祝陈小学校本实施方案
小学校本课程实施方案(二篇)
小学校本课程实施方案一、校本课程开发的指导思想：校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。
我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生发展的原则。
为了满足学生发展的需要，根据我校的办学目标“打好基础，和谐发展”，确定校本课程的主题为：传承民族文化，弘扬民族精神,学会自我防护，拥有健康体质。
通过校本课程的开发与研究，提高教师开发校本课程的能力，满足学生可持续发展的需要。
二、校本课程开发的目标：校本课程是根据自己学校特色开发的课程。
完善课程体系，真正做到以学生的发展为本，培养具有创新精神、实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。
通过校本课程的不断完善与实施，使学生打好“学会做人，学会学习，学会健身，学会生存，学会合作”的基础，以满足学生可持续发展的需要。
通过校本课程的开发，教师要学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。
三、校本课程开发的原则：1、人本性原则人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。
我校开设的校本课程正是本着这一原则，中华美德故事、古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断，让学生赏析、品味人物性格的特点，不断拓展学生的知识面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，使之成为学生成长成才的精神支柱。
2、整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。
在校本课程的设置中，低年级重视学生的礼仪养成教育，中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。
高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方法。
小学校本课程实施工作方案
小学校本课程实施工作方案小学校本课程实施工作方案1一、校本课程开发需求评估1、学校特色建设的需求开发校本课程，首先要有明确的学校教育理念(培养目标)，即学校根据师生特点、教育资源、学校教育传统以及教育者的办学宗旨，确立自己的独特的发展方向。
它反映的是学校的个性，体现的是学校特色。
我校以陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为办学指导思想，以“学陶治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学思路。
作文教学是我校办学特色，十多年来，我校开展了以农村小学作文教学研究为主题的系列课题研究，包括《作文教学中培养小学生审美能力的研究》《农村小学作文教学中现代信息技术应用的研究》两个苏州市级规划课题，《作文教学策略研究》《农村小学生活作文教学中审美功能的研究》《生活作文教学中实践“教学做合一”思想的研究》3个陶研会、教育学会省级课题，《发挥学生主体作用，提高读写结合能力的研究》《小学语文综合性学习的研究》《作文实践活动中挖掘作文教育资源的研究》《生活作文教育中渗透新时代荣辱观教育的研究》《网络环境下小学作文教学的实践研究》5个吴江市级规划课题等。
作文与学生学校生活、与社区活动联系紧密，校本课程的开发应与我校作文特色相结合。
2、综合实践活动的需求新课改实行国家、地方、学校三级课程管理。
国家课程由学科课程和活动课程构成，规定：综合实践活动是“小学至高中的……必修课程”。
同时规定：学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。
综合实践活动课程和校本课程在课程定位、学习主体的地位、学习方式、学习内容上存在区别，但两者又有联系，综合实践活动依托校本课程，综合实践活动系列化就可以形成校本课程。
校本课程的开发应与综合实践活动相结合。
3、学生发展的需求学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。
祝陈小学课程建设与实施制度
西岗镇祝陈小学课程建设与实施制度
一、全面贯彻落实小学课程计划，进入课程改革的年级认真执行新的九年义务教育课程计划，教导处要安排好国家课程、地方课程的教育教学工作，保障教育教学工作按正确的轨道行进。
二、按课程计划开齐课程，开足课时，认真上好每一门课。
不许教师私自调课，调课必须经教导处同意批准，要切实按照课程计划安排各学科课程的教学，课程开设要做到三落实（课时落实、任课教师落实、教材落实），确保每门课程的任课教师选用要充分发挥其特长，人尽其才；教材按照上级教育行政部门的要求进行统一征订和使用，课时按照课程计划的要求安排。
三、认真落实好地方与学校课程的教学工作。
同时还要上好健康教育课，使学生了解一定的健康教育知识，确保饮食安全，预防流行性疾病和重大传染疫情的发生和蔓延，做到身心健康。
四、切实转变观念，取消主、副课之分，消除差生概念。
对所有课程一律按课程标准要求，全面施教，面向全体学生，正确对待学困生，查漏补缺，做好学困生转化工作。
五、加强课外阅读工作。
要积极开展读书活动，按读书活动方案抓好师生的课外阅读。
祝陈小学2018-2019教学工作计划
2018——2019学年第一学期教学工作计划祝陈小学2018.9祝陈小学2018——2019学年第一学期教学工作计划一、指导思想：本学期，我校将依据《西岗镇学区关于加强小学教学工作指导意见》和《西岗镇学区关于进一步提高小学教学质量的指导意见》，结合本校实际情况，以课改精神为指导，努力实践教育教学改革，立足课堂，着力进行教学研究和教育教学规范管理，加强学习，提高教师的责任意识，全面提高教学质量，努力开创我校教育教学工作的崭新局面。
本学期将进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化学习行为的养成教育。
低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注重综合能力的培养。
继续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取教学成绩大面积丰收。
此外，大力开展教科研活动，使更多的教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。
二、主要工作：（一）以课改为重点，进一步提高教研工作实效。
1.加强新课程改革与研究力度。
通过各种渠道，采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织教师进一步学习新课程，研究新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，全面实施素质教育。
2.强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。
课改的核心环节是课堂。
本学期，我们要广泛开展指向明确，主题鲜明的课堂教学研究活动，重在教法、学法上寻求突破。
各科任教师制订好工作计划，确定研究专题，然后注重过程性研究。
教导处开展集体备课、听课、评课、撰写论文等活动，并将活动资料收集整理，形成教研成果。
3.加强随堂课听课力度。
本学期，校长、教导将对全校教师实行跟踪听课，听课后重点反馈课堂的教学效果，加强检查教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
4.加强各条线岗位练兵和“讲好课”活动，做好各学科青年教师参加各级各类课堂教学评优活动及教师基本功竞赛的工作，争创佳绩。
小学校本课程开发与实施方案
小学校本课程开发与实施方案第1篇小学校本课程开发与实施方案一、背景随着教育体制的改革和素质教育的推进，校本课程在小学教育阶段发挥着越来越重要的作用。
校本课程能够满足学生个性化发展需求，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
为了充分发挥校本课程的优势，结合我校实际情况，特制定本方案。
二、目标1. 深入挖掘学校特色，开发具有校本特色的课程体系。
2. 提高教师课程开发与实施能力，促进教师专业成长。
3. 激发学生学习兴趣，培养学生个性化发展。
4. 提升学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
三、组织架构1. 成立校本课程开发与实施领导小组，负责校本课程的整体规划、组织协调和监督评估。
2. 设立各学科校本课程开发小组，负责具体课程的开发与实施。
3. 设立教师培训小组，负责组织教师培训和教学研讨活动。
四、课程开发1. 调查分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长和教师的需求，为校本课程开发提供依据。
2. 目标确定：结合学校实际情况，明确校本课程的目标和方向。
3. 内容设计：根据课程目标，设计课程内容，注重学科融合，体现校本特色。
4. 教学方法：采用多样化教学方式，如探究式、体验式、合作式等，提高教学效果。
5. 评价体系：建立多元化评价体系，关注学生过程性评价，促进学生的全面发展。
五、课程实施1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师课程开发与实施能力。
2. 教学安排：将校本课程纳入学校课程体系，合理安排教学时间和教学资源。
3. 教学指导：加强对教师的教学指导，提高校本课程教学质量。
4. 课堂教学：教师按照课程内容和教学方法，组织课堂教学活动。
5. 评价反馈：及时收集学生、家长和教师的反馈意见，调整课程内容和教学方法。
六、保障措施1. 加强组织领导，确保校本课程开发与实施工作的顺利进行。
2. 加大资金投入，为校本课程提供必要的硬件设施和教学资源。
3. 建立激励机制，鼓励教师积极参与校本课程开发与实施。
2024年校本课实施方案
2024年校本课实施方案
为了促进学校的教育质量和提高学生的学业水平，我校决定推出一项全新的校本课实施方案。
本方案旨在结合学校的实际情况和需求，为学生提供更加个性化和有针对性的教育服务，以培养学生全面发展的能力和素养。
以下是本方案的主要内容和实施步骤：首先，我们将根据学生的年级和学科特点，制定不同的校本课学习计划。
每个年级的学生将根据自己的学习能力和兴趣选择适合自己的课程，并且学习进度和内容将根据学生的实际情况进行调整和优化。
其次，我们将实行小班化教学，每个班级的学生人数不超过20人，以保证教师能够更好地关注每个学生的学习情况和需求。
同时，我们还将采用多元化的教学方法和资源，让学生通过不同的学习方式和渠道获取知识，提高学习的效果和乐趣。
另外，我们将加强师生之间的互动和交流，建立起更加融洽和紧密的教育环境。
教师将积极引导学生参与课堂讨论和互动，培养学生独立思考和合作学习的意识和能力。
同时，学校还将设立学生辅导中心，为学生提供个性化的学习指导和支持。
最后，我们将建立起完善的评估体系，对学生的学习情况和成绩进行定期跟踪和评估。
通过对学生的综合能力和素质进行全面评价，引导学生发现自己的不足和优势，激励学生不断提高自己的学习能力和综合素质。
总之，本校本课实施方案旨在全面提升学生的学习质量和发展能力，帮助学生成长为综合素质高、具有创新能力和实践能力的人才。
我们相信，在全校师生的共同努力下，本方案将为我校的教育事业带来新的活力和希望。
祝陈小学《小学刻纸校本课程资源开发与学生能力发展的研究》课题申报评审书
项目类别：编号：山东省教育科学规划重点子课题申报、评审书课题名称：小学刻纸校本课程资源开发与学生能力发展的研究课题主持人：王维兴所在单位：滕州市西岗镇祝陈小学申报日期： 2012.12.20山东省教育科学规划领导小组办公室一、课题研究人员基本信息主持人姓名王维兴性别男民族汉出生年月1973年6月行政职务校长专业技术职务小学高级教师研究专长学校管理最后学历大学本科最后学位无课题完成情况D工作单位西岗镇祝陈小学联系电话0632-2117051 E-mail xgzcxx@ 通讯地址山东省滕州市西岗镇祝陈小学邮政编码277519课题组主要成员︵不含主持人︶姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工赵联忠小学一级教师滕州市西岗镇祝陈小学小学教育管理课题及活动方案的撰写，具体活动的策划崔运安小学一级教师滕州市西岗镇祝陈小学小学数学教学刻纸校本课程的编写，组织教师校本培训，指导教师课程实施王绪清小学一级教师滕州市西岗镇祝陈小学小学综合实践组织实施校本实践活动，收集相关素材段修兵小学一级教师滕州市西岗镇祝陈小学小学语文教学进行课题阶段性总结，撰写结题报告课题主持人近五年教育科研情况主持教育科学规划项目的级别及完成情况枣庄市级，项目名称为《德育管理与学校发展》，已结题发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人小学生快速习作初探小学语文报2008年6月语文报社无德育渗透与学生情感培养德育报德育报社无二、课题设计论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限4000字内）课题界定：刻纸：制作工艺，一般主要分起稿、刻、粘贴等几个过程。
其中，刻是重要的一环，方法是：先里后外，先上后下，先左后右，先密后疏。
要达到“千刻不落，万剪不断”。
小学校本课程实施方案
小学校本课程实施方案背景随着教育改革的深入，学校校本课程建设已经成为小学教育中关注的话题。
一份好的校本课程实施方案对于小学教育的质量和发展具有重要的促进作用。
因此，本文旨在讨论小学校本课程实施方案的具体内容和实施方法，以期为小学校本课程的建设提供有价值的参考。
目标本小学校本课程实施方案的目标包括：•为小学生提供丰富多彩的学习体验•增强小学生的综合素质•培养小学生的自主学习能力•提升小学生的创新能力和创造力内容小学校本课程的内容应当包括以下几个方面：1. 语文在语文方面，校本课程应当注重培养小学生的阅读理解能力和写作能力，打造一个全面的语言学习环境。
针对不同年龄段的小学生，可以制定不同的课程计划和教学方法，使得学生能够在语文学习中有效提升自身素养，增强语言表达能力。
2. 数学在数学方面，校本课程应当重点培养小学生的数学思维能力和运算能力。
此外，还要引导小学生在数学中探究问题、寻找规律，并积极发现数学中的应用和意义。
教师应当采用多种教学方法，使得学生能够在生动有趣的课堂中掌握数学知识，提升数学素养。
3. 英语在英语方面，校本课程应当强调英语听、说、读、写四大技能的培养。
同时，学校应该根据学生的实际情况，合理安排英语课程的难度和内容，使得每个学生在英语学习中有所收获。
另外，学校还应该提供英语语言环境和语音培训，从而提高学生的英语表达和交流能力。
4. 科学在科学方面，校本课程应当注重培养小学生的科学思维和实验探究能力。
学生应该在科学实验中发现问题、设计实验、记录数据与分析结论等环节中，培养科学素养和探究精神。
因此，学校应该建立完善的科学实验室，提供先进仪器设备和足够的实验材料。
同时，学校还应该注重纵向和横向的科学资源的整合和共享，让学生能够参与到多样化的科学实验中去。
5. 社会在社会方面，校本课程应该注重培养小学生的社会责任感和公民意识。
学生应该了解社会、热爱人类，从而在未来成为有能力、有责任的公民。
学校应该根据教育部的相关政策要求，制定与学生实际社会生活接轨的社会综合课程，培养小学生的社会情感、社会技能和社会责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
祝陈小学校本课程实施方案
一、开发背景
新的课程改革给义务教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的内涵提升、给教师专业成长、给学生的个性发展，提供了崭新的舞台。
多年来，我校坚持走“安全稳校”“质量立校”“科研兴校”“特色荣校”之路，依据党的教育方针、国家课程实施计划和“充分发挥每个孩子的特长，让每个孩子都获得成功，为孩子的一生发展奠定基础”的办学理念，结合学生的兴趣，充分利用学校的传统资源，认真做好校本课程开发的研究与实践工作。
二、开发目标
总体目标：
坚持课程改革，创新教学内容，丰富业余生活提高办学效益。
在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办成有特色，高质量，让老百姓放心的学校。
具体目标：
1、让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人；在实践与体验中，学会学习；在美的艺体活动中，学会健体。
人人都学有特长。
2、让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。
3、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。
三、组织与实施
（一）开发的内容
1、剪纸
弘扬民间剪纸艺术，推动小本课程建设，大力挖掘学生学生动手动脑潜能，培养学生发现美，创造美，欣赏美的能力。
努力实现人人学剪纸，人人会剪纸，人人想剪纸的目标。
2、写字
编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。
以“精讲要领、加强练习；激发兴趣、鼓励自学；故事引导、倡导勤学；结合语文、巩固识字；组织鉴赏、增进情感；组织竞赛、促进提高。
”等方式，在1——6年级开展写字活动。
3、诗文诵读
在4-6年级开展古诗文诵活动，让学生在积累中感受古诗文的魅力，感受古文的。
陶冶学生的情趣。
4、体育大课间
从保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容，
在体育大课间组织学生进行长跑运动，同时对学生的身体素质进行提升。
5、跳绳
体育教学中，应用跳绳进行课堂教学，不仅能发展学生的身体素质，丰富教学手段，而且能发展学生动脑、动手的能力；跳绳不但能培养学生的创新意识和团结协作的能力，而且还能提高学生的兴趣和学习的积极性，同时也能充实课堂教学内容。
6、日记进课堂：
在4.5年级开展日记进课堂，培养学生善于观察生活中的点点滴滴以及对生活的感悟，促进了学生的写作能力。
7、手工小制作
在各年级中分别开展“三模”、纸工、泥工、手工艺等活动。
培养学生观察、实践、想象、创造的能力。