【精选】最新部编版四年级语文下册 8 千年梦圆在今朝教学反思1

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(精推3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗教学目的1、通读课文，积累文中的好词佳句。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作，默默奉献，锲而不舍的科学精神。

教学重难点了解中国航天事业的发展历程以及最终实现梦想的原因。

教学过程一、复习巩固学生扮演老师听写第18课的个别词语。

二、激情导入1、学生朗读相关资料（神州5号发射材料）。

2、教师现场采访：此时此刻，你的心情怎样？3、教师导读后出示课题，学生质疑课题。

三、小组合作，自读感悟教师展示教学目标，提出自读要求1、读通课文，划出不理解的词语。

2、作者介绍了哪几个代表中国航天事业发展的历史阶段及事件？3、课文主要写什么？数千年的中华飞天梦实现靠的是什么？划出相关的语句并有感情地朗读。

四、集体反馈，品读感悟1、学生对词语相互质疑、解疑，教师点拨。

2、小组反馈教学目标2。

3、教师小结，并导读教学目标3。

4、学生说主要内容，划语句。

5、教师指导学生有感情地朗读相关的语句。

6、教师小结并板书要害词语。

五、总结全文，畅谈体会1、引导学生归纳写作方法。

2、学生齐读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》。

3、教师设问后学生谈体会。

4、教师总结全文。

六、布置作业小练笔：接过航天事业的接力棒〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【2】篇〗千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等8个生字。

2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。

3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学过程：一、激发兴趣,导入新课。

1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。

部编四年级语文下册8 千年梦圆在今朝教学反思1

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。

在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

1.教学效果（思效）。

一方面，我比较重视语文基础知识的教学。

针对本节课成语较多的特点，我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了“鲲鹏展翅”本来的意思，另一位学生说了“鲲鹏展翅”引申的意思，我适时给予补充：“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》，然后让同学们读读这个故事，又进一步明确“鲲鹏展翅”的含义。

学生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如果能再运用成语进行说话练习会更好。

另一方面，我重视对文章所蕴含的精神的领悟。

为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，我先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，并体会作者所要说明的道理。

学生们在我引导下，通过认真读文，集体交流，基本可以体会到文本所蕴含的精神。

2.教学收获（思得）。

本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

针对这两个教学目标，我采用“围绕目标,因势利导”的方法，按照教学建议,先让学生自学思考:千年“梦”指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。

从而找到了教学的突破点。

部编版四年级语文下册8 千年梦圆在今朝教学反思1

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。

在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

1.教学效果（思效）。

一方面，我比较重视语文基础知识的教学。

针对本节课成语较多的特点，我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了“鲲鹏展翅”本来的意思，另一位学生说了“鲲鹏展翅”引申的意思，我适时给予补充：“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》，然后让同学们读读这个故事，又进一步明确“鲲鹏展翅”的含义。

学生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如果能再运用成语进行说话练习会更好。

另一方面，我重视对文章所蕴含的精神的领悟。

为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，我先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，并体会作者所要说明的道理。

学生们在我引导下，通过认真读文，集体交流，基本可以体会到文本所蕴含的精神。

2.教学收获（思得）。

本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

针对这两个教学目标，我采用“围绕目标,因势利导”的方法，按照教学建议,先让学生自学思考:千年“梦”指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。

从而找到了教学的突破点。

人教部编版四年级语文下册8 千年梦圆在今朝教学反思1

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以，中国航天事业的蓬勃发展。

在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

1.教学效果（思效）。

一方面，我比较重视语文基础知识的教学。

针对本节课成语较多的特点，我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了“鲲鹏展翅”本的意思，另一位学生说了“鲲鹏展翅”引申的意思，我适时给予补充：“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》，然后让同学们读读这个故事，又进一步明确“鲲鹏展翅”的含义。

学生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如果能再运用成语进行说话练习会更好。

另一方面，我重视对文章所蕴含的精神的领悟。

为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，我先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，并体会作者所要说明的道理。

学生们在我引导下，通过认真读文，集体交流，基本可以体会到文本所蕴含的精神。

2.教学收获（思得）。

本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

针对这两个教学目标，我采用“围绕目标,因势利导”的方法，按照教学建议,先让学生自学思考千年“梦”指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。

从而找到了教学的突破点。

3.不足之处（思失）。

《千年梦圆在今朝》教学反思15篇

《千年梦圆在今朝》教学反思15篇身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是作者帮大家整理的《千年梦圆在今朝》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《千年梦圆在今朝》教学反思1千年梦圆在今朝》这篇课文主要为孩子们介绍了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。

赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

文章的教学目的，一是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

学情分析：学生对航天知识了解比较少，因为居住农村，大多数学生没有办法搜集到关于中国航天事业发展的资料，所以需要老师在课堂中引入相关资料，补充、丰富和拓展课堂内容。

课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。

所以，开课引导学生抓住“梦”和“圆”读懂课文，提示学生边读边思考：课文写了什么？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中寻找答案。

在教学这课时我先利用神五飞天的图片导入课题，让学生理解课题，谈话揭题后，让学生读准字音、读通课文。

在此基础上，快速默读课文，理清文章的写作思路。

然后通过一系列的图片资料，引导学生交流，弄明白中华民族在实现千年飞天梦的过程中航天工作者所付出的艰辛的劳动和所取得的辉煌成就。

六年级学生虽说已经认识了绝大多数的常用字，但我们这里的孩子对于汉字的认读还是不容乐观。

因此孩子们在初读完课文后，我将本课带拼音的生词和常用常见的词语用课件出示，检验孩子们的认读情况，结果有许多字孩子们不认识或者读音不准，特别是多音字更是把握不准，这其实在我的预料中。

2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(精选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（精选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第【1】篇〗一、教学目标。

1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、课前准备：多媒体课件。

三、课时：一课时四、教学过程（一）、激情导入，板书课题。

1、2003年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。

请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。

2、播放视频。

3、此时此刻，你最想说什么？4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）5、带着你的自豪齐读课题。

（二）、自读阅读提示，明确学习目标。

这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？（三）、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？（四）、检查交流。

1、指名读生字词。

（出示多媒体课件）2、课文写了什么梦？3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）（五）、品读感悟重点部分，深入理解文本。

1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。

请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。

2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。

（1）、“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”（a)、学生说说对这句话的理解。

（b)、假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。

（2)、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思(精推3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【1】篇〗《千年梦圆在今朝》是一篇独立阅读课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。

赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

文章的教学目的是为了让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感;二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

设计教学的时候我按照教学建议进行了教学，先让学生自学：千年梦指的是什么怎么圆的，为什么能圆在今朝然后组织学生讨论，在讨论中进一步理解课文。

在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌讨论自己的感想，营造自主、合作、平等的良好学习氛围。

在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现辛勤努力的词句，如抓住一百一十多个、三千多个体会到参与完成这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个有的人的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。

不足之处在于这篇课文是略读课文，课文篇幅很长，一课时的时间要完成教学，任务很紧张，留给学生思考的时间少，不够充分。

〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学反思第【2】篇〗本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结协作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。

教学中始终围绕目标引导学生自学思考“千年梦”指的是什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝？借助表格梳理近代我国航天事业取得的成就来理解课文。

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思(优选3篇)

部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思（优选3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案与反思第1篇】《千年xx在今朝》教案教学目标：1、正确读记“魅丽、惨重、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，增强民族自豪感。

3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重点：1、了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。

教学过程：一、播放视频，质疑引入1、播放多媒体课件，教师激情导入。

2003年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

2、启发表达。

同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？（生自由发言）3、出示课文题目，质疑问难。

现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。

（板书课文题目：千年梦圆在今朝）一起读课文题目。

说说你从课文题目中明白了什么，还有什么疑问。

（生质疑：千年的“梦”是指什么？“圆”是什么意思？千年的“梦”是怎么圆的？为什么说千年的“梦”今朝圆了？）二、自主学习，初读感知1、学习提示：（1）自由练习读课文，把课文读通顺，读流利，思考提出的问题。

（2）认读生字词，不理解的词语，通过查字典、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。

（3）整体感知课文，了解课文的大致内容。

2、出示词语：瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂（1）指名认读。