高职生人际沟通能力培养探究
高职院校学生人际沟通问题及沟通能力培养探究
文献标识码 ：Ａ
文章编 号： １ ６ ７ ４ － ０ ９ ８ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ （ ａ ） － ０ ２ ２ ３ — ０ ２
我 国 自１ ９ ９ ８ 年高校 扩招以来 ， 高 校 生 １ ． ２ 沟通 词 不达 意
源快 速上升， 而 高 职 院 校 几 乎 占 据 一 半 的 进入大学学习， 由不 熟 悉 到 适 应 ， 需 要 份额 ， 客观 上 形 成 了宽 进 的 格局 。 高 职 院 校 时 间。 充分 了解 到 大学 学 习既 是 对 专 业知 识
１ ． ５ 沟通 策略模 糊
学 生们 所处 校 园生 活 纷繁 而 紧张 ， 面 对 不同的老师， 不 同 的 同学 ， 不 同的 事 件 ， 采
学 生 在学 习 、 生 活、 心 理 等诸 方 面 需 提 高 改 的精 通 ， 更是 今后 实 现 自我 价 值 在社 会中的
往 往 与人交 流 时 不 善 表 达 ， 欲 言 院校 老师既要 提升学 生专业素养 ， 同时 也 通的 锻炼 ， 需 加 强学 生 综 合 能 力的 培 养。 近年来， 高 校 恶 性 突 发事件 日 渐 增 多。
摘 要 ： 高职院校扩招以来 ， 宽进 严出， 学生人 际沟通 涌现诸 多问题 ， 分析找 出提 高学生沟通能 力， 为培养合格健 全心智的复合型人 才， 拓宽就
业 渠 道做 好 更 充分 准 备 。
关键词 ： 人 际沟通能力 职业生涯前景 人文素养
中图分类号 ： Ｇ ７ １ ８ ． ５
可挽 回的恶 果 。
曾世 杰 及 其 同学 们平 时 多 与人 交流 ， 培 养沟通技巧， 打 开心 扉 ， 也 不 会 造 成 多 个家 １ ． ３ 人 际沟 通 方式 有 限 传 统 社 会 注 重礼 仪 ， 尤 其 在 情 感 表 达
高职学生学习中的社交技巧培养
高职学生学习中的社交技巧培养高职学生在校园生活中不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的社交技巧。
社交技巧的培养不仅有助于学生更好地融入校园生活，还能够为日后的职业发展打下坚实的基础。
本文将探讨高职学生学习中的社交技巧培养，并提供一些实用建议。
**1. 建立良好的人际关系**人际关系在学习生活中至关重要。
高职学生应该学会与同学、老师以及校园工作人员建立良好的关系。
积极参加班级活动、社团组织以及学术讨论会，是扩大人际关系圈子的有效途径。
与人交往时，要学会倾听、尊重他人的观点，并展现出真诚友善的态度。
**2. 发展沟通能力**沟通能力是社交技巧的核心。
高职学生应该不断提升自己的口头表达能力和书面表达能力。
在课堂上积极发言、参与讨论，能够帮助学生锻炼自己的表达能力。
此外，多读书、多写作，也是提升沟通能力的有效途径。
在与同学、老师或者企业人士交流时，清晰地表达自己的观点和想法，能够赢得他人的尊重和认可。
**3. 培养团队合作意识**团队合作是现代社会中不可或缺的能力之一。
高职学生应该学会在团队中协作、分享、倾听他人的意见，并且能够有效地解决团队中出现的问题。
参加课程项目、实习实践等活动，能够帮助学生培养团队合作意识。
在团队中，要学会分工合作，充分发挥每个人的特长，共同完成任务。
**4. 培养自我管理能力**社交技巧的培养也需要学生具备良好的自我管理能力。
高职学生应该学会合理安排自己的时间，制定学习计划，并且能够坚持执行。
良好的自我管理能力不仅能够提高学习效率，还能够使学生更有信心地面对挑战和压力。
**5. 培养跨文化交流能力**在当今社会，跨文化交流能力变得越来越重要。
高职学生应该积极参与国际交流活动，与来自不同文化背景的人交流学习，拓展自己的国际视野。
学会尊重不同文化、习俗和价值观，能够使学生在未来的职业生涯中更具竞争力。
**结语**高职学生学习中的社交技巧培养是一个系统工程，需要学生在学习生活的方方面面不断提升自己。
浅谈高职学生的人际关系(精编版)
浅谈高职学生的人际关系随着素质教育的观念越来越深入人心，非专业技能中的人际交往能力也成为了所有在校高职生必须要面对解决的现实问题。
下面是给大家搜集整理的浅谈高职学生的人际关系文章内容。
高职学生的人际关系的特点一、学生人际交往范围、对象逐渐扩大。
调查显示有近六成的高职生在进入学校后能很快调整好心态，重新适应新的校园生活和环境，他们对搞好与老师、同学关系相对比较重视，人际交往的范围也不再局限于班级和寝室，而是扩展到了不同系部、不同年级甚至整个校园及校园外其他学校等等。
经调查有41.7%的学生在平日生活中有一些很谈得来，关系不错的同性、同龄及同辈的同学、老乡和朋友，有23.4%的学生还有一些关系较为密切、比较投缘的异性朋友以及社会上的网友等等。
二、学生人际交往的手段也呈多元化趋势，调查显示绝大多数学生除了用最原始最普通的面对面聊天及书信来进行沟通交流外，还延伸为越来越多的学生开始使用现代化通讯联络工具如电话、手机及电子邮件、BBS论坛以及聚会、结伴出游、参加社团、体育、文艺等集体活动来进行沟通交流。
三、学生人际交往的频率也呈不断上升趋势，调查发现有41.3%的学生每星期都会和除班级、寝室同学之外的其他同学、老乡或网友等进行交流沟通，有52.7%的学生更是表示每天都要和一些有共同语言的其他同学及朋友沟通交流好多次。
四、学生进行人际交往的动机相对比较单纯，功利色彩不太浓厚。
有近八成的学生认为进行人际交往主要出于情感满足的需要，他们表示通过人际交往能认识更多志同道合的朋友，从别人身上学到自己所不会的一些东西，由此开拓自己的视野，增长自己的见识，让自己身心变得更轻松愉快，而认为进行人际交往只不过彼此互相利用，纯粹利益关系的学生只占15.6%。
在调查中能够发现那些性格外向的学生人际关系明显要好于那些性格内向的学生，比例分别为61.8%和22.3%;同样城镇来的、家庭经济状况基本良好的学生人际关系也明显好于家在农村、家庭经济状况困难的学生，比例分别为73.5%和19.4%;还有不是独生子女的学生人际关系要好于是独生子女的学生，比例分别为67.1%和45.6%;父母健全、家庭和睦的学生人际关系要好于单亲、父母离异、家庭关系紧张的学生，比例分别为75.2%和38.6%，另外调查发现男生的人际关系也普遍要好于女生，比例分别为82.5%和46.7%。
如何帮助高职学生提高人际交往能力
如何帮助高职学生提高人际交往能力高职学生作为大学生的一部分，面临着各种挑战，如何提高人际交往能力是其中一个重要的方面。
在现代社会，互联网的快速发展和社交软件的广泛使用，高职学生通常更加倾向于通过网络方式进行交流，这使得他们的人际交往能力受到了限制。
因此，本文将探讨如何帮助高职学生提高人际交往能力。
一、意识到人际交往的重要性首先，我们需要认识到人际交往对于个人的重要性。
高职学生对于未来的就业和创业都需要拥有较强的人际交往能力。
因此，学生们应该学会通过各种渠道与人交流，培养自己的人际沟通技巧和情商，并意识到人际交往在未来职业发展中的重要性。
二、积极参与社交活动接下来，要提高自己的人际交往能力，学生们需要积极参与社交活动。
可以通过学校的社团活动、志愿服务活动等方式，结识更多的人，扩大社交圈。
高职学生应该主动去了解新事物、新环境，积极尝试，不断挑战自己。
只有在积极参与社交活动的情况下，才能够拓宽认识圈子，丰富人生经验。
三、增强交际技巧除了积极参与社交活动，增强自己的交际技巧也是提高人际交往能力的重要方面。
在与他人交流中，学生们需要注意自己的表情、语言、态度等方面。
比如，在与人交流时，需要注重姿态、语音等细节问题，这些都能影响他人对自己的印象。
在学习交际技巧的过程中，可以通过参加学生会等社团来学习，此外还可以通过阅读相关书籍、参加培训等方式来提高自己的交际能力。
四、建立良好的人际关系建立良好的人际关系是提高人际交往能力的必要条件。
高职学生应该学会在长期接触中处理好人际关系，尤其是在面对人际冲突时，要学会处理问题。
学生们需要理解不同人的情感和行为特点，并在日常生活中注重维护好人际关系。
同时，学生们需要注意一些细节问题，如礼貌用语的使用、信用的建立等方面，这些都是建立良好人际关系的重要环节。
五、多与优秀人士交流最后，学生们还可以通过多与优秀人士交流，获取更多的交往经验，提高自己的交际能力。
他们可以从课堂上、讲座中或其他场合中，找到与自己有共同语言的优秀人士，学习他们的交际技巧和交际经验。
新时代高职院校学生人际关系引导策略研究
新时代高职院校学生人际关系引导策略研究【摘要】本文针对新时代高职院校学生人际关系进行研究，分析了当前学生人际关系的现状及影响因素。
在总览了引导策略后，提出了具体的引导策略，包括建立良好的沟通机制、加强团队合作意识等。
探讨了实施这些策略的方法，如课程设置、活动组织等。
总结了本文的研究成果，并展望了未来的研究方向。
通过本文的研究，可以为新时代高职院校学生人际关系的改善提供一定的参考和指导。
【关键词】新时代、高职院校、学生、人际关系、引导策略、研究、现状分析、因素、提升、具体策略、实施方法、总结、展望。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，高等职业教育已经成为人才培养的重要途径，高职院校学生人数逐年增加。
学生之间的人际关系问题也逐渐凸显出来。
学生在校期间，面临各种人际挑战，如与同学、老师之间的沟通和交流，以及团队合作的能力等问题，这些问题可能会影响学生的学习和生活质量。
研究如何引导和促进新时代高职院校学生积极健康的人际关系，具有重要的现实意义。
人际关系对于学生的成长和发展具有重要影响。
良好的人际关系有助于学生提高自我认知和情商，促进个人发展，增强团队合作能力。
在高校学习环境中，学生可能会面临来自不同背景、性格和价值观念的同龄人，如何处理这些复杂关系成为亟待解决的问题。
深入研究新时代高职院校学生人际关系引导策略，探索有效的方法和途径，对于提升学生的综合素质和社会适应能力具有重要意义。
1.2 研究意义新时代高职院校学生人际关系引导策略的研究具有重要的意义。
高职院校学生人际关系的良好与否直接影响着学生的学习情绪和学习质量。
通过深入研究高职院校学生人际关系现状和影响因素，可以帮助学校和教师更好地了解学生的需求和困惑，有针对性地开展人际关系引导工作，提升学生的学习积极性和学习效果。
高职院校学生人际关系的好坏也直接关系到学生的就业和职业发展。
在竞争激烈的社会环境下，一个人的人脉和人际关系可以起到至关重要的作用。
通过研究新时代高职院校学生人际关系引导策略，可以帮助学生建立良好的人际关系网络，提升自己的职业竞争力和发展空间。
浅谈高职学生人际交流与沟通能力培养
浅谈高职学生人际交流与沟通能力培养汪志锋（安徽工业职业技术学院，安徽铜陵 244000）摘要：在当今独生子女家庭诸多、就业竞争及社会压力越来越大的背景下,大学生学生特别是高职学生的人际交流与沟通能力不仅关系个人的发展,而且对社会的发展与进步也有重要影响。
高职学生人际交流与沟通能力培养研究，丰富了我院学生素质教育研究的内容。
本文从如何引导高职学生正确认识和处理人际交流与沟通中存在的问题入手，为高职学生的人际交往指明方向，为高校人际交流与沟通课程的开设、研究提供依据和参考，有助于高职学生的成长成才以及社会的和谐稳定。
关键词：高职学生；沟通交流；心理；培养；开课 高职学生的人际关系，是指高职学生在社会领域与人交往过程中所建立的各种联系纽带。
良好的人际关系能使高职学生在学习、工作、生活中更加如鱼得水；人际交往出现障碍会给高职学生带来诸多严重不良影响。
目前，高校学生人际沟通与交流能力不是很强，普遍存在人际交往困难的问题。
笔者在铜陵地区两所高职院校的调查显示，80%的高职学生对人际交往感到困惑，压力较大，有“处理好人际关系，提高个人交际沟通能力”的强烈愿望。
然而,高校学生要获得这种能力，只靠引导、自学和模仿是不够的，开设人际沟通与交流课程是十分必要的。
提高人际沟通与交流能力，是大学阶段一个很重要的学习过程。
进行人际沟通与交流课程的理论学习和实践培养，可以引导学生掌握人际沟通与交流的技巧，帮助学生提高人际沟通与交流的能力，全面提高高职学生的综合素质。
提高高职学生的人际交往能力，是加强素质教育的一项重要内容。
一、高职学生人际交流与沟通的现状及障碍分析人际沟通与交流，在当今社会生活多元化、复杂化的大背景下，显得十分重要，是人们在社会中生存与发展最迫切的需要。
人们要想有所作为，学会沟通是基本条件。
当今世界，新型人才最主要的特点在于是否具有沟通能力和沟通本领。
处理好人际关系也很不容易，由于个人的兴趣爱好、性格癖好、生活习惯、成长环境不同，会产生不同的交往障碍。
如何提高高职学生的沟通能力
如何提高高职学生的沟通能力高职学生在未来的社会中需要具备出众的沟通能力，这不仅是为了
更好地与他人交流，更是一种能力展示，成为职场中不可或缺的一环。
然而，如何提高高职学生的沟通能力？本文将从语言、态度、技巧三
个方面进行探讨。
一、语言
语言作为沟通的基础，是必须要具备的。
高职学生应该具有良好的
语言表达能力，能够准确地表达自己的意思，而不是只能含糊其辞。
这需要在平时的生活中多多参与言语交流，锻炼自己的表达能力。
同时，积极阅读，学习各种范文，不断练习口语表达能力。
平时可以多
积累一些好词好句，以便在表达时灵活运用。
二、态度
沟通中的态度同样至关重要。
高职学生应该怀有积极向上的态度，
愿意与他人交流，主动表达自己的观点。
同时，在交流时也要注重自
己的语气和言辞，尊重对方，避免说话冲撞，给人留下不好的印象。
具有良好的沟通态度，才能让对方愿意与你交流，增强沟通的效果。
三、技巧
沟通还需要技巧。
高职学生应该掌握一些基本的沟通技巧，比如倾听、询问、鼓励等，以增强对方的信任感，并使自己的表达更具有说
服力。
在沟通时，还应该注意沟通的节奏和节制，不要让自己过于激动，导致语速过快、表达混乱，失去表达重点。
此外，在团队协作中，
沟通技巧也是非常重要的，需要注重沟通的清晰度和精准度，增强团队合作效果。
总体来看，高职学生的沟通能力是多方面的，需要注重语言、态度和技巧的培养。
同时，积极参与各种沟通交流，通过不断的实践和练习，才能真正提高沟通能力，成为职场中的佼佼者。
高校教育的学生人际沟通能力培养
高校教育的学生人际沟通能力培养高校教育在培养学生的综合素质中，人际沟通能力起着重要的作用。
学生人际沟通能力的培养，不仅对其个人成长具有重要意义，同时也是未来职业发展和社会适应的必备技能。
本文将从沟通技巧、沟通障碍以及高校教育对学生人际沟通能力培养的措施等方面进行探讨。
一、沟通技巧人际沟通能力的培养离不开一系列有效的沟通技巧。
首先，有效的倾听是良好沟通的基础。
学生应学会倾听他人的观点和意见，对他人的表达给予尊重和关注。
其次，表达清晰明了也是一个重要技巧。
学生应学会自信地表达自己的观点，并用简练的语言将自己的意思准确传达给对方。
此外，学生还应学习非语言交流技巧，包括面部表情、姿势和眼神等，这些非语言信号能够更好地传达自己的情感和意图。
二、沟通障碍在人际沟通过程中，障碍是不可避免的。
了解常见的沟通障碍，并学会应对，对学生人际沟通能力的提升至关重要。
第一，语言障碍。
当学生用含糊不清或模糊的语言进行表达时，会给别人造成困惑，导致沟通失效。
因此，学生需要加强语言表达能力的培养，如词汇的扩充和语法的改善。
第二，心理障碍。
学生可能因为缺乏自信或害怕面对他人而产生心理障碍，这种心理阻碍会影响他们的人际互动和沟通效果。
因此，学生需要通过积极心态的塑造和自我认知的提升来克服这些心理障碍。
三、高校教育的措施高校教育在学生人际沟通能力培养方面应扮演重要角色。
首先，高校可以开设相关的课程，如沟通技巧、演讲和辩论等，以提供理论基础和实践指导。
这样的课程将帮助学生了解沟通的基本原则和技巧，并提供机会进行实践和模拟演练。
其次，高校可组织一系列团队合作项目，如团队作业、社团活动等，以培养学生合作与协作能力，并锻炼他们的人际交往能力。
此外，高校还可以通过开展学生社交活动、国际交流项目等，提供广阔的交流平台，拓宽学生的人际交往圈子。
综上所述，高校教育在学生人际沟通能力培养中具有重要作用。
通过有效的沟通技巧的培养以及克服沟通障碍，学生可以提升其人际交往的能力和素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
些 ”的 问题 中， 用人单 位也都 选了 ‘ ‘ 人际 沟通能力 ”。 由此可见 ， 提高 人 际沟通能 力 非常 重 要 。 基 于此 ， 本文 探 讨 高职 生
人 际 沟 通 能 力 的培 养 。
一
生。 该生 由于对 刚接触 的专业生疏 ， 感 到 学习较 吃力， 总担心学业难 以顺利完成 ， 看 到周 围的 同学却 学 得 轻松 自在 ， 其 思 想压力 日益加重 ， 以至于抑制不住痛哭 。 其实 ， 对新专业有生 疏感 ， 学 习起来 相对
高职生 人 际沟通能力培养探究
口广西水利电力职业技 能力
现 状 及 产 生原 因， 探 讨 高职 生 人 际 沟通 能
重 要 渠道 。人 际 沟通 能力是 除了专 业 能 力之 外最被 企 业看 重 的能力 。良好 的人 际沟通能 力是 高职 生必须 具备 的重要 素 质。 然 而， 笔者通 过长期 观察和接 触 ， 感
需求， 不愿 、 不 敢、 不想 与他 人进 行正常
的沟通 ， 久而久 之 阻碍 了他 们人 际 沟通
力培养的途 径。
能力 的发展 。 三 是 家 庭 因素 影 响 学 生 的人 际 沟 通。 如今 的大 学生 大 多数 来 自独 生子女
【 关键词 】 高职生 人际沟通能力 培
养 原因 途径
放了 《 企业 对 高职 院校人 才 需求 调查 问
卷 》， 在 回收 的２ ８ ０ 份 有效 问卷 中， 所 有 的用 人单 位在 回答 “ 贵公 司最看 重 员工
哪些 方面的素质能力” 中， 无不例外 地选 了“ 人 际沟 通能 力 ” 一项 ； 在“ 您认 为高 职 院校学 生最 需要培养提 高的 能力有哪
觉到 高职生 的人际沟 通能力普 遍欠佳 。
现对其产生 的原 因分析如下。
一
【 中图分类号】Ｇ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ Ｃ 一
０ ００ ８ －０ ２
家庭 ， 他 们 被 视 为父 母 的掌 上明 珠 ， 从
小受 到长 辈 的溺爱 ， 这 种生长 环境 使许 多独 生 子女 自小 以 自我 为 中心 ， 注重 自 我感 觉 ， 缺乏人情 往 来和 对他 人应 有 的 尊重 。 脱 离小 家庭 进入 学校 这个大 家庭 后， 他们 仍习惯于小 家庭 的生 活方式 ， 很 少与他 人交 往 ， 遇 到 问题也 不懂得 如 何 与他 人 沟通 ，由此 出现 人 际交往 方 面的
到该生 是入学未满一 个 学期 的２ ０ １ ２ 级 学
组 成部 分， 是衡 量高 职 生 人才质 量 的重
要 指标 。 高 职 院校应 顺 应 社会 需 求 ， 在
的法 宝 。为了解用 人单 位对 高 职人 才 的 需 求状 况 ， 本 课 题 组 向近 ３ ０ ０ 家单 位 发
抓好 专业教育和其他 素质 教育 的同时， 努
力职 业技术 学院２ ０ １ １ 级学生 进行 调查统
二、 高职 生人际沟通能力培养的途径 人 际沟通能力是大学 生综合 素质 的
计， 结 果 显示 ， 由于 性 格原 因遭 遇 人 际 沟通 困难 的学 生所 占比例高达 ２ ０ ． ５ ％。 例 如， 在２ ０ １ ２ 年１ １ 月份 的一次 就 寝纪 律检 查 中， 广西 水 利 电力职 业技 术 学 院一 名 辅 导员发现 有一个女 生躲 在宿舍走 廊尽 头哭泣 。 经过长 时间的交谈询 问， 才 了解
人 际沟通 能力就成 了在 就业 竞争 中胜 出
少言寡语 ， 不善 于与人 沟通交流 ； 有 的学 生个 性孤僻 ， 独来独往 ， 不愿与人 交往 。 由于 缺 乏正常 的沟 通交 流 ， 别人很 难 走 进 他们 的内心世 界 ， 很 难 了解 到他 们 的 真 实想 法 ， 他 们 自然也 得 不 到他 人 的真 正 关心和 帮助。本 课题 组 对广 西水 利 电
困难 ， 这 是 多数 新 生 的 同感 。 如 果该 生
而缺 乏积 极与人 沟通交 往 的主 动性 。 高
职 院 校 应 通 过各 种 方 式 、利 用 各 种 场 合 大 力 宣 传 良好 的人 际交 往 对 一 个人 健 康成 长 、 顺 利 成才 的 重要 性 ， 通 过 教 育 引导 ， 使 学生 正确 理 解人 际 沟通 能力 的作用 ， 认识 人 际沟通 能力是 高职生 必
能够及时与教师 、 同学沟通交流 ， 获知 同 学 的感 受， 获得教 师的开导， 这种心理压 力就能及 时得到化解 。 二 是 心理 因素 影 响学 生 的人 际 沟
、
高职 生人 际沟通 能力现状 及原
因分 析
调 查 问卷显 示 ， ９ ５ ％的企 业认 为人
障碍。
是 性 格 因 素 影 响学 生 的人 际 沟
通 。有 的学 生 由于天 生 胆小 害 羞 ， 缺 乏
与人 交往的主动性 ； 有的学生性格 内向， 人 际沟通能力不仅 是高职 生职 业素 养 的重 要 内容 ， 更 是高 职生 赢得 就业 竞 争 的 实力 体 现 。笔者 通 过 观 察 了解 ， 发 现在 招聘 过程 中用人单 位青睐 会交 流、 善沟通、 懂协 作 、 人 缘 好 的学 生干 部 和 学生 党员 。究其原 因是 他们 的人 际沟通 能力 比较 强 ， 综 合 素 质 比较 高。可 以肯 定地说 ， 在专业 水平大体相当的前提下，