2018-2019年英语湘少版小学四年级上册Unit 8 She wears a white and black swe (1)
湘少版小学英语四年级Unit8Shewearsawhiteandblacksweater
湘少版小学英语四年级Unit8Shewearsawhiteandblacksweatersweater教学目标1.词汇：理解、会说、会读white、black、brown、grey、shoes、socks、sweater、skirt、dancer；2.句型：理解、会说、会读“Look at……”“She/He wears……”“What’s her name？”“She’s Miss Panda.”；教学重点能使用“Look at……”“She/He wears……”指认他人服装及颜色，描述他人服装。
教学难点能使用句型“She/He wears……”对他人的服装进行描述。
教学准备课件、单词卡片等。
课时安排sweater（总第课时）教学目标1.词汇：能听懂、会说、会认、认读新单词brown、grey、shoes、socks、sweater、skirt、dancer。
2.句型：能用“He/She wears……”描述他人的服装。
教学重点能听懂、会说、认读新单词brown、grey、shoes、socks、sweater、skirt、dancer，并能用“He/She wears……”描述他人的服装。
教学难点理解shoes、socks的复数形式；让学生初步感知“The skirt is pink.”“The shoes are black.”教学准备单词图片、颜色转盘、课件。
教学过程Step1 Warm-up1.Greetings.2.Sing the song Color Song.3.Revision:Talk about the colours.(1)游戏一：颜色转盘。
(2)游戏二：Stand up！Sit down！教师说出某种颜色，穿了该颜色衣服的同学做出相应动作。
T：Red，stand up！Green，sit down！Grey，sit down！Step2 Presentation1.New words（1）颜色单词学习。
新湘少版英语四年级上册：Unit8 She wears a white and black swea
新湘少版英语四年级上册：Unit8 She wears a white and blacksweater 教学设计一、教学目标1.学生通过本节课的学习，能够理解和正确使用句型“I wear a…”和“She wears a…”。
2.学生能够掌握单词sweater、white、black、blue、green的拼写和读音。
3.学生能够理解和表述形容词的用法。
二、教学内容与安排1. 导入（5分钟）1.教师问学生：“Do you like wearing sweaters?”2.学生回答是或不是，并阐述原因。
3.通过提问增加学生对话题的兴趣，为本节课的学习做铺垫。
2. 学习新知（30分钟）1.呈现单词sweater、white、black、blue、green，并给予发音和拼写练习。
2.运用图片和实物演示衣服颜色，并使用句型“I wear a…”和“She wears a…”来描述（例如：I wear a white sweater. She wears a blue sweater.）。
3.通过场景设置和模拟，引导学生理解使用形容词的目的，并对相应的颜色进行描述（例如：The sky is blue. My hair is black.）。
3. 练习与巩固（15分钟）1.学生在教师的带领下，进行口语练习，通过问答的形式锻炼语言表达和理解能力。
2.分组进行绘画活动，让学生自由发挥，利用所学知识描述自己和他人的穿着颜色和款式，并相互交流。
4. 总结与反思（10分钟）1.教师引导学生回忆本节课所学的知识点，并复述重点句型和单词。
2.学生分享在课堂上的收获与体会，教师对学生表现进行评价，并指出需要提高的地方。
三、教学方法1.情境法：通过场景的模拟和对话，让学生更好地理解学习内容。
2.合作学习：通过小组绘画活动，利用同侪间的互动和交流促进学生更好地理解与巩固。
3.讨论法：通过提问和回答的方式，让学生表达自己的想法，更好地参与到课堂中来。
四年级英语上册教案Unit 8 She wears a white and black sweater-湘少版
Unit 8She wears a white and black sweater教学设计教材分析:本单元话题是为结合颜色主题进行事物特征描述，并能在生活情景中进行语用，实现语言目标。
教学目标：1.能听懂、会说单词socks, sweater, skirt, shoes, white and black, brown and grey。
2.能用句型“She wears a…”等描述物体的属性和颜色。
3.掌握字母Uu在单词中的发音。
4.学生能在真实的情景中灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。
培养学生大胆想象、合理预测的思维品质。
教学重难点：重点：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
难点：用She wears a…说话。
教学准备：教师准备：智慧课堂系列电子资源、单词卡片等。
学生准备：智慧平板听读本单元语音部分教学步骤：课前预设：收集生活中的色彩图片。
听英语歌曲“Color song”。
【设计意图】收集生活中的色彩图片和听英语歌曲“Color song”，复习颜色内容，并初步构建用颜色来表达物品，能为本单元含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘，作好了课前学习铺垫。
课中：Step 1 Warming up1.师生问候。
2..游戏：Let’s play a guessing game【设计意图】通过转盘游戏，复习颜色词汇为本单元色彩事物及其属性进行描绘作好铺垫。
Step 2 Presentation1.通过热身环节的竞猜，习得本单元新授词汇：white and black，brown and grey。
并讨论：引出语言结构：It’s...I like..T出示服装图片T：.What is this? It's a _____ .What colour is it?引导学生表达：It’s a pink skirt.同样的方式引导学生进行更多的色彩事物及其属性进行描绘2.游戏：Guess!Who is he/she?T：Look!I wear a pink dress.She wears a green T-shirt.Who is she?引导学生快速梳理所学新知，进行着装思考并表达。
2019年四年级英语上册 Unit 8 She wears a white教案2 湘少版
2019年四年级英语上册 Unit 8 She wears a white教案2 湘少版教学目标：1、用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
2、语言结构:She wears a…3、掌握词汇：white and black , brown and grey ,skirt, sweater, shoe(s). sock(s) 理解词汇：wear,dancer,her,brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。
教学重、难点：教学重点：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
教学难点：用She wears a…说话。
课时安排：Period 2一、教学目标1、能听懂、会说新单词；2、能灵活运用句型描述物品的颜色；3、通过阅读理解课文D部分小故事，培养阅读能力，以及在生活中灵活运用语言材料的能力。
二、教学重点及难点重点：掌握新单词。
难点：理解故事大意；理解反义词cold和warm。
三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。
四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
2、自由会话。
Step 2 Presentation and drill1、出示单词卡片dark blue bag。
T: What color is the bag?Ss: It’s blue.T: Almost right. What color is the sea?Ss: It’s blue, too.T: But the color of the two things is different, right?Ss: Yes.T: So we can say the bag is dark blue.板书单词dark blue bag，解释含义，带读。
湘少版四年级英语上册Unit8(课时3)She wears a white and black sweater
scarf
a scarf a green scarf
hat
a hat a black hat
T-shirt
a T-shirt
a white and black T-shirt
sweater
a sweater a blue sweater
sweater
a sweater a yellow sweater
Lingling wears green shoes . Tingting wears a red hat .
Angela wears a red coat .
Cindy wears a blue coat .
Duoduo wears a white T-shirt .
Cindy wears a white dress .
Shitou wears a yellow T-shirt .
Kimi wears a black coat . He wears black trousers . He wears brown shoes .
(棕色的)
Kimi wears a white T-shirt . He wears blue trousers .
Angela wears a red sweater . Bei’er wears a white and blue dress . She wears red shoes.
Tiantian wears a red sweater .
Shitou wears a green coat .
Duoduo wears a black coat .
Shitou wears a blue coat . He wears blue trousers . He wears blue shoes .
2018-2019年英语湘少版小学四年级上册Unit 8 She wears a white and black swe (5)
Unit 8《She wears a white and black sweater》教案第三课时教学目标1．操练字母Uu在单词rub, dub, tub, up中的发音。
2．巩固B部分的单词，能读懂E部分的单词friend 。
3．能正确书写句型“She/He wears …”。
教学重点能综合运用本单元的单词和重点句型描述自己或他人的服饰。
教学难点字母Uu在单词中的发音以及单词的背诵并熟读句子。
教学方法演示法和讨论法。
课前准备句型卡片、单词卡片、教学图片、教学磁带等。
课时安排1课时教学过程一、导课1．师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss DaiT: How are you?S: Fine. thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you.2．复习已学的“It is…”句型。
T: Look at the picture. What color sweater does she wear? Ss: white and black.T: What color shoes does she wear?Ss: black.二、新授1. 看图片听课文E部分录音（板书句型“She/He wears…”）请一名学生到讲台上来老师进行询问。
T: Do you have friends?（你有朋友吗？领读friend）S: Yes, I do.T: How many friends do you have?（引导有三个朋友）S: I have three friends, Amy, Jane and Nancy.老师再一次请一名同学上讲台三人分别扮演Amy, Jane and Nancy。
Amy: I’m Amy. I like white and red.Jane: I’m Jane. I like blue.Nancy: I’m Nancy. I like green.请同学们记下这些单词。
四年级英语上册Unit8Shewearsawhite教案3湘少版(1)
Unit 8 She wears a white and black sweater。
教学目标：1、用“a white and black sweater， a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色.2、语言结构:She wears a…3、掌握词汇：white and black , brown and grey ，skirt， sweater，shoe（s)。
sock(s）理解词汇：wear，dancer,her，brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。
教学重、难点：教学重点：用“a white and black sweater, a brown and grey skirt”等描述物体的属性和颜色。
教学难点：用She wears a…说话.课时安排：Period 3一、教学目标1、握字母Uu在单词中的发音,能理解新单词；2、会读由含有字母Uu的单词组成的句子；3、握本课重点单词的书写；二、教学重点及难点重点：字母Uu在单词中的发音;朗读韵律诗。
难点：理解新单词，有节奏地诵读句子.三、教学准备教学磁带、单词卡片等。
四、教学步骤Step 1 Warming up1、问候。
唱已学的英语歌曲。
利用本单元所学知识自由会话。
S1： It’s hot。
Where’s my orange and white fan?S2: I don’t know。
I'm hot too.S3: OK. Here’s a light purple fan for you.S2: Wow， this is really cool now. Thank you.S3： You’re welcome.Step 2 Presentation and drill读课文E部分,回答问题。
听课文F部分单词,总结字母Uu在单词中的发音。
出示单词卡片，教师读出单词尾音,启发学生拼读单词，感受字母Uu的发音。
湘少版四年级上册Unit 8 She wears a white and black sweater
•
Can you find these color in our class?
你能在班上找到下面的颜色吗
black brown
white
red
yellow
grey
white and black
blue and yellow
Look and say!
She / He wears…
Listen and fill in the blanks 听音，填空
• • • •
three good friends. Lily has _____ red and _____ white dress. Amy wears a _____
green and white Jane wears a ______ _____ sweater. white skirt. Nancy wears a blue _ names?
Jane ________________
__________________
Amy
_________________
Nancy
Fill in the form
Lily
friends friends friends
Amy
wears a red and white dress likes red and white
Can you find the supect?
Can you find the supect?
I find this in this
Who is the suspect?
Can you find the supect?
I find this in this
Who is the suspect?
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Unit 8 《She wears a white and black sweater》习题
第一课时
一、基础题
1．读单词，把单词的编号写在其中文意思后面的括号里。
（1）wear （2）shoe （3）sweater （4）dancer
跳舞的人（）毛衣（）鞋子（）穿（）
2．翻译下列句子。
（1）Look at the dancer.（2）She wears a white and black sweater.
（3）She wears black trousers and shoes.
二、综合题(单项选择)
( )1.Where______your brothers?
A.is
B.are
C.am
( )2.Helen is _______the red dress.
A.on
B.in
C.for
( )3.Is that boy your brother?
A.Yes,she is.
B.Yes,he isn’t.
C.Yes,he is.
( )4.My ears __________big.
A.is
B.nice
C.are
( )5A:_________,is it my book?B:No,it isn’t.
A.Great
B.Sorry
C.Excuse me
三、提高题（左右配对）
（同学们两人一组练习，一问一答，使用“手机”录像，分享给全班同学。
）
( ) 1.Welcome to our school. A:OK!
( ) 2.Are you a teacher? B.Thank you.
( ) 3.Who’s that boy? C.It’s in the bag.
( ) 4.Don’t climb the tree. D.There is a book.
( ) 5.What’s on the bed? E.He is my brother.
( ) 6.Where is my pen? F.Yes,I am.
参考答案
一、基础题
1．跳舞的人（ 4 ）毛衣（3 ）鞋子（2）穿（1 ） 2．（1）看这个跳舞的人。
（2）她穿着一件黑白相间的毛衣。
（3）她穿着黑色的裤子和鞋子。
二、综合题
1-5 B B C C C
三、提高题
1-6 B F E A D C。