总结今天的学习成果，检查幼儿的掌握程度。
4. 教学评价通过幼儿对于大鼓与小鼓的认知、掌握演奏技巧、课堂表现，可以评价教学的成果。
5. 注意事项教学过程需要注意安全，避免幼儿使用不合适的鼓棒，防止鼓棒伤人。
同时需要注意幼儿演奏的音量，避免幼儿过度劳累或因音量过大造成其他幼儿的不适。
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标1.学生能够正确区分大鼓和小鼓的音色和使用方式；2.学生能够按照节奏打击大鼓和小鼓；3.学生能够配合团队演奏一段简单的节奏。
教学准备1.大鼓若干，小鼓若干；2.鼓槌若干。
教学过程1. 热身活动（5分钟）教师在开始课程前，可引导学生做一些热身活动，如全身放松运动、手臂练习等，以放松学生身体并使其更好地投入到教学活动中。
2. 音色区分（15分钟）教师在此环节主要教给学生大鼓和小鼓的音色区别。
让学生先听一下大鼓和小鼓的不同音色，由教师带领学生分别说出大鼓和小鼓的音色特点。
让学生通过听和说，直观感受到两种乐器的不同。
3. 鼓槌使用（15分钟）教师在此环节向学生讲解鼓槌的使用方法：小鼓用单面鼓槌，大鼓用双面鼓槌，给学生讲解在幼儿乐器的制作中，为什么大鼓需要双面鼓槌。
然后请学生先用鼓槌轻敲大鼓或小鼓，由教师纠正学生鼓槌的正确使用方法。
4. 节奏练习（25分钟）教师在此环节让学生练习如何按照节奏打击大鼓和小鼓。
教师首先为学生示范一段简单的节奏，让学生听懂并能模仿。
随后，教师从中选出几名学生示范演奏，其他学生跟随节奏齐声打击大鼓或小鼓。
5. 团队演奏（20分钟）教师在此环节让学生进行团队演奏，让学生将之前练习的节奏进行合并，并让学生分组完成。
每组随机抽取一位成员拉节奏进行团队演奏。
6. 近况反馈（5分钟）教师在此环节进行教学回顾，让学生回顾本节课所学知识点，并进行一些简单的问答。
总结本节课主要介绍大鼓和小鼓的音色区别、鼓槌的使用方法和基本节奏练习，以及团队演奏。
通过教学活动的开展，学生能够初步认识学习音乐的方法和技术，增强团队合作意识，提升学生的音乐素养和趣味。
幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓
活動目標：
1．區分音的強弱。
2．學會唱《大鼓與小鼓》這首歌。
重點：
辨別區分聲音的強弱。
難點：
會正確表現聲音的強弱。
活動準備：
大鼓、小鼓。
活動過程：
1．用身體動作表現強與弱。
如：拍手和點手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．認識強弱記號。
教師準備兩幅圖片，上面畫有f 和p，告訴小朋友f表示強，p表示弱，並用動作表示出來。
3．學習歌曲《大鼓與小鼓》
（1）小朋友敲擊大鼓、小鼓，進一步感知音量的變化。
（2）欣賞並學唱《大鼓與小鼓》，小朋友用聲音的大小來表示大鼓、小鼓的強弱變化。
4．用節奏樂器演奏，注意聲音的強弱並表現出來。
活動延伸：
1．在活動室裏放置強弱記號f、p。
2．表演唱《大鼓與小鼓》。
評量：
能用動作、音量表現聲音的強弱。
分析：
此次活動通過身體的動作來感知強弱，通過學唱歌曲辨別強弱，使小朋友在遊戲中學會了區分聲音的強弱，從而發展了小朋友的音樂感知能力。
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
幼儿园中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标1.学习音乐乐器：大鼓和小鼓2.通过学习两种鼓的不同声音和节奏，加强幼儿对音乐的感知与理解；3.能够在教师的指导下演奏出基本的鼓点。
教学准备1.大鼓与小鼓各一只2.颜色卡片五张（红、黄、蓝、绿、紫）3.音乐播放设备4.教师选好的鼓点教学过程1. 游戏引入教师拿出五张颜色卡片，让学生们分别拿一张，然后播放音乐，引导他们按照颜色卡片所代表的颜色，拍打身旁的物品（如桌子、椅子等）。
2. 乐器介绍教师拿出大鼓和小鼓，介绍它们的不同构造和特点，并邀请孩子们和自己一起打奏两种鼓，让孩子们感知并辨别出它们的不同音色和节奏。
3. 彩色鼓点教学教师将五张颜色卡片放在教室不同的角落。
然后，教师预先选好五个旋律相近、对应颜色卡片的鼓点，分别贴在五个卡片上。
教师邀请幼儿围绕教室跳跃或者随意活动，并进行色彩对应的跳跃运动。
当音乐声响起时，教师指定某个颜色的鼓点，让孩子们跑到该颜色卡片所在的角落，拿起对应颜色的鼓，按照指定的鼓点演奏。
4. 自由表演教师播放一段鼓点音乐，要求幼儿跟着鼓点表演自己的创意节奏，并在最后一段时间内自由表演。
5. 反思总结教师引导幼儿们讨论学习到了哪些东西，有哪些地方可以改进。
然后，教师总结本节课的教学内容及目标，并表扬孩子们在这节课上表现出的努力。
注意事项1.在讲解过程中要简单明了，语言生动有趣；2.千万不要硬性要求孩子们必须学会，要以兴趣与愉悦为方向。
3.不要忽视幼儿的个体差异，要循序渐进，细心呵护每个孩子；4.尽量多利用游戏方式激发孩子们的兴趣，培养他们的注意力和观察能力。
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》教学目标：1.能认识大鼓和小鼓的形状及名称。
2.懂得节奏的基本概念，并通过鼓点的节奏感领悟音乐的基本节奏。
3.能跟着节奏击打大鼓和小鼓，提高音乐节奏感。
4.通过互动游戏，合作交流，增强合作意识。
教学准备：1.大鼓、小鼓各一架。
2.鼓棒若干。
3.音乐师或教师演奏乐曲。
4.画有大鼓小鼓形状的图片。
教学步骤：1.教学导入教师能为幼儿讲述打鼓史及鼓子种类，让幼儿了解鼓子是人类伴随文明走过的乐器，且又有很多的种类，有了解大鼓和小鼓的区别。
2.科学活动环节教师出示画有大鼓和小鼓图样的卡片，让幼儿辨认。
提醒幼儿，大鼓音调底沉，声音浑厚，而小鼓则高亢清脆。
然后，分别演奏大鼓和小鼓，让幼儿听音判断哪个是大鼓，哪个是小鼓。
3.活动实践环节教师对幼儿说：“现在，我给你们介绍一下鼓点和节奏，然后我们一起来打鼓。
”接着，现场演奏一段旋律，引导幼儿听觉感知节奏并说出节奏的相应口型。
如：tak-ka-ta是三拍子的口型。
再让幼儿跟着节奏来回摇晃身体。
教师带动幼儿一起击打大鼓和小鼓，让幼儿根据节奏击打，随着乐曲的旋律来回击打。
让幼儿随着乐曲作出腰部转圈、上下起伏等动作，以此增强活力。
4.总结活动环节教师问幼儿：“我们今天学了什么？”再进一步让幼儿分享自己打鼓的感受和想法。
同时，教师鼓励幼儿要持续联系练习，提高他们的音乐水平。
最后，可以让幼儿播放自己击打鼓的录像，并分享自己的成果。
教学反思：通过本次教学，幼儿们能够鉴别大鼓和小鼓，并已初步掌握鼓点与节奏，并能跟随乐曲击打大鼓和小鼓，并熟知音乐节奏感。
教学过程中，通过多次的互动游戏和活动练习，让幼儿了解了鼓子的基本形式，懂得音乐节奏。
通过合作交流，增加了合作意识，培养了幼儿的动手创作和音乐性发展，教学效果较好。
中班音乐：《大鼓与小鼓》教案及反思
中班音乐活动教案《大鼓与小鼓》幼儿园中班音乐教案：大鼓与小鼓活动目标：1．区分音的强弱。
2．学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
活动重点：辨别区分声音的强弱。
活动难点：会正确表现声音的强弱。
活动准备：大鼓、小鼓。
活动过程：1．用身体动作表现强与弱。
如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．认识强弱记号。
教师准备两幅图片，上面画有f和p，告诉小朋友f表示强，p表示弱，并用动作表示出来。
3．学习歌曲《大鼓与小鼓》（1）小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。
（2）欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4．用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸：1．在活动室里放置强弱记号f、p。
2．表演唱《大鼓与小鼓》。
评量：能用动作、音量表现声音的强弱。
中班音乐活动《大鼓与小鼓》反思《大鼓与小鼓》这首歌曲以其鲜明的节奏对比和生动的歌词，深受孩子们的喜爱。
在本次中班音乐活动中，我选择了这首歌曲作为教学内容，旨在通过音乐游戏和表演，让孩子们感受大鼓和小鼓的不同特点，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
首先，在活动准备阶段，我认真研究了歌曲的内容和特点，并准备了大小不同的鼓作为教学道具，以营造一个富有音乐氛围的学习环境。
同时，我也对歌曲的节奏和旋律进行了深入的学习，以便更好地指导孩子们进行学习和表演。
在活动过程中，我注重引导孩子们通过听觉和视觉来感受大鼓和小鼓的不同。
首先，我播放了歌曲，让孩子们在聆听中感受大鼓和小鼓的节奏特点。
接着，我展示了大小不同的鼓，并让孩子们亲自尝试敲击，以帮助他们更直观地理解两者的区别。
为了激发孩子们的学习兴趣，我设计了一系列互动游戏，如“听音乐猜鼓”和“大鼓小鼓对对碰”。
在游戏中，孩子们需要根据音乐的节奏变化来判断是大鼓还是小鼓在演奏，或者模仿大鼓和小鼓的声音进行对唱。
这些游戏不仅增加了活动的趣味性，也让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏特点。
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中班音乐教案：大鼓与小鼓
活动目标：
1．区分音的强弱。
2．学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。
重点：
辨别区分声音的强弱。
难点：
会正确表现声音的强弱。
活动准备：
大鼓、小鼓。
活动过程：
1．用身体动作表现强与弱。
如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。
2．认识强弱记号。
教师准备两幅图片，上面画有f和p，告诉小朋友f表示强，p 表示弱，并用动作表示出来。
3．学习歌曲《大鼓与小鼓》
（1）小朋友敲击大鼓、小鼓，进一步感知音量的变化。
（2）欣赏并学唱《大鼓与小鼓》，小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。
4．用节奏乐器演奏，注意声音的强弱并表现出来。
活动延伸：
1．在活动室里放置强弱记号f、p。
2．表演唱《大鼓与小鼓》。
评量：
能用动作、音量表现声音的强弱。
分析：
此次活动通过身体的动作来感知强弱，通过学唱歌曲辨别强弱，使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱，从而发展了小朋友的音乐感知能力。