幼儿园教案大班科学教案：房里的工具
大班科学活动 有用的工具-经典教学教辅文档
大班科学活动:有用的工具设计意图 :幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探求和求知愿望也特别强。
因而，新《纲要》强调"科学教育应密切联系幼儿的实践生活进行，利用身旁的事物和景象作为科学探求的景象"。
日常生活中，幼儿已接触很多工具,铅笔、橡皮、水果刀等,对它们非常感兴味，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、品种还不是很了解。
本次活动我让孩子经过操作、观察及其讲述等手腕，让孩子在自主活动中添加一些科学知识。
活动目标 :1.能积极参与活动，探求工具的用途。
2.在观察操作尝试中感知工具的作用很大。
3.在活动中体验观察和探求的乐趣。
活动重点：积极参与探求活动。
活动难点：感知工具在生活中作用很大。
活动预备 :1.卷笔刀、削苹果机、刨子等和绝对应的辅助用品。
活动过程 :一、开始部分。
1.出示核桃，请幼儿想办法吃到核桃，激发幼儿探求愿望。
2.出示核桃钳子，引导幼儿了解生活中常用到的工具。
二、基本部分。
1.引导幼儿说出所知道的工具和用途。
2.幼儿选择一种本人喜欢的工具，和旁边的小朋友聊一聊工具是干甚么用的。
提示幼儿留意安全。
3.幼儿探求各种工具的运用方法，了解各种工具的用途。
4.交流工具运用方法。
（1）师:"刚刚小朋友都运用这些工具,请你来说说你运用了甚么工具,做了甚么事情,（2）幼儿讲述运用过程和方法。
三、总结认知激发探求。
1.我们今天认识了很多的工具,还知道了他们各自的用途。
它在我们生活中有甚么作用呢？。
幼儿园大班科学教案《小工具用处大》课程设计
Only your smile can make you find light in the endless darkness.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园大班科学教案《小工具用处大》教学设计活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具PPT3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
(幼儿自由的发言)2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。
教师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好?这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。
中小幼大班科学活动：我身边的工具公开课教案教学设计课件【一等奖】
现在请你们4人一组去试试看，重点引导使用削皮器。
4.幼儿交流分享
你用了什么工具，它有什么用？
小结：工具实在太神奇了，削皮器可以削掉黄瓜皮，刀可以把一根黄瓜切成一片片，菜板可以保护桌子，每一种工具都有自己的作用。
你选择了什么工具做了什么事？成功了吗？
教师根据幼儿回答进行记录，并邀请个别幼儿进行示范操作。
你认为徒手操作方便还是使用工具操作方便吗？为什么？
小结：工具给我们的生活带来了很多便利，用处很大。
3.经验拓展，体会工具的作用大。
①你在生活中用什么工具解决了什么问题？
②幼儿选择多种工具进行小组操作。
幼儿园的厨师要做炒黄瓜，请你们把黄瓜先去皮，然后变成黄瓜片。
活动目标：
1.在观察操作中感知工具的作用。
2.学习和使用工具解决生活中的问题，感受工具给人们生活带来的方便。
活动重难点：确的工具解决生活中的问题。
活动准备：
第一次操作：画直线材料（4张纸和笔）；分芝麻材料（2个装有芝麻和红豆的小碗、透明框子）；装大米材料（2个装有大米的杯子、2个空瓶子）；开快递材料（4个快递盒）；
（出示PPT1），这里有一张纸和一只笔，第一件事就是请你们在纸上画一条直线。
（出示PPT2）谁来说一说这是请你们干什么？
小结：红豆和芝麻混在了一起，请你们把红豆和芝麻分开来。
（出示PPT3）还有两件事是请你们干什么？
小结：把杯子里的大米装进瓶子里，打开快递盒。
②幼儿自主选择，进行第一次操作活动（徒手）。
大班科学活动:我身边的工具
设计意图：
本次活动选自大班教材《游戏·发展·成长课程》“成长时光机”主题活动中。幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，在《指南》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。幼儿在日常生活中已接触了很多工具，对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。因此在本次活动中通过现场情境的创设，引导幼儿通过操作、观察、讲述等方式了解工具的意义，感知工具给人们生活带来的方便。
幼儿园大班《房里的工具》科学活动教案
幼儿园大班《房里的工具》科学活动教案
一、活动目标
•让幼儿了解日常生活中常见的工具及其用途；
•提高幼儿观察、分类、比较的能力；
•培养幼儿围绕主题展开自由表达和想象力。
二、活动准备
•材料：房子模型、玩具锤子、玩具钳子、玩具电钻、玩具螺丝刀等工具玩具；
•环境：宽敞明亮的活动空间，准备桌子和椅子供幼儿使用。
三、活动过程
第一阶段：工具认知
1.导入：老师向幼儿展示工具玩具，让幼儿通过观察猜测工具的用途。
2.分类游戏：让幼儿根据外形和功能对工具进行分类，如分类出切割类、固定类等。
3.工具对应游戏：给幼儿展示一些日常生活中常见的工具，让他们用
工具玩具模拟使用场景，让幼儿猜测工具与实际生活中的用途之间的联系。
第二阶段：工具操作
1.实践操作：为幼儿提供实物材料，并引导他们使用相应的工具，让
幼儿自行实践。
例如使用锤子敲打模型上的木块。
2.小组合作：让幼儿分成小组，每组做一个小工具项目，比如用螺丝
刀旋紧一个小螺丝。
第三阶段：创意表达
1.自由绘画：让幼儿根据今天学习的内容自由绘画，画出自己所想象
的“房里的工具”。
2.小组讨论：让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们展开讨论，交流
彼此的想法和想象。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿在玩中学习，增强了对工具的认知和操作能力，培养了观察、分类和创造力。
同时，也激发了幼儿对科学探究的兴趣，为他们今后的学习打下基础。
以上是《房里的工具》科学活动教案，希朿能带给幼儿一次有趣而富有启发性的学习体验。
幼儿园大班科学教案《方便与省力》
幼儿园大班科学教案《方便与省力》1. 教学目标1.1 知识目标：通过本堂课的学习，使学生了解什么是方便，什么是省力，并学会使用自己家庭中的一些工具进行物品的搬运、清扫等家务活。
1.2 能力目标：培养学生的小肌肉运动能力、手眼协调能力和自主管理能力。
1.3 情感目标：培养学生对家庭劳动的爱、感恩之情，促进家庭和谐。
2. 教学重难点2.1 教学重点：让学生明白方便与省力的含义，掌握使用家庭工具搬运物品、清扫家务的方法和注意事项。
2.2 教学难点：通过实际操作，让学生养成良好的使用工具的习惯和技能，同时提高学生的自我管理意识。
3. 教学准备课件、教具、幼儿家庭工具(如扫把、拖把、扣子拖、铲子、剪刀等)。
4. 教学步骤4.1 热身活动通过游戏的方式引导孩子思考方便和省力的概念。
游戏1：小盆友组队接力分成若干个小组，每个小组个人依次拍手、踩脚、打嗝、打响指，然后把棉球放在汤匙上，夹在腋下慢慢穿过障碍物，最后塞到水杯里。
游戏2：家务功夫比赛选择一些家务活，如搬运、洗衣服、扫地等，让小组选手们在限定时间内完成，看哪个小组在限时内完成任务最多。
4.2 知识传授4.2.1 方便和省力的意义教师根据图片或实物进行讲解并举例，让学生理解方便和省力，体会做事应该做到方便和省力。
4.2.2 家庭工具的使用方法和注意事项教授幼儿家庭工具的使用方法和注意事项，例如：使用扫把、拖把时需要注意身体的位置。
使用剪刀时要注意安全，不要随意乱剪。
使用铲子时要注意遵循规则，不要扇风。
4.3 操作示范教师现场示范家庭工具使用方法和注意事项，并由孩子现场操作和实践，让孩子更好地掌握使用方法和注意事项。
操作示范1：扫地教师先准备一些垃圾并放在指定的区域，然后示范使用扫把的姿势、操作方法和注意事项，让孩子们操作一层一层地清扫垃圾。
操作示范2：搬运教师示范如何正确地使用扣子拖和手推车，让孩子们先模仿教师操作，然后自己轮流操作进行练习。
4.4 反思总结4.4.1 学生反思教师引导学生回顾整堂课的学习内容，让学生能够进行自我反思，并思考如何将所学知识融入到日常生活中。
幼儿大班主题教案《工具用途大》
幼儿大班主题教案《工具用途大》一、教学目标：1. 了解不同工具及其用途；2. 培养幼儿使用工具的兴趣和能力；3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 形状、颜色、用途等不同工具；2. 工具的正确使用方法；3. 各类工具在生活中的应用。
三、教学准备：1. 教学材料：各类工具图片、实物模型；2. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪；3. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪、工具盒。
四、教学步骤：Step 1. 教师引入（5分钟）1. 教师出示一些常见的工具图片，并询问幼儿：“这些是什么工具？你们知道它们是用来做什么的吗？”2. 引导幼儿逐个回答，了解他们对不同工具的了解程度。
Step 2. 工具分类（15分钟）1. 教师根据幼儿的回答，将工具分为不同的类别，如：刀具、测量工具、修理工具等。
2. 教师可以用幻灯片或投影仪展示不同类别的工具图片，引导幼儿观察并分类讨论。
Step 3. 工具用途（20分钟）1. 教师以小组形式，给每个小组发放一批工具图片或实物模型。
2. 引导幼儿一起研究各个工具的形状、颜色、用途等特点，并讨论它们的用途。
3. 每个小组选择一种工具，向全班介绍这种工具的用途和正确使用方法。
Step 4. 工具游戏（15分钟）1. 教师组织一款工具配对游戏，幼儿根据给出的图片和工具名称，找出正确的工具，并将图片和工具进行配对。
2. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中使用的不同工具及其用途。
Step 5. 工具应用（20分钟）1. 教师给幼儿展示一些生活中常见的场景图片，如家庭、学校、医院等，并提问：在这些场景中，我们会用到哪些工具呢？2. 引导幼儿逐个回答，在讨论中培养他们的观察能力和表达能力。
Step 6. 工具制作（20分钟）1. 教师给幼儿发放一些废旧材料、剪刀、胶水等工具，然后组织幼儿自行制作工具模型。
2. 在制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何选择合适的材料和工具，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案
幼儿园大班科学《小工具本领大》教案一、教学目标：1. 了解常见的小工具及其用途，知道它们在我们的生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。
2. 了解小工具的用途，如螺丝刀可以拧紧螺丝，锤子可以敲打物品等。
3. 学习使用小工具，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 准备一些常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等。
2. 准备一些图片或者实物，展示小工具的使用场景。
3. 准备一些小工作区，供幼儿操作小工具。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，找出一些小工具，并询问它们的作用。
2. 讲解：向幼儿介绍常见的小工具，如螺丝刀、锤子、钳子等，并展示它们的使用方法。
3. 操作：让幼儿分组，每组选择一个小工具，按照讲解的方法进行操作，尝试完成一个简单的任务。
4. 分享：邀请幼儿分享自己操作小工具的体验，以及小工具的用途。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作小工具时的表现，评价他们的动手操作能力和观察力。
2. 搜集幼儿在操作过程中的问题，及时进行解答和指导。
3. 通过幼儿的分享，了解他们对小工具的认识和理解程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭小任务，让幼儿在家长的指导下，使用小工具完成一些简单的家务，如拧紧玩具的螺丝、整理物品等。
2. 开展小工具创意制作活动，让幼儿利用废旧材料，制作自己喜欢的小工具模型，培养幼儿的创造力和环保意识。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，如使用小工具时要注意手部安全，避免受伤。
2. 对于不同能力的幼儿，给予适当的指导和帮助，确保他们都能参与到活动中。
3. 关注幼儿的个体差异，根据他们的兴趣和需求，调整教学内容和方式。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的组织和管理，是否有序和有效，幼儿是否能够积极参与。
大班科学教案房里的工具
大班科学教案房里的工具
标题：大班科学教案——房里的工具
一、教学目标：
1. 让孩子们了解并认识家中常见的一些工具，如锤子、螺丝刀等。
2. 培养孩子们观察生活的能力，让他们能发现生活中各种工具的使用。
3. 通过实际操作，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
二、教学准备：
1. 准备一些家中常见的工具，如锤子、螺丝刀、剪刀、钳子等。
2. 准备一些需要使用工具进行的小任务，如拆装玩具、剪纸等。
三、教学过程：
1. 引入主题：教师可以先问孩子们：“你们知道家里有哪些工具吗？”引发孩子们对家中的工具产生兴趣。
2. 认识工具：教师逐一展示准备好的工具，让孩子们说出它们的名字，并简单介绍这些工具的用途。
例如，锤子是用来钉钉子或敲打东西的；螺丝刀是用来拧螺丝的等等。
3. 实际操作：将孩子们分成几个小组，每个小组分配一种工具和一个小任务。
例如，用剪刀剪纸，用锤子钉钉子等。
在这个过程中，教师要指导孩子们正确使用工具，注意安全。
4. 总结分享：完成任务后，让孩子们分享他们的感受和体验，教师再对今天的活动进行总结，强调工具的重要性以及正确的使用方法。
四、课后作业：
请孩子们回家观察家中的其他工具，了解其用途，并尝试使用。
五、教学反思：
在教学过程中，要注意引导孩子们正确使用工具，避免受伤。
同时，也要鼓励孩子们多观察生活，发现生活中的科学知识。
以上就是“大班科学教案——房里的工具”的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
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教案
厨房里的工具
活动目标：
1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。
2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。
3、品尝自己加工后的菜，对厨房中的西欧工具感兴趣，喜欢观察成人使用小工具。
活动准备：
1、萝卜、豆腐干、多功能剥皮器，厨房中的小工具：打蛋器、端碗夹等。
2、事先与食堂工作人员联系，帮助幼儿加工好萝卜丝、豆腐干。
活动过程：
一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。
1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察。
萝卜丝和豆腐干是什么样子的？
2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。
阿姨切得是什么样的？好不好？为什么觉得好？请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，使你们切得萝卜丝和呵姨切得一样均匀，豆腐干也能切出花纹。
3、交流讨论结果。
你们决定怎样做？怎样才能做得又快又好？（让幼儿自由发表自己的意见）
4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全。
5、和幼儿一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。
6、将加工好的物品送到食堂进行加工。
二、品尝萝卜丝和烧豆腐干
阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。
一、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣
1、幼儿讨论。
小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具？（教师根据幼儿的回答，出示相应的小工具）
3、请幼儿后观察父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的。
幼儿园。