小学信息技术自我介绍教案
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第一课自我介绍
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第一课自我介绍
一、教学目标
1.了解自我介绍的重要性和方法。
2.学会使用计算机编写自我介绍。
3.能够利用计算机表格和图形工具进行排版。
二、教学重点
1.自我介绍的编写和排版。
2.计算机表格和图形工具的使用。
三、教学难点
1.自我介绍的表达和排版。
2.图片的添加和编辑。
四、教学方法
1.讲解与演示相结合。
2.让学生亲自操作计算机完成自我介绍的编写与排版。
五、教学步骤
1. 导入（5分钟）
介绍本课的教学目标和重点，引入自我介绍的主题，让学生了解自我介绍的重要性及方法。
2. 讲解自我介绍的编写及排版（15分钟）
1.介绍自我介绍的内容和技巧。
2.展示如何利用计算机表格和图形工具进行自我介绍的排版。
3. 学生自主编写自我介绍（30分钟）
让学生自主编写自我介绍，并利用计算机表格和图形工具进行排版。
4. 互相交流、修改和完善（20分钟）
让学生相互交流自我介绍，互相修改与完善，提高自我介绍的质量。
5. 课堂小结（10分钟）
回顾本课的教学重点和难点，巩固所学知识。
六、教学反思
本课的教学方式以讲解和演示相结合，让学生亲自动手编写自我介绍，培养学生的自主学习、自我创作和合作能力，本次教学达到了教学目标。
但是在实际操作中，部分学生对图片的添加和编辑还不熟悉，需要在后续教学中进行强化。
小学信息技术教案第八课让自我介绍演示文稿变得更有个性
小学信息技术教案第八课让自我介绍演示文稿变得更有个性自我介绍是人际交往中必不可少的环节，它可以让我们与他人建立起初步的联系，展示自己的个性和特长。
在小学信息技术教育中，我们可以利用多媒体技术，给自我介绍演示文稿增添更多的个性元素，使其更加生动有趣。
本文将介绍如何让小学生的自我介绍演示文稿变得更有个性。
首先，我们可以选择一个有趣的主题。
自我介绍的主题可以根据学生的兴趣和特长来确定，比如喜欢音乐的学生可以选择“我是小小音乐家”作为主题，喜欢画画的学生可以选择“我是小小画家”作为主题等。
通过选择有趣的主题，可以引起观众的兴趣，使自我介绍更加吸引人。
其次，我们可以利用多媒体技术来增加自我介绍的可视化元素。
比如，在自我介绍的过程中，可以加入自己绘制的漫画形象或者通过摄影展示自己的作品。
同时，还可以使用幻灯片来展示自己的照片、爱好、特长等内容。
这样做不仅可以增添自我介绍的可视化效果，还能让观众更直观地了解自己。
另外，为了使自我介绍更加生动有趣，我们可以运用一些动画效果和音乐。
比如，在幻灯片切换的过程中加入一些转场动画，或者在自我介绍的背景音乐选取上选择一些轻快活泼的乐曲。
这些元素的加入可以给观众带来更好的观赏体验，使整个演示文稿更加生动活泼。
此外，我们还可以借助一些小技巧让自我介绍更加出彩。
比如，在自我介绍的过程中可以穿上自己喜欢的服装，或者佩戴一些自己制作的小饰品，以展示自己的个性和特点。
同时，还可以利用一些口头表达技巧，比如变换语速、音调等，让整个自我介绍更加生动有趣。
最后，为了让自我介绍更具个性化，我们可以让学生自己动手制作自己的演示文稿。
可以给学生提供一些素材、模板和设计指导，让他们根据自己的兴趣和想法来自主设计自己的演示文稿。
这样不仅可以让学生更加投入到自我介绍中，还可以培养他们的创造力和动手能力。
总之，通过运用多媒体技术、选择有趣的主题、加入动画效果和音乐、运用口头表达技巧以及让学生自主设计演示文稿等方法，可以让小学生的自我介绍演示文稿变得更有个性。
信息技术第一课自我介绍快闪教学设计
学生分组进行自我介绍快闪视频的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。在此过程中，教师引导学生发挥创意，进行创新性的视频制作。
4.巩固练习（5分钟）
学生展示自己的自我介绍快闪视频，其他学生和教师进行评价，教师总结评价意见。通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。
5.课堂小结（5分钟）
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，动手实践能力强。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的演示和动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在视频制作过程中，学生可能对软件的操作不熟悉，导致制作过程中出现困难。此外，部分学生可能对创意构思和剪辑技巧感到困惑，需要在实践中不断尝试和摸索。在团队合作中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和协助解决。
5.学生通过评价他人作品，培养批判性思维能力，学会站在不同角度审视问题。
6.学生能够自主完成自我介绍快闪视频的制作，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
7.学生通过课后作业，巩固对本节课知识的理解和掌握，提高学生的实际操作能力。
课后作业
1.请学生根据本节课所学的自我介绍快闪视频制作流程，利用家里的电脑和设备，制作一个属于自己的自我介绍快闪视频（要求：突出个人特点，创意新颖，画面清晰，声音清楚）。
2.请学生总结本节课所学到的视频编辑技巧，并在下一个视频制作中运用至少三种不同的技巧，提高视频的制作质量。
3.学生以小组为单位，讨论并总结团队合作在视频制作过程中的优点和不足，提出改进意见，为下次合作做好准备。
4.请学生思考如何改进自己的自我介绍视频，使之更加生动有趣，更具吸引力，并在下一次课堂上分享自己的改进想法。
3.小组讨论总结出团队合作在视频制作过程中的优点，如互相帮助、分工明确、效率高等，同时也指出了不足之处，如沟通不畅、时间安排不合理等，并提出了相应的改进意见。
小学信息技术《介绍我自己》教学设计及反思
小学信息技术（介绍我自己）教学设计及反思一、教学内容分析本节课是在学生已经学会了“智能ABC输入法〞和在“写字板中输入文字〞的根底上，继续学习使用“智能ABC输入法〞快捷输入词语以及特别词语、保存“写字板〞里的内容的方法。
通过本节课的学习，不仅能强化学生输入文字操作技能的训练，而且能培养学生的动手能力和言语表达能力，完成信息技术课和其他学科课程的整合。
本节课的教学重点是让学生学会用“智能ABC输入法〞输入整个词语和“保存写字板里内容〞的方法。
难点是特别词语的输入方法。
二、教学目标知识与技能：能够熟练使用“智能ABC输入法〞在“写字板〞中输入文字并保存文件。
过程与方法：运用知识迁移方法和合作探究的方法来援助解决新的知识和问题，通过比一比、赛一赛的方法激发学习兴趣。
感情态度与价值观：通过动手实践培养良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育教育。
三、学习者特征分析1．初始能力和教学起点〔知识和技能根底〕：学习本册教材的是三年级学生，他们经过上学期的学习已掌握了一些电脑根本知识和肯定的动手操作能力，学生在学习这节课知识前已经学会了键盘操作知识，能够在“写字板〞中输入汉字、数字和符号。
因此本节课通过小组合作、教师演示并加以指导，教学本节内容应该是水到渠成。
同时对学生进行德育教育和动手操作能力的训练在本节信息课的教学中也将得到进一步提升。
但由于是农村孩子，家里几乎没有电脑，平日实际操作训练很少，因此学习兴趣浓厚但动手操作能力不强。
2．学生的一般特征分析：该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情，且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。
此外，小学生动作敏捷灵巧、协调平衡、学习风格多表现为视觉型和动觉型，计算机等直观设备能有效地促进其认知的开展，本课内容的学习与他们的认知风格相符合。
四、教学策略选择与设计本节课的教学从写自我介绍入手，通过创设“想与远方同学交朋友吗？怎样介绍自己？〞等现实问题情境激发学生学习兴趣，通过教师演示讲解操作，引导学生在“小试身手，比一比、赛一赛〞游戏中和任务驱动中解决问题，让学生通过练习输入自己的爱好和特别词语“西安〞等，以及稳固练习做一份详细的自我介绍并保存在“写字版〞里，使学生获得新的知识和技能。
三年级信息技术【用信息表达自我】教案教学设计
三年级信息技术《用信息表达自我》教案教学设计第一章：信息表达的意义1.1 教学目标让学生了解信息表达的概念和意义。
培养学生对信息表达的兴趣和意识。
1.2 教学内容信息表达的定义和作用。
信息表达在日常生活中的应用。
1.3 教学活动引入话题：讨论日常生活中信息的传递和表达方式。
讲解信息表达的概念和意义。
举例说明信息表达在日常生活中的应用。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对信息表达的认识。
学生完成一份关于信息表达应用的简短作文。
第二章：信息的采集与整理2.1 教学目标让学生掌握信息采集和整理的基本方法。
培养学生对信息的筛选和归纳能力。
2.2 教学内容信息采集的方法和技巧。
信息整理的方法和步骤。
讲解信息采集的方法和技巧。
示范信息整理的步骤和工具的使用。
学生分组进行信息采集和整理的实践活动。
2.4 教学评估观察学生在实践活动中的表现，了解他们信息采集和整理的能力。
学生展示他们整理的信息，并进行互相评价。
第三章：信息的加工与表达3.1 教学目标让学生学会使用简单的工具对信息进行加工和表达。
培养学生创新思维和团队协作的能力。
3.2 教学内容信息加工的方法和工具。
信息表达的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解信息加工的方法和工具。
示范信息表达的方法和技巧。
学生分组进行信息加工和表达的实践活动。
3.4 教学评估观察学生在实践活动中的表现，了解他们信息加工和表达能力。
学生展示他们加工和表达的信息，并进行互相评价。
第四章：信息作品的展示与交流让学生掌握信息作品展示的基本技巧。
4.2 教学内容信息作品展示的技巧。
交流和评价他人作品的方法。
4.3 教学活动讲解信息作品展示的技巧。
示范交流和评价他人作品的方法。
学生进行信息作品展示和交流的实践活动。
4.4 教学评估观察学生在实践活动中的表现，了解他们信息作品展示和交流的能力。
学生互评和自评他们的作品。
5.1 教学目标培养学生反思自己学习过程的习惯。
5.2 教学内容回顾本节课所学的内容。
小学信息技术教案第九课让自我介绍有声有色
小学信息技术教案第九课让自我介绍有声有色自我介绍是人际交往中非常重要的一环，尤其对于小学生来说，通过自我介绍可以展示自己的个性、兴趣爱好以及与他人的交流能力。
因此，在小学信息技术教育中，我们可以设计一堂有趣的课程，让学生学会利用多媒体软件进行自我介绍，让自我介绍更加生动、有声有色。
一、课程目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 学会使用多媒体软件制作自我介绍PPT；2. 掌握插入音频、视频等多媒体元素的技巧；3. 学会使用适当的语言和声音表达自己。
二、课程准备1. 电脑和投影仪；2. PPT制作软件（如Microsoft PowerPoint）；3. 音频和视频素材；4. 学生准备好的个人照片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过展示一些有声有色的自我介绍PPT，引起学生的兴趣。
例如，可以使用随机选择学生的照片以及学生事先录制的音频，制作一个短暂的自我介绍PPT。
2. 基础知识讲解（15分钟）老师向学生介绍PPT制作软件的基本操作方法，如插入图片、文字、音频和视频等。
并示范如何制作一个简单的自我介绍页面。
3. 学生操作（30分钟）学生们使用自己的电脑，根据老师的示范，开始制作自己的自我介绍PPT。
他们可以使用自己的个人照片、录制的音频以及其他多媒体元素来丰富自己的PPT。
4. 学生展示（20分钟）学生们展示自己制作的自我介绍PPT，分享他们的个人信息、兴趣爱好以及特长。
其他同学可以通过提问或评价的方式互动交流。
5. 总结与评价（10分钟）老师对学生的自我介绍PPT进行总结和评价，肯定学生的努力和成果，并给予建议，帮助他们提高自己的表达能力和PPT制作技巧。
四、拓展延伸1. 帮助学生多练习语音表达，可以进行声音朗读训练或角色扮演练习，以提高学生的表达自信心和流利度。
2. 将学生的自我介绍PPT制作成视频，上传至班级网盘或教育平台，供家长和同学们观看和评论，促进学生之间的交流与合作。
3. 鼓励学生利用信息技术进行更多的学科创作和表达，如写作、演讲、舞台表演等，以提高综合能力。
龙教版五年级信息技术下册(第6册)教案第一课自我介绍
龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第一课自我介绍课程概述本节课是五年级信息技术下册的第一节课，主要内容是学生自我介绍。
通过本节课的学习，学生将进一步认识彼此，建立友谊，促进班级凝聚力的形成。
教学目标1.学生能够熟练运用所学过的各种软件工具，完成一份完整的自我介绍。
2.学生能够展现自己的形象、爱好、特长和性格等方面的信息。
教学重点学生自我介绍的技巧和过程。
教学难点如何在自我介绍中突出自己的优点和特色。
教学准备电脑、多媒体投影仪、幻灯片、视频、网页等教学资源。
教学过程导入环节教师通过幻灯片或视频等媒介介绍什么是自我介绍，为什么需要自我介绍。
同时，教师可以引出学生最喜欢的电影、音乐、美食等话题，为下一步学生自我介绍作铺垫，并创造良好的交流氛围。
自学环节教师布置自我介绍的任务，要求学生运用多种软件工具，制作一份包含自己形象、爱好、特长、性格等方面信息的介绍稿。
合作探究环节1.学生间互相审阅和修改自我介绍稿。
2.学生根据对同学自我介绍的了解，提问、回答、评论同学的自我介绍。
讨论交流环节学生展示自己的自我介绍稿，并通过互动交流的形式，了解同班同学的共同点和不同点，增进班级凝聚力。
归纳总结环节1.教师点评教学效果和学生表现。
2.由学生总结本节课内容和所学到的知识技能。
课后练习学生自由制作个人网站，展示自己的自我介绍和其他信息。
总结本节课通过学生自我介绍的形式，引导学生了解彼此，建立友谊，增强班级凝聚力。
同时，学生通过制作自我介绍稿，熟练掌握了多种软件工具的使用，培养了独立思考、合作探究和表达能力。
五年级信息技术下册 第一课 自我介绍教案 龙教版
第一课自我介绍教学目标：1.初步掌握搜集信息、整理信息、发布信息和应用信息的方法；2.复习Word、Powerpoint等软件的使用方法，能综合运用各种软件处理信息；3.发展同学们的创造能力，培养同学们的良好情感。
教学准备1.安装Word、Powerpoint、Flash等软件；2.准备好扫描仪、数码相机、视频采集设备。
教学流程：一、导言随着新世纪的到来，信息化的浪潮使我们的世界发生了翻天覆地的变化，在实际生产、生活和学习活动中，信息已经无时无刻不伴随其中。
既然信息化如此重要，那么我们就应该知道什么是“信息”，怎样应用“信息”。
我们难得相聚在X年X班，已共同学习了几年，因此有必要相互了解，让彼此的心靠得更近。
将一个真实的你展示给大家。
现在，就将自己作为信息源，将有关的信息介绍给同学和老师，让大家对你有更深层的了解，相信你会得到更多的理解和帮助，这也是人与人之间了解和沟通的重要途径。
二、任务在这次活动中，学生要互相帮助，完成以下任务：1.搜集有关自己的信息。
包括：不同时期的照片、录像、儿时的玩具和生活用品、出生证明、属相、星座、习惯、特点、爱好和趣事等；2.将搜集的信息按照不同类型分类、整理；3.利用Word的制表功能绘制出个人档案表，并填入个人信息（可参照教材中的表格，也可以让学生自行设计），或者利用Power Point将搜集的个人信息制作成演示用的多媒体幻灯片；4.参照档案表或幻灯片向同学、老师作自我介绍，也可再设计一个介绍和展示自我的网页，并将其在因特网上发布。
三、过程：1.分组讨论，明确搜集、整理信息的方法。
（1）关于自己的信息都有哪些；（2）从哪能搜集到这些信息；（3）怎样把这些信息输入计算机；（4）搜集的信息如何进行分类；（5）可用什么软件编辑“自我介绍”。
2.各自行动，在实际操作中完成知识、技能的综合、贯通。
（1）通过家长、亲戚和好朋友的帮助，搜集关于自己的信息；（2）将搜集的信息用扫描仪、数码相机、视频采集设备输入计算机。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除小学信息技术自我介绍教案篇一：小学信息技术教案第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯??教室里的板书，挂图??图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？第2课计算机的组成教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过(:小学信息技术自我介绍教案)程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书p.4-p.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：Dos、windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统windows、办公软件office、图形处理软件photoshop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如wps、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
第3课学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“poweR”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
篇二：《小学信息技术》教材介绍《小学信息技术》教材介绍教育科学出版社出版，由中央教育科学研究所教育信息研究中心组织编写，吕品主编的义务教育信息技术课程教科书《小学信息技术》教材介绍如下：一、教材编写的指导思想以20XX年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》为总的指导思想。
1．以《中小学信息技术课程指导纲要》为主要依据，确定教材的内容2．以“任务驱动”的教学方式为主，确定教材的体例3．注重对学生能力的培养⑴培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
⑵培养学生的创新精神和实践能力⑶培养学生用计算机解决问题的能力4．根据各地区教育发展不平衡的特点，采用了两种不同的版本。
二、教材的主要内容彩色版（城市版）从一年级到六年级，共六册主要内容有第一册（一年级用）共三个单元：第一单元：和计算机交朋友。
主要介绍计算机的基础知识。
第二单元：小鼠标本领大。
介绍鼠标的基本操作。
第三单元：我是小画家。
介绍使用画笔画简单的图画，用计算机处理图像。
第二册（二年级用）共三个单元：第一单元：电脑小画家。
介绍使用画笔画画，用计算机处理图像。
第二单元：键盘和打字。
介绍键盘，使用键盘的方法，汉字输入的方法。
第三单元：图文并茂。
介绍在如何制作图文并茂的作品。
第三册（三年级用）共两个单元第一单元：认识新朋友。
介绍用word进行文字处理。
共9课时。
第二单元：遨游网络世界。
介绍如何上网和浏览网上信息。
共5课时。
第四册（四年级用）共四个单元第一单元：word应用小能手。
介绍用word进行文字处1122。