高中物理 6.1 传感器及其工作原理课件 新人教版选修3-2
合集下载
高中物理 第六章 第1节 传感器及其工作原理课件 新人教版选修3-2
[答案] b、c 增大
ppt精选
12
1．传感器是将能感受的物理量(如力、热、光、声等)转换成便于测量 的量(一般是电学量)的一类元件，在自动控制中有相当广泛的应用，如图 所示的装置是一种测定液面高度的电容式传感器。金属芯线与导电液体构 成一个电容器，从电容 C 大小的变化情况就能反映出液面高度 h 的高低情 况，则两者的关系是( )
答案：选 B
ppt精选
14
考点二
光敏电阻和热敏电阻的应用
1．光敏电阻 (1)特点：光敏电阻一般由硫化镉等半导体材料做成，无光照时载流子 极少，导电性能不好，随着光照增强，载流子增多，导电性变好。 (2)特性：光敏电阻的电阻随光照的增强而减小。光敏电阻在被光照射 时电阻发生变化，这样光敏电阻可以把光照强弱转换为电阻大小这个电学 量。
ppt精选
3
有一种电水壶为了防止烧干后引起事故，在水壶上安装了传感器，当 壶中的水减少到一定程度时，就会自动断电，这种水壶上安装了什么样的 传感器？
解析：这种水壶上安装了压力传感器。当水壶中的水减少到一定程度 时，压力减小，压力传感器使电路断开，起保护作用。
ppt精选
4
2．光敏电阻 (1)特点：在被光照时 电阻 发生变化。 (2)原因：无光照时，载流子少，导电性能不好；随着光照的增强， 载流子 增多 ，导电性变好。 (3)作用：把 光照强度 这个光学量转换为 电阻 这个电学量。
A．I 变大，U 变大 C．I 变小，U 变大
B．I 变小，U 变小 D．I 变大，U 变小
ppt精选
18
[思路探究] (1)明确 NTC 半导体热敏材料制成的 R2 其电阻随温度如何变化。 (2)知道 R2 在电路中的位置及电路结构。
[解析] 当 R2 处出现火情时，NTC 热敏材料制成的传感器的电阻将减 小，则此时电路中的总电阻减小，由闭合电路欧姆定律可知：外电路电压 将减小，U 减小；电路中的总电流增大，所以 R1 上的电压增大，显示器两 端的电压将减小，电流 I 减小，B 正确。
ppt精选
12
1．传感器是将能感受的物理量(如力、热、光、声等)转换成便于测量 的量(一般是电学量)的一类元件，在自动控制中有相当广泛的应用，如图 所示的装置是一种测定液面高度的电容式传感器。金属芯线与导电液体构 成一个电容器，从电容 C 大小的变化情况就能反映出液面高度 h 的高低情 况，则两者的关系是( )
答案：选 B
ppt精选
14
考点二
光敏电阻和热敏电阻的应用
1．光敏电阻 (1)特点：光敏电阻一般由硫化镉等半导体材料做成，无光照时载流子 极少，导电性能不好，随着光照增强，载流子增多，导电性变好。 (2)特性：光敏电阻的电阻随光照的增强而减小。光敏电阻在被光照射 时电阻发生变化，这样光敏电阻可以把光照强弱转换为电阻大小这个电学 量。
ppt精选
3
有一种电水壶为了防止烧干后引起事故，在水壶上安装了传感器，当 壶中的水减少到一定程度时，就会自动断电，这种水壶上安装了什么样的 传感器？
解析：这种水壶上安装了压力传感器。当水壶中的水减少到一定程度 时，压力减小，压力传感器使电路断开，起保护作用。
ppt精选
4
2．光敏电阻 (1)特点：在被光照时 电阻 发生变化。 (2)原因：无光照时，载流子少，导电性能不好；随着光照的增强， 载流子 增多 ，导电性变好。 (3)作用：把 光照强度 这个光学量转换为 电阻 这个电学量。
A．I 变大，U 变大 C．I 变小，U 变大
B．I 变小，U 变小 D．I 变大，U 变小
ppt精选
18
[思路探究] (1)明确 NTC 半导体热敏材料制成的 R2 其电阻随温度如何变化。 (2)知道 R2 在电路中的位置及电路结构。
[解析] 当 R2 处出现火情时，NTC 热敏材料制成的传感器的电阻将减 小，则此时电路中的总电阻减小，由闭合电路欧姆定律可知：外电路电压 将减小，U 减小；电路中的总电流增大，所以 R1 上的电压增大，显示器两 端的电压将减小，电流 I 减小，B 正确。
高中物理第6章传感器1传感器及其工作原理课件新人教版选修3_2
【导学号：94530089】
B．电灯 L 亮度不变
C．电流表的示数增大
D．电流表的示数减小
图 6-1-1
【解析】 探测装置从无磁场区进入强磁场区，磁敏电阻阻值变大，则闭合 电路的总电阻 R 总变大，由闭合电路欧姆定律知，电路中的电流 I＝RE总减小，电流 表的示数减小，故选项 C 错误、选项 D 正确；由 U 灯＝E－Ir 可知 U 灯变大，电灯 L 变亮，故选项 A、B 错误．
2．已知磁敏电阻在没有磁场时电阻很小，有磁场时电阻变大，并且磁场越强
阻值越大．为探测磁场的有无，利用磁敏电阻作为传感器设计了如图 6-1-1 所示的
电路，电源的电动势 E 和内阻 r 不变，在没有磁场时调节变阻器 R 使电灯 L 正常
发光，若探测装置从无磁场区进入强磁场区．则( )
A．电灯 L 变暗
【提示】 温度降低，热敏电阻的阻值变大，干路中的电流变小，R2 两端的 电压变小，电压表的示数变小．
[核心点击] 1．光敏电阻：光敏电阻一般为半导体材料制成，当半导体材料受到光照时， 会有更多的电子获得能量成为自由电子，同时也形成更多的空穴，于是导电性能 明显增强．光敏电阻把光照的强弱转换为电阻的大小．
1．关于传感器工作的一般流程，下列说法中正确的是( ) A．非电学量→敏感元件→转换电路→电学量→转换元件 B．电学量→敏感元件→转换电路→转换元件→非电学量 C．非电学量→敏感元件→转换元件→转换电路→电学量 D．非电学量→转换电路→转换元件→敏感元件→电学量
【解析】 传感器工作的一般流程为 非电学量―被―→ 敏感元件感―知――，―然―后―通→过转换元件―转―换―成―电―信―号―，―再―通―过→ 转 换电路将―此―信―号―转―换―成――易于―传―输―或―测―量→的电学量，因此 A、B、D 错，C 正确． 【答案】 C
高中物理 61 传感器及其工作原理课件 新人教版选修32
A．力传感器 B．光传感器 C．温度传感器 D．声音传感器
答案：B
解析：遇到障碍物会绕开，说明它是光传感器，故选项 B 正确，选项 A、C、D 错误。
二、常见的传感器元器件 1．光敏电阻 (1)光敏电阻在被光照射时电阻发生变化，这样光敏电阻可 以把光照强弱转换为电阻大小这个电学量。 (2)光敏电阻的电阻随光照的增强而减小。 光敏电阻一般由半导体材料做成，当半导体材料受到光照 时，会有更多的电子获得能量成为自由电子，同时也形成更多 的空穴，于是导电性能明显增强。
遥感卫星能在高空一览无遗地观测地貌植被；计算机的显 示屏上能实时显示远隔千里的画面；机器人能替代人完成各种 复杂的劳动(如图)。这些现代化设备，有的复杂庞大，有的简 单精巧，但它们都需要一种装置——传感器来获取信息。那么， 什么是传感器？它为什么能获取信息，工作原理又是什么呢？ 这一节我们就来探究这些问题。
3．转换元件：是传感器中能将敏感元件输出的，与被测 物理量成一定关系的非电信号转换成电信号的电子元件。
4．转换电路：是将转换元件输出的不易测量的电学量转 换成易于测量的电学量，如电压、电流、电阻等。
(2013·临 朐 实 验 中学高 二检 测 )机器人 装有 作为 眼睛 的 “传感器”，犹如大脑的“控制器”，以及可以行走的“执行 器”，在它碰到障碍物前会自动避让并及时转弯。下列有关该 机器人“眼睛”的说法中正确的是( )
●考纲须知 实验十一：传感器的简单应用
第六章 第一节 传感器及其工作原理
课堂情景切入 知识自主梳理 重点难点突破
方知法识警体示系探构究建 考点题型设计 课后强化作业
学习目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定位
※ 知道什么是传感器 知道什么是光敏电阻，热敏电阻，金
高中物理 6.1传感器及其工作原理 新人教版选修3-2
一、什么是传感器 1.定义：感受非电学量，并能把它们按照一定的规律转 换为 电学量 或转换为电路的 通断的一类元件. 2.工作原理
传感器 非电学量 → (敏感元件、转换器件、转换电路)
→ 电学量
二、光敏电阻
减小
1.特点：电阻值随光照增强而 . 2.原因分析：光敏电阻由 半导体 材料制成，无光照时，载 流子极少，导电性能 不好；随着光照的增强，载流子增多， 导电性 . 变好 3.作用：把光照强弱这个光学量转换为 电阻 这个电学量.
2.在分析传感器时要明确 (1)核心元件是什么； (2)是怎样将非电学量转化为电学量的； (3)是如何显示的或如何控制开关的.
例1 关于传感器，下列说法正确的是( AC ) A.光敏电阻和热敏电阻都是由半导体材料制成的 B.传感器主要是通过感知电压的变化来传递信号的 C.传感器是将非电学量转变为电学量的装置 D.以上说法都不正确
三、热敏电阻和金属热电阻
热敏电阻
金属热电阻
特点 电阻率随温度升高而 减小 电阻率随温度升高而 增大
常用制
氧化锰
铂
作材料
优点
灵敏度好
化学稳定性好，测温范围大
作用
将温度这个热学量转换为 电阻 这个电学量
四、霍尔元件 1.组成：在一个很小的矩形半导体薄片上，制作4个电极E、F、 M、N，就成为一个霍尔元件. 2.原理：E、F间通入恒定的电流I，同时外加 与薄片垂直的磁场B时，薄片中的载流子就 在 洛伦兹力作用下，向着与电流和磁场都垂 直的方向漂移，使M、N间出现电压(如图1所示).
第1讲 传感器及其工作原理
目标定位 1.知道什么是传感器，理解传感器的工作原理. 2.掌握制作传感器的常用元件：光敏电阻、热敏电阻、金属热 电阻、霍尔元件等的基本特性及工作原理. 3.初步掌握各种常用元件的简单应用.
人教版高中物理选修3-2课件6.1传感器及其工作原理(讲授式)
4
传感器是一种采集信号的重要器件，如图是一种测定压力的电 容式传感器，当待测压力F作用于可动膜片产生变形，引起电 容的变化，若将电容器、灵敏电流计和电源串联接成闭合电路， 那么（） A．当F向上压膜片电极时，电容将减小 B．当F向上压膜片电极时，电容将增大 C．若电流计有示数，则压力F发生变化 D．若电流计有示数，则压力F不发生变化
一、什么是传感器
一、什么是传感器
传感器的定义：
传感器是指这样一类元件：
它能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电 学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等 电学量，或转化为电路的通断。
一、什么是传感器
传感器的作用
传感器的作用是把非电学量转化为电学量或电路的通断，从而 实现很方便地测量、传输、处理和控制。
霍尔元件——把磁感应强度这个磁学量转换为电压 这个电学量
1、传感器的概念
2、传感器的工作原理：
非电学量
敏感元件
转换器件
转换电路
3、敏感元件：
（1）光敏电阻（光电传感器）
（2）热敏电阻和热电阻（温度传感器）
（3）电容式传感器（位移传感器）
（4）霍尔元件（磁传感器）
电学量
高中物理课件
灿若寒星整理制作
第六章传感器
学案1传感器及其工作原理
自动门(视频)
自动干手机
一、什么是传感器
1、干簧管
演示实验： 小盒子A的侧面露出一个小灯泡，盒 外没有开关，但是把磁铁B放到盒子上面 灯泡就发光，把磁铁移走，灯泡熄灭。 盒子里有什么装置？
一、什么是传感器
原理：当磁体靠近干簧管时，两个簧片被磁化，相互吸 引而接通，干簧管能起到开关的作用。
固定电极
膜片电极
物理选修3-2人教新课标6.1传感器及其工作原理精品课件.
• 1．光敏电阻能够把光照强度这个光学量 转换为电阻这个电学量． • 2．探究光敏电阻的特性 • (1)将光敏电阻与欧姆表按图所示连成电 路． • (2)将光敏电阻受光面置于有光线照射的 地方，观察欧姆表的读数，把光敏电阻 的阻值填入表中 光敏电阻光照 . 较 最 较亮 稍暗 情况 暗 暗 光敏电阻阻值 14 (Ω)
35
如图所示，厚度为h、宽度为d的导体 板放在垂直于磁感应强度为B的匀强磁场中，当电流通过导 体板时，在导体板的上侧面A和下侧面A′之间会产生电势
•差，这种现象称为霍尔效应．实验表明，当磁场不太强 变式训练4－1
IB 时，电势差U、电流I和B的关系为U＝k d ，式中的比例系 数k称为霍尔系数．
36
4
• 本章的内容侧重于物理原理在传感技术 中的应用，为了将实际问题抽象为物理 问题，要认真阅读教材，通过大量的原 理图、产品的照片和简化结构图、电路 图等及其简明的文字说明理解其物理原 理和技术性能．要认真观察实验，有可 能的话亲自动手操作，通过对现象的分 析，领会传感器的工作原理．要理论联 系实际，应用传感器的原理解决一些简 单的生活和生产的实际问题．
5
6
• 知识与技能 • 1 ．知道传感器的定义，理解其工作原 理． • 2．了解用来制作传感器的光敏电阻、热 敏电阻、金属热电阻、霍尔元件等重要 元件的特征． • 过程与方法 • 1．实物展示生动直观，获得感性认识． • 2．运用实验探究的方法研究传感器的特 征及原理． 7
• 情感、态度与价值观 • 1．通过对生活中所接触到的各种传感器 实例的分析，可以感受到物理和生产、 生活的密切联系，体会到物理学的重要 性． • 2．体验实验探究的乐趣、培养良好的科 学态度．
33
分析：了解霍尔元件的工作原理是分析该题的关键， 应知道当霍尔元件中电流、电压稳定时，载流子所受电场 力和洛伦兹力二力平衡． 解析：当一个磁极靠近霍尔元件工作面时B增强，由 IB UH＝k d ，知UH将变大，故A正确； 两极处磁场可看做与地面垂直，所以霍尔元件的工作 面应保持水平，故B正确；
高中物理 第六章 传感器 6.1 传感器及其工作原理 新人教版选修3-2
2.如图是一种测定油箱油量多少或变化多少的装置。 其中电源电压保持不变,R是滑动变阻器,它的金属滑片 是金属杆的一端。当油箱中油量减少时,电压表的示数 将如何变化?
3.关于光敏电阻和热敏电阻,下列说法中正确的是 ()
A.光敏电阻是用半导体材料制成的,其阻值随光照增强 而减小,随光照的减弱而增大 B.光敏电阻是能把光照强度这个光学量转换为电流这 个电学量的传感器
C.热敏电阻是用金属铂制成的,它对温度感知很灵敏 D.热敏电阻是把热量这个热学量转换为电阻这个电学 量的传感器
B.化学传感器
C.生物传感器
D.温度传感器
【解析】选C。检测方法为酶标法,故其原理是利用了 生物酶,应为生物传感器,C正确。
【探究训练】
1.为了防止火灾的发生,在宾馆房间的天花板上大多装
有一个传感器,该传感器是 ( )
A.气体传感器
B.光敏电阻传感器
C.压力传感器
D.烟雾传感器
【解析】选D。火灾报警器当有烟雾时,经过漫反射,将 光信号转换成电信号,从而发出警报,所以该传感器是 用光传感器实现报警的,从而制成烟雾传感器,故A、B、 C错误,D正确。
3.热敏电阻和金属热电阻:
类型 比较项目
热敏电阻
金属热电阻
特点 制作材料
电阻率随温_小__ 而_增__大__
半导体
_金__属__
优点 作用
灵敏度好
化学稳定性好,测温范 围大
将温度这个热学量转换为_电__阻__这个电
学量
4.霍尔元件: (1)构造:在很小的半导体薄片上,制作四个电极E、F、 M、N。 (2)霍尔电压:如图,E、F间通入恒定电 流I,同时外加与薄片垂直的磁场B,则 M、N间出现霍尔电压UH,UH=_k__I d_B _。
人教版物理选修3-2同步课件-6.1《传感器及其工作原理》
a
E r
b
A
R1
R3
R2
友情提示：掌握各种元件的特性和闭合 电路的动态分析是解题的关键
例题：尝试体验
• 1．如图所示，R1、R2为定值电阻，L是小灯泡，
R3为光敏电阻，当照射光强度增大时，（
）
A．电压表的示数增大
B．R2中电流减小 C．小灯泡的功率增大
D．电路的路端电压增大
返回
非电学量 敏感元件 转换元件 电学量
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
2、金属热电阻
（1）材料：金属热电阻是用金属做成的 （2）特性：金属热电阻的阻值会随着温度的 升高而__增__大__，具有正温度系数
R
O
T
金属热电阻R-T关系示意图
3、热敏电阻
学生探究实验： 你们手边电阻的阻值与温度的关系 问题：如何改变该电阻的温度？
3、热敏电阻
（1）材料：半导体
（2）特性：
C.用黑纸包住与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这 只元件一定是光敏电阻
D.用黑纸包住与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元 件一定是定值电阻
答案[ AC ]
例2：如图是一火警报警的一部分电路示
意图。其中R2为用半导体热敏材料制成 的传感器，电流表为值班室的显示器，a、
b之间接报警器。当传感器R2所在处出现 火情时，显示器的电流I、报警器两端的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图6－1－1
K12课件
9
(2)工作原理： 在E、F间通入恒定的电流I, 同时外加与薄片垂直的 磁场B，则薄片中的载流子就在洛伦兹力的作用下，向 着与电流和磁场都 垂直 的方向漂移，使M、N间出现 了电压，称为霍尔电压UH。
K12课件
10
(3)霍尔电压： IB
UH＝ k d ①其中 d 为 薄片 的厚度，k 为 霍尔 系数，其大小与薄 片的材料有关。
K12课件
15
3．关于光敏电阻，下列说法不. 正确的是
()
A．光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻
这个电学量
B．硫化镉是一种半导体材料，无光照射时，载流子
极少，导电性能不好
C．硫化镉是一种半导体材料，无光照射时，载流子
较少，导电性能良好
D．半导体材料的硫化镉，随着光照的增强，载流子
增多，导电性能变好
②一个霍尔元件的 d、k 为定值，再保持 I 恒定，则 UH 的变化就与 B 成正比。
(4)作用： 把 磁感应强度 这个磁学量转换为 电压 这个电学量。
K12课件
11
［试身手·夯基础］
1．(2011·江苏高考)美国科学家 Willard S·Boyle 与 George E·Smith 因电荷耦合器件(CCD)的重要发明荣获 2009 年度诺贝尔物理学奖。CCD 是将光学量转变成电学量 的传感器。下列器件可作为传感器的有
③二者的区别与联系：热敏电阻或金属热电阻都能够 把温度这个热学量转换为电阻这个电学量。相比而言，金 属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差， 而热敏电阻的灵敏度较好。
K12课件
25
[名师点睛] 按热敏电阻随温度变化的规律，热敏电 阻可分为正温度系数的热敏电阻和负温度系数的热敏电阻， 正温度系数的热敏电阻随温度升高电阻增大，负温度系数 的热敏电阻随温度升高电阻减小。
特点
电阻率随温度的升高而 增大
而 减小
制作材 料
半导体
金属
优点 作用
灵敏度好
化学稳定性好，测温范围大
将 温度 这个热学量转换为 电阻 这个电学量
K12课件
7
[关键一点] 热敏电阻和金属热电阻的制作材料不同， 其电阻值随温度变化的规律也不相同。
K12课件
8
4．霍尔元件 (1)构造： 如图6－1－1所示，在一个很小的矩形半导体(例如砷 化铟)薄片上，制作四个电极E、F、M、N，就成为一个霍 尔元件。
K12课件
1
K12课件
2
1．知道什么是传感器，了解非电学量转 化为电学量的意义。
2．通过实验理解常见的敏感元件的工作 原理。
3．了解传感器在生活中的应用。
K12课件
3
K12课件
4
［读教材·填要点］
1．传感器 (1)定义：能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分 等 物理 量，并能把它们按照一定的规律转换为便于传送 和处理的另一个物理量(通常是电压、电流等 电学 量)，或 转换为电路的通断的元件。 (2)非电学量转换为电学量的意义：把非电学量转换为 电学量，可以方便地进行 测量 、传输、处理和 控制 。
K12课件
13
2．下列说法不. 正确的是 A．传感器担负着信息采集的任务
()
B．干簧管是一种能够感知磁场的传感器
C．传感器不是电视遥控接收器的主要元件
D．传感器是把力、温度、光、声、化学成分转换为
电信号的主要工具
K12课件
14
解析：传感器的任务就是采集信息，A对；干簧管的主 要构造是由平行不接触的两个极易被磁化的软铁片组成 的，它靠近磁场时被磁化后相互吸引而接触，B对；由 传感器的定义知D对。 答案： C
K12课件
23
(2)温度传感器 ：热敏电阻和金属热电阻。 ①热敏电阻：指用半导体材料制成，其电 阻值随温度的变化非常明显。如图6－1－2所 图6－1－2 示为某热敏电阻的电阻——温度特性曲线。
K12课件
24
②金属热电阻：有些金属的电阻率随温度的升高而增 大，这样的电阻也可以制作温度传感器，称为金属热电阻。 如铂电阻温度计。
分，是利用材料的某种敏感效应(如热敏、光敏、压敏、 力敏、湿敏等)制成的。
K12课件
21
转换元件：是传感器中能将敏感元件输出的，与被测 物理量成一定关系的非电信号转换成电信号的电子元件。
转换电路：是将转换元件输出的不易测量的电学量转 换成易于测量的电学量，如电压、电流、电阻等。
K12课件
22
2．传感器的分类 (1)光电传感器——光敏电阻 光敏电阻一般为半导体材料做成，当半导体材料受到光 照时，会有更多的电子获得能量成为自由电子，同时也形成 更多的空穴，于是导电性能明显增强。 光敏电阻把光照的强弱转换为电阻大小。
()
A．发光二极管
B．热敏电阻
C．霍尔元件
D．干电池
K12课件
12
解析：传感器是指能够感受诸如力、温度、光、声、化 学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转换为电 压、电流等电学量的元件。发光二极管是电学元件，是 电能转换成光能的元件，不是传感器，A错误；干电池是 一种电源，不是传感器，D错误；热敏电阻受热时，其电 阻会发生变化，能把热学量转换成电学量，是传感 电压这个电学量，是传感器，C正确。 答案： BC
K12课件
5
2．光敏电阻 (1)特点：在被光照时 电阻 发生变化。 (2)原因：无光照时，载流子少，导电性能不好；随着 光照的增强，载流子 增多 ，导电性变好。 (3)作用：把 光照强弱 这个光学量转换为 电阻 这 个电学量。
K12课件
6
3．热敏电阻和金属热电阻
氧化锰热敏电阻
金属热电阻
电阻率随温度的升高
C．把力这个力学量转化为电压这个电学量
D．把光照这个光学量转化为电阻这个电学量
K12课件
18
解析：霍尔元件是把磁感应强度这个磁学量转化为其两表 面电压这个电学量的，故B正确。 答案： B
K12课件
19
K12课件
20
1．传感器的工作原理 非电学量 → 敏感元件 → 转换元件 → 转换电路
→ 电学量 敏感元件：相当于人的感觉器官，是传感器的核心部
K12课件
16
解析：对光敏电阻，光照强度变化时，电阻值随之变化，A 对；对半导体材料的硫化镉，无光照射时载流子极少，导 电性能差，光照增强时，载流子明显增多，导电性能变好， B、D对，C错。 答案： C
K12课件
17
4．关于霍尔元件，下列说法正确的是
()
A．把温度这个热学量转化为电阻这个电学量
B．把磁感应强度这个磁学量转化为电压这个电学量