课外活动教学计划模板
教学计划模板10篇
教学计划模板10篇 ⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，教学⼯作者们⼜将迎来新的教学⽬标，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
相信⼤家⼜在为写教学计划犯愁了吧，以下是店铺整理的教学计划10篇，希望对⼤家有所帮助。
教学计划篇1 教学⽬标： ⼀、知识与技能 1、了解什么是有⽤功、额外功和总功。
2、理解什么是机械效率。
⼆、过程与⽅法 通过参与探究斜⾯机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验⽅案。
教学重点：1、理解机构效率，2、探究斜⾯的机械效率。
教学难点：理解机械效率。
教学准备：长⽊板、⽊块、弹簧秤、刻度尺、细线。
教学过程： ⼀、引⼊新课 ⼩明家最近买了⼀处新楼房，⼀单元⼆楼。
想把洗⼿间、厨房装修⼀下，需把沙⼦运到⼆楼。
请同学们根据需要，设计⽅案，选择器械帮助⼩明家解决这个问题，看看哪个⼩组选的办法最好？ 1。
把沙⼦装⼊桶中，⽤动滑轮把沙⼦拉到楼上。
2。
在地⾯与楼⾯之间搭上⽊板，将沙⼦装⼊袋⼦沿着⽊板推到楼上。
⼆、新课学习 1、有⽤功和总功。
假如⽤动滑轮提升沙⼦，⽤学具展⽰提沙⼦的过程，学⽣观察思考。
想⼀想对谁做的功是我们需要的？哪部分功是我们不需要，但不得不做的？ 对沙⼦做的功是我们需要的，把我们所需要的功称为有⽤功。
对提桶所做的功，克服动滑轮的重⼒所做的功是我们不需要但是不得不做的。
⼯作时，对于额外负担所不得不做的功称为额外功。
板书：有⽤功：我们所需要的功。
额外功：我们不需要但是不得不做的。
⼀共做的功等于什么？等于有⽤功与额外功之和。
我们把⼀共做的功叫做总功。
板书：总功：有⽤功与额外功之和。
假如⽤斜⾯推沙⼦，有⽤功、总功、额外功各是多少？ 有⽤功：250×6=1500J 总功：200×10=20xxJ 额外功：20xx—1500=500J 2、机械效率。
⼯作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有⽤功在总功中所占的⽐例越⼤越好。
物理有关的课外活动教案
物理有关的课外活动教案课外活动教案，物理实验探究。
一、活动目标。
1. 培养学生对物理实验的兴趣和热情，激发学生对物理学科的学习动力。
2. 提高学生动手能力和实验操作技能，培养学生的观察、思考和分析能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的团队协作能力。
4. 加深学生对物理知识的理解和掌握，提高学生的物理学习成绩。
二、活动内容。
1. 活动名称，简单物理实验探究。
2. 活动时间，每周一次，每次2小时。
3. 活动地点，学校物理实验室。
4. 活动对象，初中物理学生。
5. 活动人员，物理老师、学生。
三、活动步骤。
1. 活动前准备。
（1）确定本次实验的主题和内容，准备实验器材和材料。
（2）将学生分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有足够的实验器材和材料。
2. 活动进行。
（1）物理老师首先向学生介绍本次实验的主题和目的，引导学生思考实验中可能遇到的问题和现象。
（2）学生分组进行实验，每个小组根据实验要求进行操作，记录实验过程和结果。
（3）学生在实验过程中，老师和助教进行指导和辅导，帮助学生解决实验中遇到的问题和困难。
（4）学生完成实验后，每个小组向全班展示实验结果，并进行讨论和交流，总结实验中的经验和教训。
3. 活动结束。
（1）物理老师对本次实验进行总结和评价，肯定学生的成绩和进步，提出改进建议和要求。
（2）学生对本次实验进行反思和总结，提出自己的看法和建议，为下次实验做准备。
四、活动评价。
1. 教师评价，通过观察学生的实验操作和实验结果，评价学生的动手能力和实验操作技能，评价学生对物理知识的理解和掌握程度。
2. 学生评价，学生根据实验过程和结果，评价自己的实验表现和学习收获，提出对本次活动的建议和意见。
3. 整体评价，根据教师和学生的评价意见，对本次活动进行整体评价，总结经验和教训，为下次活动做准备。
五、活动效果。
1. 提高学生对物理实验的兴趣和热情，激发学生对物理学科的学习动力。
2. 提高学生动手能力和实验操作技能，培养学生的观察、思考和分析能力。
高中语文课外辅导教学计划
高中语文课外辅导教学计划高中语文课外辅导教学规划1目的培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其典范示范作用。
稳固并提高中等生的成绩，让他们向优生进展。
让学困生树立学习的自信，克制自卑的心理。
加强根底学问的把握，为他们打下坚固的语文学习根底。
在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习气氛，形成良好的班风和学风。
主要措施：教师调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生布满信念，使学生在深得信任和期盼的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新奇多样，以满意学生新颖感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做嬉戏，有时引导学生进展竞赛，有时引导学生进展表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最正确的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到胜利的喜悦。
学生利用课余时间帮忙学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到“我能行”。
课后多和学困生交谈，态度要和气，使他们情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。
采纳一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小教师”的作用。
请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。
课堂上制造时机，用优生的学习热忱、思维、方法来影响学困生。
对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读力量。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。
采纳鼓励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。
课外活动指导方案
课外活动指导方案作为教育的重要组成部分，课外活动对学生的全面发展起着至关重要的作用。
通过参与各种有益的课外活动，学生能够提高综合素质，培养兴趣爱好，增强自信心和团队合作能力。
为了帮助学校开展更有效的课外活动，本文将提供一份课外活动指导方案，旨在激发学生的学习热情，促进全面成长。
1. 活动目标课外活动的目标应该明确，以确保活动的有效性和具体化。
例如，可以设定以下目标：- 培养学生的兴趣爱好和创造力；- 提高学生的身体素质和健康意识；- 培养学生的领导能力和团队合作精神；- 促进学生的社交交往和沟通能力。
2. 活动策划根据学生的年龄、兴趣和需求，制定课外活动的策划方案。
活动的主题应该多样化并涵盖各个领域，从体育运动到文化艺术等。
以下是一些建议的活动策划方案：- 体育活动：组织各类运动比赛、健身训练、户外拓展等，以提高学生的身体素质和团队协作能力。
- 学术科研：组织科学实验、学科竞赛、科技创新等，以培养学生的科学研究兴趣和创新精神。
- 社会实践：组织参观考察、社区服务、志愿者活动等，以拓宽学生的社会视野和社会责任感。
- 文化艺术：组织文学、音乐、绘画、舞蹈等艺术类活动，以培养学生的审美能力和创造力。
3. 活动实施在实施课外活动时，应该注重活动的参与性和趣味性，确保学生积极参与并乐于学习。
以下是一些建议的活动实施方法：- 设计富有挑战性的任务和项目，激发学生的学习动力。
- 引导学生自主探究，培养学生的独立思考和创造能力。
- 提供必要的资源和指导，帮助学生克服困难并实现目标。
- 组织集体讨论和团队合作活动，培养学生的合作精神和交流能力。
- 定期评估活动效果，收集学生的反馈意见，不断改进和完善活动内容。
4. 活动评估为了确保课外活动的效果和质量，需要进行全面的评估和总结。
以下是一些建议的活动评估方法：- 定期组织学生反馈会议或问卷调查，了解学生对活动的评价和建议。
- 对活动的组织者进行评估，考察他们的策划和执行能力。
课外实践活动教学计划范文(4篇)
课外实践活动教学计划范文一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
三、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。
做到公正、互助、诚信、利他。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。
（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。
3、健康快车（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。
教学计划模板5篇(精品模板)
教学计划模板5篇教学计划篇1【教学目标】1.通过实验探究知道动滑轮提升重物时，手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功是不等的;2.知道W总、W有用、W额外的含义，并清楚他们之间的关系;3.知道什么叫机械效率及其计算方法，并利用上述实验探究的数据计算机械效率，知道机械效率点小于1;4.通过实验探究影响机械效率的因素，找出提高机械效率的方法。
【教学重点】通过实验探究知道机械效率的存在。
【教学过程】教师活动内容、方式学生活动方式一、引入在使用简单机械提升或移动物体时，我们要对机械做功，机械又要对物体做功，那么我们对机械做功和机械对物体做功相等吗?二、新课(一)活动：以动滑轮为例，比较手拉绳做的功与动滑轮对重物做的功。
3.说明：①机械效率是有用功在总功中所占比例的多少，是一个比值，所以是一个无单位的物理量。
②因为W有用总小于W总，所以机械效率η总小于1。
③机械效率是描述机械性能优劣的物理量，机械效率高的机械性能优良。
机械效率的高低与所使用的机械工作时是否省力、及省力多少无关;与机械工作时的快慢程度无关;与机械工作时所完成的功的数量多少也无关.4.活动：①根据上述测量结果计算不同情况下动滑轮的机械效率;②实验、讨论动滑轮的机械效率与哪些因素有关?如何才能提高它的机械效率?5.例题：(1)用定滑轮缓慢提升质量为20kg的物体，所用拉力为220N，当物体提升2m时，求有用功、总功和动滑轮的机械效率。
(g=10N/kg)(2)由于在使用杠杆时的摩擦非常小，故杠杆是一种机械效率非常高的简单机械，若用一根机械效率为90%的杠杆将一个18.0kg的物体提升50cm，需要做多少总功?(g=10N/kg)三、学生总结归纳;四、课堂训练。
指出在捞水桶、用水桶打水、使用斜面时的有用功、额外功、总功。
学生讨论、总结。
学生活动：计算不同情况下动滑轮的机械效率;实验、讨论动滑轮的机械效率与哪些因素有关?如何才能提高它的机械效率?计算例题学生总结(可就所学的几种机械讨论)课堂训练【课堂训练】1.利用动滑轮提升物体，你能区别有用功和额外功吗?2.什么是机械效率?机械效率的大小可能大于1吗?为什么?3.关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是()A.物体受力且运动时，力对物体就做了功B.功率大的机器做功一定多C.功率大的机器做功就快D.做功快的机器其机械效率一定高4.如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
跳绳教学计划共5篇(课外活动跳绳教学计划)
跳绳教学计划共5篇(课外活动跳绳教学计划)下面是我分享的跳绳教学计划共5篇(课外活动跳绳教学计划)，供大家参考。
跳绳教学计划共1跳绳教学计划崔红德本学期我校开设了快乐周三跳绳活动，为了能让这项活动有条不紊的开展，特做以下计划。
跳绳花样繁多，趣味浓厚，运动量可以根据动作繁简和速度快慢来调节，特别适宜在这个季节作为健身运动，对于发展人体的灵敏、速度、弹跳及耐力等身体素质有良好的作用，跳绳教学是体育教学的重要组成部分，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。
一．教学理念跳绳活动坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。
根据初中学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为活动的主人，并充分给予学生表现与展示的机会，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。
二．教学依据有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。
三．教学内容学生学习创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳能力，发展了身体素质，培养了团结精神。
四．具体做法如下：首先，人站直，一条腿尽量往后踏一步，保持鞋底着地，身后的那条腿保持笔直，前腿弯曲，身体垂直;双臂尽力往后拉。
坚持8～12秒，换腿再做一次。
其次，人站直，一条腿往前伸并保持笔直，后腿弯曲，身体微微向前伸，双臂在前拉紧。
坚持8～12秒，换腿再做一次。
再次，人站直，跷起一腿，用手抓住鞋子，尽量靠近臀部;保持臀部平衡，膝盖并拢，直立的那条腿微微弯曲。
课外活动计划模板汇总六篇
课外活动计划模板汇总六篇课外活动计划篇1一、指导思想课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
我班利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。
实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
课外活动的即时性。
它可把即时信息及时传递给学生。
广泛性。
可以不受教材、时间和空间的限制。
多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。
自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。
知识经济时代是人才竞争的时代，更是知识创新能力的竞争，班主任肩负着培养高素质的具有创新精神的人才历史使命，为迎接知识经济时代的挑战，全面实施素质教育，提高学生的综合素质和能力，特制定本班课外活动计划。
二、学生情况分析本班学生共有48人，对学校的一切事物有了一定的了解，对于课外活动的安排，也都十分熟悉。
三、活动目的：1、知识目标：通过各种艺术和体育活动学习一些的技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、能力目标：通过本学期的体育课外活动，使学生掌握短跑、、跳绳、投掷技巧等方面的知识，争取在素质检测中取得优异的成绩。
使学生在文艺、美术等方面能力有所提高。
3、情意目标：培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣；培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。
体育课课外实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言体育课课外实践教学是学校体育教育的重要组成部分，是培养学生体育兴趣、提高学生身体素质、增强学生团队协作能力的重要途径。
本计划旨在通过课外实践教学，丰富学生的体育生活，提高学生的体育素养，促进学生全面发展。
二、实践目标1. 提高学生身体素质，增强学生体质。
2. 培养学生体育兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3. 增强学生团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 提高学生体育技能，为学生参与各类体育竞赛奠定基础。
5. 培养学生良好的体育锻炼习惯，为终身参与体育活动打下基础。
三、实践内容1. 群众性体育活动：如晨跑、晨练、球类运动、健身操等。
2. 体育竞赛：如班级篮球赛、足球赛、田径运动会等。
3. 体育俱乐部：如篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
4. 体育讲座：邀请专家、教练为学生讲解体育知识、运动技巧等。
5. 体育志愿服务：组织学生参与学校、社区体育活动，开展体育志愿服务。
四、实践组织1. 成立课外实践教学领导小组，负责整体规划、协调、实施和监督。
2. 各班级成立课外实践教学小组，负责本班学生的实践工作。
3. 邀请专业教练、体育教师担任课外实践教学指导老师。
五、实践时间1. 每周安排2-3次课外实践教学活动。
2. 竞赛、俱乐部等活动可根据实际情况进行调整。
六、实践方法1. 群众性体育活动：以班级为单位，组织学生进行集体锻炼，培养学生团队精神。
2. 体育竞赛：以班级为单位，选拔优秀运动员参加学校、社区体育竞赛。
3. 体育俱乐部：以兴趣为导向，组织学生参与各类体育项目训练，提高学生体育技能。
4. 体育讲座：邀请专家、教练为学生讲解体育知识、运动技巧等，提高学生体育素养。
5. 体育志愿服务：组织学生参与学校、社区体育活动，培养学生的社会责任感。
七、实践评价1. 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，了解学生在课外实践教学中的表现。
2. 教师评价：教师根据学生在实践中的表现，给予评价和建议。
英语课外活动教学计划方案
I. IntroductionThe purpose of this teaching plan is to design a comprehensive extracurricular activity program that complements the regular English language curriculum. The activities are aimed at enhancing students' English proficiency, fostering their interest in the language, and promoting cultural exchange. This plan covers various activities such as group projects, cultural festivals, and interactive games, which will be conducted over a semester.II. Objectives1. To improve students' speaking, listening, reading, and writing skills through practical applications.2. To encourage students to engage in English language learning outside the classroom.3. To enhance students' cultural awareness and appreciation of diverse cultures.4. To develop teamwork and leadership skills among students.5. To promote a positive and inclusive learning environment.III. Target GroupThis plan is designed for middle school students aged 12-15 years old, who are in the process of learning English.IV. DurationThe activities will be conducted over a semester, which is approximately 18 weeks.V. Activities1. Weekly Group Projects (4 weeks)- Students will be divided into small groups of 4-5 members.- Each group will be assigned a topic related to a specific English language skill (e.g., speaking, listening, reading, or writing).- Groups will research the topic, create a presentation, and present it to the class.2. Cultural Festivals (6 weeks)- Students will participate in a series of cultural festivals, each focusing on a different country's culture.- Activities will include cooking traditional dishes, learning folk music, and dressing up in traditional attire.- Students will prepare presentations about the country's culture, which will be shared with the class.3. Interactive Games (4 weeks)- A variety of English language games will be played to reinforce grammar, vocabulary, and pronunciation.- Games such as "Pictionary," "20 Questions," and "Charades" will be used to enhance communication skills.- Students will work in pairs or small groups to play these games, promoting teamwork and collaboration.4. Debate Club (4 weeks)- Students will participate in a debate club where they will discuss various topics and present their arguments.- This activity will help students develop their public speaking and critical thinking skills.- The debate club will be facilitated by a teacher or a trained student leader.5. English Movie Night (2 weeks)- Students will watch a selection of English movies that are appropriate for their age and language level.- After watching the movie, students will discuss the plot, characters, and cultural aspects presented in the film.- This activity will help students improve their listening comprehension and vocabulary.VI. Assessment1. Participation: Students will be assessed based on their participation in all activities.2. Group Projects: Each group will be evaluated on the quality of their research, presentation, and teamwork.3. Cultural Festivals: Students will be assessed on their knowledge of the country's culture and their ability to communicate in English.4. Interactive Games: Students will be evaluated on their performance in the games and their ability to collaborate with peers.5. Debate Club: Students will be assessed on their public speaking skills, argumentation, and critical thinking.6. English Movie Night: Students will be evaluated on their understanding of the movie and their ability to discuss it in English.VII. ConclusionThis comprehensive extracurricular activity teaching plan aims to provide students with a well-rounded English language learning experience. By engaging in a variety of activities, students will enhance their language skills, cultural awareness, and teamwork abilities. The plan is designed to be flexible and adaptable to the needs of the students and the teacher, ensuring a dynamic and enjoyable learning environment.。