教师考核细则
学科教师考核细则及考核表
学科教师考核细则及考核表
一、考核细则
1. 考核目的
本考核细则的目的是评估学科教师在教学、科研和管理方面的综合素质和能力，为学科教师的职称晋升和工作激励提供依据。
2. 考核内容
考核内容包括但不限于以下几个方面：
- 教学工作：如授课质量、课程设计、教材选用等；
- 科研工作：如科研项目、论文发表、学术成果等；
- 学术管理：如学生指导、学术团队建设、学术交流等。
3. 考核标准
根据考核内容的不同，制定相应的考核标准。
考核标准可根据
学科特点和教学科研要求进行具体规定，以确保公正、科学、客观、可操作性。
4. 考核方式
考核方式主要包括：
- 面试：对教学、科研等方面进行评估；
- 考察：对教学、科研等方面进行实地考察；
- 报告：教师提供教学、科研等方面的相关资料进行评估。
二、考核表
学科教师考核表采用综合评定方式，包括各项考核内容的评分
和总评。
根据评分结果，结合相应的考核标准，进行综合评定和等级划分。
考核结果将作为职称晋升和工作激励的重要依据。
以上为学科教师考核细则及考核表的主要内容，具体实施办法可根据实际情况进行调整和补充。
教师职称聘任考核评分细则
教师职称聘任考核评分细则一、评分细则的制定目的教师职称聘任考核是对教师专业素养、工作业绩和职业发展水平进行评价的重要指标，旨在促进教师的专业成长和提升，推动教育教学质量的提高。
评分细则的制定是为了确保评价标准的科学性、公正性和规范性，使考核结果符合实际情况和职称聘任的要求。
二、评分细则的内容1.专业素养评分：（1）教学能力：教师授课能力、教学技能、教学方法、教学效果等方面的评价，包括教学设计、教学论文、教学研究成果等。
（2）科研能力：教师在学科领域的科研成果、科研项目、科研论文等方面的评价。
（3）教学质量：学生评价、同行评价、学校评价等方面的评价。
（4）师德师风：教师的日常言行举止、教育教学倡导等方面的评价。
2.工作业绩评分：（1）教学工作业绩：教师在教学工作中的完成情况、教学任务履行情况等。
（2）教育科研工作业绩：教师在教育科研方面的工作业绩、学校教育教学成果等。
（3）社会服务工作业绩：教师在学校和社会组织中的工作业绩、社会影响等。
3.职业发展水平评分：（1）继续教育情况：教师在职继续教育学时、培训情况等。
（2）职称评定情况：教师职称评定情况，包括职称升级和评定级别等。
（3）学术研究情况：教师在学术研究方面的贡献，如发表论文、参加学术会议等。
三、评分细则的评分标准1.专业素养评分标准：（1）优秀（90-100分）：教师教学能力突出，科研成果丰富，教学质量高，师德师风良好。
（2）良好（80-89分）：教师教学能力较强，科研成果较多，教学质量较高，师德师风较好。
（3）合格（60-79分）：教师在教学、科研、教学质量、师德师风等方面基本合格，但还存在一定的不足。
（4）不合格（0-59分）：教师在教学、科研、教学质量、师德师风等方面表现不符合聘任要求。
2.工作业绩评分标准：（1）优秀：教师在教学、科研、社会服务等方面表现突出，取得了卓越的成果。
（2）良好：教师在教学、科研、社会服务等方面表现较好，取得了较多的成果。
教师考核细则
教师考核细则一、政治思想201、政治素质3拥护和认真贯彻党的路线、方针和政策，言行与党组织保持一致，顾全大局。
积极参加政治学习。
好3分，一般2分，差不得分。
学校检查有扣分为一般。
2、思想作风3工作求真务实，为人作风正派，善于批评与自我批评。
响应号召，服从领导，积极参加学校的各项活动。
工作弄虚作假，不服从工作安排，闹无原则纠纷，不积极参加活动的视情节去1~3分，不够扣得负分。
3、道德修养10模范遵守社会公德和国家及通化市教师职业道德的有关规定，讲究家庭美德。
教书育人，为人师表，师生关系融洽。
体罚学生一次去10分，其他违反规定一次去5分。
此项不够扣得负分4、廉洁从教4秉公守法，清正廉洁。
无乱收费、乱办班、乱补课和向学生及家长索要礼金，得4分。
有，此项不得分，不评优。
二、专业水平401、专业知识20掌握所教学科的教材、课程标准及该学科的发展动态。
掌握现代教育教学理论。
参加继续教育学习且成绩及格20分，不及格10分；不参加学习不得分。
2、专业技能20具有独立备课、上课与组织教学、辅导和批改、复习与考试的能力。
具有参加教研和教改的能力。
有表达和实践操作的能力。
有管理学生的能力和德育工作的方法。
掌握现代教育技术并在工作中熟练运用。
按规定具有相应的教师资格和计算机等级证书得20分，少一项去10分。
三、工作态度201、对教学过程的备课、上课与组织教学、辅导和批改、复习与考试认真负责，工作积极主动。
对业务精益求精，勤于探索钻研。
好5分，一般3分，差0分。
上级检查发现严重问题视为差，学校检查有扣分视为一般。
2、对德育工作、管理学生尽职尽责，工作无死角。
好5分，一般3分，差0分。
课堂或工作岗位上学生出现安全、打仗等问题视为差。
3、对份外的全局性工作、临时性工作、社会公益活动积极履行义务。
好5分，一般3分，差0分。
4、自觉遵守国家法律、法规，学校规章制度和工作纪律。
好5分，一般3分，差0分。
学校检查有扣分视为一般。
四、工作成绩201、教学成绩5两率达标5分，一率达标2.5分。
教师绩效考核细则
教师绩效考核细则一、教学成果1.1 教学目标达成情况：考核教师是否按照教学计划和课程标准要求，圆满完成教学目标，学生能够掌握核心知识和技能。
1.2 教学质量与效果：通过学生成绩、作品展示、小组讨论等形式，考核教师教学质量和学生学习效果，以及教师在教学中对学生的引导作用。
二、学生评价2.1 课堂参与度：考核教师在教学中是否关注学生课堂参与情况，以及如何调动学生学习积极性和主动性。
2.2 学生满意度：通过问卷调查、个别访谈等形式了解学生对教师教学态度、方法和效果的评价，以及学生对教师的改进建议。
三、同事评价3.1 协作与交流：考核教师与同事之间的协作交流能力，能否共同完成教学任务，积极参与教学研讨等活动。
3.2 学科交叉与融合：考核教师是否关注多学科交叉与融合，能否主动学习相关学科知识，将其融入教学中，提升学生综合素质。
四、领导评价4.1 履行职责：考核教师是否认真履行教育教学工作职责，积极参与学校各项活动，为学校发展做出贡献。
4.2 综合表现：根据教师综合表现，如教学质量、团队合作、教学反思等方面进行评价，以客观、全面的标准来衡量教师的教学成果。
五、课堂表现5.1 教学组织能力：考核教师教学组织能力，如课堂秩序管理、时间安排等，以及教师在教学中对学生的关注和指导。
5.2 教学方法与手段：评价教师采用的教学方法是否得当，能否合理运用现代教育教学手段提高教学效果。
六、教案质量6.1 内容设计：考核教师教案内容是否符合课程标准和教学目标要求，重难点突出，有利于学生学习。
6.2 教学方法与手段：评价教师在教案中是否注重教学方法的多样性，能否合理运用现代教育技术手段辅助教学。
七、学科知识掌握7.1 专业知识水平：考核教师对本学科知识的掌握程度，是否能够及时更新知识结构，不断提升自身专业素养。
7.2 跨学科融合能力：评价教师在教学中是否能够关注多学科交叉融合，将相关学科知识融入教学中，提升学生的综合素质。
八、创新能力8.1 教学创新：考核教师是否能够积极探索教育教学改革，不断尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
完整版)教师工作考核细则
完整版)教师工作考核细则教师工作考核细则1.背景考核是教师工作管理中的一项重要工作，通过对教师的综合能力和业绩进行评估，有助于促进教师的专业发展和学校的教学质量提高。
2.考核目的评估教师的专业素养和教学能力；激励教师持续改进并提高教学水平；为教师的职称晋升和奖励机制提供客观依据；推动学校的教学质量持续提升。
3.考核内容教学表现：评估教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面；学术研究：评估教师的学术成果、科研项目等方面；学科建设：评估教师在学科建设中的贡献；教务管理：评估教师在教务管理工作中的表现；师德师风：评估教师的师德师风和职业素养。
4.考核流程预备阶段：学校提供教师自评表，并进行指导；材料准备：教师准备相关教学和科研材料；评估过程：由考核委员会组织评估，包括文件审查、教学观摩、教学案例分析等环节；结果公示：将考核结果向全体教师公示；反馈与改进：根据考核结果，制定个人发展计划并进行改进。
5.考核评价标准教学表现：包括教学设计合理性、教学方法灵活性、教学效果明显等方面；学术研究：包括学术论文发表、科研项目申请、学术会议参与等方面；学科建设：包括学科竞赛获奖、学科建设项目完成等方面；教务管理：包括教学计划制定、学生管理等方面；师德师风：包括教师职业道德、行为规范等方面。
6.考核结果与奖惩优秀：综合表现突出，符合优秀教师的标准；称职：基本达到教师职责要求；待提高：部分方面需要进一步提高，但整体工作还能胜任；不称职：综合能力和工作表现严重不符合要求。
7.考核周期教师工作考核一般每年进行一次；高级职称评定可以延长考核周期。
8.考核结果的应用结果作为晋升职称和职务的重要依据；对考核优秀的教师给予奖励；针对考核不称职的教师进行培训和辅导；考核结果应及时反馈给教师本人。
以上为教师工作考核细则的详细内容，旨在确保教师的工作能力得到有效评估和提升，促进学校教学质量的提高。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
教师工作量化考核细则
教师工作量化考核细则一、教学工作量考核1.常规课堂教学：根据教师所教课程的学时和班级人数，计算教师的教学工作量。
2.课程建设和教材编写：根据课程设计数和教材编写数，计算教师的教材建设和教材编写的工作量。
3.学生作业批改和评分：根据学生作业的数量和时间要求，计算教师的作业批改和评分的工作量。
4.课外辅导和学生指导：根据教师的辅导时间和学生人数，计算教师的课外辅导和学生指导的工作量。
5.考试及阅卷工作：根据考试的科目和班级人数，计算教师的考试及阅卷工作量。
二、科研工作量考核1.科研论文发表：根据教师在学术期刊、会议上发表的论文数量和质量，计算教师的科研工作量。
2.科研项目承担：根据教师承担的科研项目数和项目的难度与规模，计算教师的科研项目工作量。
3.科研成果转化：根据教师的科研成果在实际应用中的使用情况和效果，计算教师的科研成果转化工作量。
三、教师管理工作量考核1.班级管理：根据教师所负责的班级数量和管理责任，计算教师的班级管理工作量。
2.学生评价和辅导：根据教师对学生的评价和辅导工作的时间和质量，计算教师的学生评价和辅导工作量。
3.教师培训和指导：根据教师参加培训和指导其他教师的时间和质量，计算教师的教师培训和指导工作量。
四、社会服务工作量考核1.校外实习和实践指导：根据教师对学生校外实习和实践活动的指导时间和质量，计算教师的校外实习和实践指导工作量。
2.学生社团指导：根据教师对学生社团活动的指导时间和质量，计算教师的学生社团指导工作量。
3.个人社会服务：根据教师参与公益活动和与社会组织合作的时间和质量，计算教师的个人社会服务工作量。
五、绩效评价工作量考核1.学生成绩考核：根据教师的学生考试成绩和综合评价结果，计算教师的学生成绩考核工作量。
2.教育教学：根据教师参与教育教学项目的时间和质量，计算教师的教育教学工作量。
3.综合评定：根据教师的课堂教学、科研成果、教师管理、社会服务等方面的情况，综合评定教师的工作量。
教师业务工作考核细则
教师业务工作考核细则考核是教师工作管理体系中的重要环节，对教师的工作进行量化评价，旨在促进教师的成长与发展，提高教师的教学质量和教育教学能力。
下面将从教学方面、科研方面、教务管理方面等几个方面详细解析教师业务工作考核细则。
一、教学方面考核1.教学目标完成情况：考察教师是否按照教学计划和教学目标合理安排教学进度；是否能够达到预设的效果，并且能够使学生在知识、技能、态度等多个方面有所提高。
2.课堂教学评价：考察教师的教学设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果；同时还需要关注教师的课堂教学方法是否多样化、灵活应用，以及教师与学生之间的互动情况。
3.学生成绩评价：考察教师对学生成绩的分析、评价和反馈能力，以及教师对学生成绩下降的原因和解决办法是否有合理的分析和解决思路。
二、科研方面考核1.科研项目与成果：考察教师是否积极参与科研项目，并能够按时完成任务；同时还要关注教师是否取得了一定的科研成果，如发表论文、申请专利等。
2.教材编写和教学资源建设：考察教师是否积极参与教材编写和教学资源建设工作，并能够在教材编写和教学资源建设方面有所建树。
三、教务管理方面考核1.教学管理：考察教师是否按照学校制定的教学管理规定，做好教学计划、教案、教学设计等工作，并能够及时、准确地完成各项报告和材料。
2.学生管理：3.师德师风：考察教师是否遵守职业道德规范，是否具备良好的教师素养和道德修养。
四、其他方面考核1.学科竞赛：考察教师是否能够积极参与学科竞赛，指导学生参赛，并能够取得一定的竞赛成绩。
2.学术交流：考察教师是否积极参与学术交流活动，如参加学术会议、进行学术交流报告等，并能够承担一定的学术论文评审工作。
3.学校管理工作：考察教师是否积极参与学校的管理工作，包括各项例会、教研活动等，并能够做好相关的记录和汇报工作。
综上所述，教师业务工作考核细则是一个多维度的评价体系，考核内容涵盖了教学、科研、教务管理等方面。
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教师考核细则
一晨检5分
1、不统一着装，未扎头发，穿高跟鞋、戴首饰。
-1
2、未热情接待家长幼儿，未对幼儿进行手、口等检查。
-1
3、未按规定进行药品登记。
-2
4、未组织幼儿将外衣叠放整齐。
-1
二进餐5分
1、无故不让幼儿按时进餐。
-1
2、进餐不符合常规要求（未给幼儿用筷子、用手抓食物发给幼儿、教师大声聊天批评幼儿、汤饭未一起发放等） -2
3、餐后未引导幼儿按要求擦嘴、漱口 -1
4、午餐后未组织散步 -1
三、区角环境5分
1、未按时组织区角活动 -1
2、区材料破损、每周区域材料未有更新 -1
3、未根据季节、主题等每月更新主墙饰 -1
4、幼儿区角活动时教师未进行观察和引导 -2
四、教学20分
1、不及时更换周计划 -1
2、不按时交教案、观察、教研、计划（总结）等 -1
3、未按时开展教学活动 -2
4、无故不按计划上课，私自改课、漏课 -3
5、准备不充分，上课无教具、不熟悉教学内容（拿书讲课、美术无示范等）-2
6、教案不填写教学效果 -1
7、教育笔记不够篇幅或抄袭 -1
8、不及时归还借用的教具、挂图而影响教学工作 -2
9、备课时间无故迟到、溜号、早退 -2
10、
五、喝水、盥洗10分
1、接水环节秩序混乱 -1
2、无故延长喝水环节，拖延时间 -1
3、未引导幼儿喝足够量的水 -2
4、未引导幼儿养成餐前、便后洗手习惯 -2
5、盥洗时无组织，幼儿拥挤打闹不排队，玩水 -2
6、未引导幼儿按正确顺序及方法洗手 -2
六、户外10分
1、未按时进行户外活动，不能保证足够户外活动时间。
-3
2、户外活动没有器械 -2
3、无故未按目标进行户外游戏活动 -1
4、不领操或领操动作不熟悉、不规范 -2
5、幼儿自由活动时扎堆聊天 -2
七、午休10分
1、无故不让幼儿按时午睡 -1
2、幼儿衣服、鞋子放置散乱 -1
3、未写交接班记录 -1
4、需要服药的未服、错服 -1
5、幼儿睡姿不正确、被子未盖好 -1
6、午休时间接打电话、串班聊天、吃东西 -1
7、睡幼儿小床、盖幼儿被子 -1
8、午休时间脱岗、干私活 -1
9、值班期间锁门 -1
10、不让幼儿及时大小便 -1
八、离园5分
1、未组织离园前活动 -1
2、幼儿服装混乱、穿错 -1
3、对家长的询问不够热情、耐心，与家长发生争执 -2
4、下班前未对门窗水电进行检查 -1
5、幼儿错接、走失按安全事故规定处罚
九、出勤30分
幼儿出勤率90%以上 30分
85%--90% 29分
80%--85% 28分
以此类推。