小学二年级语文 语文园地六
人教部编 语文 二年级 上册 第6章《语文园地六》教案
语文园地六（教案）教学目标1. 认识10 个生字，认识常见的交通工具。
2. 根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.发现形声字“声旁表音”的特点。
5. 背诵立志名句，了解名句蕴含的道理。
6.阅读《大禹治水》，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。
教学准备荣德基小学课件资源教学课时 2 课时第一课时课时目标1.认识“轿、救”等10 个生字，认识4 种机动车和4 种船舶，了解它们的基本用途。
2.能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站课件出示课本上的词语。
1. 自由练读词语：这些词语分别介绍了哪些交通工具？这些交通工具可以分为哪两类？（1）第一组词语是车辆，第二组词语是船舶。
不同的车，其用途不同：轿车：供人乘坐的、有固定车顶的汽车。
救护车：救助病人的车。
摩托车：装有内燃发动机的两轮车或三轮车。
消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救的车辆。
（2）不同的船也有不同的用途：渔船：捕鱼用的船。
货船：主要用来载运货物的船只。
油轮：设有装液体的货舱、专用于运输散装油类的轮船。
也叫油船。
科学考察船：从事科学研究的船只。
2. 离开词语，你还认识这些字吗？①读准字音：前鼻音“轮”，后鼻音“防”。
②识记生字。
形声字结构特点识记：轿、救、摩、防、渔、轮。
加一加：“化+ 贝= 货”“禾+ 斗= 科”等。
③课件出示带生字的新词，让学生认读。
轿车轿子救命救人摩托摩天托词消防防护渔船渔夫货船货物油轮汽轮轮船轮胎科学科技考查考试3. 连一连。
救护车科学考察船消防车4. 我拓展，我积累。
我还知道的交通工具有：飞机公共汽车高铁【设计意图】通过反复读，读准字音；通过交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。
Ⅱ字词句运用1. 读一读，注意加点的字，看谁读得准。
盛．开床铺．种．子好．人分．别盛．饭铺．路种．地好．客水分．重．新教．室口号．干．净每当．重．点教．书号．叫干．活当．作（1）自由朗读这些词语，根据语境读准每一组多音字的读音。
二年级语文上册语文园地6的内容
二年级语文上册语文园地六包括以下内容：
1. 识字加油站：这个板块的目标是认识“轿、救、摩、托、防、渔、货、轮、科、考”11个生字。
同时，通过注音阅读8个与交通工具有关的词语，理解交通工具的名称与用途之间的关系。
2. 我的发现：这个板块主要分为两个部分，一部分是认识新的偏旁，另一部分是发现新的汉字规律。
通过学习，让学生们能够掌握汉字的结构规律，提高汉字识记的效率。
3. 日积月累：这个板块包含了一些有趣的谚语和成语，比如“百尺竿头，更进一步”、“山外有山，天外有天”等。
这些谚语和成语寓意深刻，可以帮助学生们更好地理解汉语语言的丰富性和深刻性。
4. 展示台：这个板块主要是展示学生们的学习成果，包括字词句的读写、阅读理解、写作等方面的成果。
同时，学生们还可以分享自己的学习方法和经验，促进互相学习和交流。
以上是二年级语文上册语文园地六的主要内容，通过这些板块的学习，学生们可以巩固和拓展语文基础知识，提高语文应用能力。
部编二年级语文上册《语文园地六》(精华版)
第二课时
我的发现 巴 把爸吧 包 饱抱炮 方 放防房 青 清晴情 马 妈蚂吗
形声字，真有趣。声旁表读音， 形旁表意思。
我的发现 我们学习过很多这样的汉字。你还能
说出这样的一组汉字吗？
我会说：令——铃 零 玲 主——注 住 柱
考考你
日积月累
志
有志者事竟成。 ——《后汉书》
志当存高远。
拓展阅读
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。大地 上重新现出了勃勃生机。
本文讲述了大禹十三年坚持 治理洪水，多次过家门而不入， 最终开通河道，治水成功，为百 姓造福的故事。
心系百姓，无私奉献
拓展阅读
羿射九日
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一
棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有
九个太阳。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明
和温暖。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意
——诸葛亮
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
日积月累 有志者事竟成。 ——《后汉书》
意思是只要人有决心有毅力，事情终究会成功。
志当存高远。 ——诸葛亮
存：怀抱。意思是指人应当怀抱远大的志向。
日积月累
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃 意思是越是困难的时候，越不要放
弃自己的理想和追求。
日积月累
有志者事竟成。 ——《后汉书》
志当存高远。
——诸葛亮
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
考考你
（1）老师常用王勃的名句“_穷__且_益__坚__，_不__坠__青_云__之__志_。_”， 告诫我们：无论遇到多大的困难，都不能放弃自己的志向！ （2）爱迪生经过上千次的实验，终于成功了。这真是 __有__志__者_事__竟__成____。
二年级上册语文园地六日积月累的意思
语文园地六日积月累的意思一、引言语言是人类交流的工具，语文学习是学生们义务教育阶段必须学习的课程之一。
而在语文学习中，“六日积月累”是一个常见的成语。
那么，“六日积月累”究竟是什么意思呢？二、六日积月累的意思“六日积月累”这个成语最早出自《齐民要术·内篇》：“积土成山，积水成渊，积木成林，积少成多，积一成贮，积贮则多。
”它的意思是指通过长期不断地努力积累，最终能够取得巨大的成就。
具体到语文学习中，就是指每天坚持学习，积累知识，慢慢就会取得很大的收获。
三、六日积月累的内涵1. 坚持不懈“六日积月累”强调的是持之以恒，坚持不懈的精神。
只有不断地积累，才能获得更多的知识和技能。
2. 小积累成大成就再细微的进步都将汇聚成巨大的成就。
每一天、每一时、每一刻我们都要努力积累知识和技能。
3. 长期主义“六日积月累”还强调了一个长期主义的观点。
只有将短期的积累持续下去，方能够迎来长期的成就。
四、如何六日积月累1. 制定学习计划每天都应该制定学习计划，明确每天要学什么，确保每天都有进步。
2. 注重细节在学习过程中，要注重积累知识点、细节和技能，养成良好的学习习惯。
3. 培养兴趣通过培养对知识的兴趣，才能持之以恒地不断地积累知识。
五、六日积月累的意义1. 提高学习效率“六日积月累”能够帮助学生们养成良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 培养毅力通过长期的坚持不懈，培养学生们的毅力和耐力，使他们更有信心面对困难和挑战。
3. 增强自信心通过“六日积月累”，学生们能够充分感受到自己的进步和成就，从而增强自信心。
六、结语“六日积月累”作为一个成语，不仅仅是关于语文学习的，更是一个关于学习和生活态度的教育。
通过“六日积月累”的精神，我们不仅在语文学习中能够取得更好的成绩，也能够在日常生活中取得更大的成就，实现自己的价值。
希望每一位学生都能够在“六日积月累”的道路上坚持不懈，取得更好的成绩。
七、六日积月累在语文学习中的应用在语文学习中，六日积月累也是非常重要的。
部编版二年级上册《语文园地六》图文讲解
部编版二年级上册《语文园地六》图文讲解电子教材▼▼▼▼知识点一、识字加油站这本次出现的词语第一组是车类，第二组是船类。
不同的车，其用途不同：轿车：一种代步工具，主要是供人乘坐的。
救护车：救助病人的车子。
摩托车：装有内燃发动机，靠把手操纵前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。
消防车：又称为灭火车、救火车，是专门用来救火或用于其他紧急抢救用途的车辆。
不同的船也有不同的用途：渔船：用来捕鱼的船。
货船：以运输货物为主要用途的船只。
油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。
也叫油船。
科学考察船：从事科学研究的船只。
二、字词句运用1、读一读，注意加点的字，看谁读得准。
2、给下面的句子加上标点，再读一读。
先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后再加标点符号。
第一句，是陈述句，因此中间用逗号，句末用句号；第二句，是个感叹句，表达对花的赞叹之情，因此句末用感叹号；第三句，感到奇怪，应该用疑问的语气读，因此句末用问号。
三、我的发现每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成的新字，有的读音很接近，如“清、晴、情”。
另外，还会发现，部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。
如“饱”，吃了饭才会饱，所以饱是食字旁；抱，需要张开双臂，用手抱，因此是扌手旁。
四、日积月累有志者事竟成。
——《后汉书》赏析：意思是指有志向的人，做事终究会成功。
告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠、勇往直前。
志当存高远。
——《诫外生书》赏析：意思是指人应当怀抱高远的志向。
有志不在年高。
——《传家宝》赏析：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。
这句话告诉我们，远大的志向要从小培养，心中没有理想，到老也是白活。
图文讲解▼▼▼▼教材分析一、易读错的字耕（gēng）种扁（biǎn）担陡（dǒu）坡心疼（téng）敬（jìng）爱敲（qiāo）鼓踩（cǎi）地祝（zhù）福二、易写错的字被：左边是“衤”，不要写成“礻”。
二年级下册语文笔记语文园地六
二年级下册语文笔记语文园地六一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行 xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是） dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒 dǎo（跌倒） dào（倒水）觉jiào（睡觉） jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必七、反义词前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。
二年级语文下册语文园地六课件
03
读理解
阅读材料的选取和特点
选取富有童趣的阅读材料
强调人文精神
语文园地六中的阅读材料多选取富有 童趣、贴近儿童生活的故事、童话、 寓言等，以激发儿童阅读兴趣。
阅读材料多涉及关爱、友善、诚实等 人文精神，有助于培养学生的良好品 德。
多样化的文本形式
阅读材料包括诗歌、散文、小说、故 事等多种形式，有助于学生全面了解 文学样式，提高文学素养。
修辞手法
介绍常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等， 以增强文章的表达力。
文章结构
引导学生了解文章的基本结构，如总分总、并列 式等，以帮助学生构建文章框架。
写作实践的展示和评价
写作任务
布置具体的写作任务，如写一篇游记、一封信等，要求学生进行 实际写作。
展示交流
组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴。
评价反馈
对学生的作品进行及时评价和反馈，指出优点和不足，鼓励学生不 断改进和提高。
语文园地六中的口
05
语交际训练
口语交际的情境创设和话题选择
情境创设
通过模拟真实场景、故事情节等 方式，为学生创造一个轻松、自 然的口语交际环境。
话题选择
选择与学生的生活、学习紧密相 关的话题，如“我的好朋友”、 “我最喜欢的季节”等，让学生 有话可说。
表达
能够运用所学句子进行连 贯、完整的表达，如复述 故事、描述事件等。
字词句的综合运用
组合运用
将所学字词和句子进行组合运用 ，如组词造句、连词成句等。
情境运用
将所学字词和句子放入具体情境中 进行运用，如看图写话、情境对话 等。
综合运用
将所学字词和句子进行综合运用， 如写一篇短文、完成一篇作文等。
新部编人教版二年级语文上册语文园地6
新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案7篇人教版二年级语文上册语文园地六教案新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案1教学目标：1、充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。
2、拓展语文学习的空间，唤起学生已有的信息储备，以利于知识积累。
3、读中悟、悟中读，加强语言和意象的联系，体会句子中两个事物的主动和被动关系。
重点难点：个性化朗读《小花鹿》教学准备：课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。
教学过程：第一课时一、提示课题创设情境，激趣导入。
二、教学“我的发现”1、出示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。
2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。
3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。
4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己最有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考。
5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴？第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则。
（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长。
（3）展示：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价。
口号：“日积月累，越积越多！”2、“读读说说”──“把”字句、“被”字句转换练习。
（1）指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。
（2）指名练习（师动作演示、引导）：“他把小鱼放进大海里”，改成“_____________被_______________。
”齐读、体会。
（3）拓展训练。
①以课堂环境、实物等随机内容，结合教师表情、动作演示等，练习由“把”字句到“被”字句的口头转换。
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有志不在年高。 ——《传家宝》
意思是指年轻人只要有志向，成就不 可限量，不在年纪大。
鲁班造锯
（原文略，见教材第82页）
本文讲述了鲁班从一根叶子 边上有很多小齿的小草身上受到 启示，发明锯的故事。同学们可 以借助拼音把课文读流畅，并且 找出鲁班造锯的经过。
巴
把爸吧
方
放防房
马
妈蚂吗
包
饱抱炮
青
清晴情
有志者事竟成。 志当存高远。 有志不在年高。
——《后汉书》 ——《诫外生书》 ——《传家宝》
有志者事竟成。 ——《后汉书》 意思是只要人有决心有毅力，事情终
究会成功。
志当存高远。 ——《诫外生书》 志：志向；存：怀抱。意思是指人应
当怀抱远的志向。
fèn 水·分
chónɡ 重新 ·
zhònɡ 重· 点
jiào 教室 ·
jiāo 教· 书
hào 口号
·
hபைடு நூலகம்o 号· 叫
ɡān 干净 ·
ɡàn 干· 活
nán 难忘 ·
nàn 灾·难
给下面的句子加上标点，再读一读。 一阵秋风吹过 ，树叶像蝴蝶一样飘落下来 。 我们去公园玩 ，公园里花真多呀 ! 这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢 ?
货
货物
yóu lún
油轮
油轮
kē kǎo
科考
科考队
轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油 轮 科学考察船
读一读，注意加点的字，看谁读得准。
shènɡ 盛开 ·
chénɡ 盛· 饭
pù zhǒnɡ 床铺 种子
··
pū zhònɡ 铺·路 种·地
hǎo 好人 ·
hào 好· 客
fēn 分别 ·
语文园地六
R·二年级上册
jiào 轿车
yú 渔船
jiù
mó tuō
救护车 摩托车
fánɡ 消防车
huò 货船
yóu lún kē kǎo 油 轮 科学考察船
轿车
救护车
摩托车
消防车
渔船
货船
油轮
科学考察船
jiào
轿
轿车
jiù
救
救护车
mó tuō
摩托
摩托车
fánɡ
yú
防
渔
消防员
渔民
huò