2010年秋季一年级数学上册教学进度表
小学数学一年级上册教学计划含进度表
小学数学一年级上册教学计划含进度表教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生掌握基本的数学概念和技能。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容
单元一：认识数字
- 数字1-5的认识和书写
- 数字之间的大小比较
- 数字的顺序排列
单元二：认识几何形状
- 熟悉圆、方形、三角形和矩形的基本特征
- 通过观察物体识别不同的几何形状
单元三：认识长度和重量
- 用非标准单位比较长度
- 用非标准单位比较重量
- 认识公制单位：厘米和克
单元四：认识时间
- 认识钟表上的整点和半点
- 了解一天的不同时间段
- 认识数字时间和指针时间的关系
单元五：认识加法
- 认识加号和等号
- 通过实际物体和图片进行简单的加法运算- 认识加法的交换律和结合律
单元六：认识减法
- 认识减号和等号
- 通过实际物体和图片进行简单的减法运算
- 认识减法的逆运算和简单的借位
教学进度表
请根据教学实际情况和学生的掌握程度，适当调整教学进度。
苏教版一年级数学上册教学计划(含进度表)
苏教版一年级数学上册教学计划（含进度表）以下是苏教版一年级数学上册的教学计划和进度表：单元一：认识数字0-10- 第一课：认识数字0-5- 第二课：认识数字6-10- 第三课：认识数字0-10的顺序- 第四课：认识数字0-10的大小关系- 第五课：认识数字0-10的补数关系单元二：认识和比较形状- 第一课：认识圆形和正方形- 第二课：认识三角形和长方形- 第三课：比较形状的大小- 第四课：观察并复制形状- 第五课：观察并描述形状的特点单元三：数一数- 第一课：认识1-10的数目- 第二课：数一数0-10的物品- 第三课：数数各种物品- 第四课：数一数0-10的图形- 第五课：根据图形数量写出数字单元四：数形结合- 第一课：理解数和图形的对应关系- 第二课：按要求涂色- 第三课：理解0-10的图形规律- 第四课：理解数字和加法的关系- 第五课：理解0-10的数目规律单元五：数的组成和分拆- 第一课：认识数的组成- 第二课：认识数的分拆- 第三课：用计量单位进行数的组成- 第四课：用计量单位进行数的分拆- 第五课：整体和部分的关系单元六：加法运算- 第一课：理解加法的含义- 第二课：认识加法的符号“+”- 第三课：认识加法的特点- 第四课：观察并解决简单加法问题- 第五课：解决简单加法问题的策略单元七：1 - ? = ?的填写- 第一课：理解一元一次方程的含义- 第二课：填写1 - ? = ?- 第三课：填写？ + 1 = ?- 第四课：填写公式的策略- 第五课：解决简单一元一次方程问题单元八：减法运算- 第一课：认识减法的特点- 第二课：观察并解决简单减法问题- 第三课：解决简单减法问题的策略- 第四课：认识减法的符号“-”- 第五课：综合运用加法和减法单元九：认识数的存储- 第一课：认识数的存储- 第二课：认识数的位置- 第三课：认识数的变化- 第四课：认识数的转化- 第五课：理解数的存储和转换的方法单元十：用点和线表示数- 第一课：认识点数和点图- 第二课：认识线数和线图- 第三课：用点图和线图表示数- 第四课：观察并描述点图和线图- 第五课：认识点图和线图的特点进度表：第2周：单元一第二课第3周：单元一第三课第4周：单元一第四课第5周：单元一第五课第6周：单元二第一课第7周：单元二第二课第8周：单元二第三课第9周：单元二第四课第10周：单元二第五课第11周：单元三第一课第12周：单元三第二课第13周：单元三第三课第14周：单元三第四课第15周：单元三第五课第16周：单元四第一课第17周：单元四第二课第18周：单元四第三课第19周：单元四第四课第20周：单元四第五课第21周：单元五第一课第22周：单元五第二课第23周：单元五第三课第24周：单元五第四课第26周：单元六第一课第27周：单元六第二课第28周：单元六第三课第29周：单元六第四课第30周：单元六第五课第31周：单元七第一课第32周：单元七第二课第33周：单元七第三课第34周：单元七第四课第35周：单元七第五课第36周：单元八第一课第37周：单元八第二课第38周：单元八第三课第39周：单元八第四课第40周：单元八第五课第41周：单元九第一课第42周：单元九第二课第43周：单元九第三课第44周：单元九第四课第45周：单元九第五课第46周：单元十第一课第47周：单元十第二课第48周：单元十第三课第50周：单元十第五课请注意，以上是一份通用的教学计划和进度表，具体教学进度可能因不同学校、教师和学生的情况而有所调整。
一年级—六年级数学上册教学进度表
星期五
星期六
星期一
减法（2） 减法（2）（练习） 加减法（练习） 0的认识 0的认识（练习） 有关0的加减法 有关0的加减法（练习） 综合练习 整理与复习 整理与复习（练习） 认识立体图形 认识立体图形（练习） 立体图形的拼组
8 10月22日-- 10月27日
作业
星期二
8
10月22日--
10月27日
星期一
星期二
13
11月26日--12月1日
星期三 星期四
星期五
星期六
星期一
星期二
习）
14 12月3日--12月8日 星期三
星期四
星期五
星期六
星期一
星期二
15
12月10日--12月15日
星期三 星期四
星期五
立体图形的拼组（练习） 综合练习 6和7的认识 6和7的认识（练习） 6和7的组成 6和7的组成（练习） 综合练习 6和7的加减法 6和7的加减法（练习） 解决问题（1） 解决问题（1）（练习） 解决问题（2） 解决问题（2）（练习） 综合练习 8和9的认识 8和9的组成 8和9的加减法 综合练习 8和9的加减法的应用 10的认识和组成 10的认识和组成（练习） 10的加减法 10的加减法（练习） 综合练习 连加、连减 连加、连减（练习） 加减混合 加减混合 加减混合（练习） 整理与复习 整理与复习（练习） 11——20各数的认识 11——20各数的认识（练习） 11——20各数的写法 11——20各数的写法（练习） 十加几、十几减几或十 十加几、十几减几或十（练
星期五 5、4、3、2加几
星期六 5、4、3、2加几（练习）
星期一 综合练习
星期二 解决“一共有பைடு நூலகம்少”的实际问题
一年级上册数学教学计划课时安排和进度表
第七单元认识钟表
2
2
16
12.14-12.18
第八单元9加几，8、7、6加几，练习二十一、
2
17
12.21-12.25
5、4、3、2加几，解决问题一、解决问题二、练习二十三
2
2
18
12.28-.1.1
复习、练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二十三
第九单元总复习
4
元旦
19
1.4-1.8
第九单元总复习
复习迎考
4
20
1.11-1.15
一年级上册数学教学计划课时安排和进度表
教学课时安排
教材共安排了62课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下：
一、准备课、 数一数、比多少（3课时）
二、位置（3课时）
三、1-5的认识和加减法（11课时）
四、认识图形（一）（3课时）
五、6-10的认识和加减法（21课时）
六、11-20各数的认识（4课时）
复习迎考
4
21
1.18-1.22
复习迎考
4
22
1.25-1.28
期末考试
4
4
9.21-9.25
练习四、加法、减法、练习五
4
5
9.28-10.2
运动会和国庆放假
3
国庆节
6
10.5-10.9
复习5以内的加减法
2
国庆节
7
10.12-10.16
0、练习六、练习七
4
8
10.19-10.23
第四单元认识图形（一）、练习八
4
9
10.26-10.30
第五单元6和7、练习九、解决问题
北师大版一年级上册数学教学计划及进度表
北师大版一年级上册数学教学计划及进度表一、指导思想：继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教师教学质量。
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、学生情况分析一年级（4）班有45名学生，男生25人，女生20人。
由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
但，刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，根据具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
三、教材简析本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。
教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
教材注重为题的探索性，例如：比较、分类等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
四、教学重点、难点本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
五、方法与措施1.认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
北师大版小学数学一年级上册教学计划(含教学进度表)
北师大版小学数学一年级上册教学计划一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。
这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。
因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、本期教学目标：（应掌握的基本技能和应培养的能力。
）1、认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
结合具体情境，体会四则运算的意义。
4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。
5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。
6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
三、教学重点、难点教学重点1、会认、会读、会写0——10的数。
2、对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能。
4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
5、体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。
新人教版一年级数学上册教学计划附进度表
人教版一年级上册数学教学计划附进度表一、学情分析本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有x人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。
从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。
从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。
但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。
从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
二、教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
北师大版小学数学一年级上册教学计划含进度表
北师大版小学数学一年级上册教学计划（含进度表）北师大版小学数学一年级上册教学计划一、教材简析本册教材包括以下内容：20之内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以大体的数学思想方式为主线安排教学内容。
在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过度一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生熟悉简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过度与合的教学，为成立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所表现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方式。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的彼此作用，便于建构合理的熟悉结构。
二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同窗能力差，注意力易分散，可是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每一个学生顺利地完本钱学期的学习任务。
三、教学目标一、知识与技术方面：经历从实际情境中抽象出数的进程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一名数加法和相应减法的口算方法的进程，能熟练地口算一名数加一名数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。
认识钟面及钟面上的整时和大约几时。
结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。
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科目 上课日期 周次 数学 8月25日 时间 起 8月23日 讫 8月27日 教学班级 一年级 每周节数 5课时 预 内 定 进 度 容 课时 2 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 28 2 4 6 8 10 12 16 18 20 22 24 26
国庆放假
10月1日
8
10月11日 10月15日
9
10月18日 10月22日
练习三 整理与复习（一） 大家来锻炼 整理房间
10 10月25日 10月29日
整理书包 前后 上下
2010-2011学年度第一学期
科目 上课日期 周次 数学 8月25日 时间 起 讫 教学班级 一年级 每周节数 5课时 预 内 复习 11 11月1日 11月5日 期中考试 试卷分析 左右 左右 12 11月8日 11月12日 教室 物体分类 你说我摆 你说我摆 13 11月15日 11月19日 捆小棒 搭积木 有几瓶牛奶 14 11月22日 11月26日 有几棵树 练习四 买铅笔 15 11月29日 12月3日 跳伞表演 练习五 美丽的田园 16 12月6日 12月10日 练习六 整理与复习（二） 小明的一天 17 12月13日 12月17 小芳的上午 练习课 最喜欢的水果 18 12月20日 12月24日 19 12月27日 12月31日 20 21 1月3日 1月10日 1月7日 1月12日 迎新年 复习 总复习 新年 期末考试 学期总结 定 进 度 容 课时 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 5 3 2 3 100 94 98 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 62 64 66 60
常规教育 3 5 7 9 11 15 17 19 21 23 25 27 中秋节 29 31 33 35 9月22日
7
10月4日 10月8日
国庆放假
可爱的企鹅 练习二 分苹果 操场 乘车
5
2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 37 39 41 43 45 47 49 51 i 53 55 57 59
数学 科教学进度表
教者： 李丽萍 刘军 李爱华
义务教育课程标准实验教材一年 级数学 上册 85 考试次数 2次 说明
教科书名 总授课节数 页数 起 讫
实际进度 出入原因
开学报名 1 常规教育 可爱的校园 快乐家园 2 8月30日 9月3日 玩具 小猫钓鱼 文具 3 9月6日 9月10日 动物乐园 高矮 高矮 4 9月13日 9月17日 轻重 有几支铅笔 有几辆车 5 9月20日 9月24日 摘果子 中秋节 小猫吃鱼 小猫吃鱼 6 9月27日 10月1日 练习一 猜数游戏 跳绳
数学 科教学进度表
教者： 李丽萍 刘军 李爱华
义务教育课程标准实验教材一年 级数学 上册 85 考试次数 2次 说明
教科书名 总授课节数 页数 起 讫
实际进度 出入原因
61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 81 83 85 87 89 91 93 97 99 104