苏珊的帽子 PPT优秀课件3
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小学三年级下学期语文《苏珊的帽子》PPT课件PPT、优质教学课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
巩固本课 内容 树立节能 观念， 将学生的 视野 由课堂向 课外 拓展。
附件：
表一：
名称 化学式
性
用
质
途
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
乙烯
苯
板书设计：
第二章 常见的有机物
§2．1 身边的有机物（第一课时 ）
一、有机物、无机物的区别与联系
有机物 概 含碳的化合物
无机 物
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
北师大版小学三年级下册语文《苏珊的帽子》课件PPTPPT、优质教学课件
肿瘤 癌症 普通
治疗 妨碍 活泼
光秃秃
戴帽子
là
落下
在苏珊返校上学前，苏珊班上的 老师热情而郑重地在班上宣布：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种 各样的帽子，所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越 好！”
下面哪几句说明全班同学戴帽子的原因？ 苏珊长了肿瘤． 苏珊的头发差不多掉光了． 老是要求戴帽子． 苏珊戴了帽子．
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流创新情节力争有波澜。
治疗 妨碍 活泼
光秃秃
戴帽子
là
落下
在苏珊返校上学前，苏珊班上的 老师热情而郑重地在班上宣布：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种 各样的帽子，所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越 好！”
下面哪几句说明全班同学戴帽子的原因？ 苏珊长了肿瘤． 苏珊的头发差不多掉光了． 老是要求戴帽子． 苏珊戴了帽子．
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流创新情节力争有波澜。
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4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
苏珊的帽子-PPT精品教学课件3
西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗 读课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文，学习生字词，思考： 课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是 不幸的？还是幸运的？
可爱的小苏珊是多么的不幸，同学们， 你忍心让她伤心难过吗？想办法帮帮她吧！
（畅所欲言谈想法。）
老师为什么要帮助苏珊呢？她想出了什 么好的办法？
老师的办法仅仅是解决了苏珊的难题吗？ （老师用一顶顶漂亮的帽子以及对苏珊的 “爱”为苏珊挡住了嘲笑，遮住了自卑。）
日子一天天过去了，苏珊后来怎 样了？同学们忘了什么？为什么说似 乎忘了？
小结
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。
①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是…… ③还有……
④鼓足勇气回到学校,可是……
（2）可她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再 次感受到生活的美好。
苏珊是幸运的，她得到了关心和爱 护。生活中，还有什么需要我们的关爱 呢？为什么？
自由读课文，找出自己认为体现 苏珊不幸的语句，试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须 接受化学治疗。她是不幸的，从中你体会 到什么？应该怎样朗读？
什么叫残酷？为什么残酷？再读课文， 结合课文内容和苏珊的心理来说。
①得了绝症； ②身体受到伤害； ③光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑，内心受到伤害。
（周围的一切：人，事，动物，花草， 公共设施……）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
【小学课件】《苏珊的帽子》 优质教学PPT3
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
苏珊的帽子语文课件PPT
活泼
光秃秃
戴帽子
là
落下
在苏珊返校上学前，苏珊班上的 老师热情而郑重地在班上宣布：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种 各样的帽子，所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越 好！”
下面哪几句说明全班同学戴帽子的原因？ 苏珊长了肿瘤． 苏珊的头发差不多掉光了． 老是要求戴帽子． 苏珊戴了帽子．
人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来，自己的生活，好坏都得过，人生大部分的痛苦与烦恼，都是自己欲望与能力错位，你凭什么不努力，却什么都想要，你想要收获什么，首先得去努力 。
28.要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 72.活在当下，做在当下。 43.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 39.男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 37.懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 96.人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思 71.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。
30.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 27.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
光秃秃
戴帽子
là
落下
在苏珊返校上学前，苏珊班上的 老师热情而郑重地在班上宣布：“从 下星期一开始，我们要学习认识各种 各样的帽子，所有的同学都要戴着自 己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越 好！”
下面哪几句说明全班同学戴帽子的原因？ 苏珊长了肿瘤． 苏珊的头发差不多掉光了． 老是要求戴帽子． 苏珊戴了帽子．
人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来，自己的生活，好坏都得过，人生大部分的痛苦与烦恼，都是自己欲望与能力错位，你凭什么不努力，却什么都想要，你想要收获什么，首先得去努力 。
28.要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权 86.成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。 49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 72.活在当下，做在当下。 43.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 39.男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。 37.懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。 99.人之所以异于禽者，唯志而已矣！ 96.人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思 71.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。
30.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 27.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 26.知难而上，奋发图强，是竞争的作用；知难而退消极颓唐，也是竞争的作用。 57.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 26.生活累，来源于生存压力大，心里烦，来源于总是钻牛角，感到苦，来源于总是去攀比，凡事想太多，就会心生烦恼，总是想不开，自然心情烦躁。不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别
(赛课课件)三年级下册语文《苏珊的帽子》 (共17张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
再见！
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 5:54:08 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
苏珊的帽子
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗 读课文。
2、理解课文内容，懂得关爱 他人，给予他人真诚的帮助。
初读课文，学习字词
cán
残
yóu
犹
fáng
妨
liáo zhèng
疗
症
fǎn zhǒng
返
肿
ài yù
碍
豫
词语积累
肿瘤 残酷 抗争
治疗 犹豫 担心
癌症 妨碍 蓬勃
细读课文，整体感知
有一个可爱的小女孩叫 苏珊，她那小小的身体里竟 长出了肿瘤，必须接受化学 治疗，她是不幸的。找出你 认为体现苏珊不幸的句子， 并用符号标记一下。
感悟心语
关爱是生命里的阳光，它能 让我们扬起生命的风帆，使一切 变得更美好。其实，在我们身边 也有像苏珊老师、苏珊同学那样 的人，那就是你，那就是我，那 就是每一个懂得尊重、关爱他人 的人，愿我们的世界处处充满着 尊重和理解，让世界充满爱！
三年级语文《苏珊的帽子》ppt
苏珊因为做化疗失去一头美丽的金发班上的老师得知后安排全班同学戴着帽子来上学从而避免Leabharlann 尴尬局面在不自觉中使苏珊树立了自信
三年级语文《苏珊的帽子》ppt
三年级语文《苏珊的帽子》ppt
ppt简介：
《苏珊的帽子》记叙了发生在孩子们中间的一件感人的故事：苏珊因为做化疗，失去一头美丽的金发，班上的老师得知后，安排全班同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬局面，在不自觉中使苏珊树立了自信。通过学习使孩子懂得尊重别人，学会与人友好相处。课文同时也赞美了这位老师关心、爱护学生，细心呵护学生的好品质。
三年级语文《苏珊的帽子》ppt
三年级语文《苏珊的帽子》ppt
ppt简介：
《苏珊的帽子》记叙了发生在孩子们中间的一件感人的故事：苏珊因为做化疗，失去一头美丽的金发，班上的老师得知后，安排全班同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬局面，在不自觉中使苏珊树立了自信。通过学习使孩子懂得尊重别人，学会与人友好相处。课文同时也赞美了这位老师关心、爱护学生，细心呵护学生的好品质。
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西师大版 三年级语文 下册第五单元
学习目标
1.学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗 读课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文，学习生字词，思考： 课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是 不幸的？还是幸运的？
（周围的一切：人，事，动物，花草， 公共设施……）
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
自由读课文，找出自己认为体现 苏珊不幸的语句，试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须 接受化学治疗。她是不幸的，从中你体会 到什么？应该怎样朗读？
什么叫残酷？为什么残酷？再读课文， 结合课文内容和苏珊的心理来说。
①得了绝症； ②身体受到伤害； ③光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑，内心受到伤害。
可爱的小苏珊是多么的不幸，同学们， 你忍心让她伤心难过吗？想办法帮帮她吧！
（畅所欲言谈想法。）
老师为什么要帮助苏珊呢？她想出了什 么好的办法？
老师的办法仅仅是解决了苏珊的难题吗？ （老师用一顶顶漂亮的帽子以及对苏珊的 “爱”为苏珊挡住了嘲笑，遮住了自卑。）
日子一天天过去了，苏珊后来怎 样了？同学们忘了什么？为什么说似 乎忘了？
小结
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。
①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是…… ③还有Βιβλιοθήκη …④鼓足勇气回到学校,可是……
（2）可她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再 次感受到生活的美好。
苏珊是幸运的，她得到了关心和爱 护。生活中，还有什么需要我们的关爱 呢？为什么？
学习目标
1.学习本课生字词，正确、流利、有感情地朗 读课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情 的变化以及老师的良苦用心。 2.理解课文内容，懂得关爱他人，给予他人善 良的安慰和热情、真诚的帮助。
自读课文，学习生字词，思考： 课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是 不幸的？还是幸运的？
（周围的一切：人，事，动物，花草， 公共设施……）
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
自由读课文，找出自己认为体现 苏珊不幸的语句，试着把自己的感受 写在旁边。
苏珊小小的身体里竟长了肿瘤，必须 接受化学治疗。她是不幸的，从中你体会 到什么？应该怎样朗读？
什么叫残酷？为什么残酷？再读课文， 结合课文内容和苏珊的心理来说。
①得了绝症； ②身体受到伤害； ③光着头去上课，可能遭受同学们的冷眼和嘲 笑，内心受到伤害。
可爱的小苏珊是多么的不幸，同学们， 你忍心让她伤心难过吗？想办法帮帮她吧！
（畅所欲言谈想法。）
老师为什么要帮助苏珊呢？她想出了什 么好的办法？
老师的办法仅仅是解决了苏珊的难题吗？ （老师用一顶顶漂亮的帽子以及对苏珊的 “爱”为苏珊挡住了嘲笑，遮住了自卑。）
日子一天天过去了，苏珊后来怎 样了？同学们忘了什么？为什么说似 乎忘了？
小结
（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。
①接受化学治疗出院后……
②更可怕的是…… ③还有Βιβλιοθήκη …④鼓足勇气回到学校,可是……
（2）可她却又是幸运的。 因为她有一位善良、真诚的老师,有一 群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再 次感受到生活的美好。
苏珊是幸运的，她得到了关心和爱 护。生活中，还有什么需要我们的关爱 呢？为什么？