2011年高考百日复习语文备考指要
2011年高考百日复习语文备考指要
2011年高考百日复习语文备考指要高考花园03-25 2139：2011年高考百日复习语文备考指要——2011年高考语文备考指要高考语文考查的不仅是考生的知识水平，更是学生的综合能力。
考生的失利，可能失在语文知识能力的掌握上，也可能失在考试的心态上，还可能失在答卷的技巧上，这其中的任一环节都是成功的必要保证，更是我们11届高考语文备考的关键。
一、心态策略高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。
平时要训练：考试开始前，考生据弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场上分散注意力的因素。
考场答卷时应做到：(一)以平静的心态答题。
如果心绪不宁，要告诫自己，难易不是针对某个人的，难，不畏惧；易，也不掉以轻心。
(二)以专注的心境思考。
要抛开包袱，聚精会神地进入读题、解题的状态。
(三)以敏捷的反应判断。
应抓紧时间，快速反应；如果犹豫不决，既影响答题的心态，又延误答题的时间。
二、答题策略时间安排大致可以是：第I卷70分钟以内；作文原则上不少于60分钟；其余部分20分钟左右。
拿到试卷后，可大致浏览一下，初步摸清题情；认真答好前一两道题，让思维很快进入状态。
应遵循先易后难、先快后慢的原则，注意满足题目要求；解答主观题时，须注意句子的简明、连贯、得体，注意书写的规范、工整。
第一大题现代文阅读[命题特点]本大题考查“论说文”的阅读，试题有三道左右(每题3分)。
为贯彻素质教育的要求，这一大题命题难度稳中有降，重在考查信息筛选和阅读理解的准确性。
[答题注意点]一、解答步骤(一)通读全文，迅速形成整体印象。
要边读边理解，每读完一个长句或段落后，可在头脑中“复述”一遍；重点留意每段的首句。
(二)审准题意，从内容上弄清是有关什么的选择，从标准上看清是选说法正确的还是不正确的。
(三)根据题意，从原材料中找出与各个选项对应的句段，从中提炼有效信息，找准已知条件。
(四)筛选答案。
实现整体把握的五个“关注”：1.关注题目；2.关注；3.关注内容； 4.关注注释；5.关注题干。
2011年高考语文复习备考方略
2011年高考语文复习备考方略洛阳第一高级中学杜保中河南新课标第一届高中毕业生将在2011年高考中接受国家的拣拔。
高三第一轮复习各校都在紧锣密鼓的进行着。
可是，面对新课标第一年高考，无论老师还是学生，多少都有些紧张和担忧。
一轮复习如何安排会更贴近新课标精神，更有实效呢？对此，谈一点个人看法，与大家商榷，供同仁们参考。
一、关注新变化，按部就班，稳扎稳打，准备一轮复习与以往相比，2011年高考语文将会有很多新变化。
无论是试卷结构板块，考查重点和考查关涉的能力点，还是试题的信度、效度、考查着力点，都将有所变化。
这不仅是新课标教材知识结构的要求，更是选拔性考试对人才潜在能力点的拣拔要求。
清楚明白这些，复习才有的放矢。
2011年高考语文试卷结构板块：与过去相比，变化较大。
试卷结构：两大板块，阅读板块（70分）和表达板块（80分）第一板块：第Ⅰ卷阅读板块（70分），这一板块又分为又分两大块：甲必考题（45分）；乙选考题（25分）。
甲必考题，包括两个模块：一>现代文阅读（9分），一般选取自然科学类或社会科学类文本，以客观选择题形式出现。
二>古代诗文阅读（36分）。
这一块考查三项内容：①文言文阅读及翻译（19分）②古代诗歌阅读（11分）③名句名片默写（6分）乙选考题，包括两大块（可任选一块做）：一>文学类文本阅读（25分），主要是小说、散文、戏剧等文本的阅读。
二>实用类文本阅读（25分），主要是传记、新闻、报告、科普文章等文章的阅读。
第二板块：第Ⅱ卷表达板块（80分），这一板块也包含两个模块：一>语言文字应用（20分）；二>写作（60分）。
如果仔细揣摩这些模块的所考查的知识与能力，我们会得到一些有益与复习备考的启发：依纲扣本，回归教材，强化记忆，仍然是我们一轮复习的重中之重。
因为，试卷的考查板块虽说变了，但解决这些问题所运用的主干知识和能力并没有太大变化。
当然，也有变化较大东西，那就是探究与探究题，这是过去没有的新变化。
2011年高考语文复习对策
2011年高考语文复习对策（一）考试大纲：关注新变化，认真来应对和2007年考纲相比，今年《语文考纲》主要有以下四项变化：一、“语言知识和语言表达”项目下的“识记现代汉语普通话常用字的字音”、“识记现代汉语常用字的字形”两条目中，均删除了“常用”一词。
也就是说，考试有可能考查一些平时不常见的字。
考生要注意积累语音文字，要有错题本，要经常翻看，这样会提高做题正确率。
二、在“文学常识和名句名篇”的识记中，①识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。
表述是将去年的两条表述合为一条。
这就意味着对于外国作家也要记住时代。
三、“语言表达和运用”考点由原来的“简明、连贯、得体”增加了“准确、鲜明、生动”的表述。
“准确”应当是指审题要细致，这样做出的表述才能准确地合乎题干要求。
“鲜明”是指表述要与作文一样有自己的个性特点。
“生动”，在广义的修辞方面增加要求。
加入“生动”二字将考查上升到语文素养层面。
这要求考生要开阔眼界，复习时融入时代感鲜明的素材。
综合来看，这一变化给有才华的考生更多展现才情和个性的天地，有利于考生创造力的充分发挥，同时也预示着语文测试内容和试题形式的新变化，试卷成绩也可能因此拉开距离。
四、“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：每一个错别字扣1分，重复的不计。
对此，广大考生要引起充分的重视，在答题和作文中，都要格外注重卷面的整洁特别是书写的规范，强化语言表达基本功和卷面审美意识。
应考中如果作文写作遇到叫不准的词，不要为图新鲜而贸然采用，可以换一个表意相近的词来代替。
也要注意今年语文仍然是网上阅卷，注意使用0.5毫米的黑色水笔答题，在规定区域答题，尽量认真地书写，浓淡适度，少涂抹，注意分要点有条理地答题。
（二）考前一个月复习侧重点（1）语基知识：弥补薄弱环节，及时查缺补漏。
我们一定要全面复习，要兼顾“热点”与“冷点”，不放过任何一个考点。
这样才能以不变应万变。
尤其是薄弱环节，一定要强化训练，形成质变。
高考语文考前一百天复习技巧有哪些
高考语文考前一百天复习技巧有哪些
很多考生在复习高考语文时，因为没有掌握科学的复习技巧，导致复习时整体效率不高。
下面是由编辑为大家整理的“高考语文考前一百天复习技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高考语文考前一百天复习技巧
一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点。
一模考试结束后，应该认真总结考试中出现的问题。
出现问题是很正常的，不需要回避，反而应该感到高兴，因为出现问题的地方往往是自己掌握不够扎实或者恰好是自己薄弱的环节。
所以一模后应在具体分析总结问题的基础上查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各知识点能均衡提高。
二、吃透大纲，以高考典型例题强化知识点，不搞题海战术。
不少学生认为，一模之后应该拼命做题目，自以为做得越多越好，其实这并不是好办法。
复习后期，能否在原来基础上再有10到20分的提高，关键在于能否做到规范答题和在规定的时间内完成题量。
三、作文强调审题立意，加强储备，重视细节。
拓展阅读：高考语文答题注意事项
1.更要仔细认真，不丢分。
尤其是像名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等这些题目，是在平时学习中用心去积累这些凭借死记硬背就能掌握的知识。
而在做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。
断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。
但这部分技巧也是因人而异，如果自己已有习惯的方法，学生可以通过平时的做题技巧或是老师讲解来不断熟悉这个做题过程。
黑马训练营——2011高考语文100天冲刺方法
黑马训练营――高考语文100天冲刺方法离2011年高考只有三个多月了，此时，同学们一般都结束了语文的一轮复习，进入以模拟套题训练为主的第二轮综合性复习了。
如果说，在一轮复习主要是让同学们熟悉考纲考点，积累基础知识，掌握各考点各题型的答题思路与方法的话，那么，第二轮复习则更具模拟性、仿真性。
好钢使在刀刃上，时间用在点子上――高考语文模拟训练增分策略⊙李锡琴陈晓静在考前100天的时间里，同学们有必要进行套题训练，通过套题训练，以赛代练，可以使语文成绩有较大增分幅度。
下面，给同学们谈谈在套题模拟训练中有效增分的策略。
一、模拟训练，要回避几大误区1. 不要为训练而训练，而应以总结反思为重点。
在独立完成了一套模拟题之后，同学们应该从自己答得好的题中总结成功的经验，从答错的题中吸取教训，日积月累，形成一套完整的答案经验。
如此，才会在走进考场时从容应对，游刃有余。
2. 除了对题型做训练外，要注意时间的把握。
高考场上的时间往往是为中上等考生预设的，对大部分考生来说，时间还是显得紧张。
因此，在做模拟套题时，不管是课内的定时练习还是课后的自由练习，都要尽量训练自己在规定时间内的答题速度，才能在考场上得心应手。
3. 考卷的书写也是模拟训练的一个重要内容。
书写训练要放在平常的练习中，平时不注意书写工整而期待考场上完美书写是不现实的。
4. 套题模拟训练时不能在答题卡上留空白。
同学们普遍爱做选择题，大家宁愿累了大脑，也不愿让手被累着了。
所以，觉得写A、B、C、D是非常容易的事，而在做诗歌鉴赏、大阅读和语言运用等主观题时，就会有不少同学懒于书写，在模拟试卷上留下天窗。
一问他们，常常回答“心里明白的，不用花时间写”。
这就是“懒”字当头，这些同学不明白，当用语言文字把人的大脑思维结果传达出来时，这并非人人都能做得好的。
所以，思考得好，不等于就用语言表达得好，必须在用文字形成答案的过程中，训练思维与表达的一致，并得到阅卷老师的认可，方能算答得好。
2011年高考复习指导方略语文
2011年高考复习指导方略—语文复习方法一、晨读晚练，夯实基础诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文备考必须重视诵读这个环节，建议同学们每天早晨安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。
下面的内容供同学们诵读时参考：1.诵读高中教材中的文言文。
可先读注释再读原文，通过诵读达到“三会”：会背诵，会翻译文章，会解释句中的关键词语。
2.诵读名句名篇。
重点是新课标《考试大纲》规定的古诗文背诵篇目。
通过诵读达到两个目的：会背诵，会默写。
在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
3.诵读字、词（包括熟语）。
一是教材注释的容易读错的字、词，如“蹉跎（cuōtuó）”“狡黠（xiá）”“一蹴（cù）而就”；二是教材附录《容易读错的字一览表》《容易写错的字一览表》；三是复习材料中收录的同音字、多音字、形似字、容易读错的成语等。
通过诵读达到“两记一通”：记字音，记字形，通词义。
4.时文美文。
自选《读者》《散文》《意林》等杂志上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
5.三年高考满分作文。
自选近三年高考满分作文50篇，特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，通过诵读积累作文素材，学习考场作文拟题、开头、结尾等技巧。
晚练安排两项内容：一是用5分钟时间练字；二是用30分钟时间练阅读，包括一篇文言文阅读，一篇现代文阅读。
可选用下列训练材料：1.近三年高考试题中的文言文、现代文阅读文段。
2.各地名校高考模拟试题中的文言文、现代文阅读文段。
3.省、市级教研机构设计的高考调研卷。
二、考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以《考试大纲》规定的考点为依据，掌握技巧，稳步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
1.字音、字形——积累中强化辨析复习字音、字形，要注意积累和辨析两方面。
积累应从多音字、难读字、形近字等几个方面入手；辨析有辨音法、辨形法、辨义法等方法。
2011年高考语文一轮复习学习要点与技巧
2011年高考语文一轮复习学习要点与技巧语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。
理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。
因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。
语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。
甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。
在第一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
根据高考试卷的分析，同学们最薄弱的环节不外乎阅读和写作两方面。
究其原因，纵然有许多客观因素，但同学们有限的阅读面、阅读量和阅读时间，不能不说是影响阅读质量提高的重要因素。
有鉴于此，新的语文大纲要求高中生课外阅读量不少于300万字。
笔者认为，进行大量的课外阅读，是提高语文能力的有效途径。
因此在第一轮复习中也应合理安排时间进行课外阅读，这也是高三语文复习易被忽视而却不应被忽略的复习内容之一。
记得有位教育家曾说：“语文的外延与生活的外延相等。
”通过阅读能使我们了解多种生活状态，丰富语文知识。
那么，高三同学在有限的时间里，如何进行课外阅读呢？首先，注意选择思想健康，知识性强，有利于学习的文质兼美、针对性强的读物。
这样才能“怡情、博采、长才”。
其次，注意阅读方法，提高阅读技能。
语文的阅读分精读和略读。
精读要注意以下几点：感知语言。
培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”。
只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。
或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或跳读、或吟诵你喜爱的句子，通过感受阅读，注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等，比如学习《门》就要了解“门”的象征意义、章法技艺、表现手段等。
高考语文倒计时一百天复习的六点建议
高考语文倒计时一百天复习的六点建议高考语文倒计时一百天复习的六点建议备考建议夯实基础，步步落实；驾驭规律，规范答题；认清短板，强化练习；建立题库，反复思索；坚持阅读，积累素材；强化写作，留意书写。
1.夯实基础，步步落实：“成语”、“语病”、“语序”三道基础学问题要常抓不懈，要留意资料的总结和整理，建立自己的资料库，小题常练，争取在考试中能精确、快速做出确定，不在选择上奢侈时间。
2.驾驭规律，规范答题：肯定要留意驾驭各题目解题方法，规范答题思路，能娴熟运用相关技法去解题。
对于文言文部分，要系统梳理文言实词、文言虚词、文言特别句式、文言翻译的学问点。
对于诗词鉴赏，要驾驭诗词鉴赏的常见情感类型。
现代文阅读中，要驾驭住词句说明题、句段赏析题和概括归纳题的解题方法。
3.认清短板，强化要精确找出自己的短板，对相应板块的解题方法进行总结，并辅以大量练习，形成自己的固定答题方法与套路，并不断强化。
4.建立题库，反复思索：不要只是盲目做题，要留意对典型例题的总结，对错题的反思，对错题的归档整理，须知磨刀不误砍柴工，失分点可能即是增分点。
5.坚持阅读，积累素材：阅读包括日常习题中遇到的文本（论述类文本、小说、传记等）阅读和有意识进行的美文阅读。
只有保持不间断的阅读，才能不断充盈自己的头脑，保持思维的活跃性。
要养成随时记录的习惯，不断地搜集整理作文素材，包括仿写语句时遇到的美丽有深意的语句，组建属于自己的素材库。
6.强化写作，留意书写：写作练习除了要不断积累素材，还要留意审题训练，多挖掘思想的深刻性，并练习用一句话将自己的观点阐明。
而且要练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。
平常练习就要留意书写，做到字迹清晰，卷面整齐。
总之，在倒计时的百天里，考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，肯定会稳中求进，在高考中取得优异的成果。
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2011年高考百日复习语文备考指要2011年高考百日复习语文备考指要——2011年高考语文备考指要高考语文考查的不仅是考生的知识水平，更是学生的综合能力。
考生的失利，可能失在语文知识能力的掌握上，也可能失在考试的心态上，还可能失在答卷的技巧上，这其中的任一环节都是成功的必要保证，更是我们11届高考语文备考的关键。
一、心态策略高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。
平时要训练：考试开始前，考生据弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场上分散注意力的因素。
考场答卷时应做到：(一)以平静的心态答题。
如果心绪不宁，要告诫自己，难易不是针对某个人的，难，不畏惧；易，也不掉以轻心。
(二)以专注的心境思考。
要抛开包袱，聚精会神地进入读题、解题的状态。
(三)以敏捷的反应判断。
应抓紧时间，快速反应；如果犹豫不决，既影响答题的心态，又延误答题的时间。
二、答题策略时间安排大致可以是：第I卷70分钟以内；作文原则上不少于60分钟；其余部分20分钟左右。
拿到试卷后，可大致浏览一下，初步摸清题情；认真答好前一两道题，让思维很快进入状态。
应遵循先易后难、先快后慢的原则，注意满足题目要求；解答主观题时，须注意句子的简明、连贯、得体，注意书写的规范、工整。
第一大题现代文阅读[命题特点]本大题考查论说文的阅读，试题有三道左右(每题3分)。
为贯彻素质教育的要求，这一大题命题难度稳中有降，重在考查信息筛选和阅读理解的准确性。
[答题注意点]一、解答步骤(一)通读全文，迅速形成整体印象。
要边读边理解，每读完一个长句或段落后，可在头脑中复述一遍；重点留意每段的首句。
(二)审准题意，从内容上弄清是有关什么的选择，从标准上看清是选说法正确的还是不正确的。
(三)根据题意，从原材料中找出与各个选项对应的句段，从中提炼有效信息，找准已知条件。
(四)筛选答案。
实现整体把握的五个：1.题目；2.；3.内容；4.注释；5.题干。
二、答题技巧1.作好四个比较；2.清楚干扰项设置方式；3.题目之间、选项之间有时可以互解。
所谓四个比较就是:题干与原文的比较；题干与选项的比较；选项与选项的比较；选项与原文的比较；干扰项的设置方式：1.过于绝对；2.以偏概全；3.混淆时间；4.模糊范围；5.无中生有；6.偷换概念。
思路总结：1、心存考点；2、一看二找三比四排除；3、答案在文中；4、扣紧语文角度不放松。
(一)可以从排除干扰项(不符合文意的选项)人手。
命题人设置于扰项，重点是在概念、判断上做文章，主要方法有：偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置、混淆已然未然、夸大其辞、答非所问(即选项与题干在关系上并不相干，答与问游离)等。
(二)理解文中重要词语的含义，要了解揭示概念内涵的方法——下定义。
其基本形式为：被定义项(词语)+系词(大多用是)+本质属性+被定义项所属的上位的概念。
(三)理解文中重要句子的含意，要从分析句子成分人手，看清结构，同时上下文。
(四)筛选并整合文中的信息，要注意原文的背景、的观点及写作意图，在语境中筛选重要信息。
(五)根据文章内容进行推断和想象，要认真对照原文内容，防止命题人有意改变原文；弄清因果关系，看清命题人有没有强加因果关系。
第二大题古代诗文阅读（一）文言文[命题特点]本大题考查浅易文言文的阅读，试题有四道左右(19分)。
文言文阅读是语文试卷中紧扣现行教材的一个板块，纵览近年命题，不难发现，就选文范围而言，大都是截取史书中的名家散文或人物传记作为阅读内容。
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。
其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。
高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。
符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：二十四史中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。
从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
[答题注意点]一、掌握两种方法(一)提取法，即通过整体阅读，快速把握文章的主要信息：1．选文围绕人物写了哪些事迹行状，从而突出表现了他怎样的志向、品行；2．在叙器人物事迹行状的过程中，时间、空间有怎样的换；3．对人物的志向、品行持怎样的态度；4．还写到哪些人物，他们与传主关系如何……(二)倒置法，即先看后两道选择题，通过选项提供的信息辅助理解文章内容。
二、答题技巧(一)理解常见文言实词在文中的含义，要分析字形，辨明词义；从字音上推测是否是通假字；用互文见义对照着解释前后词；用成语推导词义；将给出的词义放回原文中检验。
分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
上下文，前后照应，保持一致。
将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
(二)理解常见文言虚词在文中的用法，要将文言虚词译成现代汉语，再进行比较；文句的整体意思，辨明上下句的关系；借助语法结构，判断两句中虚词的词性和所做成分是否相同。
(三)筛选文中的信息，要看清题目要求(关于谁的什么品行)，一字一词加以琢磨；先筛选出肯定不符合的一两句，排除部分选项。
先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。
特别注意谁的什么性格，看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
(四)归纳内容要点，概括中心意思，要找出原文中与选项对应的语句；注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间、地点表述是否准确，性格的陈述、中心、主旨重点分析议论的语句是否恰当，等等。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
文言文翻译答题注意点：粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
审视句子特点，逐字对应翻译，由现代词、成语推导词语在文中的含义。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。
意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
组合成句子，前后通顺。
(一)以直译为主，以意译为辅，确切地表达原文原意。
具体应做到：1．以理解实词和虚词为基础，对词类活用、一词多义、古今异义、通假现象，对常用的文言虚词、固定短语、文言修辞格及其他特殊的表达现象，百一个准确的把握；2．善于前后文推敲判定。
(二)用好对换留删补调六字法：1．对，即把文言文中的单音词对译成以该词为语素的合成词；2．换，即用现代汉语的词去替换原文的词；3．留，凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词可保留不动；4．删，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；5．补，即补出古文中简练说法所省略的内容，省略句须补出句子成分心调，把文言特殊句式按现代汉语的要求调整过来，把文句中运用修辞格的说法灵活、贯通地译出——这就需要意译，但意译不等于臆测。
（二）古诗词[命题特点]本大题是古诗鉴赏，2题，一般从理解诗句的含义赏析诗句的妙处、作用，品鉴诗歌的语言、语言特色、意象及其作用，赏析诗歌的形象、表达技巧、思想感情（内容）等。
分值在11分左右。
[答题注意点](一)品读古诗应注意：1．题目，题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等。
2．，高考命题选取的诗文大都是能代表创作风格的作品。
3．注释，注释或介绍，或介绍写作背景，或解释相关词句，或暗示用典或意境。
4．题材，如送别诗多是叮吁、赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念；咏史诗、怀古诗多是对古代人、事的凭吊，或缅怀先贤、追慕古人，或表达建功立业的愿望，或倾诉生不逢时的感慨，或借古讽今、感叹昔盛今衰；边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光，或表现对’穷兵摄武的统治者的不满；思乡诗、闺怨诗及揭旅诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感，或表现游子异地生活的凄楚和对家乡亲人的思念。
5．意象，意象是诗中熔铸了思想感情的事物，把握意象，从构成景语的因素切人，是鉴赏古诗的起点。
6．细节，透过细节可挖掘诗中蕴含的情感。
7．情语，从直接抒情的点睛之笔中可触摸到诗人阶情感脉络。
(二)组织答案要评述结合。
答题时，一定要结合原句(有时可直接摘引，更多情况下是用自己的话述)作具体赏析，而不能脱离诗句架空分析。
回忆所处的朝代和作品风格。
分析诗题的中人和事。
逐字解说诗句，理解诗的大意。
诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
诗题、描述、议论、抒情一致。
古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。
（说明）语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用有：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
特别注意：认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
或者给你理解该诗提供了感情基调。
仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
分析修辞手法及其作用（尤其是比喻），估计今年诗歌鉴赏中修辞考察分量不轻。
评价要恰当，严禁人为拔高。
围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
（三）名句名篇[命题特点]本大题是名句名篇填空内容，分值在6分左右。
[答题注意点](一)注意对仗句，这对答题很有帮助。
(二)规范书写，做到三清二不：三清就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；二不就是不写繁体字，不写不规范的简化字。
按规定默写，要求默写几句就默写几句。
上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。
内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。
脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成一字不差的习惯。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。