课外活动实习计划
课外活动指导方案
课外活动指导方案作为教育的重要组成部分，课外活动对学生的全面发展起着至关重要的作用。
通过参与各种有益的课外活动，学生能够提高综合素质，培养兴趣爱好，增强自信心和团队合作能力。
为了帮助学校开展更有效的课外活动，本文将提供一份课外活动指导方案，旨在激发学生的学习热情，促进全面成长。
1. 活动目标课外活动的目标应该明确，以确保活动的有效性和具体化。
例如，可以设定以下目标：- 培养学生的兴趣爱好和创造力；- 提高学生的身体素质和健康意识；- 培养学生的领导能力和团队合作精神；- 促进学生的社交交往和沟通能力。
2. 活动策划根据学生的年龄、兴趣和需求，制定课外活动的策划方案。
活动的主题应该多样化并涵盖各个领域，从体育运动到文化艺术等。
以下是一些建议的活动策划方案：- 体育活动：组织各类运动比赛、健身训练、户外拓展等，以提高学生的身体素质和团队协作能力。
- 学术科研：组织科学实验、学科竞赛、科技创新等，以培养学生的科学研究兴趣和创新精神。
- 社会实践：组织参观考察、社区服务、志愿者活动等，以拓宽学生的社会视野和社会责任感。
- 文化艺术：组织文学、音乐、绘画、舞蹈等艺术类活动，以培养学生的审美能力和创造力。
3. 活动实施在实施课外活动时，应该注重活动的参与性和趣味性，确保学生积极参与并乐于学习。
以下是一些建议的活动实施方法：- 设计富有挑战性的任务和项目，激发学生的学习动力。
- 引导学生自主探究，培养学生的独立思考和创造能力。
- 提供必要的资源和指导，帮助学生克服困难并实现目标。
- 组织集体讨论和团队合作活动，培养学生的合作精神和交流能力。
- 定期评估活动效果，收集学生的反馈意见，不断改进和完善活动内容。
4. 活动评估为了确保课外活动的效果和质量，需要进行全面的评估和总结。
以下是一些建议的活动评估方法：- 定期组织学生反馈会议或问卷调查，了解学生对活动的评价和建议。
- 对活动的组织者进行评估，考察他们的策划和执行能力。
实习计划范文五篇_6
实习计划范文五篇实习计划篇1一、教育实习的目的及意义1.巩固和运用所学的基础理论、专业知识和教学技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的认识，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
2.在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3.通过实习，全面检查教学技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。
二、教育实习时间__～学年第一学期第2～10周（即9月13日至11月14日），共2个月。
三、教育实习内容及要求（一）教育教学1.常规教学工作（1）听课、评课：实习生听课、评课次数不应少于10次。
坚持互相听课和评议制度，认真做好听课和评议记录。
实习生互相听课和教学评议的情况作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
（2）备课、授课：常规实习要求独立备课、讲授新课8节以上（不包括重复课）。
为确保课堂教学质量，每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教师参加。
预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行修改和补充，送原任教师审阅，待原科任批准后方能正式授课。
（3）学习辅导及作业批改：在批改作业前，要认真研究作业的正确答案，特别对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任教师审批，然后才可着手批改作业。
作业批改后，应先在小组组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任教师审阅后才发给学生，对于作业中普遍错误，要进行集体辅导；对个别学生的错误，要进行个别当面辅导。
（二）班主任工作1.班主任工作计划：在1-2同内了解掌握全班学生的思想、学习情况，制订出班任的工作计划。
内容包括班主任工作目标要求、班级活动安排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施等。
2.主题班会：要求至少上一次主题班会课3.班级集体活动：要求独立组织一次班级活动，可以包括班课、团课、班干部会议、班团活动等。
【活动方案】校外实践活动方案
【活动方案】校外实践活动方案活动方案。
活动名称，校外实践活动方案。
活动目的：1. 提供学生在校外实践的机会，拓宽视野，增加社会经验。
2. 帮助学生将课堂知识应用于实际生活中，提高实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
活动时间，每学期至少安排一次校外实践活动。
活动地点，校外实践地点根据具体活动安排而定，可以是企业、社会组织、科研机构等。
活动内容：1. 选择合适的校外实践地点，与相关机构进行沟通，确定活动时间和内容。
2. 指导老师组织学生进行前期调研，了解实践地点的背景、特点和需求。
3. 学生分组，根据实践地点的特点，确定实践项目，并制定实践计划。
4. 学生到达实践地点后，按照计划进行实践活动，并进行记录和总结。
5. 学生完成实践活动后，撰写实践报告并进行汇报。
活动评估：1. 学生根据实践活动的成果和收获，撰写实践报告并进行汇报。
2. 指导老师对学生的实践报告进行评估，评选出优秀实践团队和个人。
3. 学校组织相关颁奖活动，对优秀实践团队和个人进行表彰。
活动预期效果：1. 学生通过校外实践活动，增加了解社会的机会，拓宽了视野，增强了社会经验。
2. 学生将课堂知识应用于实际生活中，提高了实际操作能力。
3. 学生在实践活动中培养了团队合作意识和沟通能力，增强了团队协作能力。
活动注意事项：1. 学校要确保学生的安全，在选择实践地点和活动内容时要进行充分的评估和规划。
2. 指导老师要对学生进行充分的前期准备和培训，确保学生能够顺利完成实践活动。
3. 学校要与实践地点的相关机构进行充分的沟通和协调，确保实践活动的顺利进行。
课外实践活动安排
课外实践活动安排一、引言现代社会对学生的要求不仅仅局限于书本知识，而是更加强调培养学生的实践能力和综合素质。
因此，学校课外实践活动已经成为学生学习和成长的重要一环。
本文将探讨如何合理安排课外实践活动，以帮助学生更好地发展自己。
二、确定活动主题和目标在安排课外实践活动之前，需要明确活动的主题和目标。
主题可以根据学生的兴趣、学科要求和社会问题等来确定。
例如，如果学生对科技感兴趣，可以组织一个科技创新实践活动。
目标可以包括培养学生的创新思维能力、实际操作能力等。
三、调查和评估学生需求在确定主题和目标之后，需要对学生进行调查和评估，了解他们的需求和兴趣。
可以通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生的意见和建议。
根据学生的需求，合理安排实践活动内容和形式，以确保他们的参与度和积极性。
四、选择合适的实践活动形式课外实践活动形式多种多样，可以有实地考察、实验研究、社会实践等。
根据主题和目标的不同，选择合适的实践活动形式。
例如，如果主题是环境保护，可以组织学生进行环境保护实地考察，并开展相关研究项目。
五、合作与团队建设实践活动往往需要学生之间的合作和团队建设。
为了确保活动的顺利进行，需要培养学生的团队合作能力。
可以通过分组合作、角色扮演等方式，让学生学会与他人合作、共同解决问题，培养他们的协调和沟通能力。
六、与社会资源对接课外实践活动不仅仅是学校内部的事情，还应该与社会资源对接，提供更多的机会和平台给学生。
可以联系当地企业、社区组织等，邀请他们提供支持和合作。
例如，可以邀请企业代表来学校做讲座，或者到企业进行实地考察。
七、确保安全和规范在组织课外实践活动时，学校需要着重安全和规范。
确保活动的安全性，不仅包括场所的安全、设备的安全，还包括学生的人身安全。
同时，要制定活动规范，明确活动流程、纪律规定等，保证活动的顺利进行。
八、开展活动前的准备在实践活动正式开展之前，需要进行充分的准备工作。
包括活动宣传、文案撰写、资源准备等。
2024年大学生实习工作计划(4篇)
2024年大学生实习工作计划一、背景介绍随着社会的发展和就业市场的竞争日趋激烈，大学生实习已成为衔接校企之间的重要桥梁，也是提升自身职业素养的重要途径。
为了更好地利用大学期间的实习机会，我制定了以下2024年大学生实习工作计划，以提高自己的实践能力和就业竞争力。
二、目标设定1. 针对所学专业理论知识，通过实习进一步巩固和应用；2. 学习并掌握实际操作技能，提高实践能力；3. 加深对行业和职业的了解，明确自己的职业定位；4. 培养团队协作和沟通能力，提升自身综合素质；5. 建立良好的职业人脉，为日后的就业做准备。
三、实习计划1. 春季实习（3月至6月）首先，我将利用春季学期的时间积极寻找与自己专业相关的实习机会。
计划选择在科技公司进行实习，以拓宽对行业的了解。
同时，我将加强对技术知识的学习，提高自己的编程能力和解决问题的能力。
具体实习目标如下：- 了解和熟悉公司的业务模式和产品特点；- 跟随导师学习和掌握相关技术知识，并在实践中加以运用；- 参与项目开发和测试，提高自己的实际操作能力；- 向其他员工请教，学习他们的经验和技巧；- 参加团队讨论和汇报，提高自己的表达能力和团队合作能力。
2. 夏季实习（7月至8月）夏季是一个较为宝贵的时间段，我计划选择在知名企业进行实习，以提高自己的职业竞争力。
具体实习目标如下：- 探索和研究公司的发展战略和竞争优势；- 参与和组织市场调研和分析，了解行业动态；- 参与新产品或项目的策划和推广，提高自己的项目管理和营销能力；- 学习和掌握相关行业的工作流程和规范；- 建立良好的人际关系网络，为日后的就业做准备。
3. 秋季实习（9月至12月）秋季是一个学习和实践并重的季节，我打算选择在政府机构或非营利组织进行实习，以加深对公共事务和社会责任的理解。
具体实习目标如下：- 了解和熟悉政府行政机关的工作流程和法规制度；- 参与和组织社会公益活动，提高自己的组织和策划能力；- 学习和了解当地的社会问题和发展需求；- 参与政策研究和撰写相关报告，提高自己的研究和分析能力；- 学习与不同人群沟通并处理复杂事务的能力。
少年宫实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，课外活动教育在学生全面发展中发挥着越来越重要的作用。
为了让学生在紧张的学习之余，能够丰富自己的课余生活，提高综合素质，我国各地纷纷建立了少年宫。
为了更好地了解少年宫的运作模式，提高自己的教育教学能力，我于2021年9月至11月在XX市少年宫进行了为期两个月的实习。
二、实习目的1. 了解少年宫的运作模式，熟悉课外活动教育的基本原理和方法。
2. 培养自己的教育教学能力，提高课堂组织和管理水平。
3. 丰富自己的实践经验，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
三、实习内容1. 参观学习实习期间，我首先参观了少年宫的各个功能区域，如舞蹈室、音乐室、美术室、科技室等，了解了各个教室的布局和设施。
同时，我还观摩了部分课外活动课程，如舞蹈、音乐、美术、科技等，对课程设置、教学方法、课堂氛围等方面有了初步的认识。
2. 教学实践在实习过程中，我担任了舞蹈班的教学工作。
首先，我制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
其次，在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如游戏、比赛、互动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
最后，我认真组织课堂纪律，关注每个学生的进步，并及时给予表扬和鼓励。
3. 辅导工作除了教学工作，我还参与了少年宫的辅导工作。
在辅导过程中，我耐心解答学生的问题，关注学生的心理需求，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时，我还协助老师组织各类课外活动，如文艺汇演、运动会等，培养学生的团队协作精神和综合素质。
四、实习收获1. 教学能力得到提升通过实习，我掌握了课外活动教育的基本原理和方法，提高了自己的教育教学能力。
在课堂上，我学会了如何调动学生的学习积极性，如何根据学生的特点制定合适的教学方案，如何关注学生的个体差异，如何进行有效的课堂管理。
2. 丰富了实践经验实习期间，我参与了少年宫的各项工作，积累了丰富的实践经验。
这些经验对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。
【活动方案】校外实践活动方案
【活动方案】校外实践活动方案活动方案。
活动名称，校外实践活动方案。
活动目的，通过校外实践活动，让学生在实践中学习，提高实
际操作能力，增加社会经验，培养学生的团队合作精神和创新能力。
活动时间，每周末或寒暑假期间进行。
活动地点，选择当地的社区、企业、农村等实践基地进行活动。
活动内容：
1. 社区服务活动，学生分组到当地社区开展志愿者服务活动，
如清洁环境、植树造林、义务劳动等，增强学生的社会责任感和奉
献精神。
2. 企业实习活动，学生到当地企业进行实习，了解企业运作机制，学习实际操作技能，增加就业竞争力。
3. 农村调研活动，学生到农村进行调研，了解农村发展现状，开展农村扶贫、农业技术推广等活动，培养学生的乡村情怀和农业知识。
活动安排：
1. 提前与当地社区、企业、农村联系，确定实践活动的具体内容和安排。
2. 学校老师和志愿者将学生分组，并安排带队老师负责每个小组的活动。
3. 活动结束后，学生需要提交实践报告，总结活动的收获和体会。
活动评价：
1. 学校将对学生的实践活动进行评价，包括参与度、表现、收获等方面。
2. 学生可以根据实践活动的收获和体会进行自我评价，反思自
己的不足和提出改进意见。
通过校外实践活动，学生可以在实践中学习，提高实际操作能力，增加社会经验，培养学生的团队合作精神和创新能力，是一项有益的活动方案。
【活动方案】校外实践活动方案
【活动方案】校外实践活动方案活动方案。
活动名称，校外实践活动。
活动目的，通过校外实践活动，让学生在实践中学习，增强实
际能力和实践经验，培养学生的创新思维和团队合作精神。
活动时间，每周末。
活动地点，校外实践基地。
活动对象，全体学生。
活动内容：
1. 实地考察，组织学生前往相关行业企业或机构进行实地考察，了解行业发展状况、企业运作模式和相关技术应用。
2. 实践操作，安排学生进行实际操作，如参与生产流水线作业、
产品设计制作、市场调研等，让学生亲身体验并掌握实际操作技能。
3. 课外实习，鼓励学生利用课余时间进行实习，提前接触社会
实践，积累实际工作经验。
4. 实践报告，要求学生在活动结束后提交实践报告，总结实践
经验，分析问题和解决方案，分享实践心得体会。
活动评估，通过学生实践报告、参与企业的反馈以及学生的实
际表现来评估活动效果，及时调整活动方案，不断完善校外实践活动，使其更加符合学生的实际需求和学校的教育目标。
活动收获，通过校外实践活动，学生能够增强实际能力，培养
创新思维和团队合作精神，为将来的就业和社会实践打下坚实基础。
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课外活动实习计划课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： .11 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
活动过程一、拼读接力。
老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。
老师可根据班级人数，适当增减题目。
二、出示朗读题：下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。
1.他绷着大脸，正往腿上缠着绷带，把腿部缠得绷硬。
2.张阿姨是中国医科大学毕业的大夫。
3.张老师拿着一卷卷子走进教室。
4.上音乐课，老师让我们听了一首乐曲，大家乐得合不拢嘴。
5.许多外国朋友都来到我国的首都——北京参观。
6.马家军连续打破了女子中长跑世界记录，真了不起。
7.上次我的体重没量准，这次我要重新量一次。
8.王风的数学成绩好，全班速算他数第一。
9.小力背完课文背着书包回家去了。
10.柳树长出了许多长短不一的枝条。
11.商店里卖的方便面，价格很便宜。
12.如果你们再闹别扭，大家就都别去了。
13.由于受贿，他被免去了处长的职务，并受到了纪律处分。
14.据我揣测，是他自己把钱揣在兜里的。
15.张叔叔坐在参差不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差的公共汽车票竟差了七八张，差额在3元左右。
16.哑巴给营业员打手势，要买两打毛巾。
17.他虽然待我很好，但我还是待一会儿就走了。
18.批评要有分寸，不要过分指责。
19.爸爸每天都穿过树林子，步行去银行上班。
20.自给自足的自然经济，给农业机械化带来一定的障碍。
21.你拿扫帚把院子扫一扫。
22.他咽喉红肿，咽不下东西，窗外北风呜咽。
23.老师要求我们回答问题应该简明扼要。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
四、评价。
活动效果1、学生朗读积极性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读不准，应该强化。
课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：活动内容写字练习活动目的培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。
活动过程一、谈话导入课题，板书课题。
1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？2、导入新课，板书：认真写钢笔字二、指导书写1、师：我们已经是四年级学生了，我们要学习用钢笔写字。
铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。
2、老师示范，学生模仿练习使用钢笔的握笔姿势。
3、注意事项：用钢笔写字的握笔姿势与用用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。
用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要保持在一尺左右，身体和桌沿的距离要保持一拳，握笔点与笔尖的距离要保持一寸左右。
4、指导练习三、书写练习1、指导观察学生写钢笔字的样张。
2、讨论交流：要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。
字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。
注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。
3、书写练习4、指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。
四、总结活动效果同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。
按时完成了写字的要求。
课外实践活动计划张吉宾一、指导思想：以素质教育理论为指导，继续贯彻落实新课程改革思想，更好的培养学生各方面综合实践的能力，我们四年级数学备课组决定根据本学科的特点，开展一系列丰富多彩的综合实践活动。
即将活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛、角色模拟体验的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。
二、学生分析我们四年级共有四个班。
从整体上看，年级里将近四分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。
将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。
另外，将近四分之一的学生，实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。
三、课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。
３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、活动要求：1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。
在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。
从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。
但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。
因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。
正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。
研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。
在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
个人实习计划教育实习是师范生学习的重要组成部分，学校安排这次实习是为了让我们在实习完后应到达以下目标：1.具备成熟的基础教育教师素质和能力；2.毕业后能立即胜任基础教育教学工作，缩短“适应期”；3.具备初步教育教学研究能力，能运用反思改进教育教学工作。
要达到这个目标，针对自己，唯有对自己进行不断的反思，才能提高。
在三年的学习中，通过听取老师、同学的意见以及自己的思考，我认为自己具备了一些做老师的条件。
首先，从理论知识上来看，我的专业是教育学，通过《教育学原理》、《教育管理学》、《德育原理》、《发展心理学》、《教育心理学》等一些课程的学习，我掌握了教育学和心理学的基本原理和一些具体操作方法；另外，在课堂上，课外的学习中，掌握了大量的知识。
其次，各种实践活动，尤其是上学期的试讲，使我得到了教学的系统训练。
从备课到上课，从走上讲台的第一步到每一个手势，都合格的完成各项测试。
自信、稳重、谦虚的个性特点我想也算是我的优点吧。
但是，我存在的缺点也很多。
尤其缺乏实践，没有足够的教学经验，在教学的过程中不能很好的将书本知识与现实问题结合起来，在分析一些问题时并不深入。
在上课的时候会出现语塞的情况，语言显得不流畅，没有抑扬顿挫的感觉，这样就不容易吸引学生的注意力。
针对这些缺点，在见习阶段我打算做到以下几个方面：认真听取实习学校和导师介绍学校、班级、学生情况；观摩导师的课堂教学以及班级管理，参加学校教研活动，虚心学习各种教育、教学经验；认真批改学生的作业，学习运用各种方法辅导学生，引导学生参加有益的课外活动。
实习阶段，在指导教师的指导下认真钻研教材，写出教案，认真备课；听同组同学的课，课后进行反思，交流，相互提高；及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导；做好班主任日常工作，按计划开展各项活动；开展调查研究和教育科研工作，收集整理资料，为总结作准备；在完成上述实习任务的同时，做好教研计划。
我想这次实习将是我人生中最宝贵的经历，我希望通过这次的实习真正的锻炼好自己的能力，多给自己一些锻炼自己适应现实社会生活的机会。
在这次的实习中积累一些有用的社会经验，为以后就业打好坚实的基础。
当然，实习不光是为了自己进步，在自己得到锻炼的同时，希望通过自己的努力与我带班级的各位学生交朋友，引导他们正确的学习、生活，在心理方面也要用自己所学的专业知识对他们做好辅导。
对实习基地的学生们真正的做出一些有用的事情，使他们健康成长。