贪吃的变色龙
幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言优质课教案《贪吃的变色龙》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.感受故事中变色龙变色的趣味。
2.学习正确地、按顺序翻阅图书。
3.体验色彩变化的奇妙。
活动准备：1.故事：《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。
2.故事围裙、纸偶，封塑纸、糖纸，水彩笔。
活动过程：1.讲述故事《贪吃的变色龙》，并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。
故事里讲的是谁?它怎么会变颜色的?变色龙吃了哪些东西?变色龙变成了什么颜色?2.边用故事围裙操作，边讲述《贪吃的'变色龙》的故事。
也可以把纸偶给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。
3.请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》，进一步熟悉故事内容。
4.以适当的问题引导幼儿创编故事。
变色龙还会遇到什么东西?它把这些东西吃掉之后，又会变成什么颜色呢?5.操作活动：彩色的世界。
用水彩笔在封塑纸上示范画图，并涂上颜色，然后贴在玻璃窗上，请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。
给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化.。
带幼儿回教室，尝试将糖纸做成一个造型，如蝴蝶结，将幼儿完成的作品贴在窗户上，让大家相互欣赏。
活动评价：1.理解故事内容，能够说出变色龙吃了什么，变了什么颜色。
2.能愉悦、专注地进行透明片的创作。
活动反思：小班孩子在在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的认识也比较少。
根据这阶段年龄特点，选择了绘本《贪吃的变色龙》。
这节活动刚好也是整合书上的内容，我仔细分析了书上教案，发现内容可能不适合我班孩子的年龄特点，于是我自己设计了本次活动的内容，将其变为一节小班综合活动，把语言和艺术相结合。
课件贪吃的变色龙
课件贪吃的变色龙课件：贪吃的变色龙一、引言变色龙，学名避役，是一种拥有独特变色能力的爬行动物。
在自然界中，变色龙能够根据周围环境的变化，调整自己的体色，以达到保护自己、吸引配偶、威慑敌人等目的。
然而，在我们今天的课件中，变色龙的形象将更加生动可爱，我们将讲述一只贪吃的变色龙的故事。
二、故事背景在一个美丽的森林里，生活着一只可爱的变色龙。
它有着一双大大的眼睛，长长的舌头，以及能够随意变色的身体。
这只变色龙并不像其他变色龙那样小心翼翼地隐藏自己，而是喜欢在森林里四处游荡，寻找美食。
三、贪吃的变色龙1.美食的诱惑贪吃的变色龙对美食毫无抵抗力，每当它看到美味的食物，就会立刻变色，试图融入环境，悄悄接近猎物。
它的舌头迅速伸出，轻松地将猎物捕获。
无论是昆虫、小动物，还是果实、花蜜，只要是美食，它都不会放过。
2.森林里的冒险贪吃的变色龙在寻找美食的过程中，遇到了许多有趣的事情。
有一天，它发现了一片五彩斑斓的花海，忍不住变出了同样的颜色，与花朵们融为一体。
突然，一只小鸟飞过来，变色龙迅速伸出舌头，将小鸟捕获。
饱餐一顿后，变色龙心满意足地离开了花海。
3.与其他动物的友谊在森林里，贪吃的变色龙还结识了许多朋友。
它与猴子一起玩耍，与小鸟一起歌唱，甚至与大象一起跳舞。
这些动物们都被变色龙独特的变色能力所吸引，纷纷与它成为好朋友。
四、变色龙的秘密1.变色原理变色龙之所以能够变色，是因为它们的皮肤中含有三种色素细胞：黑色素细胞、红色素细胞和黄色素细胞。
当这些色素细胞在不同的刺激下，如光线、温度、情绪等，会产生相应的反应，从而改变变色龙的体色。
2.变色的作用（1）保护自己：在遇到危险时，变色龙可以迅速融入周围环境，躲避天敌的攻击。
（2）吸引配偶：在繁殖季节，变色龙会展示出鲜艳的颜色，以吸引异性。
（3）威慑敌人：当变色龙遇到敌人时，它会变成鲜艳的颜色，让敌人畏惧。
五、故事启示1.独特的能力是成功的关键变色龙之所以能够在自然界中生存，正是因为它拥有独特的变色能力。
小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》
小班语言故事教案及反思《贪吃的变色龙》故事简介《贪吃的变色龙》是一则有趣的小故事，它讲述了一只变色龙因为贪吃而吃了太多东西，结果变得非常大，无法逃脱敌人的追捕。
最后，它意识到自己的错误，放弃了贪吃，才得以逃脱危险。
通过讲述这个故事，可以引导小朋友了解贪吃的危害，锻炼自我控制能力和正确的饮食观念。
教案设计教学目标1.通过讲故事的方式让小朋友了解贪吃的危害；2.锻炼小朋友的听取故事的能力；3.培养小朋友的阅读理解能力。
教学重点1.帮助小朋友对故事有一个整体的理解；2.引导小朋友理解故事背后的道理；3.培养小朋友的语言、思维和创造力。
教学环节1.教师介绍故事，并通过问题呈现引起小朋友兴趣；2.教师、小朋友一起阅读故事，感受故事情节；3.教师引导小朋友回答问题，帮助小朋友理解故事背后的道理；4.小朋友再次独立阅读故事，并进行创作：小朋友可以发挥创造力绘制变色龙的形象、给变色龙取个名字等。
活动内容1. 介绍故事引导小朋友进入故事情境，唤醒小朋友对故事的兴趣。
•教师：今天我们要听一个小故事，它的名字叫做《贪吃的变色龙》。
你们知道什么是变色龙吗？•小朋友：（回答）•教师：变色龙可以随着周围环境的变化而改变颜色，非常神奇。
那么这个《贪吃的变色龙》会是一个什么样子的故事呢？我们今天就来听听看。
2. 阅读故事配合图示，让小朋友理解故事情节。
•教师：（发放故事卡片）现在请小朋友们跟着我一起读这个小故事，看看这只变色龙会发生什么事情。
•小朋友：（跟读故事）•教师：好的，现在我们来回答一些问题，检查大家是否听懂了故事。
3. 回答问题引导小朋友分别表述自己关于故事的理解，帮助小朋友领悟故事背后的道理。
•教师：你们觉得这个故事讲的是什么？变色龙做错了什么事情？•小朋友：（回答）•教师：非常好，这个故事告诉我们，贪吃是非常不好的习惯，会让我们变得很肥，影响我们的健康。
那么，你们以后要怎样才能好好控制自己的饮食呢？4. 创作环节通过创作，让小朋友更好地理解故事并发挥自己的想象力。
小班语言《贪吃的变色龙》
小班语言《贪吃的变色龙》活动源起：有天早上，徐明小朋友带了一只黄色的恐龙玩具到幼儿园来，并跟我说这是昨天晚上妈妈送给他的生日礼物，但是在吃生日蛋糕时不小心把蛋糕上的绿色奶油掉在恐龙的尾巴上了，结果变成了一只白尾巴恐龙。
听了他的述说后，我以变色的恐龙玩具联想到了绘本故事《贪吃的变色龙》，于是决定设计绘本故事，让其它小朋友们了解变色龙变色的原因，并从中体验表演的乐趣。
活动目标1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表达变色龙变形的故事。
3.体验表演带来的乐趣。
活动准备1.绘本故事《贪吃的变色龙》。
2.大幅变色龙，小汽车，桌子，大树，变色龙等图片。
活动过程一、出示变色龙，激发幼儿倾听故事的兴趣。
1、师：今天老师为小朋友请来了一位神秘的小客人，你们想不想知道它是谁啊？（变色龙）师：我们和变色龙打招呼。
2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。
师：变色龙它有特别大的本领，不仅喜欢吃东西身体还能变成各种颜色。
二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。
1、欣赏故事，《贪吃的变色龙》。
2、教师出示图片分段讲解故事。
——变色龙吃掉了什么？它是什么颜色的?怎样吃东西的？身体又发生了什么变化？小结：贪吃的变色龙吃掉了红色小汽车，张大嘴巴一口吃了下去，尾巴变成红色了。
(引导幼儿与教师说出：变色龙吃了红色玩具小汽车，尾巴变成红色了)——变色龙又吃掉了什么？它是什么颜色的？怎样吃东西的？身体又发生了什么变化？小结：贪吃的变色龙吃掉了黄色的桌子，又张大嘴巴一口吃了下去，变色龙的肚子变成黄色了。
(引导幼儿与教师说出：变色龙吃了黄色的桌子，肚子变成黄色了)3、那我要问问小朋友了，想一下现实生活当中知道有哪里水果是黄色的吗?——变色龙的身体哪儿又发生了变化？（脚）这次贪吃的变色龙又吃了什么？小结：原来变色龙吃掉什么东西就变成了什么颜色。
3、请个别幼儿和老师一起来学一学变色龙是怎么找东西吃的。
四、继续欣赏故事——变色龙低头一看，这次他又吃了什么？（影子）变色龙吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
幼儿绘本课程《贪吃的变色龙》课件.
幼儿绘本课程《贪吃的变色龙》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《贪吃的变色龙》的相关内容。
该绘本主要讲述了一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中，身体颜色发生变化的故事。
教学内容涉及教材第3章第2节，详细内容包括：1. 了解变色龙的生活习性和身体特征；2. 学会描述变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；3. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的生活习性和身体特征，提高他们对生物多样性的认识；2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发他们的想象力；三、教学难点与重点教学难点：描述变色龙身体颜色变化的过程。
教学重点：了解变色龙的生活习性和身体特征。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿绘本《贪吃的变色龙》、变色龙模型、彩色笔、画纸；2. 学具：幼儿用书《贪吃的变色龙》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示变色龙模型，让幼儿观察并描述变色龙的特点；（2）邀请幼儿分享他们对变色龙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读绘本，引导幼儿关注变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；（2）结合教材，讲解变色龙的生活习性和身体特征；（3）通过提问，让幼儿描述变色龙身体颜色的变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教材中的图片，描述变色龙身体颜色的变化；（2）教师指导幼儿用彩色笔在画纸上为变色龙涂色，加深他们对变色龙身体颜色变化的理解。
（2）提出问题，让幼儿思考变色龙为什么会变色，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 变色龙的生活习性和身体特征；2. 变色龙在寻找食物过程中身体颜色的变化；3. 描述变色龙身体颜色变化的句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一只贪吃的变色龙，并描述它在寻找食物的过程中身体颜色的变化。
答案示例：我画的变色龙身体是绿色的，它在寻找食物的时候，身体颜色变成了黄色、红色和蓝色。
因为它吃到了不同颜色的食物，所以身体颜色发生了变化。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解变色龙的特点。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣，培养想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，了解变色龙的特点。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己的看法。
难点：1. 理解故事中变色龙的颜色变化原因。
2. 使用恰当的语言描述变色龙的变化。
三、教学准备：1. 故事课件：《贪吃的变色龙》2. 彩色纸条、贴纸等辅助材料3. 教学录音机、录音带四、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事的开头，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解：教师用课件展示故事内容，一边讲解故事，一边引导幼儿观察变色龙的颜色变化。
3. 课堂讨论：教师提问：“变色龙为什么会有不同的颜色？它为什么会变色？”引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
4. 实践活动：教师分发彩色纸条、贴纸等材料，引导幼儿动手操作，制作属于自己的变色龙。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事内容，回顾变色龙的特点，培养幼儿的表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述变色龙的颜色变化。
2. 观察周围环境的颜色，尝试用语言描述所见所感。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和家园反馈，评价幼儿对故事内容的理解程度、颜色认知能力和语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现，加强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，画出自己心目中的变色龙，培养幼儿的绘画能力和想象力。
七、教学策略：1. 生动讲述：教师以生动、形象的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 直观展示：利用课件、实物等直观展示变色龙的颜色变化，帮助幼儿更好地理解故事。
八、教学评价标准：1. 能听懂故事，理解变色龙的特点，答对相关问题。
2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己的看法。
3. 完成实践活动，制作出满意的变色龙作品。
小班语言课《贪吃的变色龙》
小班语言课《贪吃的变色龙》教学目标：1. 引导幼儿理解故事内容，理解变色龙因为贪吃而不断变色的特点。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，教育幼儿不要贪吃，要适度。
3. 通过游戏，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
教学准备：PPT、故事音频、变色龙角色图片、动物卡片若干。
教学过程：一、导入新课：1. 播放PPT，展示森林背景图。
2. 教师引导语：今天老师要给大家介绍一位新朋友，它叫变色龙，它有一个特别的习惯，会因为吃到了不同的水果而变成不同的颜色，你们想不想认识这些颜色各异的变色龙朋友呀？那我们一起来看看吧！二、新课讲解：1. 播放PPT，展示第一只变色龙吃下草莓后变成红色的变色龙。
引导幼儿回答问题，并鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
教师引导语：小朋友们，你们看看这只变色龙变成了什么颜色？它为什么会变成红色呢？请小朋友们用一句简单的话告诉老师哦。
2. 继续展示变色龙吃下葡萄后变成紫色的图片，引导幼儿回答问题。
并让幼儿尝试用语言表达变色龙为什么会变色。
教师引导语：现在变色龙又吃了一种水果，看看它变成了什么颜色？这次变色龙变色的原因又是什么呢？小朋友们可以互相讨论一下再告诉我哦。
3. 教师总结变色龙变色的原因，并引出故事名称《贪吃的变色龙》。
教师讲解：变色龙会变色是因为他们身体里有一种色素细胞，当吃进不同颜色的食物时，这些色素细胞就会发生化学反应，从而改变身体的颜色。
4. 播放故事音频，教师讲解故事内容。
教师引导语：变色龙因为贪吃而不断变色的故事你们喜欢吗？老师再给大家讲一遍吧。
5. 提问幼儿听完故事后的感受，引导幼儿不要贪吃，要适度。
教师引导语：小朋友们，你们有没有觉得变色龙这个习惯不太好呀？那你们平时吃东西的时候会不会吃的太多呀？为什么？那我们平时应该怎么吃呢？请小朋友们互相说一说吧。
三、游戏互动：教师出示动物卡片，请幼儿说出动物的名称及颜色。
并引出变色龙的特点：会因为吃到了不同的水果而变色。
进行语言表达能力培养及巩固新知识。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》3篇
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》精选3篇（一）教案名称：《贪吃的变色龙》教学目标：1. 能够掌握变色龙在不同环境下的变化。
2. 能够理解动物的生存策略。
3. 能够培养观察力和思维能力。
教学重点：1. 变色龙的变色原理和策略。
2. 掌握变色龙在不同环境下的变化。
教学准备：1. 教学素材：书籍《贪吃的变色龙》2. 教学工具：幻灯投影仪、图片、卡片。
教学过程：Step 1: 导入1. 引入故事主题：今天我们要学习一个非常有趣的动物——变色龙。
2. 引发学生对变色龙的兴趣：你们听说过变色龙吗？它有什么特别的地方？Step 2:讲述故事1. 准备幻灯片或图片，通过阅读故事《贪吃的变色龙》来讲述变色龙的生活。
2. 借助故事中的插图，向学生展示变色龙在不同环境中的变化。
3. 引导学生观察变色龙的变化，并让他们回答变色龙变色的原理和目的是什么。
Step 3: 对话练习1. 分组进行对话练习：安排学生分成小组，每个小组扮演变色龙和环境，练习变色龙在不同环境中的对话。
2. 提示学生关键词，帮助他们编写对话：颜色、环境、安全、适应。
Step 4: 制作卡片展示1. 给学生分发卡片，让他们根据故事或自己的创造，制作不同环境下的变色龙卡片。
2. 学生将卡片贴在黑板上展示，并逐一介绍自己制作的卡片。
Step 5: 总结1. 总结变色龙变色的原理和目的。
2. 提问学生：动物为什么会变色？这种特点对于动物的生存有什么好处？3. 结束语：通过学习变色龙，我们了解到动物在自然界中的生存策略是多种多样的。
拓展活动：1. 观察实验：在班级内设置不同的环境，观察变色龙在不同环境中的变化。
2. 相关阅读：引导学生阅读相关的书籍或文章，扩大对动物生存策略的了解。
教学反思：这节课通过讲述故事和互动活动，引发了学生对变色龙的兴趣。
通过制作卡片展示，让学生更加深入地理解了变色龙在不同环境中的变化。
但是，需要注意的是，可能由于时间的限制，学生的制作卡片环节比较匆忙，可以在之后的课堂上对制作卡片的活动进行延伸，让学生有更多的时间和空间来展示自己的创意和想法。