度第一学期八年级语文组校本教研课题
八年级语文教研学期工作计划
八年级语文教研学期工作计划
1. 制定教学计划：根据教材内容和教学大纲，制定每个学期的教学计划，明确教学目标和重点难点。
2. 教学资源准备：收集相关的教学资源，如教材、教辅资料、多媒体教学课件等，准备好各种教学辅助材料。
3. 教学方法改进：研究新的教学方法和策略，积极探索合适的教学方式，提高教学效果。
4. 教材解读：深入研读教材，理解教材内容的本意和教学设计的思路，以便更好地组织教学。
5. 教学反思与交流：定期组织教研活动，与其他同事进行教学经验交流和分享，相互学习，共同进步。
6. 学生评价与激励：制定科学合理的考核标准，对学生的学习情况进行评价，并及时给予激励和指导。
7. 学习环境优化：积极营造良好的学习氛围，提供舒适的教室环境和适应学生需求的学习资源。
8. 教师培训与进修：参加各类教师培训和进修班，学习先进的教育理念和方法，提升自身的教学能力。
9. 课外阅读指导：针对学生的阅读习惯和水平制定课外阅读指导方案，引导学生培养良好的阅读习惯。
10. 学生家校互动：与学生家长保持密切联系，及时传达学生的学习进展和表现，与家长共同关注学生的成长。
学第一学期语文组校本研修活动记录一
2010学年第一学期语文组校本研修活动记录一作者：ywz 文章来源：本站原创点击数：2996 更新时间：2010-11-05研修主题“怎样开展校本研修”理论学习研修时间2010年9月15日主持人毛雷明地点15号楼1楼教室参与教师董瑛，毛雷明，孙常明，王波平，竺颖春，张圆圆，马美飞，张亚芳，张波艳，单锡康，毛燕娟，张义志，张银儿，陆萍，徐露芳，周杰威，刘波影，王颖俊，戎淑敏，王维娇，徐映凤，黄艺敏，陈宁静、梁艳、郑砚奇等全体语文老师研修内容及活动纪要2010年9月15日下午第四节课，语文组全体成员在毛雷明老师主持下一起进行有关“怎样开展校本研修”的理论学习。
会后各备课组代表交流发言，谈了自己在研修活动中的思考和做法。
主讲教师讲座稿或教学设计怎样开展校本研修一、教师怎样做研修.营造学习氛围提供学习条件打造学习型团队1 、展开学习讨论、碰撞思维火花与教师共同探讨学习的重要性。
2 、培养读书和学习的习惯二、课题研究：校本研修——教师怎样做研修1、确立多种主题，通过以人为本的校本研修，促进教师专业提升有了坚实的理论作基础，教师也学会了主动去观察，去发现，能从不同的角度理解、思考，挖掘出有价值的内容。
此时，教师们已具备了研修的基本功。
学校就决定以校本研修为载体，建立以校为本的研修模式。
即“课堂研讨、同伴互助）------ 案例反思（反思自己日常教育教学行为）----- 课题注重主题活动教学化，日常化，将主题活动渗透到日常教学中，以实现本研修的有效进行。
）------ 研修提升（撰写论文）---- 创造新经验、形成新此来促进教师的专业进一步发展。
2 、案例反思日常化：讲述自己的教育故事? 案例反思，是一种培养教师时刻思考自己教学活动是否合理的一种有效形式涉及到自己在教育细节上对学生关注的成功与不足、优秀案例对自己的启示、课活动中对其他教师的教学活动的感悟等。
这样的案例反思不仅是对自己教学与反思，同样，也带给其他教师带来积极的借鉴价值。
2021年八年级语文教研组工作计划6篇
2021年八年级语文教研组工作计划6篇八年级语文教研组工作计划篇1一、指导思想以“创建高效课堂，提高人文素养”为目标，注重教学过程，全面提高学生语成绩。
二、工作目标1、完善集体备课制度，充分发挥团队力量。
2、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担。
3、引导学生养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好氛围。
4、搞好培优辅差工作，为明年九年级中考奠定坚实的基础。
三、主要措施1、认真落实集体备课制度，充分发挥教师集体智慧。
每周二下午晚自习为集体议课时间，发言人做好充分准备。
重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践能力。
2、落实同课异构听课，评课制度。
本学期两周至少进行一次同课异构活动，教研组人员按时参加，并对所听课进行客观、公正的评价，不讲套话。
3、组织好期中、期末两次复习，做到有复习课教案，有复习训练题，保证复习效率，力争考出好成绩。
4、创建高效课堂，培养学生思维能力。
教师在课堂教学中致力于培养学生思维能力，让学生学会主动学习，培养学生积极思考，积极发言的习惯，培养听说读写能力。
5、重视作文训练。
本学期大作文训练不少于6篇，做到有指导，有批改，有评价，提高学生写作水平。
6、制订详细的培优补差方案。
7、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
积极贯彻教育局、学校教育会议精神，认真学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相配合的有关资料信息。
改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。
真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。
8、校本教研活动的深入开展。
针对上学期的本项活动的进行情况和教务处的工作安排，确定本次教研主题。
为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。
2024第一学期语文教研组工作计划(三篇)
2024第一学期语文教研组工作计划一、指导思想围绕学校教育教学工作重点，以人为本，以促进师生的全面和谐发展为根本宗旨，以提高教学质量为重点，以“真学课堂攻关年”活动为抓手，开展主题性大单元情境课程活动，继续落实教育、教学常规，优化教学过程。
积极围绕“小学主题性大单元情境课程建设”开展教研活动，深入推进素质教育。
二、工作目标1.认真学习新课程标准及____秋季新教材，透析各年级段的教学要求，从教材的变化体察教学改革的脉博与去向，更新、修正教育理念。
2.认真学习《____县小学教师备课____条要求》及《____县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。
3.认真落实学校“真学课堂攻关年”活动方案，完善语文学科的“高效课堂”模式，抓实课堂教学，提高教学效率，力争使语文课堂教学水平更上一个新台阶。
4.加强教研组建设，使语文学科教研活动正常开展，丰富有效，争创优秀教研组。
三、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率第一，着力打造真学课堂。
今年是我县“真学课堂攻关年”，我们要进一步深化课堂教学改革，修正、完善”真学课堂”教学模式。
以“先学后教、以学定教、以教导学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的实施为抓手，全面推行“合力课堂”教学模式，完善适合各年级的语文高效课堂教学模式，在实施过程中，不断改进，不断提升，真正做到每堂课都是高效课，人人都能在验收中过关。
第二，认真备课。
认真学习《____县小学教师备课____条要求》及《____县小学教师备课补充要求》之相关内容，落实教学常规，提高课堂教学效率。
备课遵循县局规定流程：研读教材-学习资源-自主备课-研讨提升。
严格按照《____县小学教师备课____条要求》及《____县小学教师备课补充要求》备好每一节课。
注重教学反思，对执教情况进行认真反思，每学期教学反思不少于____次。
第三，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。
八年级上册语文备课组计划-经典教学教辅文档
八年级上册语文备课组计划导语：备课组次要负责一个年级教学进度的计划，下方是八年级上册语文备课组计划，欢迎参考！一、教材分析：（一）本册教材是新教材中独一触及阐明文的教材，它对阐明文的要求简洁、精确，使得阐明文教学理所该当成为本册教材的重点。
这表明对阐明文的浏览也是初中阶段先生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
表现了《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的浏览目标：“浏览科技作品，留意领会作品中所表现的科学精神和科学思想方法。
”（二）本册教材古代文有四个单元，触及到不同的主题，分别是第一单元：以“和平”为主题。
第二单元：以“爱”为主题。
第三单元：以“建筑园林、名胜古迹”为主题。
第四单元：以“科学”为主题。
先生在学习中既得到美的熏陶和思想、心灵的启迪，同时又有益于培养先生正确的人生观、价值观和科学精神。
（三）本册教材初次将两个白话文单元放在一同，分别以“托物言志”为主题。
以“山水之美”为主题。
而且大多篇幅短小，加之书下注释简单易懂又绝对全面，这样就有益于先生进行白话积累，使先生能在欣赏自然美中得到心灵的净化，美的熏陶；在体味作者思想境界的同时，丰富了人文精神。
（四）本册教材为了完成《语文课程标准》（实验稿）对八年级先生的写作、口语交际和综合性学习的目标要求，将写作练习分列在课文后，以“研讨与学习”的方式出现，除了较多的写心得与领会的写作练习外，也有写作记叙类和阐明类文章的训练。
每个单元后的综合性学习都和本单元的主题相分歧，将课堂延伸到课外，有助于拓宽先生语文先生和运用的领域，表现了课标中“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念。
二、教学目标：要留意把握叙事性作品中的人物和事情，对作品中感人肺腑的抽象、惊心动魄的情景和各具特点的言语，有本人的心得和评价；还要努力进步默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙说、描写等表达方式，揣摩记序白话语的特点。
要留意课文怎样捉住特点来介绍事物，理清阐明按次，了解常用的阐明方法，领会阐明文精确、周到的言语。
八年级上册语文分组实验教案
八年级上册语文分组实验教案1. 教学目标通过本次实验教学，我们的目标是：- 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力- 培养学生的合作研究能力和团队意识- 提高学生的自主研究能力和问题解决能力2. 教学内容本次实验教学的教学内容主要包括以下几个方面：- 文学常识知识点的探究和研究- 文学作品的阅读与分析- 语言运用和写作技巧的训练3. 教学步骤步骤一：分组讨论学生按照分组要求，组成小组进行讨论，每个小组选择一个文学作品进行深入研究和分析，共同完成一份小组报告。
步骤二：阅读理解学生在小组内阅读已选择的文学作品，并根据老师提供的问题进行讨论和思考，理解和分析文学作品的主题、情节和人物形象等要素。
步骤三：文学常识梳理学生根据文学作品的内容，对其中涉及到的相关文学常识进行梳理和总结，提取出重要的知识点和意义，并作为小组报告的一部分进行分享和展示。
步骤四：写作训练学生在小组内进行写作训练，通过模仿文学作品中的语言风格和表达方式，完成一篇与文学作品相关的作文，要求语言流畅、表达准确、内容连贯。
4. 教学评价本次实验教学的教学评价主要采用以下几种方式：- 小组讨论和报告的质量和表现- 阅读理解和分析的能力和深度- 文学常识的掌握和应用- 写作训练的成果评估5. 教学资源为了支持本次实验教学，我们将准备以下教学资源：- 文学作品的选取和整理- 相关的文学常识参考资料- 阅读理解和分析的问题指导- 写作训练的指导和范例以上就是我们关于八年级上册语文分组实验教案的初步规划，希望能够通过这样的实验教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文学习能力和综合素养。
语文教研组工作计划
2013-2014学年度第一学期语文教研组工作计划2013.8.26语文教研组工作计划一、指导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。
坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。
二、工作目标1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。
转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。
2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，创建高效课堂。
3.真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。
4.扎实开展语文教研活动，认真完成研讨专题，做到有目标，有准备，重过程，有收获。
最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平。
使得语文教研活动成为真正提高教师业务素质的有效渠道。
三、主要工作（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
加强“学习型教研组”建设。
1.继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
加强课堂教学的研讨。
（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
(2)开展“高效课堂”教学评比活动，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。
(3)互相听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
3.抓好“校本教研”，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
八年级语文上第一单元教案教材分析
本文将对八年级语文上第一单元教案进行教材分析，以便帮助教师更好地教授该单元。
该单元主要包括《关雎》、《将进酒》和《出师表》三篇古文阅读。
一、单元教材分析1.《关雎》《关雎》是一篇集中展现了周代风俗化的诗歌，同时也是《诗经》中的珍品之一，诗歌展现了爱情的甜蜜和无奈。
这篇古文阅读可以让学生了解古代的恋爱文化、婚姻观念、礼仪习俗等内容，同时也帮助学生提高古文阅读能力。
在教学中，教师可以让学生读懂古文，了解其中蕴含的文化内涵，同时也可以让学生感受到爱情的力量。
2.《将进酒》《将进酒》是一篇展现豪迈、激情和力量的诗文，作者李白通过诗歌展现了自己不甘寂寞的一面和对世事的热爱。
这篇古文阅读可以让学生了解唐代的文化背景和诗歌的艺术表现，同时也可以帮助学生提高鉴赏能力，欣赏李白的豪迈诗风，领略诗歌的美感和艺术内涵。
3.《出师表》《出师表》是一篇展现忠诚、勇气和责任感的古文阅读，文中的诸葛亮表述了自己为了国家和民族的利益而不惜牺牲自己的观点。
这篇文学作品可以让学生了解三国历史背景和文化内涵，同时也可以启发学生走向更高的思考层面，思考自己的责任和义务。
二、教案分析1.教学目标本单元的教学目标主要包括学习、理解、鉴赏和应用三篇古文的内容，让学生了解古代的文化背景和内涵。
同时还要提高学生阅读古文的技巧和能力，使其能够独立思考，深刻领会古人的思想和感受。
2.教学方法本单元的教学方法主要包括讲授、讨论、展示和实践。
通过讲授，教师可以对学生进行详尽、深入的讲解，帮助学生理解古文中的语言、词汇和表达方式。
通过讨论，教师可以引导学生去深入思考诗歌的主题、情感和内涵，培养学生的批判性思维和文化艺术鉴赏能力。
通过展示，教师可以向学生展示具体的文化符号和文化形象，同时利用实践教学，帮助学生掌握古文阅读的基本技巧和方法。
3.教学重点和难点本单元的教学重点在于要让学生深入理解三篇古文的内容和内涵，通过学习古文，拓宽视野，提高文化素养。
同时，教学难点在于学生缺乏阅读古文的经验和能力，需要教师不断引导、指导和鼓励，同时还需要教师采用多种有效的教学方法和手段，帮助学生掌握古文阅读的技巧和方法。
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1、优化学生的语文学习方式教学探究。
2、古诗词积累的策略探究。
3、初中语文课堂有效训练研究。
4、语文学习良好习惯的培养。
5、课堂随机写作实践探究。
2011-----2012学年度第二学期八年级语文组校本教研课题
1、创设教学情境，注重学生人文素质的培养。
5、初中语文“组合性学习”的实践探究。
2012-----2013学年度第二学期八年级语文组校本教研课题
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3、主体性作文教学的研究与实践。
4、优ห้องสมุดไป่ตู้语文课堂阅读的探究。
5、生活化作文教学探究。
2013-----2014学年度第一学期八年级语文组校本教研课题
2、愉快教育在语文教学中的尝试。
3、初中语文有效备课的尝试。
4、作业方式的改革与探索。
5、新课程教学对语文教师素质的要求。
2012-----2013学年度第一学期八年级语文组校本教研课题
1、文言文课堂教学模式探究。
2、多角度有创意的阅读。
3、让学生成为文学鉴赏的主人。
4、初中语文课堂教学有效提问探究。
1、怎样培养中学生的口语交际能力。
2、现代教育技术在语文教学中的运用。
3、多角度、有创意的阅读。
4、初中口语交际课教学的问题分析。
5、初中语文主题性阅读的实践探究。