汉语口语速成入门篇教案
《汉语口语速成(入门篇)》上册第12课教案
汉语口语速成（入门篇）上册第12课教案一、教学目标1.掌握关于时间的表达方式2.学会询问、告诉时间3.学会表达天气情况二、教学内容1.时间表达方式–星期几？–几点了？–现在几点了？–早上/上午/中午/下午/晚上好–一点、两点、三点等2.询问和回答时间–你知道现在几点了吗？–现在10点了。
3.天气表达方式–天气怎么样？–晴/阴/雨/雪/风–多少度？三、教学步骤1. 导入新知识（5分钟）•通过展示图片或视频引入话题，引发学生对时间和天气的兴趣。
•设计一些问题，与学生互动。
2. 时间表达方式的学习（15分钟）•教师通过幻灯片或黑板，展示时间的表达方式。
•分角色示范对话，–学生 A 问：星期几？学生 B 回答：星期一。
–学生 A 问：现在几点了？学生 B 回答：现在是八点。
–学生 A 问：早上好！学生 B 回答：早上好！•学生们模仿老师的对话练习。
3. 询问和回答时间的练习（20分钟）•学生分组进行角色扮演练习。
•出示问题，让学生自由提问时间，并回答正确的时间。
4. 天气表达方式的学习（15分钟）•展示天气的表达方式，教师解释并示范。
•学生们模仿老师的对话练习。
5. 天气情况的练习（20分钟）•将学生分成小组，让他们讨论并展示一些天气情况。
•学生们在小组内进行对话练习。
教师巡回指导。
6. 总结与拓展（10分钟）•教师总结本堂课的重点内容，并提醒学生复习。
•提供一些扩展活动，如有时间，学生可以做一些课后练习。
四、教学资源•幻灯片或黑板•图片或视频素材•练习题五、教学评估•教师观察学生的课堂参与度和对话练习的表现。
•通过练习题对学生进行评估。
六、拓展活动•学生可以在家中寻找更多关于时间和天气的资料，拍照或制作展板。
•练习与他人对时间和天气进行对话。
汉语口语速成入门篇教案
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语拼音基础1.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
培养学生正确发音，提高口语表达能力。
1.2 教学内容汉语拼音的基本概念和规则。
声母、韵母、声调的分类和发音方法。
练习发音，纠正发音错误。
1.3 教学方法讲解与示范相结合，让学生通过观察和模仿来学习发音。
设置练习题，让学生通过实践来巩固所学知识。
组织小组讨论，让学生相互交流和纠正发音。
第二章：常用词汇与日常会话2.1 教学目标让学生掌握一些常用的日常词汇和表达方式。
培养学生进行简单的日常交流，提高口语沟通能力。
2.2 教学内容常用的日常词汇，如问候、介绍、道别等。
简单的日常会话，如自我介绍、询问时间、购物等。
2.3 教学方法通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。
角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。
提供机会让学生进行小组对话，增强口语交流能力。
第三章：语法基础3.1 教学目标让学生掌握一些基本的汉语语法知识，如词序、助词等。
培养学生正确运用语法进行口语表达。
3.2 教学内容汉语的基本句型和词序。
常用的助词和语气词，如“的”、“了”、“吗”等。
3.3 教学方法讲解和举例，让学生理解语法规则和用法。
练习题和口语练习，让学生通过实践来掌握语法知识。
提供真实的语言环境，让学生在交流中自然运用所学语法。
第四章：听力理解与表达4.1 教学目标提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的汉语对话和短文。
培养学生的口语表达能力，能够用汉语进行简单的描述和回答。
4.2 教学内容听力材料的选择，包括日常对话、故事、新闻等。
听力技巧的培养，如预测、关键词寻找、信息筛选等。
4.3 教学方法播放听力材料，让学生进行听力练习。
引导学生通过听力材料进行思考和讨论，提高理解能力。
提供机会让学生进行口头表达，练习用汉语进行描述和回答。
第五章：文化常识与交际礼仪5.1 教学目标让学生了解一些中国的文化常识和交际礼仪，提高跨文化交际能力。
汉语口语速成(基础篇)
《汉语口语速成：基础篇（上、下）》教学大纲一、课程性质与教学对象本课程专为短期来华留学生开设，以培养学生汉语交际技能为目的，是短期汉语强化教学模式的主干课程之一，是以加强学生汉语口语表达能力和实际交际能力为目标的专项技能培训课。
通过优选与学生的日常生活、学习、交际等方面的活动有直接联系的话题、情景和语言要素进行教学，围绕这些话题和情景设定一系列典型的语言交际任务，让学生在课堂上完成。
《基础篇》适合具有初步听说能力，掌握汉语简单句型和800个左右词汇的学习者学习。
两册共25课，涉及大纲中以乙级和丙级词汇为主的常用词、汉语特殊句式、复句以及日常生活、学习、社交等交际活动的简单交际项目。
本课程的总学时为72学时，周学时为4，每学时35分钟，共十八周。
二、课程教学目的通过一学期的教学，使学生高效地完成初级阶段相关语言要素（汉字、语音、词汇、语法）和交际任务项目的学习，同时了解一定的文化背景知识，迅速提高汉语语言能力和语言交际能力，能够用汉语进行日常生活和学习范围内的基本的口头交际活动，并能进行简单社会交际活动。
三、教学基本内容第一课认识一下一、注释1、去法国的中国人越来越多，……2、是公司派我来学习的。
3、我要先在这儿学习半年，然后在中国工作。
4、我要一边学汉语，一边学京剧。
5、我觉得汉语一点也不难。
5、美国学生爱珍学汉语是为了学京剧。
二、课文：介绍学习汉语的目的三、会话操练四、练习第二课吃点什么?一、注释1、这家饭馆儿的饭菜又好吃又便宜。
2、我一看汉语菜单就头疼。
3、挺好吃的。
4、你们吃得了吗？5、越辣我越喜欢6、就是有一点点咸二、课文：饭菜的味道怎么样三、会话操练四、练习第三课在校园里一、注释1、你这是去哪儿？2、原来是这样，怪不得这几天我经常看见你在校园里转。
3、我发现校园里书店、洗衣店、理发店……什么都有，非常方便。
4、想不到你已经这么熟悉了！5、里边不但有吃的、喝的，而且有穿的、用的、东西很全。
汉语口语速成入门篇教案
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语发音基本知识1.1 汉语音节结构1.2 汉语声母、韵母、声调1.3 汉语拼音方案1.4 发音器官与发音方法第二章：常用词汇和基本句型2.1 问候与介绍2.2 常用数字和时间表达2.3 常用疑问词和回答2.4 基本句型结构第三章：日常交流场景3.1 购物场景3.2 餐厅用餐场景3.3 问路和指路场景3.4 电话交流场景第四章：语法基础知识4.1 名词、动词、形容词4.2 副词、介词、连词4.3 被动语态、比较级和最高级4.4 句子结构与句型转换第五章：听力理解和口语表达5.1 听力练习方法与技巧5.2 口语表达基本原则5.3 日常会话练习5.4 口语表达拓展训练第六章：简单阅读理解6.1 中文阅读材料选择6.2 抓住文章主旨和细节6.3 理解常用句型和语法结构6.4 提高阅读速度和理解能力第七章：书写基本技能7.1 汉字书写规范与技巧7.2 常用词汇和句型的书写练习7.3 书信和日记的书写指导7.4 作文写作练习与评价第八章：中国文化常识8.1 中国传统节日与习俗8.2 中国的饮食文化8.3 中国传统艺术简介8.4 中国历史与社会风俗第九章：听力进阶训练9.1 听力材料的选择与设计9.2 提高听力理解技巧9.3 模拟真实场景的听力练习9.4 听力测试与反馈第十章：口语高级提升10.1 高级口语表达技巧10.2 辩论与演讲训练10.3 角色扮演与情景对话10.4 语言错误纠正与口语优化第十一章：社交礼仪与日常行为11.1 见面与告别礼仪11.2 餐桌礼仪11.3 电话与网络礼仪11.4 日常行为规范与习惯第十二章：商务汉语初步12.1 商务汉语基本词汇12.2 商务场景会话练习12.3 商务书信与电子邮件写作12.4 商务会议与谈判模拟第十三章：中文歌曲与影视欣赏13.1 中文歌曲的节奏与韵律13.2 影视作品中的语言特点13.3 歌曲与影视作品的欣赏方法13.4 角色扮演与剧情复述第十四章：汉语水平考试（HSK）指导14.1 HSK考试内容与形式介绍14.2 各科目考试技巧与策略14.3 模拟考试与题目分析14.4 考前准备与心理调节第十五章：课程总结与语言运用15.1 课程回顾与重点总结15.2 学生语言运用展示15.3 优秀学生表彰与奖励15.4 语言运用拓展与建议这些后续章节的内容旨在帮助学生不仅在语言学习上取得进步，还能更好地了解中国文化、商务交流以及考试准备等方面的知识。
汉语口语速成入门篇教案
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语发音基本知识1.1 汉语语音系统概述介绍汉语拼音的构成：声母、韵母、声调讲解声母、韵母、声调的发音方法及特点1.2 声母发音练习练习b、p、m、f、d、t、n、l等声母的正确发音通过单词和短语练习，巩固声母发音1.3 韵母发音练习练习a、o、e、i、u、ü等韵母的正确发音通过单词和短语练习，巩固韵母发音1.4 声调发音练习讲解四声的发音特点及区别练习声调的升降变化，掌握正确的声调发音第二章：基本词汇与日常用语2.1 介绍常用的问候语、道别语、感谢语等通过情景对话，练习日常交流2.2 学习常用的家庭成员、职业、颜色等词汇学习如“父亲”、“母亲”、“医生”、“老师”等词汇通过单词卡片和图片，巩固词汇记忆2.3 学习常用的数字、时间、方向等词汇学习如“一”、“二”、“三”、“四”等数字词汇通过数数、报时、指路等情景，练习词汇应用第三章：基本句型与语法结构3.1 介绍汉语的基本句型：主语+谓语+宾语学习如“我叫李华”、“她来自北京”等句型通过填空、改写等练习，掌握句型结构3.2 学习常用的连词和副词学习如“和”、“但是”、“很”等连词和副词通过句子改写、情景对话等练习，运用连词和副词3.3 学习基本的疑问句和回答方式学习如“你是哪里人？”、“你多大了？”等疑问句通过问答练习，熟悉疑问句和回答方式第四章：情景对话与日常交流4.1 模拟购物场景，学习购物相关的词汇和表达学习如“这件多少钱？”、“我要这个”等表达通过角色扮演，进行购物对话练习4.2 模拟餐厅用餐场景，学习餐厅相关的词汇和表达学习如“我要菜单”、“这个很好吃”等表达通过角色扮演，进行餐厅对话练习4.3 模拟旅行咨询场景，学习旅行相关的词汇和表达学习如“去长城怎么走？”、“多少钱一张票？”等表达通过角色扮演，进行旅行咨询对话练习第五章：复习与拓展5.1 复习前四章的内容，进行综合练习通过填空、选择、改写等题目，巩固所学知识针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导5.2 学习简单的中文歌曲或绕口令学习如《小星星》、《两只老虎》等中文歌曲学习绕口令，提高发音准确性和语言表达能力5.3 进行小组讨论或角色扮演活动以小组为单位，讨论感兴趣的话题进行角色扮演，模拟实际场景进行交流第六章：常用表达与日常沟通6.1 学习描述天气、季节和时间的表达方式学习如“今天天气很好”、“现在是春天”等表达通过情景对话，练习天气、季节和时间的交流6.2 学习询问和描述身体状况的表达方式学习如“你怎么样？”、“我感觉很好”等表达通过情景对话，练习身体状况的询问和描述学习如“我喜欢吃火锅”、“我喜欢旅行”等表达通过情景对话，练习表达个人喜好和偏好第七章：中国文化与社交礼仪7.1 介绍中国的传统节日和习俗讲解如春节、中秋节、端午节等节日的起源和习俗通过图片和故事，了解中国的传统文化7.2 学习中国的社交礼仪学习如见面问候、告别礼仪、用餐礼仪等通过情景模拟，练习中国的社交礼仪7.3 讨论中国的传统文化和社交礼仪以小组为单位，讨论对中国传统文化的看法进行角色扮演，模拟实际场景进行社交礼仪的练习第八章：听力理解与口语应答8.1 听力练习：日常对话听力理解播放日常对话录音，学生进行听力理解练习针对对话内容，进行问题回答和讨论8.2 听力练习：新闻报道听力理解播放新闻报道录音，学生进行听力理解练习针对新闻内容，进行问题回答和讨论8.3 口语应答练习：情景对话应答模拟实际场景，进行情景对话练习学生进行口语应答，提高口语表达能力第九章：汉语书写与阅读理解9.1 学习汉语拼音和基本的汉字书写学习汉语拼音的拼写规则和声韵调的对应关系学习基本的汉字书写，如“人”、“山”、“水”等9.2 阅读理解练习：简单文章阅读学生阅读简单的文章，进行阅读理解练习针对文章内容，进行问题回答和讨论9.3 书写练习：日记和书信写作学生进行日记和书信的书写练习指导学生运用所学词汇和句型，进行真实的书写表达第十章：复习与测试10.1 复习前十章的内容，进行综合测试通过选择题、填空题、改写题等，检测学生的掌握情况针对学生的测试结果，进行针对性的辅导和指导10.2 学生进行口语展示和表演学生选择一个话题，进行口语展示学生进行小组表演，展示所学知识和技能10.3 进行课程总结和反馈学生和教师进行课程总结，分享学习收获和感受教师对学生进行课程反馈，提出改进建议和期望重点和难点解析重点环节1：汉语语音基本知识的学习重点关注声母、韵母、声调的发音方法及特点难点在于声母、韵母、声调的正确发音和声调的升降变化重点环节2：基本词汇与日常用语的学习重点关注常用的问候语、道别语、感谢语等日常用语难点在于记忆和运用常用的家庭成员、职业、颜色等词汇重点环节3：基本句型与语法结构的学习重点关注汉语的基本句型：主语+谓语+宾语难点在于掌握常用的连词和副词，以及疑问句和回答方式的运用重点环节4：情景对话与日常交流的实践重点关注购物、餐厅用餐、旅行咨询等场景的对话练习难点在于模拟实际场景进行交流，并运用所学词汇和句型重点环节5：复习与拓展的学习重点关注综合练习、中文歌曲或绕口令的学习，以及小组讨论或角色扮演活动难点在于巩固所学知识，提高发音准确性和语言表达能力重点环节6：常用表达与日常沟通的学习重点关注描述天气、季节和时间，询问和描述身体状况，表达喜好和偏好等的表达方式难点在于运用所学表达方式进行日常沟通重点环节7：中国文化与社交礼仪的学习重点关注中国的传统节日和习俗，以及中国的社交礼仪难点在于理解和运用中国的社交礼仪，以及对中国传统文化的讨论和理解重点环节8：听力理解与口语应答的练习重点关注日常对话和新闻报道的听力理解，以及情景对话的口语应答难点在于提高听力理解能力和口语应答能力重点环节9：汉语书写与阅读理解的学习重点关注汉语拼音和基本的汉字书写，以及简单文章的阅读理解难点在于掌握汉语拼音的拼写规则和声韵调的对应关系，以及阅读理解和书写表达的能力重点环节10：复习与测试的总结重点关注综合测试的结果分析，以及口语展示和表演的评价难点在于总结课程内容，反思学习收获，以及提出改进建议和期望。
汉语口语速成入门篇教案
bù xiě
bù kǔ
bù xǐ bù bēi
bú suàn bú là
bú jiàn bú sàn
2021/10/10
7
第一课 你好---生词
10. 对不起 11. 没关系
it. 12. 再见 13. 请 14. 进 15. 坐 16. 听
2021/10/10
duìbuqǐ I am sorry. méi guānxi don’t mention
zàijiàn qǐng jìn zuò tīng
good-bye please to enter to sit to listen
8
第一课 你好—生词
17. 说 18. 读 19. 写
shuō dú xiě
to say to read to write
2021/10/10
9
汉语口语速成入门篇上
2.声母 Initials
bpmf dtnl
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z cs
zh ch sh r
2021/10/10
2
第一课 你好—语音
2. 韵母Finals
aoeiu ü
ai ei ao ou an en ang eng ong
ia
ie iao iou(iu) ian in iang
ing iong
ua uo uai uei(ui) uan ueng
uen(un) uang
üe üan ün
er
2021/10/10
3
第一课 你好—语音
汉语语音和四声(Chinese syllables and tones)
pō cū sì bǎ hè
bài zǎo màn xuān biāo huá
汉语口语速成入门篇上教案
汉语口语速成入门篇上教案教案标题：汉语口语速成入门篇上教案教案目标：1. 学习并掌握基本的汉语口语表达能力；2. 培养学生对汉语语音、语调的敏感度；3. 提高学生的听说能力，能够进行简单的日常交流。
教学重点：1. 学习汉语的基本发音和声调；2. 学习日常生活中常用的问候语和简单的交际用语；3. 练习使用学到的语言进行简单的对话。
教学准备：1. 教材：《汉语口语速成入门篇》；2. 多媒体设备：投影仪、音频设备；3. 学习资料：汉语发音指导、练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 打招呼和问候学生；2. 引入本课的话题：学习汉语口语的重要性。
二、学习汉语发音（15分钟）1. 播放汉语发音指导音频，引导学生学习汉语的基本发音；2. 教师示范发音，学生跟读；3. 练习常见的汉语拼音，如“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh”。
三、学习汉语声调（15分钟）1. 播放汉语声调指导音频，引导学生学习汉语的四声；2. 教师示范发音，学生跟读；3. 练习带有不同声调的汉语词语，如“ma, ma, ma, ma”。
四、学习问候语和交际用语（20分钟）1. 教师介绍常用的问候语和交际用语，并进行示范；2. 学生跟读并模仿教师的语音、语调；3. 分角色练习对话，使用学到的问候语和交际用语进行简单的对话练习。
五、巩固练习（15分钟）1. 学生自由搭配问候语和交际用语进行对话练习；2. 分组进行角色扮演，模拟真实的日常对话；3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语调。
六、总结和作业布置（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调学习汉语口语的重要性；2. 布置作业：练习册上的相关练习。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步学习和掌握汉语口语的基本发音、声调以及常用的问候语和交际用语。
教师在教学过程中要注重学生的口语练习，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的听说能力。
同时，教师要及时纠正学生的发音和语调错误，帮助学生养成正确的口语习惯。
(完整版)汉语口语速成入门上第1课你好教案
教案讲课章节第1课你好本章学时数4学时经过本课的教课，达到以下几个目标：本1．让学生认识汉语拼音的基本构成：声母、韵母、腔调。
课2．认识汉语拼音中的声母。
教学3．认识汉语拼音中的韵母。
目4．认识汉语拼音中的腔调，认识腔调的地点及部分变调。
标5．娴熟地使用课文中的平时问候语。
授课要教点学重 1. 腔调的发音要领； 2. 腔调的地点； 3. 两个三声在一同的变调； 4. “不”的点变调； 5. 轻声的练习； 6. “您”是“你”的敬称和难点思虑题或复习生词及课文作业教课内容与组织安排1.导入课文。
板书“妈 mā”，向学生介绍汉语学习中有汉字和拼音两部分，我们先进行基础的拼音学习。
2.介绍拼音的基本构成：声母、韵母、腔调。
3.声母的学习：出示声母表，老师领读，学生跟读，指读，正音，学生听辩。
4.韵母的学习：出示韵母表，老师领读，学生跟读，指读，正音，学生听辩；指出汉语拼音大部分音节是由声母和韵母构成的，但也有部分音节是韵母自成音节，没有声母，如“a”。
5.腔调的学习：板书：辅以手势教课生掌握腔调的发音要领，并以“a”为例，āáǎà。
介绍汉语中拼音因腔调不一样有不一样的意义，如：大dà学，大dài 夫。
轻声的学习：短而轻，如xi èxie ，búk èqi6. 腔调的地点：在元音上，假如是复元音，要在主要的元音上，如mā、hǎo，zuò。
元音i 上有腔调符号时，上边的点要去掉，如xī、xǐng。
i 、u 并列时，标在后边的字母上，如：li ú、guǐ。
7.变调：两个三声音节在一同时，如 nǐh ǎo--n íh ǎo；半三声：第三声在第一、二、四声及轻声的前方时nǐmen-- 只读降调部分；“不”的变调：在第四声的前方时及第四声变为的轻声前方时，变为第二声，练习“不”的腔调。
8.生词及课文学习：生词：老师领读学生跟读 2 遍；让学生齐读，老师正音；解说词语，词语扩展：你——我、他 / 她；你们——我们、他们、她们；老师——学生；不客气——不用谢；再会——明日见；掌握“进、坐、听、说、读、写”几个动作性动词，老师做动作，学生讲出相应的动词。
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第一课 你好—生词
1.你 2.好
你好
3. 您 4. 你们 5. 谢谢 6. 老师
nǐ
you
hǎo
well;good
níhao how do you do
nǐhǎo níhǎo
nín
you(polite expression)
nǐmen(neutral tone) you(plural)
xièxie(neutral tone) to thank
汉语口语速成 入门篇 上
第一课 你好—语音
1.声母 Initials
b p mf gkh z cs
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第一课 你好—语音
2. 韵母Finals ao e i ai ei ao ou ia ie iao ua uo uai üe üan ün er
uü an en ang eng ong iou(iu) ian in iang ing iong uei(ui) uan uen(un) uang ueng
第一课 你好—语音
汉语语音和四声(Chinese syllables and tones)
pō cū sì bǎ hè bài zǎo màn xuān biāo huá rén shuō cuī liú yūn fēng tíng fǎng
第一课 你好—语音
汉语音节和四声（Chinese syllables and tones） bā bá bǎ bà fēi féi fěi fèi 巴拔把爸飞肥匪费 liū liú liǔ liù suī suí suǐ suì 溜刘柳六虽随髓岁 mī mí mǐ mì tīng tíng tǐng 咪弥米密听停挺
bù xiě
bù kǔ
bù xǐ bù bēi
bú suàn
bú là bú jiàn bú sàn
第一课 你好---生词
10. 对不起duìbuqǐ I am sorry.
11. 没关系méi guānxi don’t mention it.
12. 再见
zàijiàn good-bye
13. 请
qǐng
please
14. 进
jìn
to enter
15. 坐
zuò
to sit
16. 听
tīng
to listen
17. 说 18. 读 19. 写
第一课 你好—生词
shuō dú xiě
to say to read to write
lǎoshī teacher
第一课 你好—生词
7. 不
bù
not
8. 客气 kèqi
polite; courteous
9. 不客气 bú kèqi don’t mention it
bù kèqi
bú kèqi
bù tīng
bù suān bù g bú wèn