士兵突击-A大队选拔赛PPT课件
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士兵突击A大队选拔赛PPT课件
踏攻百杀铁钢一一
敌必战声血铁群声
尸克百吓卫的猛霹
骨 唱 凯 旋
守 必 坚
胜他破拒绝国了意当勤虎 雳
美务敌员的保好志差事钢，一
名传如有钢他人胆愿尖七有以 刀 连 着家园偿 之 ， 自钢铁汉到 称 说 己了 的 明 的七连
把 剑
要求！
.
9
第五回 班长与三多
由于他的 笨拙，拖 累了整个 班，整个 连，遭到 其他人的 排挤，而 始终没有 放弃他帮 助他的是 班长史金。
.
28
人物形象分析：
语言描写：
善良 倔强
发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇发抖地 说：“你就拿这条腿跑啊！”
在伍六一对他又骂又吼，让他放下自己 时，他说：“加把劲……加把劲！”
在伍六一说他是个蠢货，开始痛哭时，
他说：“跑了好远……从家跑到这……前边
都是你们推着扛着……最后这一下……我帮
一下，又算什么？”
钦佩：敬重佩服。
.
18
读一读，理清思路
1 课文节选部分的人物有哪些？
许三多
成 才 伍六一
详写
作为竞争对手的已是强弩之末的仨战士
略写
.
19
读一读，理清思路
2 节选故事的背景是 什么？
A大队特种兵选拔赛， 参赛士兵经过两天三夜没 吃没喝的打拼，到达最后 冲刺 。选文的情节（核心 内容） 可概括为争夺特种 兵名额 。
小说人物形象饱满，都极具个性特色：独特的语言描写、生 动的肖像描写、神态描写以及个性化的动作描写。
找出下列三个人物在文中的语言、肖像、神态动作描写： 许三多 伍六一 成才
.
26
品读人物
许三多
.
27
人物形象分析：
《士兵突击》17张ppt课件 - 副本
“傻”和“呆”这两个词展现了许三 多的善良和憨厚。就是这样一个呆呆 傻傻的人完成了很多聪明人不可能完 成的事，怎不令人深思？
许三多
五、心理描写： 许三多的心理是通过伍六一的语言表现出来的。 伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸，忽然间
恍然大悟：“我知道要干什么？你想拖着我跑到头， 你自己装蛋趴窝是不是？”
共勉
1、一个人有所成就，最重要的因素不是聪明，而是
责任、认真、执著和爱心。
2、任何时候都不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所
带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。任 何时候都不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该 坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来 的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃 任何成长与净心的机会。
在濒临极限的情况下，许三多仍然能 够不离不弃的帮助自己的队友，这种精神 怎不令人敬佩？
许三多
二、语言： 1、当他发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇
发抖着说：“你就拿这条腿跑啊！” 2、在伍六一对他又吼又骂，让他放下自 己时，他说： “加把劲……再加把劲！” 3、当伍六一哭着让他放下自己的时候，他说：“跑 了好远……从家跑到这儿……前边都是你们推着扛 着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”
在这关 键的时 刻，伍 六一脚 踝受伤， 许三多 示意成 才一个 人拉住 伍六一 的一只 手，拖 着他往 前狂奔
成才在比赛只剩下两个名额的情况 下，求胜心切，独自奔向目的地。
而许三 多却毅 然决然 地背着 伍六一 前进。
最终， 在伍六 一放弃 比赛的 情况下 许三多
获得了 最后的 名额。
品读人物 分组整理并发言
许三多在草原五班
在别人都绝望的处境 下，他坚持做有意义的事： 坚持按新兵连的要求整理 内务、跑步、出早操，并 且用自己的力量为五班修 了一条路。
许三多
五、心理描写： 许三多的心理是通过伍六一的语言表现出来的。 伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸，忽然间
恍然大悟：“我知道要干什么？你想拖着我跑到头， 你自己装蛋趴窝是不是？”
共勉
1、一个人有所成就，最重要的因素不是聪明，而是
责任、认真、执著和爱心。
2、任何时候都不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所
带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。任 何时候都不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该 坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来 的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃 任何成长与净心的机会。
在濒临极限的情况下，许三多仍然能 够不离不弃的帮助自己的队友，这种精神 怎不令人敬佩？
许三多
二、语言： 1、当他发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇
发抖着说：“你就拿这条腿跑啊！” 2、在伍六一对他又吼又骂，让他放下自 己时，他说： “加把劲……再加把劲！” 3、当伍六一哭着让他放下自己的时候，他说：“跑 了好远……从家跑到这儿……前边都是你们推着扛 着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”
在这关 键的时 刻，伍 六一脚 踝受伤， 许三多 示意成 才一个 人拉住 伍六一 的一只 手，拖 着他往 前狂奔
成才在比赛只剩下两个名额的情况 下，求胜心切，独自奔向目的地。
而许三 多却毅 然决然 地背着 伍六一 前进。
最终， 在伍六 一放弃 比赛的 情况下 许三多
获得了 最后的 名额。
品读人物 分组整理并发言
许三多在草原五班
在别人都绝望的处境 下，他坚持做有意义的事： 坚持按新兵连的要求整理 内务、跑步、出早操，并 且用自己的力量为五班修 了一条路。
精选高教版中职语文(基础模块)下册第11课《士兵突击》ppt课件2
预设问题
• 5．在离终点仅有几百米的时候，伍六一却选择了弃权：“我跑不动 了！我弃权！”他真的是跑不动了吗？他的这一做法是否违背了他们 “不抛弃，不放弃”的准则？
• 6．同样怀着对成功的渴望，同样有着坚强不屈的意志，许三多和成 才在最后的冲刺中却有着不一样的表现，请你在文中找出两人不同的 言行，说说这体现了两个人怎样不同的性格特征。
• 情绪变化的词语： • 沮丧而又愤怒 • —--愤怒了 • —-又愤怒了 • —他又开始愤怒地吼了起来 • ——声音里有了哭声 • ——伍六一已经哭了 • ——伍六一笑得像个大男孩一样
人物分析之二：伍六一
• 蕴含的心理活动：
• A对自己受伤无缘进入特种兵的， 痛心和懊丧
• B有因为受伤而拖累战友的， 苦恼与痛苦
许三多
伍六一
语言和行动
语言和情绪 变化
互动探究，鉴赏人物个性美
• 引导：“艺术美的根本在于艺术 的典型”（蔡仪《美学原理》）， 艺术典型在诗词中表现为意境的 典型性，在小说中表现为典型人 物，即个性鲜明又具有某种共性 的人物。
• 下面，我们就共同鉴赏小说的人 物。
互动探究，鉴赏人物
• 问题：你认为本文的主人公是谁？为什么？
5个抢2个名额 许三多一组步子慢下来，成才掉头就跑,三多没有丢下伍六一 两个兵：缓慢固执地赶，慢慢超过许三多2人。 4个抢1个名额 许三多继续拖拉伍六一，伍六一主动弃权
3个抢1个名额 许三多狂奔，先到终点，赢得名额 两个兵狂奔，其中一个丧失信心， 另一个不管不顾地回身拉他，互相搀扶跨越终点
不抛弃，不放弃——七连的连训
人物分析之一
许三多 他的迟钝、缺心眼、
一根筋，踢一脚也不会 动一下的人，有的只是 那一点小善良，小执著、 固执般的坚毅，却放了 大恶，他分不轻轻重缓 急，他只是按照自己的 思维做事。
士兵突击-A大队选拔赛教程文件
作者简介
兰晓龙，湖南邵阳人，1973年 5月26日出生。1997年毕业于中央 戏剧学院，后进入北京军区战友 话剧团成为一名职业编剧。曾创 作了话剧《爱尔纳·突击》，电 视剧《石磊大夫》、《步兵团 长》、《士兵突击》、《我的团 长我的团》、《生死线》。
2005年2月话剧《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹 禺戏剧奖。
士兵突击（节选）
2007年最红的电视剧
30集电视剧《士兵突 击》，改编自小说士兵突击， 由著名导演康红雷执导、兰 晓龙编剧，王宝强、陈思成、 段奕宏、张译、邢佳栋、张 国强等主演 。本剧以军事动 作、青春励志为题材，讲述 了一个农村出身的普通士兵 许三多的成长历程，不抛弃 不放弃，最终成为一名出色 的侦察兵。该剧上映后引起 热烈反响，获得第27届飞天 奖、第24届金鹰奖优秀电视 剧奖等多个奖项。
环境描写体现了自然条件的艰苦，为展现人物 性格做好了铺垫。
在这种环境下，战士们已经坚持了两天三夜 。他们不仅要挑战恶劣的自然环境和生理极限， 而且还要随时提防对手的袭击，他们在最后关头 的身体状况可想而知。
人物形象
同是下榕树的老乡， 同是七连的兵， 共同的目标是——同为“老A”。
人物描写
小说人物形象饱满，都极具个性特色：独特的语言描写、生 动的肖像描写、神态描写以及个性化的动作描写。
这次比赛是为A大队 选拔特种兵而进行的野外 生存作战竞赛，A是第一的 意思。能进入该部队 ，对 每一位战士来说都是一种 荣誉和对自身价值的认可。
环境、情节、人物，是小说的三要素。 情节是表现人物性格发展历程的重要载体。 情节在小说中表现为一系列事件，它是人 物性格发展的纽带。
情节发展包括：
开端（序幕）
找出下列三个人物在文中的语言、肖像、神态动作描写： 许三多 伍六一 成才
《士兵突击》经典课件
2.在第34、35段，伍六一 为什么说这样的话？
这里伍六一说的反话，他一再要求许 三多不要管他，而许三多不听，想用 激怒法让许三多独自前行。
3.第36段这句话是谁说 的？表现了什么性格？
许三多说的； 表现了许三多憨厚、木讷、重情义 的性格。
4.第40段中第一句话，什么描 写？这样写的目的是什么？
踏攻百杀铁钢一一 敌必战声血铁群声 尸克百吓卫的猛霹 骨守胜破国意虎雳 唱必美敌保志钢一 凯坚名人家钢七把 旋 传胆园铁连剑 汉
第五回 班长与三多
由于他 的笨拙， 拖累了 整个班， 整个连， 遭到其 他人的 排挤， 而始终 没有放 弃他帮 助他的 是班长 史金。
第六回 三多的自信
在班长的 帮助下，许三 多找到了自信， 用自己的努力 换得了连里其 它人的尊重！
第一部分（1~3）：写“A大队”特种兵
选拔赛经过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力 竭的几个士兵突破了最后一个火力点，开始冲 刺。
第二部分（4~23）：写伍六一脚踝受伤，
三个人相互扶持，朝最后集结地挣扎前进。
第三部分（23~39）：写伍六一最后弃权，
成才和许三多成功抵达终点，获得胜利。
第四部分（40~42）：面对最后的结局三
这是人物的动作和神态描写； 成才对许三多庆贺，而许三多冷淡， 一方面表明了自己的失落：因为没 有办法让战友伍六一共同获得胜利； 另一方面，对成才半途抛弃战友的 行为很不满。
人物性格分析
许三多 朴实无华，待人真诚， 做事认真。 他一心想做有意义的 事，在特种兵选拔赛 中，他不但成功了， 而且成为了一个让所 有的人都喜欢的人， 只因为他践行了“不 抛弃，不放弃”的理 念！
《士兵突击》17张ppt课件
授课老师：张红艳郑州机电工程学校士兵突击兰晓龙学习目标•把握曲折的故事情节和并用简洁的语言进行复述。
（预习作业）•理解人物形象，体会主人公精神的时代意义。
（重点）•结合中职生特点，探讨主人公精神对我们现在的学习和将来的工作带来的启迪。
（难点）故事背景这是为A大队选拔特种兵而进行的一场野外生存作战竞赛。
A是第一的意思，能进入该部队训练，对每一位战士来说，都是一种荣誉和自身价值的认可。
这次竞赛只录取前三名到达的士兵，而竞赛的本身又是非常的严酷，为了到达目的地，士兵们得通过种种明岗暗哨，全程直线距离一百多公里，每个兵负重三十公斤，却只许带一盒午餐肉。
在在困苦的环境中，许三多，成才，伍六一三个老乡团结协作，并肩作战。
经过两天三夜没吃没喝的打拼，剩余的为数不多的几个精疲力竭的士兵终于突破了最后一个火力点，开始冲刺。
那么，在这接近终点的最后的紧要关头，在这即将决定命运的关键时刻，发生了什么样的事呢？速读课文用简洁的语言复述故事情节许三多、成才、伍六一还有另外几个士兵，经过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力竭的他们突破了最后一个火力点，开始冲刺。
在这关键的时刻，伍六一脚踝受伤，三个人相互扶持，朝最后集结地挣扎前进。
成才在比赛只剩下两个名额的情况下，求胜心切，独自奔向目的地。
而许三多却毅然决然地背着伍六一前进。
最后，伍六一弃权，许三多跑到了终点。
三个主要人物同是下榕树的老乡，同是七连的兵，共同的目标是——同为“老A”。
品读人物分组整理并发言从文出找出人物的语言、动作、神态、心理描写的语句，说一说他们各自有着怎样的性格和精神？许三多伍六一成才在这次特种兵选拔赛中，那些人践行了钢七连的口号：“不抛弃，不放弃！”回顾许三多的成长历程说说你从中得到的启示许三多的出身相对成才来说，许三多在家里没地位，在村里没地位，老是被人欺负，对于当兵来说，他的心智其实并不符合要求，只是家里希望他能有一条生活的出路！许三多进新兵连新兵连里他被认为是一只骡子——也就是整体水平差的兵！许三多在草原五班在别人都绝望的处景下，他凭着执坳的性格，为自己找寻目标与价值，并且带动了其他人。
《士兵突击》26张ppt课件
研读细节
你认为许三多和成才最 后会得到怎样的评价？
读下面这段话，说说许 三多绝不丢下伍六一的 根源是什么？
“跑了好远……从家跑到这…… 前边都是你们推着扛着……最后 这一下……我帮一下，又算什 么？”
品读人物
许三多
朴实无华，待人真诚， 做事认真。他一心想做 有意义的事，在特种兵 选拔赛中，他不但成功 了，而且成为了一个让 所有的人都喜欢的人， 只因为他践行了“不抛 弃，不放弃”的理念！
大家看过这部片子吗？ 从中感悟到什么了吗？
我们需要这样的 团队吗？
苦每为 训一了 练个我 吗人们 ？都的
在生 刻存
，
在困苦的环境中， 我们能彼此协作吗？
行我为
吗们同
？能一
奋 个在任何危难之际， 都然能目够冲锋陷阵吗？
前标
，
在这个团队中，我们 真正能够感受到她的影响 和魅力吗？
普通新兵 优秀士兵 精英士兵
• 作者兰晓龙为了写好该部小说， 深入装甲部队，潜心创作，用 了近四年时间的雕琢，被读者 一致认为是近年来不可多得的 当代军事题材的好作品。
兰晓龙
教学目标
• 把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。
• 分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨 和人物形象。
• 理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会 他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。
让我们记住这些鲜活的画面，记 住这个团队中的每一张脸！
许三多的成功历程给了我们很大的 启示：对于基础员工，循循引导，不离 不弃，加以保护，使其认可和接受公司 文化，并不断成长为优秀员工；对于优 秀员工，苦其心志，用压力不断提升其 能力上限，最终成为精英员工，为公司 贡献更大价值；对于精英员工，以情留 人，使其成为忠诚员工。当然，需要强 调一点，不同阶段的不同培养方式并不 是完全割裂的，会有交叉，只是说不同 阶段的培养方式侧重点有所不同。
士兵突击课件
士兵突击课件
“龟儿子”
“
“尖子兵”
兵 王
”
“孬兵”
一、读一读，理清思路
1课文节选部分的人物有哪些？ 2 节选故事的背景是什么？ 3 围绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小
说情节，并概述之。
绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小 情节，并概述之。
n 发展（提示：5个抢二个名额） （4—25段）伍六一脚踝受伤， 三个人互相扶持，朝最后集结地 前进。
（1）伍六一：有情有义、善良勇敢。 （2）成才：功利自私。 （3）许三多：木讷认真、执着坚毅。
三、议一议，小组讨论
1.问题：面对特种兵选拔的稀缺名额，最后关头伍 六一却放弃参赛，他的表现是不是与“不抛弃，不放 弃”的精神相矛盾 ？
辩论赛
伍六一的放弃，是更高意 义的不放弃，显示了他面对 严酷考验，“义”与“利” 的正确抉择，更是凸显了对 许三多“不抛弃，不放弃” 精神认可与支持，赞同与感 一想，拓展延伸 “身边的故事”
谈谈身边的故事， 给你怎样的启发？
六、写一写，作业布置
p 以“许三多的精神”为主题，学习 小组合作自办一期手写小报，并进 行展览；
p 1.版面：设计美观大方； 2.内容：小组合作写一篇本课读后感;
谢谢观赏！
2020/11/5
13
n 结局（提示：面对结 局，几个士兵的表现） （40—42段）面对最 后结局，三个普通士 兵各自不同的收获。
n 开端（提示：5个人争三个名额） （1—3段）大队特种兵选拔赛， 参赛士兵经过两天三夜没吃没喝 的打拼，精疲力竭的几个士兵达 到最后的冲刺。
n 高潮（提示：4个抢两个名 额，胜负见分晓） （26—39段）成才抛弃战 友， 成功到达终点； 伍六一弃权，许三多竭尽 全力也获得最后一个名额。
“龟儿子”
“
“尖子兵”
兵 王
”
“孬兵”
一、读一读，理清思路
1课文节选部分的人物有哪些？ 2 节选故事的背景是什么？ 3 围绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小
说情节，并概述之。
绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小 情节，并概述之。
n 发展（提示：5个抢二个名额） （4—25段）伍六一脚踝受伤， 三个人互相扶持，朝最后集结地 前进。
（1）伍六一：有情有义、善良勇敢。 （2）成才：功利自私。 （3）许三多：木讷认真、执着坚毅。
三、议一议，小组讨论
1.问题：面对特种兵选拔的稀缺名额，最后关头伍 六一却放弃参赛，他的表现是不是与“不抛弃，不放 弃”的精神相矛盾 ？
辩论赛
伍六一的放弃，是更高意 义的不放弃，显示了他面对 严酷考验，“义”与“利” 的正确抉择，更是凸显了对 许三多“不抛弃，不放弃” 精神认可与支持，赞同与感 一想，拓展延伸 “身边的故事”
谈谈身边的故事， 给你怎样的启发？
六、写一写，作业布置
p 以“许三多的精神”为主题，学习 小组合作自办一期手写小报，并进 行展览；
p 1.版面：设计美观大方； 2.内容：小组合作写一篇本课读后感;
谢谢观赏！
2020/11/5
13
n 结局（提示：面对结 局，几个士兵的表现） （40—42段）面对最 后结局，三个普通士 兵各自不同的收获。
n 开端（提示：5个人争三个名额） （1—3段）大队特种兵选拔赛， 参赛士兵经过两天三夜没吃没喝 的打拼，精疲力竭的几个士兵达 到最后的冲刺。
n 高潮（提示：4个抢两个名 额，胜负见分晓） （26—39段）成才抛弃战 友， 成功到达终点； 伍六一弃权，许三多竭尽 全力也获得最后一个名额。
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第八回 班长退伍
.
蜕在 变伤 ！痛
中 ， 进 行 了 第 三 次
第九回
钢七连解散
.
第十回 参加选拔
.
第十一回---炼成特种兵
.
不抛弃，不放弃——钢七连的连训
• 课文是小说节选部分，通过写三个普通士兵（伍六一、 成才、许三多）在严酷的特种兵选拔赛中“不抛弃， 不放弃”的故事，以扣人心弦的小说情节，演绎了一 段生死与共的战友情。
.
作者简介
兰晓龙，湖南邵阳人，1973年 5月26日出生。1997年毕业于中央 戏剧学院，后进入北京军区战友 话剧团成为一名职业编剧。曾创 作了话剧《爱尔纳·突击》，电 视剧《石磊大夫》、《步兵团 长》、《士兵突击》、《我的团 长我的团》、《生死线》。
2005年2月话剧《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹 禺戏剧奖。
.
动作描写：
执着 坚韧 • 许三多示意成才，一个人拉住伍六一的一只
手，拖着他往前狂奔； • 许三多看也不看跑去的成才，他将背包背在
.
第六回 三多的自信
在班长的帮助 下，许三多找 到了自信，用 自己的努力换 得了连里其它 人的尊重！
努 力 后 第 一 次 蜕 变 ！
.
第七回 演习
在演习当中， 许三多表现突 出，捉到有特 种大队的队 长——袁朗， 他也是第二个 少少接触就欣 赏许三多的人。
.
蜕依 变赖 ！的
失 去 ， 成 就 第 二 次
.
人物描写
小说人物形象饱满，都极具个性特色：独特的语言描写、生 动的肖像描写、神态描写以及个性化的动作描写。
找出下列三个人物在文中的语言、肖像、神态动作描写： 许三多 伍六一 成才
.
品读人物
许三多
.
人物形象分析：
朴实 憨厚 倔强 的 善良 执着 坚韧 多 描写角度：
许三
语言描写
动作描写
神态描写
• 间接环境描写：他们看起来和许三多他们一样：一样脏，一样 累，一样饿；……
环境描写体现了自然条件的艰苦，为展现人物 性格做好了铺垫。
在这种环境下，战士们已经坚持了两天三夜 。他们不仅要挑战恶劣的自然环境和生理极限， 而且还要随时提防对手的袭击，他们在最后关头 的身体状况可想而知。
.
人物形象
同是下榕树的老乡， 同是七连的兵， 共同的目标是——同为“老A”。
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“龟儿子”
“ 兵 王 ” “尖子兵”
.
“孬兵”
小说情节简介
要了解人物不得不去看他的过去，不得不了解他所在环境！
许三多成长之路
.
第一回 史今家访
相对成才来说，许三 多在家里没地位，在村里 没地位，老是被人欺负， 对于当兵来说，他的心智 其实并不符合要求，只是 家里希望他能有一条生活 的出路！
.
士兵突击（节选）
.
2007年最红的电视剧
30集电视剧《士兵突 击》，改编自小说士兵突击， 由著名导演康红雷执导、兰 晓龙编剧，王宝强、陈思成、 段奕宏、张译、邢佳栋、张 国强等主演 。本剧以军事动 作、青春励志为题材，讲述 了一个农村出身的普通士兵 许三多的成长历程，不抛弃 不放弃，最终成为一名出色 的侦察兵。该剧上映后引起 热烈反响，获得第27届飞天 奖、第24届金鹰奖优秀电视 剧奖等多个奖项。
课文节选
.
字词
熹（xī）微 :形容阳光不强，多指清晨的阳光。 强弩（nǔ）之末 ： 比喻很强的力量已经微弱。 脚踝（huái） 沮丧（jǔ）：（使）灰心失望。 濒（bīn）临 槲（hú）树林 近在咫（zhǐ）尺：比喻很近的距离。 搀（chān）扶
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致 的了解。
钦佩：敬重佩服。
.
读一读，理清思路
1 课文节选部分的人物有哪些？
许三多
成 才 伍六一
详写
作为竞争对手的已是强弩之末的仨战士
略写
.
读一读，理清思路
2 节选故事的背景是 什么？
A大队特种兵选拔赛， 参赛士兵经过两天三夜没 吃没喝的打拼，到达最后 冲刺 。选文的情节（核心 内容） 可概括为争夺特种 兵名额 。
.
为什么要参加这次比赛？
请在文中找出相应 的句子，并标记出来。
.
人物形象分析：
语言描写：
善良 倔强
发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇发抖地 说：“你就拿这条腿跑啊！”
在伍六一对他又骂又吼，让他放下自己 时，他说：“加把劲……加把劲！”
在伍六一说他是个蠢货，开始痛哭时， 他说：“跑了好远……从家跑到这……前边 都是你们推着扛着……最后这一下……我帮 一下，又算什么？”
敌必战声血铁群声
尸克百吓卫的猛霹
骨 唱 凯 旋
守 必 坚
胜他拒破绝国了当意勤虎 美务员敌的保好差志事钢， 名如愿人以家偿到钢了七 传有尖胆刀园之称铁的连
雳 一 把 剑
钢七连，说汉明
他有着自己的
要求！
.
第五回 班长与三多
由于他的 笨拙，拖 累了整个 班，整个 连，遭到 其他人的 排挤，而 始终没有 放弃他帮 助他的是 班长史金。
吃没喝的打拼，精疲力竭的几 个士兵进入最后的冲刺. 。
3-高潮（4个抢两个名额，胜负 见分晓） （31—50段）成才抛 弃战友， 成功到达终点；伍六
一弃权，许三多竭尽全力获得最 后一个名额。
在课文中找出环境描写的句子
• 直接环境描写：东方已经晨光熹微；又一个兵头上冒出了白烟； 绿意葱葱的槲树林；……
第二回
许三多进新兵 连
新兵连里他被 认为是一只骡 子——也就是 整体水平差的 兵！再一次被 人认为他不符 合当一个兵！
.
第三回 草原五班
在别人都绝望的处景下，
蜕
他凭着执坳的性格，为 自己找寻目标与价值，
变
并且带动了其他人。并
前
且有了第一个欣赏他的
的
人——团长！
努
力
！
.
第四回 进钢七连
踏攻百杀铁钢一一
这次比赛是为A大队 选拔特种兵而进行的野外 生存作战竞赛，A是第一的 意思。能进入该部队 ，对 每一位战士来说都是一种 荣誉和对自身价值的认可。
.
环境、情节、人物，是小说的三要素。 情节是表现人物性格发展历程的重要载体。 情节在小说中表现为一系列事件，它是人 物性格发展的纽带。
情节发展包括：
开端（序幕）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展
高潮
结局（尾声）
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围绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小说情节。
2-发展（5个抢二个名额） （4—30段）伍六一脚踝受 伤，三个人互相扶持，朝最 后集结地前进。
4-结局（面对结局，几 个士兵的表现）（51— 54段）面对最后结局，
三个普通士兵各自不同 的收获。
1-开端（5个人争三个名额） （1—3段）A大队特种兵选拔 赛，参赛士兵经过两天三夜没