高效作文训练：3.第三单元(景物描写)
六年级下册第三单元语文作文中的景物描写
六年级下册第三单元语文作文中的景物描写今天语文课，老师说要写作文，主题是“景物描写”。
我想了想，脑海里出现了一片金色的麦田，还有一条清澈的小河，河水清澈见底，可以清晰地看到小鱼在水里游弋。
我们几个小伙伴每天都在河边一起玩儿，有时我们会躲猫猫，有时我们会比赛谁的石头扔得远。
河边的柳树枝条垂到水里，像是要亲吻河水。
河水静静地奔流，像一条银色的带子，流向远方。
你还记得吗？我们学校旁边有一片竹林，竹林里总是很安静，只有一阵风吹来树叶的声音。
阳光透过竹叶，在地面上留下斑驳的影子，像是在玩捉迷藏。
我闭起眼睛，仿佛又回到了那片竹林，还能闻到竹子的清香，总觉得能够感受到微风拂过脸庞的凉爽。
我最近喜欢这几个景物，它们使我快乐，使我平静。
我只希望我也能用我的笔，将这些迷人的景色描绘出来，让更多人感受到它们的美丽。
下课了，同学们三三两两地赶回教室，阳光洒在他们的脸上，他们脸上带着灿烂的笑容，就像那片金色的麦田一样，蕴满着希望和活力。
四年级下册语文第三单元作文写景物
四年级下册语文第三单元作文写景物“哇，今天的天气可真好呀！”我一蹦一跳地走在上学的路上。
到了学校，我和小伙伴们在课间热烈地讨论着。
“你们说，咱们学校的那个小花园是不是特别漂亮？”我兴奋地说道。
“嗯嗯，里面有好多花呢！”一个小伙伴应和着。
“那咱们放学后去那儿玩吧！”我提议道。
“好呀好呀！”大家都开心地同意了。
终于放学了，我们一群人迫不及待地冲向小花园。
哇，一走进花园，那五颜六色的花朵就像一群小精灵在向我们打招呼。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是太美啦！“看呐，那朵红色的花好艳丽呀！”我指着一朵花喊道。
“哎呀，这边这朵粉色的也超美的！”另一个小伙伴也叫了起来。
我们在花丛中穿梭着，欢笑着，就像一群快乐的小鸟。
“嘿，你们说这些花像不像我们呀？”我突发奇想地问道。
“怎么说呢？”小伙伴们都好奇地看着我。
“我们每个人都不一样，就像这些花，各有各的美呀！”我笑着解释道。
“哈哈，还真是呢！”大家都笑了起来。
这时，一只小蝴蝶飞了过来，在花丛中翩翩起舞。
“哇，蝴蝶蝴蝶！”我们兴奋地叫着。
“它好像在和花朵跳舞呢！”我说道。
“对呀对呀，就像我们和小花园一起玩耍一样！”一个小伙伴接着说。
我们静静地看着蝴蝶，感受着这美好的一刻。
太阳渐渐西斜，余晖洒在小花园里，一切都变得更加温馨了。
“哎呀，时间过得好快呀，我们该回家啦！”我有点不舍地说。
“嗯嗯，不过今天真开心呀！”小伙伴们也纷纷说道。
我们走出小花园，回头看了一眼，那美丽的景色深深地印在了我的脑海里。
这小花园不就是我们生活中的一道亮丽风景线吗？它给我们带来了那么多的欢乐和美好，就像我们的好朋友一样。
我真希望能经常来这里玩耍呀！我会永远记住这个充满欢乐和美好的小花园！。
四年级下册第三单元作文看到的景
四年级下册第三单元作文看到的景全文共10篇示例，供读者参考四年级下册第三单元作文看到的景1我的校园有着书声琅琅的教学楼，有绚丽多彩的花坛，悠长寂静的走廊……这一切都十分美好，但是其中最最令我难忘的就是操场西南角的那座假山和鱼池了。
假山和鱼池咫尺为邻，“s”形的鱼池紧紧靠着假山，为学校增添了一幅有山有水的景象。
春天，边上的桃树和柏树才刚刚抽出了那嫩绿的小芽儿，鱼儿就已经从水底浮起来，欢快地打着旋儿，把头探出来，呼吸着还略带凉意的空气。
一条条金的、黑的、白的鱼儿在水底待了一冬，全都出来活动筋骨了，有的跳出水面，溅起水花；有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈；有的拍打尾巴，与自己的同伴们嬉戏打闹，给鱼池增添了无限生机。
边上的假山也苏醒了，又当起了鱼池的士兵。
夏天，灿烂的阳光照射下来，为勇猛的假山骑士穿上了一件黄金战甲，阳光从水面照下去，反射出了一道道彩虹般的光芒。
秋天，叶黄了，鱼儿游泳速度慢了，只是悠闲地游，荡漾出一圈圈水波。
假山也疲了，没有了夏天的精神，它们就要睡了……冬天来了，假山骑士和鱼儿已准备完毕，进入了沉睡，对着寒风不理不睬，它们正打算明年好好干呢。
我爱我的学校，更爱学校的那一处美景。
四年级下册第三单元作文看到的景2送走了万物复苏的春天，迎来了烈日炎炎的夏天。
在阳光的照射下，人们纷纷来到了阴凉的地方来躲避烈日的灼烧。
但这种热度却丝毫不能让小伙伴们安静下来，夏天的校园满是热闹的景象，一到课余时间，整个校园都可以沸腾起来。
操场上，女同学们成群结队地分组跳绳，男同学们则更热衷于流汗更多的运动，足球场上他们积极地奔跑，肆意地挥洒着汗水。
大家最爱的还是上体育课的时间，最喜欢老师对我们说这节课自由活动。
到这个时候，操场就成了我们的乐园。
有的同学拿出早已准备好的橡皮绳结伴跳了起来；有的则在老师那里借了沙包，玩起了丢沙包；最有趣的还是玩跳山羊，身材最矮小的同学最倒霉，每次都当“山羊”，随着“山羊”的慢慢长高，总有几个同学卡在“山羊”上跨不过去，每当这个时候，总是引来大家的哈哈大笑。
六年级第三单元作文环境描写片段
六年级第三单元作文环境描写片段一天我和爸爸一起来到一个美丽的大自然，这里风景优美、景色美丽、树木丛林，这里的大树枝繁叶茂、高大无比，每一棵大树都挺直着站立着。
这里的景色真是美丽极了。
这里的天美丽极了，蓝晶晶、美丽无比，天蓝得像一大块蓝晶晶的蓝宝石，在那里守护着中华民族这片美丽的大地，天上的云总是雪白雪白的，每一片云都总是那么的纯净，像蓝天的白衣天使，蓝天白云都是那么的美丽，大家都在守护着中华民族的这片富饶的土地。
小鸟在蓝天白云的保护下在自由自在的飞翔这，它们有的喳喳，有的叽叽，它们这是这正在欢快的唱歌呢！
再往下看，高山站在大地里，这些高山高大无比、雄伟壮观、美丽无比，真是好看极了；大树在土地上站着，它们高大无比、枝繁叶茂、树木丛林美丽极了，他们像一位位高大无比的大巨人，在大地上站立着，并且守护着每一片美丽的景色；远看，小河清澈见底，如同一条透明的绸缎静静的躺在大地的怀抱里，一群小鱼游过来，在这条清澈的小河里正在欢快的做着游戏，它们有得做捉迷藏的游戏，有得玩谁飘得离水面最近谁就赢了的游戏，这里欢快极了；岸边的小花竞相开放，花儿们五彩缤纷、竞相开放、美丽无比，这里的景色真是美丽极了。
这里的景色真是美丽极了，这里的大树枝繁叶茂、树木丛林，这里的景色真是树木丛林、枝繁叶茂、小河清澈见底、美丽无比，这里的景色真是好看极了。
四年级下册优秀第三单元作文,写景,两百字
四年级下册优秀第三单元作文,写景,两百字
我的家在宁海西店。
我爱家乡浩瀚的大海。
它宽广辽阔，浩浩荡荡,神秘莫测。
它有时波涛汹涌像只猛虎;有时风平浪静，像位温柔的母亲;有时微波粼粼，金光闪烁，如仙境一般。
我更爱家乡的石孔山。
石孔山是生在海上的两座小山。
涨潮时，它被海水包围着,只露出一半的身体，就像镶嵌在海面上的两颗绿宝石，格外引人注目。
那是大海妈妈的眼睛吧!
退潮时，可以看见山的全身，就像一双靴子，那是很久以前哪个捉虾的渔民不小心丢在海里的吧!沿着一条松软的沙滩，可以来到山脚下。
山脚下有许多千姿百态的礁石横躺着。
礁石上长着绿绿的海苔，礁石缝里还有许多美味的海螺，如果你想吃可以亲手来采哦!仰望石孔山，你会觉得有点怪，因为别的山全身都长满花草树木，可石孔山却只有山顶才有,其它地方全是岩石。
那是因为石孔山常被海水浸泡的缘故。
山顶郁郁葱葱的草木，好像给石孔山戴上了一顶绿色的帽子。
这些树中有一棵迎客松最吸引人，它从山顶斜挂下来，就像石孔山张开双臂在迎接客人的到来。
家乡的大海不仅有美丽的石孔山，还有丰富的海鲜,有牡蛎、虾、蟹、鱼.…瞧，家乡的大海多美呀!它使我流连往
返。
人教版八年级语文上册第三单元写作训练 学习描写景物
还眨呀眨。 结 顺构 序：总写春花
颜色 上 条
分写 春花
味道 昆虫 野花
理 清 下晰
怎样描写好景物？
第二要点： 抓住
去描写
名文赏析
春雨极寻常见
雨是最寻常的，一下就春是雨三极其两细天密。可 别恼。看，像春牛雨毛润，物之像功花劳针，像细丝，密 密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
读着这样的写景
生
散文，似乎我们马上
动
就能置身春天，就好
形
像站在濛濛细雨之中， 象
体验着春雨之美……
怎样描写好景物？
第三要点： 要有
的抒发
名文赏析 谁不怀念母亲手心的温暖？
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲
的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的
气息，混着青草味儿，还有各种花的香，
都在微当你微感润到湿高兴的的空时气候也里一酝定酿会哼。着鸟歌儿儿！将巢安
作业：
参考题目： 一、校园一景 二、窗外 三、我爱＿＿季
在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的
卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清
风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时
候也成天嘹亮的响着。 融
这里的拟人，不仅形象的 情
写出了春风温暖的特点，更
于
体现了作者欢愉的心情。
景
本课小结：
描写景物的要点: 一、要遵循先整体后局部的写作顺序 二、要抓住事物的特征去描写 三、写景之中要抒发自己的感情
描写春天百 花争艳的景象
描写花的颜色
桃树，杏树，描梨写树花的，味你道不让我，我不让
你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像
霞树，上白仿的佛像已描雪经写。满地上是花的桃野里儿花带描，写着杏花甜下儿味的，昆；梨虫闭儿了。眼花，下
四年级下册语文第三单元的作文写景
四年级下册语文第三单元的作文写景全文共10篇示例，供读者参考四年级下册语文第三单元的作文写景1今年暑假，我和妈妈姐姐，坐了4小时的车来到了xxxx。
来到xxxx，我们的第一站是xx，听导游说：“xx不但凶险，而且很壮观。
”导游一说完我们就来到了xx。
水以很快的速度向前冲，冲到石头上，然后击起两米高的`水花，连站在三米外的我们都被水溅成了落汤鸡。
再看对岸，有一只威风凛凛的假老虎，站在那，好像要跳过来似的。
这时姐姐拿出照相机照了下来。
观完了xx峡的险于是我们又去了xxx公园。
xxx公园海拔有多米高，是现在我国唯一的国家公园，里面风景如画，有自然的大牧场。
里面养这大群的牛和羊。
在游玩的时候还意外的遇到一只小松鼠。
这牧场一望无边，牛和羊自由自在的嬉戏。
游完xxxx，我们坐上大巴，告别了美丽的xxxx。
四年级下册语文第三单元的作文写景2每到过年，几乎家家户户都会放烟花。
孩子们会买那些只能飞到空中的长长的烟火棒。
有的公司会买那种大礼炮，飞升，五彩！“砰——砰。
”喧闹声划破了宁静的夜晚。
我冲出房门，看到繁星满天的夜空中点缀着五颜六色的烟花。
“哇！漂亮！”我不禁叹了口气。
烟花真的不一样！还有盛开的白莲，洁白无瑕；有含苞待放的玫瑰，娇艳；有美丽的蝴蝶在飞舞；仔细一看，有流星，耀眼夺目。
烟花让我眼花缭乱，把天空印成了五彩缤纷的梦幻世界。
当烟花在寂静的夜空中爆开，五彩斑斓的美丽绽放，让人忘记了它爆发时的喧嚣，夜空的寂静，以及它爆发前的壮丽，为了留下一个美丽的美好形象，直到它消失。
花开花落只是一瞬间的事，留下的是记忆中的美好。
“砰——。
”烟花一直在放。
当这个结束时，那个又响了。
快看！一个红色的'“大火球”从阴沉的天空中升起，砰的一声，一朵金色的菊花在空中绽放。
菊花在空中没开多久，就变成了小流星，掉了下来，在空中划出一道美丽的弧线。
此时此刻，我默默许下一个愿望：明年，我的学业成绩将像璀璨的烟花一样腾飞，光芒万丈！四年级下册语文第三单元的作文写景3冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树青山，也没有秋天的累累果实，可是冬天，它默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。
部编八年级上册作文3.第三单元(景物描写)
景物千万种。说到底，景难以独立存在， 人在，景在。
一、记叙文中景物描写
记叙文是初中阶段主要的一种常用文体， 主要以写人叙事为主，但一篇好的记叙文也 要设置一些背景描写。人物在一定的背景下 活动，人才“鲜活”；不但如此，文章多为 传达情感而生，借助背景，事件的发生、发 展才能更生动准确地表达出作者感情。记叙
2.确定观察点，选择观察角度。
观察角度不同，即使是同一个景物，同 一景点，获得的景物印象也会不同。观察 角度主要有两种：一是定点观察，一是移 步换景。
（1）定点观察：即固定一点来观察。固 定一点，视线随身体而旋转可以上下左右 移动，写景状物也就有了多个角度：仰、 俯、平；远、近、环视等，这样将景物一 层层地写，景物写得层次清楚，鲜明逼真，
文段2：
夏日的中午，万里碧空飘着朵朵白云。 这些白云，有的几片连在一起，像海洋 里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远 山；有时在一片银灰色的大云层上，又 飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云 朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
点评：
作者抓住了白云的形状、大小进行
描写。这样就可抓住景物的特征，使读
者感到鲜明生动，有身临其境之感。
点评：
这段文字写了三个立足点：岱宗坊、虎 山水库、坝桥。分别写了虎山水库七股大 水和坝桥的平静湖水，一要注意把立足点的变 换交代清楚，如交代不清，就会使读者如堕 雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写， 不能写成“流水账”：一方面，从不同立足 点看到的局部景物应各具特色；另一方面， 各局部景物合起来又要能反映出描写对象的 总面貌、总特征。这样描写才是成功的。
第三单元 景物描写
古人说：“登山则情满于山，观海则意 溢于海。”徜徉于大自然的怀抱中，雄奇 的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉 的海洋，都令我们心旷神怡；朝晖夕阴， 寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都令我 们感慨不已。内心顿时会涌起用文字来描 绘这自然美景的冲动。于是，便有了景物