小学信息技术优秀教案制作海报定稿版
全国中小学信息技术课程教学案例大赛获奖作品 利用word制作海报
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总结
通过本次学习你有哪些收获？ 学生完成任务单的内容
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谢谢 观看
办公自动化officeautomation用word制作海报情境导入圣飞儿服装公司秘书办公室分析任务版面类型分析任务左右型上下型实施任务常规单品海报18x8cm实施任务设计海报要求海报主题客户特点主体色调图片文字如何设计创意版面类型及大小18x8cm实施任务海报要点评价评价内容评价等级标准优秀版面类型合理有美感主题内容突出主题充分体现产品及客户特色颜色图像色彩设计从整体出发注重各构成要素之间色彩关系添加特效
问
题 突
2、修饰图片与自选图形
出
重
3、图片、文字等位置关系混乱
点
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展示评价
成果展示 任务评价
组内互 以 评作品
并推优
小组展示 并讲解优 秀作品
鉴赏作品
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评一评，比一比 请同学们单击/survey849344评价小组 作品
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实施任务—海报要点评价
评价内容
评价等级标准
优秀
良 好
版面类型 合理，有美感
主题内容
突出主题 充分体现产品及客户特色
颜色、图像 色彩设计从整体出发，注重各构成要素之间色彩关 系的整体统一。图像具有瞩目、诱导的效果
排版
有整体感，能以点带面，控制整体布局
学习情况 针对任务，主动积极发表见解
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实施任务—提出问题
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评一评，比一比
根据网络统计获胜结果
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小结提升
总结版面设计的要求
➢ 根据内容安排引导读者视线。设计出便于阅读 的海报。
以 ➢ 合理的留白设计 ➢ 调整内容区域，通过分栏，添加边框线或底色 来划分区域，便于阅读。 ➢ 统一对象的边框线
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版
三年级下册信息技术教案 3.15制作宣传海报浙江摄影版
15 制作宣传海报
1教学目标
知识与技能：
1.通过分析讨论,了解宣传海报的制作要素。
2.能够熟练地使用画图软件打开图片。
3.掌握文字工具的使用方法。
过程与方法：
1.通过给海报添加主题和宣传文字,合理使用文字的透明样式。
学会利用文字工具添加文字,设置字体、字号和颜色。
2.进一步巩固汉字的输入。
情感态度与价值观：
1.通过制作宣传海报,感受信息技术在日常生活中的应用,体验学习的乐趣,培养扎实的信息素养,提高学习兴趣。
2.通过观看视频、海报,激发环保意识
2学情分析
三年级上册已经学过画图软件,使用画图软件打开图片文件。
但是本学期一直未使用,学生遗忘较多。
3重点难点
教学重点:
1.画图软件中文字工具的使用;
2.利用文字工具添加文字,设置字体、字号和颜色。
教学难点:
1.文字输入完后的修改方法
2.制作海报的过程并保存。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
导入新课。
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版
四年级下信息技术教案-制作海报_广西版制作海报[教学目的与要求](1)了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
(2)掌握在文档中插入图片方法的技巧。
(3)掌握图文混排的方法。
[课时安排]2课时。
[教学重点]掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[教学准备]投影机及投影片数张。
Word格式的文档(约100字)。
与所提供文档内容相匹配的图片数张。
[教学过程]一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时也能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。
(欣赏作品)利用投影片展示图文并茂的一段文章。
(图片的插入)在Word中输入《秋游》一文的内容。
二、新授1．插入剪贴画当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。
并示范操作。
[练一练]利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《秋游》一文剪贴画的图片。
[课堂作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。
要求所选图片尽可能匹配于文档内容。
(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。
要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置等进行调整。
(3)打开Word文档，自选图画插入到文档中。
要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。
小学信息技术教案《制作海报》
小学信息技术优秀教案《制作海报》一、教学目标1. 让学生了解海报的基本特点和设计原则。
2. 培养学生运用信息技术工具进行海报设计的能力。
3. 提高学生创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 海报的基本特点：主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、文字简洁明了。
2. 海报设计原则：突出主题、注重美感、创意独特、信息传达准确。
3. 利用信息技术工具（如PPT、美图秀秀等）制作海报。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握海报的基本特点和设计原则，学会运用信息技术工具进行海报设计。
2. 教学难点：如何引导学生创意思维，将信息技术工具灵活应用于海报设计。
四、教学方法1. 讲授法：讲解海报的基本特点和设计原则。
2. 示范法：展示优秀海报案例，分析设计思路。
3. 实践法：引导学生利用信息技术工具进行海报设计实践。
4. 交流讨论法：分组讨论，分享设计心得，互相评价。
五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的海报案例，引导学生了解海报的基本特点和设计原则。
2. 新课内容：讲解海报的设计原则，如突出主题、注重美感、创意独特、信息传达准确等。
3. 示范案例：分析一些优秀海报的设计思路，让学生了解如何运用信息技术工具进行海报设计。
4. 实践操作：学生分组进行海报设计实践，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的海报作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调海报设计的重要性和运用信息技术工具的技巧。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备。
2. 软件准备：PPT、美图秀秀、Office 套件等。
3. 素材准备：优秀海报案例、设计素材。
七、课时安排本节课计划课时为2课时，第一课时主要进行理论讲解和实践操作，第二课时进行作品展示和点评。
八、教学评价1. 学生能掌握海报的基本特点和设计原则。
2. 学生能运用信息技术工具进行海报设计，创意思维丰富。
3. 学生海报作品主题明确、设计新颖、色彩搭配和谐、文字简洁明了。
三年级下册信息技术教案15制作宣传海报 ｜ 浙江摄影版(新)
15 制作宣传海报要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1教学目标与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。
2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。
3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。
4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。
2学情分析基于对教材的理解和分析,我确定以下教学目标:1、知识目标:认识画图中的文字工具的作用。
2、能力目标:学会运用画图中的文字工具,进一步熟练汉字输入法。
3、发展目标:培养学生协作学习,自主探究的能力,培养学生的创新能力,为终身学习打下良好的基础。
4、情感目标:培养学生创造美、欣赏美的能力,激发他们热爱大自然的热情,培养他们的环保意识。
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版
三年级下册信息技术教案3.15制作宣传海报浙江摄影版15 制作宣传海报1教学目标知识与技能:1.了解什么是宣传海报，知道宣传海报的元素。
2.学会在画图中输入文字，学会使用文字工具栏对文字进行修饰。
3.掌握文件另存为的保存方法。
过程与方法:通过制作宣传海报的过程，使学生认识并掌握画图中的文字工具，体验图文并茂的效果，并能将所学知识灵活运用。
情感态度与价值观:1、初步感悟古诗文等国学知识的博大精深，并用此来宣扬现代文明。
2、培养自主探究、互帮互学的学习习惯。
2学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，在前面几堂课的学习当中，已经学习了输入法基础，绝大多数同学已经掌握了这一教学内容，但由于练习的时间不够多，输入的速度不是很快，而且输入时在指法上有个别同学不是很正确。
这一节课是在画图软件的基础上结合输入法的一个综合运用。
三年级的学生年龄虽小，但对能背诵很多的古诗文及三字经，因此，在教学设计过程中，从学生耳熟能详的古诗词出发，将知识融入到活动中，也体现了信息技术课中国学文化的味道和技术相融合。
根据学生的年龄特点，对于学生在课堂中取得的成绩，采取相应的奖励措施，给予充分鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦。
3重点难点教学重点:“画图”软件中文字工具的使用。
教学难点:海报设计中图文的排版。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1、观看课件导入。
这个故事中告诉我们一个什么道理?师小结。
揭题:那今天我们就要来制作一份宣传海报。
2、海报要素先欣赏几张海报，请生说说海报的组成要素。
课件反馈海报的组成要素。
活动2【活动】制作宣传海报1、打开图片我能行。
你能在画图中打开背景图片吗?(请学生当小老师示范，视情况引出不同方法)2、输入文字我能行(三星级)(1)尝试用工具输入文字(2)设置透明样式，调整位置(3)用文字工具栏修改美化文字自我评价:三星级评价。
3、图文并茂做海报各小组分主题制作海报要求:(1) 引一句诗词作宣传语(2)根据背景美化文字分层教学:对初步完成海报制作的学生提出更高的美化创新要求。
2.3制作宣传海报(教案)-三年级下册信息技术川教版
2. 拓展建议
（1）让学生浏览宣传海报设计指南，了解宣传海报的设计原则和技巧，并尝试运用到自己的作品中。
（2）组织学生参观一些展览或博物馆，欣赏不同风格的宣传海报作品，激发他们的创意思维。
然而，我也注意到在案例分析环节，部分学生对于宣传海报的设计原则和制作技巧掌握得不够扎实。这让我反思，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保学生能够牢固地掌握基本概念和设计原则。同时，我还需要引导学生更多地参与讨论和思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生发挥创意，但同时我也发现有些学生对于如何团队合作解决问题还不太熟悉。这让我意识到，除了教授知识，我还需要培养学生们的团队合作能力和沟通技巧。在未来的课堂上，我可以设置一些团队合作的任务，让学生在实践中学习和提高。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 宣传海报的基本概念和设计原则。
2. 使用电脑软件制作宣传海报的基本技能。
3. 创新能力和团队协作能力的培养。
难点：
1. 掌握电脑软件的操作步骤。
2. 设计出具有创意的宣传海报。
3. 学会在团队中有效沟通和协作。
解决办法：
1. 对于重点内容，通过展示优秀作品和实例，让学生直观地了解宣传海报的基本概念和设计原则。在讲解电脑软件制作宣传海报的基本步骤时，可以通过分步骤演示和引导学生跟随操作，帮助他们掌握软件的使用方法。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对制作宣传海报的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道宣传海报是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
小学信息技术-西交大-四上-第十三课 制作宣传海报(教案)
第十三课制作宣传海报教学目标：1.综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报；2.培养学生对所学知识的综合运用能力，统筹安排和策划能力；3.引导学生充分发挥想象力和创造力，培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。
教学重难点：综合运用学过的word技能，设计创作一张富有个性的海报。
教学方法：任务驱动、自主学习、小组合作、上机实践学具准备：多媒体教室、教学课件课时安排：2课时教学过程：第1课时：美丽的西安一、导入：同学们，我们的家乡西安是一个很美的地方,这里的名胜古迹，世界闻名，这里的风光,令人陶醉,这里的小吃,让你回味无穷!现在,让我来带你去欣赏一下西安的美景以及各类小吃吧!(播放幻灯片)全国各地来我们西安游玩的人越来越多，如果让你做一张海报来宣传我们的西安，你会怎么做呢？（学生小组讨论并汇报）二、新授：1、范例欣赏，复习旧知同学们的想法非常棒！今天，我们就带着这种激动的心情一起来制作一张主题为“美丽的西安”的宣传海报，用我们的自己方式来为西安的发展贡献一份力量。
(播放幻灯片)同学们，这是几组宣传西安的海报，你认为用海报的形式来作宣传，有什么特点和优点？你见过哪些类形的宣传海报？这些海报中用到了你们以前学过的哪些知识呢？（生小组讨论并回答）师：是的，用到了我们学过的插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识。
我们也看到了海报是由报头、宣传词、宣传画、制作人姓名等组成，我们首行要对海报进行一个合理的规划，选择合适大小的纸张，才能更好的制作海报。
2．尝试操作，发现问题在刚才的讨论过程中，我们回顾了插入文本框、插入艺术字、插入图片，还有格式里的边框和底纹等一些知识，还了解了海报的元素，现在咱们一起来试试吧！出示学习任务：综合运用所学知识，以美丽的西安为主题，选择A3大小的纸张，制作具有个性风格的海报出示制作提示：①设置海报背景；方法一：插入图片方法二：用图片填充页面背景②用不同的艺术字突出主题；③合理融合自选图形与相关图片；④插入与主题相关的文本。
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小学信息技术优秀教案
制作海报
HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
制作海报
广东省中山市实验小学黄伟祥
教学内容
该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。
★课时安排(2课时)
第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。
第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。
★从教材编排
本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。
在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。
一、学生分析
★年龄特征
四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。
★学习兴趣
学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。
在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。
★认知水平
学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。
★学习障碍
学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。
二、设计思想与理念
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激
活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手探索，发现新知，自主学习。
有效地实现学生之间的协作，培养学生之间的协同能力和协作精神。
纵观整节课以自主探究为主线，愉快教学为辅线，让学生经历了导入→感知→探究→实践→欣赏→评价→总结等环节，把环保教育、思想教育与信息技术教育有机结合起来进行作品创作，培养学生的创新意识，提高了学生的信息素养。
本教学设计遵循教学规律，体现了以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念。
在教学过程上实现学生的全员参与；在教学过程中使用教师引导、海报展示、自主制作、重点讲解、主题创作、欣赏评价等教学手段，根据教学要求，适当分配时间，让学生对教师的电子宣传海报作品进行评价，促进学生学习的积极性和主动性，形成师生互动学习，通过学生讨论、协作学习，形成生生互助学习的良好氛围，使学生掌握如何插入的图片并让图片随意移动。
评价采取多元化的评价方式，并贯穿于整个活动过程。
三、教学目标
《新课程标准》的精神，教学内容的要求以及学生掌握信息技术知识的实际水平，本课时教学的三维目标如下：
★知识与技能
※了解公益宣传海报的基本元素和制作步骤；
※了解显示比例的使用；
※进一步熟练设置字体、字号和颜色的方法；
※掌握插入“来自文件”图片的方法；
※灵活运用文字环绕方式。
★过程与方法
通过任务驱动教学法、自主探究教学法和愉快教学法完成：情景导入（归纳元素）→依托教材（感知步骤）→自主探究（动手感知）→主题创作（实践深化）→作品欣赏（星级评价）→交流评价（共同进步）→总结升华（收获未来）。
★情感态度与价值观
※经历运用所学的新技能解决实际问题的过程，培养学生创新意识；
※创作活动中，提高与他人的协作、交流能力；
※通过多向交流，给学生创作机会，让学生感受成功喜悦，增强自信心；
※体会信息技术的作用，产生学习信息技术的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：掌握插入“来自文件”图片的方法；
难点：插入图片的方法，并灵活运用文字环绕方式，让作品更具艺术性。
五、教学评价
能全面把握课程目标，全面关注学生参与活动的情况，把学生在活动中是否积极投入、是否愉快、能否与他人合作作为评价的重点。
能调动多种评价主体，教师、学习小组、同伴和学生本人，全体参与评价活动，评价贯穿于整个活动过程。
六、教学媒体
★平台开发环境：Apache、PHP、Mysql。
★平台开发技术：PHP脚本、HTML代码、javascript脚本。
★系统核心模块：上传作品、用户投票。
★应用媒体：多媒体计算机网络、自主开发的学习平台。
七、教学过程设计与分析（第1课时）
结升华未
来
分
钟
间，发挥无限的创意，创作出40份
公益海报。
但由于时间的关系，我
们只欣赏、点评了其中的几件作
品，如果还有机会，老师想再利用
一节课时间与大家开一个《海报欣
赏会》，共同对上交作品进行进一
步的欣赏、评价、修正。
同学们让
我们一起期待这节课的到来吧！
获，同时，
向自已提出
更高的制
作、修改目
标。
放，有利于培
养学生的语言
组织能力，总
结知识的能
力。
老师的一
席话对教材进
行了简单分
析，不仅激起
学生学习信息
技术的兴趣和
展示自我的欲
望，而且导出
下一课时的目
标，为下一课
时的教学埋下
伏笔。
九、
板书
设计
制作海报
输入文字
板书设计理念
板书以浅绿色为基调，给学生一
十、教学过程流程图
制作海报
十三、教学流程（第2。