小学三年级信息教案鄂教版
人教鄂教版信息技术三年级上册教案全
人教鄂教版信息技术三年级上册教案全一、教学目标- 了解信息技术的基本概念和作用。
- 掌握常见的信息技术设备和软件的使用方法。
- 研究基本的计算机操作技能，如打开和关闭计算机、使用鼠标、键盘等。
- 培养良好的网络安全意识，研究如何正确使用互联网。
二、教学内容1. 单元一：计算机基本操作- 研究计算机的开机和关机操作。
- 掌握鼠标和键盘的基本使用方法。
- 研究如何打开和关闭软件应用程序。
- 了解计算机桌面的基本布局和常用图标。
2. 单元二：文字处理软件- 研究使用文字处理软件进行基本的文字输入和编辑。
- 掌握文字格式设置和字体样式选择。
- 研究如何保存和打开文字处理文档。
- 了解文字处理软件的基本功能和应用场景。
3. 单元三：多媒体软件- 研究使用多媒体软件创建简单的图片和音频。
- 掌握基本的图片编辑和音频剪辑功能。
- 研究如何导入和导出多媒体文件。
- 了解多媒体软件的常见用途和应用范围。
4. 单元四：互联网应用- 研究如何使用浏览器打开网页和进行网页导航。
- 掌握在互联网上进行简单的搜索和信息获取。
- 培养良好的网络安全意识，研究避免不良信息的获取和分享。
- 了解互联网的发展历程和特点。
三、教学方法- 项目实践法：通过实际操作和练，巩固所学的信息技术知识和操作技能。
- 合作研究法：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和交流，提升研究效果。
- 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生探索信息技术在日常生活中的应用。
四、教学评价- 日常表现评价：评估学生在课堂上的参与度、作业完成情况和课堂表现。
- 作品评价：评估学生完成的文字处理、多媒体作品等的质量和创意。
- 实际操作评价：评估学生在计算机操作和互联网使用方面的熟练程度。
以上是《人教鄂教版信息技术三年级上册教案全》的教学内容和教学方法，通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和操作技能，培养良好的网络安全意识，并促进学生的创新思维和实践能力的发展。
鄂教版小学三年级第二册信息技术教案(1)
第一课小小活动天天记一．教学目标：1．会使用计算机中的“记事本”。
2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。
3．会保存文件。
二．教学重难点：用记事本写一篇日记三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室1．导入新课我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。
板书课题2．新授：⑴．启动“记事本”开始——程序——附件——记事本⑵．什么是“记事本”是计算机上的一种新的记事方法。
有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。
⑶小实践A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练习打开各种输入法的方法D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法学校班级姓名日期天气B用拼音输入法输入自己的日记。
今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。
一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。
啊！真漂亮。
这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。
同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。
今天我们真高兴。
因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。
我们一定会成为它们的主人。
⑸保存文件。
文件——保存——输入文件名——确定六．课后实践用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。
当你遇到困与同学、教师交流。
第二课轻松敲定“打字通”一．教学目标：1．提高汉字输入速度。
2．熟悉多种打字软件。
二．教学重难点：键盘输入的正确方法三．教学课时：一课时四．教学准备：多媒体教室、金山打字软件师生双边教学活动预设预设修改生成记录1．导入新课2．新授：⑴启动金山打字打字软件⑵自由练习：⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。
⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？二、复习1、进入“综合练习”，自由练打。
2、小组间比赛。
三、练习（一）英文字符练习1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。
鄂教版三年级信息技术教案
鄂教版三年级信息技术教案教案标题：鄂教版三年级信息技术教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 掌握计算机开机、关机的基本操作。
3. 学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件，如文字处理软件、绘图软件等。
4. 培养学生的信息技术应用能力，提高他们的信息获取和处理能力。
教学重点：1. 计算机硬件的基本组成部分。
2. 计算机开机、关机的基本操作。
3. 学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件。
教学准备：1. 鄂教版三年级信息技术教材及相关学习软件。
2. 一台计算机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过展示计算机硬件设备的图片，引导学生讨论计算机的组成部分，如显示器、键盘、鼠标等，并简单介绍它们的功能和作用。
步骤二：讲解计算机开机、关机的基本操作（10分钟）a. 向学生展示计算机开机、关机的步骤，并讲解每个步骤的操作方法。
b. 请学生跟随教师的指导，亲自操作计算机进行开机、关机练习。
步骤三：学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件（20分钟）a. 向学生介绍鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件，如文字处理软件、绘图软件等，并简单介绍它们的功能。
b. 演示学习软件的基本操作方法，并引导学生跟随操作进行练习。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）a. 针对学生的学习情况，进行巩固练习，如让学生熟练掌握计算机开机、关机的操作步骤，以及学习软件的基本操作方法。
b. 鼓励学生进行拓展学习，如通过使用学习软件进行简单的文字处理或绘图等任务。
步骤五：总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结计算机硬件的基本组成部分、计算机开机、关机的基本操作以及学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件的方法。
并对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续练习计算机开机、关机的操作步骤，并尝试使用学习软件进行更多的实践操作。
鄂教版三年级上册信息技术教案
0 我的改进三年级上册信息技术教案第一单元走进信息社会第1课生活在信息社会[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
武汉出版社三年级信息技术教案
武汉出版社三年级信息技术教案1.本教案是针对三年级学生设计的信息技术教学内容，旨在帮助学生学习基本的信息技术知识和应用。
教案将涵盖以下内容：•计算机基础知识•常见软件应用•网络安全和使用通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的信息技术概念和技能，为将来的学习和应用打下坚实基础。
2. 教学目标本教学将以以下目标为导向，帮助学生达到以下目标：•掌握计算机基础知识，包括计算机硬件和软件的基本概念。
•熟悉常见软件的使用，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件等。
•了解网络的概念和使用，包括网络浏览器和搜索引擎的使用。
•培养良好的网络安全意识，学会如何保护个人信息和避免网络欺骗。
3. 教学内容3.1 计算机基础知识3.1.1 计算机硬件•中央处理器（CPU）•内存和存储设备•输入设备和输出设备•操作系统3.1.2 计算机软件•操作系统•文字处理软件•电子表格软件•演示软件3.2 常见软件应用3.2.1 文字处理软件•如何创建和保存文档•常用的字体和格式设置•插入图片和•打印和分享文档3.2.2 电子表格软件•如何创建和编辑电子表格•常用公式和函数•图表和图形的插入•数据排序和筛选3.2.3 演示软件•如何创建幻灯片和添加内容•选择和设置主题•动画和过渡效果•幻灯片放映和分享3.3 网络安全和使用3.3.1 网络的概念•什么是网络•常见的网络设备3.3.2 网络浏览器和搜索引擎•如何使用网络浏览器浏览网页•常用搜索引擎的使用技巧3.3.3 网络安全•如何创建和管理安全密码•如何防止网络诈骗和欺骗•如何保护个人信息4. 教学方法本教学将采用多种教学方法，包括讲解、实践、小组讨论和案例分析等。
学生将通过参与实践和讨论，巩固知识，并培养实际应用的能力。
5. 教学评估为了评估学生的学习效果，将通过以下方式进行评估：•小测验：对每个单元进行小测验，测试学生对知识的掌握程度。
•作业：布置作业，要求学生在实践中运用所学知识和技能。
鄂教版三年级上册信息技术教案
第1课我们生活在信息世界里——认识什么是信息活动任务1．根据自己“一天的生活”流程，找出影响自己行为的主要信息，并填入方框的空白处。
2．能通过各种标志符号、人物表情等判断其信息内容，做出自己的反应，并完成课文中的填空。
3．广泛收集和整理影响人们日常生活的信息并记录下来，从而感知自己生活在信息世界里。
课前准备1．准备5条以上自己认为最新的“趣闻”、“报道”、“消息”等。
2．向家长打听一下，如果准备出远门，一般应了解哪些信息。
3．回忆并写下自己曾经有过的喜、怒、哀、乐等方面体验的信息。
老师的话我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道。
那么什么是信息呢？信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？课堂活动学一学在课堂上接受信息在看电视中接受信息放学经过的商业街充满信息家长介绍了很多信息过马路时要看红绿灯信息外出郊游时要了解气象信息试一试根据以上几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息，比一比，看谁知道的信息多（记录下从别人那里获得的新信息）。
从别人那里获得的、自己原来不知道的信息：从别人那里获得的、自己原来不知道的信息：自评：每写出一条信息得一颗星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆如果我们把一天的生活总结一下，就会发现一些主要的信息影响着我们的行为。
你能依据自己的生活情况把下图所缺的内容画完整或写完整吗？通过上面的学习和实践，想一想，人和信息之间有什么关系？我的看法有：写的看法受到大家的赞赏☆☆☆写的看法得到大家的认同☆☆写了自己的看法☆电话是人们获得信息的重要工具，根据下面几幅图示，说一说图中的人物分别获得了什么样的信息。
根据下面图画传达的信息，你能判断这4个箱中分别装的是哪一类物品吗？我的判断是：___________ ___________ ___________ ___________ 互评：合理☆新颖☆有趣☆面对下面这些信息，想一想，同学们会做出什么反应呢？我的反应是：_____________我的反应是：_____________我的反应是：_____________我的反应是：_____________想一想你知道平时有哪些信息影响着人们的生活吗？人们一般是怎样应对的呢？请把你的答案写在下面的方框中。
湖北版小学三年级上册信息教案全册
第一课身边信息多又多教学目的与要求：1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；2、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；3、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；4、学会用设备获取录音带里的信息；5、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；6、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。
教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。
4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。
二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。
2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。
5、出示电话。
6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。
8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。
10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。
12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。
14、学生汇报结果。
15、这些是我们收集信息的常用方法。
（二）掌握运用特定设备收集信息的方法1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？2、学生汇报结果。
3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。
4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册
武汉版信息技术小学三年级下册教案全册武汉版三年级下册信息技术教学计划教学课时安排:周次教学内容课时第一周1.信息的传播知多少一课时第二周2.桌面变变变一课时第三周3.我们身边的人工智能一课时第四周4.机器人内脏探秘一课时第五周5.我爱大自然一课时第六周6.动物王国聚餐会一课时第七周 7.美化服装DIY 一课时第八周 8.巧手画四季一课时第九周 9.工具总动员一课时第十周 10.我的卡通故事一课时第十一周11.梦幻草原一课时第十二周12.输入法大比拼一课时第十三周13.拼音输入我在行一课时第十四周14.感恩在行动一课时第十五周15.文明伴成长一课时第十六周16.多彩的浏览器一课时第1课《信息传播知多少》教学目标：知识与技能：了解人类从古到今信息的传递、传播方式及其发展变化。
过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息及其传递方式的兴趣。
教学重点：信息传递的方式教学难点：信息传播方式的发展变化教具准备：关于信息的图片教学过程一、信息在传播。
我们生活的世界充满信息，每时每刻都有无数的信息在传递、传播。
你能举出几个例子吗？电视、收音机、信件、广告、电话、交谈二、信息的传递、传播方式。
1.小组调查。
书上P2，填空。
2.我们全班在交流（1）古代信息的传递、传播方式。
手势、表情、形体动作传递信息、结绳记事、图画文字传递信息、特殊声音（鼓声、爆竹声、钟声等）传递信息、信鸽传递信息、烽火传递信息、建立驿站传递信息、戏曲传递信息……（2）你知道古代信息的传递、传播方式还有哪些？（3）现代信息的传递、传播方式。
报刊杂志传递信息、电报传递信息、传真传递信息、电话传递信息、短信传递信息、蓝牙传递信息、互联网传递信息、通信卫星传播信息。
（4）你还知道一些现代信息的传递、传播方式吗？三、信息的传递、传播方式的发展。
比较一下古代和现代信息的传递、传播方式：速度、保密性、准确度、与距离的关系、与天气的关系总结：形体——记载物——文字——印刷——电子信号谈谈你的看法或者收获作业设计： P2-6的填空这次活动，我知道了一些古代通信的故事，如《鸿雁传书》、《风筝通信》、《马拉松信使的故事》等，你还想知道_________________板书设计：信息传播知多少形体——记载物——文字——印刷——电子信号教师反思：第2课《桌面变变变》教学目标：知识与技能：我们将学习设置桌面背景和屏幕保护程序过程与方法：教师演示、学生示范、反馈交流情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣。
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小学三年级信息教案鄂教版认识一位“好朋友”——动手使用计算机活动任务1．了解计算机系统的一般组成及各部分的主要功能。
2．用鼠标玩纸牌游戏。
课堂活动学一学同上面的电子设备一样，计算机也是一种电子设备，它能进行高速的运算，存储大量的信息。
没有使用过计算机的人，总觉得计算机很神秘。
其实，学习使用计算机并不困难，用不了多久你就会和它成为“好朋友”啦！首先，我们来了解一下计算机的组成。
计算机的主要部件如下图所示。
在上图中，计算机的各个部分分别具有输入、加工处理和输出信息的功能，你能说出每个部分的作用并按照信息输入设备、信息处理设备和信息输出设备给它们分类吗？请将结果填写在下面的方框中。
我们把计算机中看得见、摸得着的东西叫计算机的硬件，它们共同组成了计算机系统的身躯。
除此之外，还有指挥计算机工作的程序和存储在计算机里的数据，我们把它们称为计算机的软件，它们是计算机系统的“灵魂”。
软盘、光盘和硬盘都可以用来存储软件。
下面就让我们自己动手使用一下计算机吧！开机后，等待一会儿，如果屏幕上出现类似下图所示的画面，那么表明计算机已启动成功。
上图所示的画面表明你的计算机里安装的是WINDOWS操作系统。
操作系统就像一位“管家”，它能使计算机的各个部分协调地发挥作用。
操作系统有很多种，除WINDOWS外，还有LINUX以及较早使用的DOS等，每有一种操作系统又有多个不同的版本。
打开计算机后，计算机首先要成功启动操作系统，否则计算机就不能正常工作。
WINDOWS操作系统主要是用鼠标来进行操作的。
要想熟练地使用计算机，就要先学会鼠标的基本操作方法。
我们将鼠标来回移动，就会发现屏幕上有一个箭头在跟着移动，我们把这个箭头称为鼠标指针。
鼠标的操作方法很简单，常用的有以下几种方式。
指向将鼠标指针移到要操作的对象上，如右图所示，这个操作过程称为“指向”。
单击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程为“单击”。
双击将鼠标指针对准某个对象，快速连续按两下鼠标左键，如右图所示，这个操作过程称为“双击”。
拖动先将鼠标指针指向移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，这时可以看见屏幕上的对象也跟着移动，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，对象停留在新的位置，如右图所示，这个操作过程称为“拖动”。
右击将鼠标指针对准某个对象，按一下鼠标右键，如右图所示，这个操作过程称为“右击”。
鼠标指针会随所指目标或当前工作状态的不同而呈现不同的形状。
“纸牌”游戏是WINDOWS系统提供的一个练习鼠标操作的小程序，你可以在玩游戏的过程中学习鼠标的操作。
要玩“纸牌”游戏窗口，操作步骤如下图所示。
单击“纸牌”，就可打开“纸牌”游戏窗口，如下图所示，这时就可以玩游戏了。
如果不会玩，你可以单击“帮助”，计算机会告诉你玩“纸牌”游戏的方法和步骤。
使用完计算机后，应先退出操作系统，在按要求关机。
请你按下图标示的步骤关闭计算机。
有些计算机在关机时需要按一下电源开关才能关闭电源，有些计算机则不需要按电源开关就可以关闭电源。
你身边的计算机属于哪一类呢？你已经迈出了使用计算机的第一步，下面的问题对你来说并不难。
当你正确回答一个问题或完成一种操作时，你就可以得到一颗星。
问题和任务我的计算机操作系统是：☆鼠标的5种操作方式是：☆我会玩“纸牌”游戏。
☆我会关闭游戏程序。
☆我能按顺序正确开启和关闭计算机。
☆3、处理信息的好帮手——计算机的用途与保护活动任务1．了解计算机在生活中的应用。
2．了解3种以上型号的计算机，用简笔画方法画出学校使用的计算机。
3．学习计算机的保养常识，掌握本校《计算机房使用及管理制度》。
课前准备（1）收集5个以上计算机应用实例。
（2）跟着家长到邮局、银行、电信局等地方体验一下计算机在工作中是如何帮助人们处理信息的。
（3）向老师和同学之外的人请教：计算机可以帮助人们做些什么事情？老师的话在人类社会发展的历史长河中，人们曾使用过各种载体来存储和传播信息。
自从计算机特别是多媒体计算机诞生以来，人们发现用计算机来收集、存储和传播信息具有其他载体所无法比拟的优势。
计算机逐步成为人们处理信息的好帮手。
课堂活动学一学你还在哪些地方见过人们使用计算机处理信息呢？小组讨论一下，看谁知道得最多。
把讨论的情况写在下面的方框中。
人们为什么越来越喜欢用计算机处理信息呢？如果回答有困难，可以向使用计算机处理信息的叔叔、阿姨请教。
你见过下面几种计算机吗？你知道学校计算机室的计算机是什么样子？请把它们画在下面的方框中。
计算机和其他电器一样，都需要精心保护。
你知道怎样保护它吗？下面这些行为对吗？下面这些做法都是损害计算机朋友的行为，千万别这样做！学校计算机室的计算机是我们学习《信息技术》的主要工具，是学校宝贵的财产，请把你收集的有关“计算机房使用及管理制度”的信息写在下面的方框里。
网络改变生活——互联网的初步认识活动任务1．了解互联网的基本常识。
2．通过了解人们使用互联网的情况，初步认识互联网能做什么。
3．讨论互联网能为我们学习带来什么？课前准备1．收集人们获得天气信息的方法。
2．收集关于互联网的资料。
课堂活动学一学人们通过什么方法获得信息的？我和身边的同学可以用电话方式交流信息。
我和与我不在同一城市的人可以用生活方式来交流，我还可以用它与世界各个国家的小朋友交流。
互联网就是把世界上不同种类的计算机，通过网络设备和线路连接起来的“计算机网络”，它实现了计算机之间的信息互通，资源共享等。
因特网是世界最大的、最开放的、连接计算机最多的互连网之一。
由于它有传递信息量大、速度快，查找信息方便等特点，经常被称作“信息高速公路”。
我知道互联网被称为“信息高速公路”的理由：20世纪60年代，美国军方为了让不同地方的计算机，实现数据共享和信息交流，建立了一个计算机网络。
1972年，它们向世界公开了这个网络，世界各地的计算机纷纷加入进来，逐步发展成今天的因特网。
我从收集的资料上知道：中国正式接入因特网。
今天，我周围的很多单位和家庭的计算机都联上了互联网，通过互联网，我们可以做很多事情。
观察下面的这些图，你能说出他们都用互联网在做什么吗？1．看看我周围有哪些单位、家庭的计算机上网了。
2．看看我周围的人都用互联网来做什么？3．实地研究：看看我们周围的计算机是怎样联上互联网的，把我看到的画出来。
和键盘打交道——键盘指法和基本操作活动任务一般情况下，我们使用计算机都离不开键盘操作，所以要学会和键盘打交道。
1．学会正确地操作键盘。
2．认识和熟悉键盘的4个区及其功能。
3．学习用键盘输入字母、拼音和数字。
使用键盘时要有正确的操作姿势。
具体要求如下：坐姿端正，双脚平放于地面，双肩放松，两臂自然下垂。
手指自然弯曲，轻放在原位键上（A、S、D、F、J、K、L、；）。
座位高低适度，让水平视线正对显示器屏幕上半部分。
身体离键盘桌大约20厘米。
下面是常用的键盘图，图中键盘上有106个键，可以把它们分成如图中所示的4个区域。
主键盘区有三对“双胞胎”键，它们每对虽然位置不同，但标志和功能完全一样，请你找出并把它们填在下图相应的空白处。
键盘上有些键有上下两个标志符，如#3￥4+=等，启动计算机后直接按键，一般显示下标志符，即“3”、“4”、“=”等，如果要求显示“#”、“￥”、“+”等上标志符怎么办呢？下面的双胞胎键中，有一对就是干这个工作的。
只要先按住双胞胎键中的一个不放，再去按#3、￥4、+=等键，就可显示“#”，“￥”、“+”等上标志符了。
请在计算机上试一试，到底是哪对双胞胎键有此功能。
当按一下CAPSLOCK键后，CAPSLOCK指示灯就发亮，这时按26个英文字母键，显示的将都是大写字母；再按一次CAPSLOCK键，CAPSLOCK指示灯熄灭，从键盘输入的字母就都是小写字母，又回到初始状态了。
1．按下图所示的方法打开“写字板”并在写字板中用拼音输入一封信。
2．按要求做出操作计算机的姿势，同学之间相互评判一下，看谁的姿势做得最好。
3．准确填入键盘区的各种字符。
4．你知道哪些功能键的作用？将功能键的名称写下来。
每掌握一种功能键的作用，你就可以得到一颗星。
四季的脚步——初识“画图”软件活动任务小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢？拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
整理记忆：春、夏、秋、冬四季给我们的印象。
一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
二、认识“画图”窗口用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。
当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。
当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
四、用画图工具画图1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。
有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。
3．要下课了，怎样关闭画图软件呢？在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。
走进春天——“铅笔”和“刷子”工具的使用教学过程：一、导入：1、画纸和画笔是绘图中必不可少的工具。
2、师引导学生说出：画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔。
二、新授：打开书32页，自己试一试1、启动“画图”软件。
2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的控制点）3、用“铅笔”工具画小帆船。
（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。
（2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。
（3）画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。
4、用“刷子”工具画水波纹（1）选择“刷子”工具：单周工具箱中的“刷子”工具。
（2）选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。
（3）画水波纹：按住鼠标左键拖动，画出水波纹，汇报。
三、学生演示：师指定学生演示操作，并评价四、巩固练习：请同学们完成整幅画的创作工作。
如果你有新的创意，可以自由大胆地发挥，画出一幅与众不同的《渔舟唱晚》。